Índice

1. Introdução....................................................................................................................................2
1.1 Objetivo Geral...........................................................................................................................2
1.1.1 Objetivo Específicos............................................................................................................2
1.2 Problemática..............................................................................................................................2
1.3 Justificativa................................................................................................................................2
2. Revisão da literatura.......................................................................................................................3
2.1 Conceito......................................................................................................................................3
2.2 Texto Expositivo-argumentativo..............................................................................................3
2.3 Conceito da Argumentação...................................................................................................3
2.4 Argumentos e Provas.............................................................................................................3
2.5 Tipologia.................................................................................................................................4
2.6 Estrutura do texto explicativo-argumentativo.....................................................................4
2.7 Características do texto expositivo-argumentativo.............................................................4
2.8 Articuladores argumentativos..............................................................................................5
2.9 Estruturação do texto – exemplo:.........................................................................................7
3. Metodologia de pesquisa.............................................................................................................9
4. Conclusão...................................................................................................................................10
5. Referências Bibliográficas.........................................................................................................11

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 1. Introdução
Texto expositivo-argumentativo é a forma de discurso que explica, define e interpreta e que
tem por objetivo apresentar determinadas informações ou problemas, explicar assuntos ou
factos, no sentido de ser entendido pelo seu destinatário. Este tipo de texto serve para explicar
ou fazer compreender algo, desenvolvendo-o pormenorizadamente e deve permitir que o
leitor identifique, claramente, o tema central do texto (Silva, 2012).

1.1 Objetivo Geral

 Abordar sobre o texto expositivo-argumentativo e suas características.

1.1.1 Objetivo Específicos

 Definir o texto expositivo-argumentativo;
 Apresentar a sua estrutura e caraterísticas;
 Apresentar a sua tipologia, articuladores e exemplos.

1.2 Problemática
O que é um texto expositivo-argumentativo? o que é um argumento? quais são a suas
características? Qual é a sua estrutura? que tipo de texto pertence? no que visa texto
expositivo-argumentativo?

1.3 Justificativa
Nas classes anteriores estudamos sobre os textos expositivos, em que neles apreciamos e
aprendemos vários, mas o nosso foco é o texto expositivo-argumentativo, que temos com fim
realçar e fazer recordar como é feito, a sua organização e saber mais dela.

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2. Revisão da literatura
2.1 Conceito
2.2 Texto Expositivo-argumentativo
O texto argumentativo é um texto que visa convencer, persuadir ou influenciar o
ouvinte/leitor através da apresentação de uma tese (ponto de vista), cuja veracidade deve ser
demonstrada e provada através de argumentos adequados, seguidos de exemplos. As
qualidades principais do discurso argumentativo são o rigor, a clareza, a objetividade, a
coerência e a sequencialização (Silva, 2012).

2.3 Conceito da Argumentação

Para Mocambique (2021), A argumentação visa persuadir o leitor acerca de uma posição.
Quanto mais polémico for o assunto em questão, mais dará margem à abordagem
argumentativa. Pode ocorrer desde o início quando se defende uma tese ou também
apresentar os aspetos favoráveis e desfavoráveis posicionando-se apenas na conclusão.

Argumentar é um processo que apresenta dois aspetos: o primeiro ligado à razão,

supõe ordenar ideias, justificá-las e relacioná-las; o segundo, referente à paixão,
busca capturar o ouvinte, seduzi-lo e persuadi-lo.

Os argumentos devem promover credibilidade. Com a busca de argumentos por

autoridade e provas concretas, o texto começa a caminhar para uma direção coerente,
precisa e persuasiva. Somente o facto pode fortalecer o texto argumentativo. Não
podemos confundir facto e opinião. O facto é único e a opinião é variável. Por isso,
quando ocorre generalização dizemos que houve um “erro de percurso”.

2.4 Argumentos e Provas

Já definimos o argumento como um raciocínio destinado a provar ou refutar uma afirmação

ou, ainda, uma afirmação destinada a fazer admitir outra. Os argumentos são, portanto,
elementos abstratos, cuja disposição no discurso dependerá da sua força argumentativa,
aparecendo, assim, no texto, numa disposição crescente, decrescente ou dispersa
(Mocambique, 2021).

 Ordens das Provas - As provas têm a função de sustentar os argumentos e são de três
ordens;

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  Naturais - incluem os textos das leis, o testemunho das autoridades, as afirmações
das testemunhas e os documentos de qualquer espécie;
 Verdades e princípios universais - são reconhecidos, deste modo, por todos e
apresentados sob a forma de raciocínio reduzido;
 O Exemplo  – é um caso particular, real ou fictício, que tem uma analogia verdadeira
com o caso que nos ocupa. A intenção é, a partir dele, inculcar uma verdade geral da
qual deduzimos uma proposição que queremos estabelecer (Mocambique, 2021).

2.5 Tipologia
O texto argumentativo é um dos textos pertencentes à tipologia de textos expositivos, no qual
o autor apresenta as suas ideias ou opiniões acerca do que vê, pensa ou sente, ao contrário do
que acontece com o explicativo – texto que apresenta factos sobre uma realidade.

2.6 Estrutura do texto explicativo-argumentativo

(Tese –Premissa –Argumentos –Conclusão)

Segundo Silva (2012), O texto argumentativo (a dissertação, o comentário, a exposição

escrita, o artigo de opinião, a apreciação crítica de cinema ou de música,) exige a elaboração
de um texto argumentativo bem estruturado, segundo um esquema lógico:

Introdução, normalmente um parágrafo (Indicação do tema ou objeto de

argumentação /Formulação da tese defendida ou refutada). Deve ser apresentada de
modo afirmativo, claro e bem definido, sem referir quaisquer razões ou provas.

Desenvolvimento, vários parágrafos (dois ou mais), com os respetivos argumentos/ou

contra-argumentos, seguidos de exemplos, para confirmar a veracidade da tese
apresentada: factos, exemplos, citações, testemunhos, dados estatísticos.

Conclusão, de parágrafo único, retoma a afirmação inicial provada ou contrariada,

sintetizando a demonstração feita no desenvolvimento (tenta-se convencer ou
persuadir).

2.7 Características do texto expositivo-argumentativo

 O texto é concebido de forma a convencer ou a persuadir;
 A tese defendida deve ser claramente identificada pelo destinatário;
 O texto deve usar um registo adequado ao destinatário e ao tema;
 Os argumentos utilizados devem ser diversificados: proverbiais / universais /
experiência pessoal / históricos / exemplares / científicos, de autoridade.
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No processo de argumentação, usam-se com frequência os seguintes termos, de acordo com o
contexto, como a seguir se apresentam:

 Adversidade: (oposição, contraste): mas, porém, todavia, contudo, entretanto, senão,

que.

 Alternância: ou; e as locuções ou... ou, ora...ora, já...já, quer...quer...

 Conclusão: logo, portanto, pois.

 Explicação: que, porque, porquanto...

 Causa: que, como, pois, porque, porquanto; e as locuções: por isso que, pois que, já
que, visto que...

 Comparação: que, do que (depois de mais, maior, melhor ou menos,menor, pior),

como; e as locuções: tão... como, tanto... como,mais...do que, menos...do que, assim
como, bem como, que nem...

 Concessão: que, embora, conquanto. Também as locuções: ainda que,mesmo que,

bem que, se bem que, nem que, apesar de que, por maisque, por menos que...

 Condição: se, caso. Também as locuções: contanto que, desde que,dado que, a menos
que, a não ser que, exceto se...
 Finalidade: As locuções para que, a fim de que, por que...

 Conseqüência: que (precedido de tão, tanto, tal) e também as locuções:de modo que,

de forma que, de sorte que, de maneira que... (Mocambique, 2021)

2.8 Articuladores argumentativos

ARTICULADORES ARGUMENTATIVOS

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Para reiterar, reafirmar
Para concordar, provar, exprimir certeza
Para refutar, manifestar, oposição, restringir
ideias
Retomando a questão, penso que, a meu ver,
creio que, estou certo, em nosso entender
Efetivamente, com efeito
No entanto, mas, todavia, porém, apesar de,
em sentido contrário, refutando, pelo
contrário, ao contrário, por outro lado, com
a ressalva de

Exemplificação Por exemplo, como se pode ver, assim, tome-se

como exemplo, é o caso de, é o que acontece com
Explicitar Significa isto que, explicitando melhor, não se
pretende com isto, quer isto dizer, a saber, isto é, por
outras

Para concluir Finalmente, enfim, em conclusão, concluindo, para

terminar, em suma, por conseguinte, por
consequência

Para estabelecer conexões de tempo Então, após, depois, antes, anteriormente, em

seguida, seguidamente, quando, até que, a princípio,
por fim

Para referenciar espaço Aqui, ali, lá, acolá, além, naquele lugar, o lugar
onde, ao lado de, à esquerda, à direita, ao centro, no
meio, mais adiante

Para indicar ordem Em primeiro lugar, primeiramente, em segundo

lugar, seguidamente, em seguida, começando por,
antes de mais, por último, por fim

Para estabelecer conexões de causa Porque, visto que, dado que, uma vez que

Para estabelecer conexões de consequência De tal modo que, de forma que, tanto que, e por isso

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 Para expressar condição, hipótese Se, a menos que, a não ser que, desde que, supondo
que, se por hipótese, admitindo que, exceto se, se
por acaso

Para estabelecer conexões de fim Para que, para, com o fim de, a fim de que, com o
intuito de
Para estabelecer relações aditivas E, ora, e também, e ainda

Para estabelecer relações disjuntivas Ou, ou então, seja...seja, quer...quer

Para expressar semelhança, comparação Do mesmo modo, tal como, pelo mesmo motivo,
pela mesma razão, igualmente, assim como

(Silva, 2012)

Na argumentação é necessário ter-se sempre em atenção os seguintes aspectos:

• a correta estruturação e ordenação das frases;

• o uso correto dos conectores de discurso;

• o respeito pelas regras da concordância;

• o uso adequado dos pronomes, que evitam as repetições do nome;

• a utilização de um vocabulário variado, com recurso a sinónimos, antónimos,

hiperônimos e hipônimos.

2.9 Estruturação do texto – exemplo:

Tese:

A maioria das inovações que as fritadeiras apresentam não têm qualquer utilidade.

Premissas:

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Porém, há várias marcas de fritadeiras elétricas. As mais recentes apresentam diversas
inovações.

Argumentos

Com efeito, a tampa anticheiros não é eficaz, deixando os “agradáveis” odores da fritura pela
cozinha com toda a facilidade. Além disso, o dispositivo de controlo da qualidade do óleo
reage muito tarde.

De facto, o aviso de que é necessário fazer a substituição do óleo é feito quando este há muito
que está impróprio para consumo. Assim, a superfície antiaderente, concebida para ser uma
ajuda na limpeza, ironicamente, é difícil de limpar.

Conclusão

Como é óbvio, não vale a pena gastar dinheiro com estes acessórios. Tendo em conta o que
foi dito e os resultados do teste, a melhor fritadeira é a pink da empresa Jack Lud.

(Silva, 2012)

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 3. Metodologia de pesquisa
O presente trabalho foi elaborado na base de pdf disponibilizados na internet, SCRIBD e a
Universidade virtual de Moçambique.

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 4. Conclusão
Na produção de um texto argumentativo devemos considerar a existência das suas etapas
como: encontrar o problema, procurar os argumentos e os contra-argumentos, dispô-los
adequadamente, usar as figuras de estilo que mais agradam, formular juízos de valor.

Articulação e progressão do discurso em que deve se estabelecer uma rede de relações lógicas
entre as palavras, as frases, os períodos e os parágrafos; construir um raciocínio que se vai
desenvolvendo através de: correta estruturação e ordenação das frases; uma vez que ela visa
convencer, persuadir ou influenciar o ouvinte/leitor através da apresentação de uma tese
(ponto de vista), cuja veracidade deve ser demonstrada e provada através de argumentos
adequados o texto e o argumento devem estar à altura, e para que isso aconteca deve se
obedecer as regras ditadas no trabalho como uso da sua estrutura, articulações, teses e sua
argumentação.

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 5. Referências Bibliográficas

Mocambique, U. V. (2021). Universidade VIRTUAL. Fonte: Universidade VIRTUAL:

https://www.universidademz.com/2020/07/texto-expositivo-argumentativo.html?=1

Silva, P. (2012). Pt.scribd.com. Fonte: SCRIBD: http://pt.scribd.com/doc/97084506/Texto-expositivo-

argumentativo

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