UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

GABRIELLE VIEIRA PROCÓPIO

RESENHA DE “ESCREVER E ARGUMENTAR”

Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias

Explorando as estratégias argumentativas de Koch e Elias

São Gonçalo

2023
 A argumentação está diretamente ligada à relação dos indivíduos entre si, desde a
troca de ideias, tomada de decisões, discussões e tudo isso tem ligação com a
argumentação. De fato, os indivíduos aprendem a argumentar desde bem pequenos, é
necessário para viver em sociedade. O livro "Escrever e Argumentar" das autoras
Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias aborda a importância da argumentação na
produção da escrita, nesse sentido trata principalmente da argumentação como lugar
de interação e suas estratégias.
No capítulo um do livro "Escrever e Argumentar", denominado "Introdução à
Argumentação", as autoras Koch e Elias apresentam os fundamentos essenciais da
argumentação, abrangendo uma ampla visão sobre a importância dessa habilidade na
produção textual e discursiva. Esse capítulo estabelece uma base teórica sólida para
entender os conceitos centrais do livro. As autoras exploram a estrutura fundamental
de um argumento, indicando os elementos essenciais, como tese, argumentos e
evidências, e de maneira clara e acessível, explicam o papel desses componentes na
criação de uma argumentação robusta e persuasiva.
O segundo capítulo trata-se da “Intertextualidade e argumentação”, neste
capítulo as autoras aprofundam os diversos tipos de argumentos e estratégias
argumentativas disponíveis para os escritores. Com exemplos claros e explicados,
exploram os argumentos de autoridade, de causa e efeito, entre outros, demonstrando
como cada um pode ser implementado com eficácia na composição textual. Por fim,
apontam também as estratégias persuasivas, evidenciando a relevância de escolher o
tipo de argumento mais apropriado para cada situação, exemplificando como aplicar
cada um deles de forma eficaz na construção argumentativa.
Em seguida, no capítulo três, "Conhecimento linguístico e argumentação: os
operadores argumentativos", Koch e Elias exploram os conceitos de "classe
argumentativa", "escala argumentativa" e os tipos de operadores argumentativos,
utilizando os estudos de Oswald Ducrot. Diferentemente dos capítulos anteriores, esse
capítulo é mais sucinto em sua abordagem teórica e oferece uma quantidade maior de
atividades. Essa estratégia pedagógica visa aprofundar a compreensão dos conceitos
apresentados. As autoras demonstram habilidade didática ao focar na aplicação
prática, fornecendo ferramentas úteis para que os leitores compreendam e utilizem os
operadores argumentativos de forma eficaz em suas próprias produções textuais.
No quarto capítulo, "Progressão textual e argumentação", Koch e Elias abordam
a referenciação e a sequenciação na Linguística Textual. Primeiro, discutem a
referenciação com exemplos do texto “Língua da internet”, explicando estratégias como
retomada por expressões nominais e outras como pronomes e elipses, mostrando
como essas estratégias funcionam. Depois, focam nas “Estratégias de progressão
textual”, como repetição, paralelismo, paráfrases e recursos fonológicos, oferecendo
exemplos claros. Em seguida, abordam as “Estratégias de progressão temática”,
demonstrando a evolução de textos através de esquemas explicativos, enriquecendo a
compreensão sobre a construção textual e argumentativa.
Em "Articuladores textuais e argumentação", quinto capítulo da Obra, Koch e Elias
discutem a importância crucial dos articuladores na construção de argumentos. Elas
detalham suas funções e oferecem dicas práticas para sua aplicação, destacando
como esses elementos são vitais para a coesão e coerência do texto. As autoras
exploram os articuladores metadiscursivos, como modalizadores e formuladores
textuais, mostrando como eles organizam o discurso argumentativo. Ao fim do capítulo,
elas resumem as funções dos articuladores e propõem seis atividades práticas para
ajudar os leitores a entender e utilizar esses conceitos.
No capítulo seguinte fala-se sobre "Estratégias para iniciar uma argumentação",
Koch e Elias concentram-se menos na linguagem e mais no significado do texto. Elas
propõem atividades desafiadoras que pedem aos leitores para criar diferentes
introduções em um artigo de opinião, usando estratégias como perguntas e narrativas.
As autoras exploram várias formas de começar um argumento, incluindo fatos,
declarações, narrativas, intertextualidade, perguntas e comparações. O capítulo
termina com um resumo e propostas que destacam não só os aspectos linguísticos,
mas também os sentidos e estratégias essenciais para desenvolver argumentos
persuasivos.
O sétimo capítulo, "Estratégias para desenvolver uma argumentação", as autoras
destacam a importância de fundamentar as opiniões com dados e explicações.
Argumentar vai além de expressar ideias; requer apresentar argumentos que as
sustentem. Enfatizam que construir um texto argumentativo envolve a criação de um
plano organizacional, selecionando e organizando ideias de maneira coerente. As
autoras oferecem diversas estratégias para desenvolver textos argumentativos
persuasivos, visando melhorar as habilidades argumentativas dos leitores e ajudar na
estruturação e coesão dos argumentos.
No capítulo oito aborda "Estratégias para concluir uma argumentação", Koch e
Elias ressaltam a importância de uma conclusão eficaz em textos argumentativos. Elas
destacam estratégias como retomar argumentos principais, recapitular evidências,
oferecer soluções e levantar questões para reflexão futura. As autoras fornecem
exemplos e dicas práticas para criar um encerramento impactante, enfatizando sua
relevância para deixar uma impressão duradoura no leitor. Essas estratégias são
ferramentas valiosas para construir conclusões fortes, reforçando o poder persuasivo
das argumentações.
No capítulo 9 de "Escrever e Argumentar", Koch e Elias exploram a dinâmica da
construção de sentido na leitura e produção de textos. Destacam que a superfície
linguística de um texto representa apenas uma porção visível, enquanto a
compreensão plena demanda a percepção do que está implicitamente sugerido e
subjacente. Eles enfatizam que a interpretação começa com a estrutura tangível do
texto, mas não se restringe a ela: é crucial seguir pistas e ativar conhecimentos prévios
para preencher lacunas e desvendar significados ocultos. Essa abordagem é aplicável
independentemente do tamanho do texto, seja uma palavra isolada, um breve tweet de
140 caracteres, uma página ou múltiplas páginas. Desta forma, ressaltam que a
construção de sentido em um texto é uma colaboração entre autor e leitor, cada um
aplicando sua atenção e perspectiva individuais para decifrar o conteúdo de acordo
com seu contexto e interpretação pessoal.
"Escrever e Argumentar" avança nos estudos de argumentação, recorrendo à
Linguística Textual e, em menor medida, à semântica argumentativa, ele explora
assuntos variados de forma organizada, contribuindo para a compreensão da
articulação textual. No entanto, carece de recursos visuais e respostas para atividades
propostas, o que pode dificultar para leitores menos experientes, se relacionando com
outras obras das autoras, sendo uma leitura introdutória buscando atingir um público
amplo. Destaca-se no ensino ao abordar atividades práticas, seguindo as diretrizes
educacionais, e auxilia na elaboração de textos argumentativos sem parecer mecânico,
sendo relevante para o contexto educacional, preenchendo uma lacuna nos estudos
linguísticos, principalmente na relação entre argumentação, texto e ensino.