INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

1. O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
2. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação terá o número de linhas copiadas desconsiderado para
efeito de correção.
3. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
3.1 tiver até 7 linhas escritas, sendo considerada insuficiente.
3.2 fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
3.3 apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.

TEXTOS MOTIVADORES
TEXTO I
No dia 6 de abril de 2001, o então presidente da República,
Fernando Henrique Cardoso, sancionou a lei que representou
um divisor de águas no tratamento de brasileiros que sofrem
com distúrbios, doenças e transtornos mentais. Foi a refor-
ma psiquiátrica (Lei 10.216, de 2001), que teve como marca
registrada o fechamento gradual de manicômios e hospícios
que proliferavam país afora.
A Lei Antimanicomial, que promoveu a reforma, tem como
diretriz principal a internação do paciente somente se o trata-
mento fora do hospital se mostrar ineficaz.
Em substituição aos hospitais psiquiátricos, o Ministério
da Saúde determinou, em 2002, a criação dos Centros de
Atenção Psicossocial (CAPs) em todo o país. Os CAPs são
espaços para o acolhimento de pacientes com transtornos
mentais, em tratamento não-hospitalar. A função é prestar
assistência psicológica e médica, visando a reintegração dos
doentes à sociedade.
Após 20 anos, reforma psiquiátrica ainda divide opiniões. Agência Senado.
Disponível em: https://bit.ly/3HQoMNg. Acesso em: 20 nov. 2021.
TEXTO III
O direito à dignidade das pessoas em tratamento de
problemas mentais é a bandeira da luta antimanicomial no
Brasil [...]. Como ponto central, o combate ao aprisionamento
de pacientes em hospícios. Ainda que, por lei, tais espaços
de segregação sejam proibidos, eles ainda operam em todo o
país, mesmo que sob outra nomenclatura. “São as chamadas
comunidades terapêuticas. Pessoas que são internadas, mui-
tas vezes de forma compulsória, e ficam ali estigmatizadas,
obrigadas a rezar. O lugar da saúde mental não é esse”,
critica Károl Veiga Cabral, psicóloga e pós-doutoranda da
Universidade Federal do Pará (UFPA).
'O aprisionamento de pessoas com doenças mentais ainda existe',
denunciam especialistas no Dia da luta antimanicomial. G1.
Disponível em: https://glo.bo/313Wpuc. Acesso em: 20 nov. 2021.
TEXTO IV

TEXTO II
Durante décadas, milhares de pacientes foram internados
à força, sem diagnóstico de doença mental, num enorme
hospício na cidade de Barbacena, em Minas Gerais. Ali
foram torturados, violentados e mortos sem que ninguém
se importasse com seu destino. Eram apenas epilépticos,
alcoólatras, homossexuais, prostitutas, meninas grávidas
pelos patrões, mulheres confinadas pelos maridos, moças que
haviam perdido a virgindade antes do casamento. Ninguém
ouvida seus gritos. Jornalistas famosos, nos anos 60 e 70,
fizeram reportagens denunciando os maus-tratos. [...] O que
se praticou no Hospício de Barbacena foi um genocídio, com
60 mil mortes.
ARBEX, Daniela. Holocausto Brasileiro: Genocídio: 60 mil mortos
no mais hospício do Brasil. São Paulo: Geração Editorial, 2013.

Conselho Regional de Psicologia do Rio Grande do Sul.

Disponível em: https://www.crprs.org.br/conteudo/16399_
cartaz_amarelo_a4.pdf. Acesso em: 20 nov. 2021.

PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto
dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “A luta antimanicomial em pauta
no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma
coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
1 | Aprova+ Redação 3.ª Série | Luta antimanicomial
 FOLHA DE REDAÇÃO

NOME:
ESCOLA: TURMA:

01
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30

Competências avaliadas Pontos

Competência 1: Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.

Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o
tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto
de vista.

Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

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 CRITÉRIOS DE CORREÇÃO

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA REDAÇÃO DO ENEM

Competência/
0 40 80 120 160 200
Nota
I – Demonstrar Demonstra Demonstra Demonstra domínio Demonstra Demonstra Demonstra
domínio da desconhecimento domínio precário insuficiente da domínio mediano bom domínio excelente domínio
modalidade da modalidade da modalidade modalidade escrita da modalidade da modalidade da modalidade
escrita formal escrita formal da escrita formal da formal da língua escrita formal da escrita formal da escrita formal da
da língua Língua Língua Portuguesa, portuguesa, com língua portuguesa língua portuguesa Língua Portuguesa
portuguesa. Portuguesa. de forma muitos desvios e de escolha de e de escolha de e de escolha de
sistemática, com gramaticais, de registro, com registro, com registro. Desvios
diversificados e escolha de registro alguns desvios poucos desvios gramaticais ou
frequentes desvios e de convenções gramaticais e de gramaticais e de de convenções
gramaticais, de da escrita. convenções da convenções da da escrita
escolha de registro escrita. escrita serão aceitos
e de convenções somente como
da escrita. excepcionalidade
e quando não
caracterizem
reincidência.
II – Compreender Fuga ao tema e Apresenta Desenvolve o Desenvolve o Desenvolve o Desenvolve o
a proposta de não atendimento o assunto, tema recorrendo tema por meio de tema por meio de tema por meio de
redação e aplicar à estrutura tangenciando à cópia de argumentação argumentação argumentação
conceitos das dissertativo- o tema, ou trechos dos textos previsível e consistente e consistente, a partir
várias áreas de argumentativa demonstra domínio motivadores ou apresenta domínio apresenta bom de um repertório
conhecimento são critérios que precário do texto apresenta domínio mediano do texto domínio do texto sociocultural
para desenvolver acarretam em nota dissertativo- insuficiente do dissertativo- dissertativo- produtivo e
o tema, dentro zero na redação, e argumentativo, texto dissertativo- argumentativo, argumentativo, apresenta
dos limites não apenas nesta com traços argumentativo, com proposição, com proposição, excelente
estruturais do competência. constantes de não atendendo argumentação e argumentação e domínio do texto
texto dissertativo- outros tipos à estrutura com conclusão. conclusão. dissertativo-
argumentativo em textuais. proposição, argumentativo.
prosa. argumentação e
conclusão.
III – Selecionar, Apresenta Apresenta Apresenta Apresenta Apresenta Apresenta
relacionar, informações, fatos informações, fatos informações, informações, informações, informações,
organizar e e opiniões não e opiniões pouco fatos e opiniões fatos e opiniões fatos e opiniões fatos e opiniões
interpretar relacionados ao relacionados relacionados relacionados ao relacionados ao relacionados ao
informações, tema e sem defesa ao tema ou ao tema, mas tema, limitados aos tema, de forma tema, de forma
fatos, opiniões e de um ponto de incoerentes e sem desorganizados argumentos dos organizada, com consistente e
argumentos em vista. defesa de um ou contraditórios textos motivadores indícios de autoria, organizada,
defesa de um ponto de vista. e limitados aos e pouco em defesa de um configurando
ponto de vista. argumentos dos organizados, em ponto de vista. autoria, em defesa
textos motivadores, defesa de um de um ponto de
em defesa de um ponto de vista. vista.
ponto de vista.
IV – Demonstrar Não articula as Articula as partes Articula as partes Articula as partes Articula as Articula bem as
conhecimento informações. do texto de forma do texto, de forma do texto, de forma partes do texto partes do texto
dos mecanismos precária. insuficiente, mediana, com com poucas e apresenta
linguísticos com muitas inadequações, inadequações repertório
necessários para inadequações e apresenta e apresenta diversificado de
a construção da e apresenta repertório pouco repertório recursos coesivos.
argumentação. repertório limitado diversificado de diversificado de
de recursos recursos coesivos. recursos coesivos.
coesivos.
V – Elaborar Não apresenta Apresenta proposta Elabora, de forma Elabora, de forma Elabora bem Elabora muito
proposta de proposta de de intervenção insuficiente, mediana, proposta proposta de bem proposta
intervenção intervenção ou vaga, precária ou proposta de de intervenção intervenção de intervenção,
para o problema apresenta proposta relacionada apenas intervenção relacionada ao relacionada ao detalhada,
abordado, não relacionada ao assunto. relacionada ao tema e articulada tema e articulada relacionada ao
respeitando os ao tema ou ao tema, ou não à discussão à discussão tema e articulada
direitos humanos. assunto. articulada com desenvolvida no desenvolvida no à discussão
a discussão texto. texto. desenvolvida no
desenvolvida no texto.
texto.

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