Introdução

O presente trabalho enquadra-se no âmbito do 2º Trabalho de Campo exigido pela

Universidade Católica de Moçambique, Centro de Recursos de Nampula, 1º Ano do Curso de
Licenciatura em ensino de Geografia, na Cadeira de TELP.
Com isso, elaborou-se o presente trabalho com o tema: Texto expositivo Argumentativo.

Devido a isso, foi à possibilidade de argumentação, que nos forneça razões não-coercivas,
é que fugiu das verdades universais e objectivas, para que nossas opiniões e decisões acerca
do que lê ou se escreve nessa unidade possibilitará compreender as argumentações presentes
nos textos argumentativos
O Objectivo é de aprofundar conhecimentos relacionados com a língua. Como se trata de um
trabalho Científico, classificou-se a pesquisa quantas as fontes de informação que é uma
pesquisa Bibliográfica porque as fontes das informações para este trabalho foram obras
bibliográficas encontradas em Manuais e arquivos disponíveis na internet conforme o que
vem delineado na presente pesquisa.

Este trabalho para além dos elementos pré-textuais contém Introdução, Desenvolvimento,
Conclusão e Referencia bibliográfica.
Conceito dos textos argumentativos

Segundo Clarice Lispector (2017), defende que no texto expositivo-argumentativo: o emissor

apresenta o tema, foca nos argumentos necessários para a explanação de suas ideias. Assim,
recorre aos diversos autores e teorias para comparar, conceituar e defender sua opinião.
O texto expositivo-argumentativo é aquele que apresenta um raciocínio, segundo o qual se
defende ou se refuta um ponto de vista. Com base nos argumentos, o autor (o articulista)
procura convencer, persuadir os destinatários a aderirem ao seu ponto de vista. No que
concerne à linguagem, o discurso argumentativo deve ser claro, directo e preciso.

Segundo Cunha e Cintra Um texto argumentativo pode conter, além da tese ou ideia
principal, teses ou ideias secundárias subordinadas à principal. Os argumentos são as razões,
as provas a que se recorre para a defesa de um pensamento, uma tese, uma ideia ou uma
proposição.

Um texto argumentativo visa defender um ponto de vista ou persuadir o interlocutor, através

de argumentos a favor ou contra. Tem como funções persuadir, refutar, comprovar e/ou
debater uma causa.

Características discursivas dos textos expositivos aumentativos

Segundo Papirus (2003,p.143) O discurso argumentativo

O discurso como “linguagem em acção” pode encerrar em si uma função

argumentativa, sempre que se estabelece entre os protagonistas da comunicação uma
troca de argumentos e contra-argumentos, ou quando um emissor se preocupa em
apresentar uma determinada tese (ideia), desenvolvendo os seus pressupostos. Deste
modo, pode-se dizer que o discurso argumentativo privilegia a segunda pessoa, na
medida em que toda a actividade do orador é ditada no sentido de persuadir e contar
com a adesão do público que o escuta; pressupõe uma elaboração e construção interna
que faz dele um todo organizado e coerente.

 Um texto argumentativo é aquele em que se apresenta um pensamento, segundo o

qual se defende ou se refuta um ponto de vista.
 O texto argumentativo visa convencer, persuadir os destinatários a aderirem ao ponto
de vista do autor.
 Uma tese é uma ideia que se pretende defender ou refutar recorrendo a argumentos
que são as razões que a sustentem.
  Uma argumentação é um conjunto de razões a favor ou contra uma opinião ou uma
tese (ideia). Quem argumenta deve ter um certo conhecimento do auditório a quem se
dirige.
 A linguagem precisa ser clara, impessoal, objetiva, fazendo uso, preferencialmente,
do presente do indicativo.
 O texto argumentativo pode ser encontrado no discurso político ou religioso, no
debate, nas discussões, nas críticas, nos conselhos, na publicidade e no texto de
opinião.
 Ao construir um texto argumentativo é preciso ter cautela quanto ao uso de
argumentos falsos, ilógicos, raciocínios infundados que prejudicam a argumentação.
 o objetivo primordial do texto argumentativo é convencer o leitor dos argumentos
usados.

Estrutura de um texto argumentativo

O texto argumentativo obedece a uma estrutura mais ou menos fixa que compreende:

 Exposição da tese;
 Corpo da argumentação (argumentos que apoiam a tese; refutação das op
 iniões contrárias);
 Conclusão (síntese dos argumentos apresentados; faz-se a confirmação da tese).

Segundo Clarice Lispector (2017), estrutura do texto Argumentativo resume-se em:

Introdução que pode ser uma:
 Armação geral sobre o assunto;
 Consideração do tipo histórico
 Citação;
 Comparação;
 Uma ou mais perguntas;
 Narração.
Desenvolvimento precisa para :
 Persuadir;
 Desenvolver o tema valendo-se da argumentação
 por citação, comprovação ou raciocínio lógico;
 O escritor precisa tomar posição sobre o que escreve.
 Conclusão precisa de ser:

 Resumo forte e breve de tudo o que já foi escrito;

 Responder à questão proposta na introdução:
 Expor uma avaliação final do assunto.

Objectivos dos textos expositivos argumentativos

Na exposição, que corresponde à introdução, apresenta-se a tese, em que se indica o que se
pretende provar ou refutar;

Segundo Severino (2001, p.43) No corpo da argumentação, que corresponde ao

desenvolvimento, apresentam-se os argumentos de forma coerente, articulados entre si para
legitimar a tese e refutar ou contradizer as objecções que podem ser levantadas pelo receptor.
Apresentam-se aqui as provas, os exemplos do que se afirma, levantam-se hipóteses,
apontam-se causas e indicam-se consequências.

Classificação dos textos argumentativos

O mesmo autor diz que Os textos expositivos são classificados em:

 Expositivo-argumentativo: o emissor apresenta o tema, foca nos argumentos

necessários para a explanação de suas ideias. Assim, recorre aos diversos autores e
teorias para comparar, conceituar e defender sua opinião.
 Expositivo-argumentativo informativo: o emissor possui o objetivo simplesmente
transmitir as informações sobre determinado tema, sem maiores apreciações e, por
isso, com o máximo de neutralidade. Podemos pensar numa apresentação sobre os
índices de corrupção no país de modo que o conjunto de informações, gráfi cos e
dados sobre o tema, apresentam tão somente informações sobre o problema, sem
defesa de opinião.

Exemplo de texto Exoposetivo-Argumentativo

Segundo Clarice Lispector (2017) enfatiza muito bem, o acto de escrever quando disse que
“escrevo porque à medida que escrevo vou me entendendo e entendendo o que quero dizer,
entendo o que posso fazer. Escrevo porque sinto necessidade de aprofundar as coisas, de vê-
las como realmente são.”
Conclusão
Chegando o fim deste trabalho, conclui-se que, os estudos de texto expositivo argumentativo operam,
como as análises dos textos, que “são capazes de fornecer informação mais detalhada sobre o
uso que os falantes fazem da variabilidade linguística e discursivas ”, em especial no que se
refere “às partes menos formais do repertório linguístico da tese e dos argumentos para
sustentar com justificativas da tese”
Caso o texto expositivo aborde um assunto totalmente novo, é essencial haver informações
suficientes para que o leitor forme uma imagem do que está sendo exposto. Se o texto
expositivo abordar um assunto polémico e o objectivo do autor seja informar os leitores sobre
as diversas possibilidades de análise do assunto, esse deve apresentar argumentos suficientes
para que a mensagem seja compreendida pelo leitor.
A concentração Caso o texto expositivo aborde um assunto totalmente novo, é essencial
haver informações suficientes para que o leitor forme uma imagem do que está sendo
exposto. Se o texto expositivo abordar um assunto polémico e o objectivo do autor seja
informar os leitores sobre as diversas possibilidades de análise do assunto, esse deve
apresentar argumentos suficientes para que a mensagem seja compreendida pelo leitor.
Os exemplos são as características que garantem ao texto expositivo um carácter abrangente,
permitindo que seja compreendido por diferentes pessoas com níveis de cultura e
informações distintas.
Referências Bibliográficas
Editorial Cunha e Cintra A arte de argumentar – gerenciando razão e emoção. 4.ed. São
Paulo: Ateliê, 2002.

Barbosa, Severino Antônio M. Redação: escrever é desvendar o mundo. 15.ed. Campinas:

Papirus, 2002. CONHEÇA a redação nota 10 do ENEM. Colégio Ateneu. Disponível em:
Acesso em: 15 mar. 2013