INSPIRADA DEVER

DA FAMÍLIA
DEVE
NOS PRINCÍPIOS DE E DO ESTADO
VINCULAR-SE
LIBERDADE E NOS IDEAIS
DE
SOLIDARIEDADE HUMANA
AO MUNDO DO TRABALHO
E À PRÁTICA SOCIAL

A EDUCAÇÃO
ABRANGE ART. 1 E ART. 2
FINALIDADE
RMATIVOS
OS PROCESSOS FO
E SE DE SE NV OL VEM:
QU

NA VIDA FAMILIAR VIMENTO

O PLENO DESENVOL
NA
NA CONVIVÊNCIA HUMA DO EDUCANDO

NO TRABALHO O
SEU PREPARO PARA
AD ANIA
DE ENSINO E EXERCÍCIO DA CID
NAS INSTITUIÇÕES
UIS A,N OS MO VIM ENTOS
PESQ O PARA O
OR GA NIZ AÇ ÕESDA SUA QUALIFICAÇÃ
SOCIAIS E
SOCIEDADE CIVIL TRABALHO
ES CULTURAIS
NAS MANIFESTAÇÕ
 VERSIDADE
XIV - RESPEITO À DI
ICA, CULTURAL
HUMANA, LINGUÍST
S PESSOAS
E IDENTITÁRIA DA
I - IGUALDADE DE O- CE GAS E COM
CONDIÇÕES PARA O ACESSO SURDAS, SURD XIII - GARANTIA DO DIREIT
TIVA
PERMANÊNCIA NA ESCOLA
E DEFICIÊNCIA AUDI EDUCAÇÃO E À APRENDIZA
OÀ
-
GEM AO LONGO DA VIDA

II - LIBERDADE DE APREND
ENSINAR, PESQUISAR E
DIVULGAR A CULTURA, O
ER,
PRINCÍPIOS XII - CONSIDERAÇÃO COM A
PENSAMENTO, A ARTE E O DIVERSIDADE
SABER DO ENSINO ÉTNICO-RACIAL

ART. 3
III - PLURALISMO DE IDEIAS
E DE CONCEPÇÕES XI - VINCULAÇÃO ENTRE A
PEDAGÓGICAS EDUCAÇÃO ESCOLAR, O
TRABALHO E AS PRÁTICAS
VII - VALORIZAÇÃO DO
SOCIAIS.
PROFISSIONAL DA
EDUCAÇÃO ESCOLAR

IV - RESPEITO À LIBERDAD VI - GRATUIDADE DO

E
E APREÇO À TOLERÂNCIA DA
ENSINO PÚBLICO EM X - VALORIZAÇÃO
ESTABELECIMENTOS EXPERIÊNCIA
OFICIAIS VIII – GESTÃO DEMO
CRÁTICA EXTRA-ESCOLAR
IC O, NA
DO ENSINO PÚBL
ST A LE I E DA
FORMA DE
ÃO DO S RE SP ECTI-
LEGISLAÇ SE
NI CÍ PIO
V - COEXISTÊNCIA DE VOS ESTADOS E MU L
FE DE RA
INSTITUIÇÕES PÚBLICAS E DO DISTRITO IX - GARANTIA DE PADRÃ
O
PRIVADAS DE ENSINO DE QUALIDADE
 ATENDIMENTO EDUCACIONAL PREFERENCIALMENTE
na rede regular de ensino OFERTA DE ENSINO
ESPECIALIZADO - AEE
NOTURNO REGULAR
GRATUITO AOS EDUCANDOS COM:�
• DEFICIÊNCIA TRANSVERSAL ADEQUADO ÀS CONDIÇÕES
• TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO a todos os níveis, DO EDUCANDO
• ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO etapas e modalidades

ALFABETIZAÇÃO PLENA E
EDUCAÇÃO INFANTIL CAPACITAÇÃO GRADUAL PARA
DEVER DO ESTADO A LEITURA AO LONGO DA
EDUCAÇÃO BÁSICA
GRATUITA ÀS CRIANÇAS DE ATÉ
5(CINCO) ANOS DE IDADE
COM A EDUCAÇÃO requisitos indispensáveis para a
efetivação dos direitos e objetivos de
ART. 4 aprendizagem e para o desenvolvimen-
to dos indivíduos

EDUCAÇÃO BÁSICA OBRIGATÓRIA

E GRATUITA DOS 4 (QUATRO) AOS
17(DEZESSETE) ANOS DE IDADE VAGA NA ESCOLA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO
ENSINO
INFANTIL OU DE ENSINO FUNDAMENTAL
FUNDAMENTAL
E MÉDIO MAIS PRÓXIMA DE SUA RESIDÊNCIA A
ORGANIZADA DA TODA CRIANÇA
SEGUINTE FORMA:
a) pré-escola acesso público e gratuito para a partir do dia em que completar 4 (quatro)
b) ensino fundamental todos os que não os concluíram anos de idade
c) ensino médio na idade própria
 HUMANÍSTICA,
CIENTÍFICA E ACESSO PÚBLICO
PAÍS
TECNOLÓGICA DO OS QUE NÃO O

Educação básica obrigatória e

Alfabetização plena gratuita dos 4 (quatro) aos 17
A DE e capacitação
ES TA BE LE CI MENTO DE MET (dezessete) anos de idade
VI - O gradual OS EM ao longo da
RECURSOpara
S PÚBLa IC
leitura PADRÕES MÍNIMOS DE
APLICAÇÃO DE O PO RÇ ÃO DO
MO PR educação básica
EDUCAÇÃO CO
RN O BR UT O ACESSO AOS NÍVEIS QUALIDADE
ORGANIZADA DO ENSINO
DA SEGUINTE FORMA:
PRODUTO INTE
OFERTA DE EDUCAÇÃO MAIS ELEVADOS DO: a) pré-escola
requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e DEFINIDOS COMO A VARIEDADE E A
ESCOLAR REGULAR PARA b) ensino fundamental
QUANTIDADE MÍNIMAS, POR ALUNO, DE INSUMOS
objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos
JOVENS E ADULTOS Ensino
indivíduos
c) ensino médio
INDISPENSÁVEIS AO DESENVOLVIMENTO DO
Pesquisa PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
com características e modalidades Criação artística
adequadas às suas necessidades e SEGUNDO A CAPACIDADE DE CADA UM ADEQUADOS À IDADE E ÀS NECESSIDADES
disponibilidades ESPECÍFICAS DE CADA ESTUDANTE, INCLUSIVE
MEDIANTE A PROVISÃO DE MOBILIÁRIO,
ONAL EQUIPAMENTOS E MATERIAIS PEDAGÓGICOS
O PLANO NACI
garantindo-se aos que forem A LEI ESTABELECERÁ RAÇÃO DECENAL,Educação Infantil
, DE DU
APROPRIADOS
a
acesso e permanência na escola CO M O O BJ ET DEVER DO ESTADO
trabalhadores as condições de DE EDUCAÇÃO IVO DE ARTICULAR O
EDUCAÇÃO EM
NACIONAL DE
REGIME DECOM
COLABORAA EDUCAÇÃO
SISTEMA ÇÃO. GRATUITA ÀS CRIANÇAS DE ATÉ 5
(CINCO) ANOS DE IDADE ATENDIMENTO AO EDUCANDO, EM
TODAS ASETAPAS DA EDUCAÇÃO
ART. 4 BÁSICA, POR MEIO DE
PROGRAMAS SUPLEMENTARES

Preferencialmente Material didático-escolar

COM A GARANTIA DE CONECTIVIDADE DE TODAS AS Atendimento
Transporte Educacional
EDUCAÇÃO INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA
na redeEregular de ensino
Especializado - AEE
Alimentação
SUPERIOR À INTERNET EM ALTA VELOCIDADE,
DIGITAL ADEQUADAAO PARA
MUNDO USO PEDAGÓGICO
O DO TRABALHO
Assistência à saúde
E À PRÁTICA SOCIAL ens
TEM COMO FINALIDADE: GRATUITO AOS EDUCANDOS COM:
DEFICIÊNCIA
As relações entre o ensino e a aprendizagem digital
Letramento digital de jovens e adultos TRANSTORNOS
deverão preverGLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO
técnicas, ferramentas e recursos AD
COM O DESENVOLVIMENTO DEFINIR
Criação de DIRETRIZES,
conteúdos OBJETIVOS, METAS E
digitais digitais
ALTAS que fortaleçam
HABILIDADES os papéis de docência e
OU SUPERDOTAÇÃO
DE COMPETÊNCIAS ESTRATÉGIAS DE IMPLEMENTAÇÃO
Comunicação e colaboração Transversal
PARA
aprendizagem do professor e do aluno e que criem
VOLTADAS AO: ASSEGURAR A MANUTENÇÃO E DESENVOLVI-
Segurança e resolução espaços coletivos de mútuo desenvolvimento
MENTO DO ENSINOde
EMproblemas.a todos NÍVEIS,
SEUS DIVERSOS os níveis, etapas
e modalidades
ETAPAS E MODALIDADES POR MEIO DE AÇÕES
INTEGRADAS DOS PODERES PÚBLICOS DAS
DIFERENTES ESFERAS FEDERATIVAS

Vaga na escola púb

ou de ensino fundam
 PARA GARANTIR O
CUMPRIMENTO DA COMPROVADA A NEGLIGÊNCIA DA AUTORIDADE
OBRIGATORIEDADE DE ENSINO, O COMPETENTE PARA GARANTIR O OFERECIMENTO
PODER PÚBLICO CRIARÁ FORMAS DO ENSINO OBRIGATÓRIO, PODERÁ ELA SER
ALTERNATIVAS DE ACESSO AOS IMPUTADA POR CRIME DE RESPONSABILIDADE
DIFERENTES NÍVEIS DE ENSINO,
INDEPENDENTEMENTE DA
anualmente as crianças e ESCOLARIZAÇÃO ANTERIOR
adolescentes em idade
escolar, bem como os
DIREITO
jovens e adultos que não
concluíram a educação ACESSO À PÚBLICO SUBJETIVO
básica
RECENSEAR
EDUCAÇÃO podendo qualquer cidadão,
grupo de cidadãos, associação

chamada
BÁSICA comunitária, organização
sindical,entidade de classe ou
pública FAZER-LHES
O PODER
OBRIGATÓRIA outra legalmenteconstituída e,
ainda, o ministério público,
acionar o poder público
junto aos pais ou responsáveis,
pela frequência à escola ZELAR PÚBLICO ART. 5 para exigi-lo.

DIVULGAR
a lista de espera por vagas
nos estabelecimentos de EM TODAS AS ESFERAS ADMINISTRATIVAS, O PODER
educação básica de sua rede, PÚBLICO ASSEGURARÁ EM PRIMEIRO LUGAR O ACESSO
inclusive creches, por ordem AO ENSINO OBRIGATÓRIO, NOS TERMOS DESTE ARTIGO,
de colocação e, sempre que CONTEMPLANDO EM SEGUIDA OS DEMAIS NÍVEIS E
os critérios para a
possível, porunidade escolar, MODALIDADES DE ENSINO, CONFORME AS PRIORIDADES
elaboração da lista
por ordem de colocação CONSTITUCIONAIS E LEGAIS
e, sempre que possível, por
unidade escolar
 A PRESTAÇÃO ALTERNATIVA
DEVERÁ OBSERVAR OS
PARÂMETROS CURRICULARES E O
PLANO DE AULA DO DIA DA
AUSÊNCIADO ALUNO
É ASSEGURADO, NO EXERCÍCIO DA
LIBERDADE DE CONSCIÊNCIA E DE
CRENÇA, O DIREITO DE, MEDIANTE
PRÉVIO E MOTIVADO
REQUERIMENTO, AUSENTAR-SE DE
PROVA OU DE AULA MARCADA PARA
DIA EM QUE, SEGUNDO OS PRECEITOS
DE SUA RELIGIÃO, SEJA VEDADO O
EXERCÍCIO DE TAIS ATIVIDADES,
DEVENDO-SE-LHE ATRIBUIR, A
CRITÉRIO DA INSTITUIÇÃO E SEM
CUSTOS PARA O ALUNO
prova ou aula de reposição,
conforme ocaso, a ser realizada em
data alternativa, noturno de estudo do
aluno ou em outro horário agendado
com sua anuência expressa.
trabalho escrito ou outra modalidade
de atividade de pesquisa, com tema,
objetivo e data de entrega definidos
pela instituição de ensino
AO ALUNO REGULARMENTE
MATRICULADO EM INSTITUIÇÃO
DE ENSINO PÚBLICA OU PRIVADA,
DE QUALQUER NÍVEL
O ENSINO É LIVRE À INICIATIVA
PRIVADA, ATENDIDAS AS
SEGUINTES CONDIÇÕES
I - cumprimento das normas gerais da
educação nacional e do respectivo
sistema de ensino
DO DIREITO À
EDUCAÇÃO E DO II - autorização de funcionamento e
avaliação de qualidade pelo Poder
DEVER DE EDUCAR Público
III - capacidade de autofinanciamento
ART. 6 E ART.7
É DEVER DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS
EFETUAR A MATRÍCULA DAS CRIANÇAS NA
EDUCAÇÃO BÁSICA A PARTIR DOS
4 (QUATRO) ANOS DE IDADE
 A UNIÃO,
OS ESTADOS, CABERÁ
O DISTRITO FEDERAL À UNIÃO
E OS MUNICÍPIOS

A coordenação da política
DA ORGANIZAÇÃO nacional de educação,
Organizarão, em regime de DA EDUCAÇÃO articulando os diferentes
colaboração, os respectivos níveis e sistemas.
sistemas de ensino. NACIONAL
ART. 8 Exercendo função:
Normativa
Redistributiva
Os sistemas de ensino terão Supletiva
liberdade de organização
 ESTABELECER, EM COLABORAÇÃO
COM OS ESTADOS, O DISTRITO
FEDERAL E OS MUNICÍPIOS COLETAR, ANALISAR
COMPETÊNCIAS E DIRETRIZES PARA: E DISSEMINAR
INFORMAÇÕES SOBRE ESTABELECER, EM COLABORAÇÃO COM OS
A EDUCAÇÃO ESTADOS, O DISTRITO FEDERAL E OS
Educação Infantil MUNICÍPIOS, DIRETRIZES E PROCEDIMENTOS
Ensino Fundamental PARA IDENTIFICAÇÃO, CADASTRAMENTO E
Ensino Médio ATENDIMENTO

que nortearão os currículos e Na Educação Básica

seus conteúdos mínimos, de
modo a assegurar formação INCUMBÊNCIA Na Educação Superior

básica comum
DA UNIÃO Alunos com altas habilidades
ou superdotação

ASSEGURAR PROCESSO ART. 9

NACIONAL DE AVALIAÇÃO
DAS INSTITUIÇÕES DE
EDUCAÇÃO SUPERIOR

cooperação dos sistemas que ASSEGURAR, EM COLABORAÇÃO COM ELABORAR O PLANO

tiverem responsabilidade sobre
este nível de ensino
A União terá acesso a todos os dados e
informações necessários de todos os
estabelecimentos e órgãos educacionais
OS SISTEMAS DE ENSINO, PROCESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
NACIONAL DE AVALIAÇÃO
EM COLABORAÇÃO COM OS
CURSOS DE EDUCAÇÃO ESTADOS, O DISTRITO
PROFISSIONAL TÉCNICA E INSTITUIÇÕES FEDERAL E OS MUNICÍPIOS
TECNOLÓGICA

Na estrutura educacional, haverá um

Conselho Nacional de Educação, com
funções normativas e de supervisão e
atividade permanente
 Essas atribuições poderão ser AUTORIZAR
delegadas aos Estados e ao RECONHECER
RESPECTIVAMENTE
Distrito Federal, desde que CREDENCIAR
mantenha minstituições de SUPERVISIONAR Os cursos das Instituições de
educação superior AVALIAR Educação Superior e os
estabelecimentos do seu
sistema de ensino.

ORGANIZAR, MANTER E
DESENVOLVER OS ÓRGÃOS E
INSTITUIÇÕES OFICIAIS DO SISTEMA
FEDERAL DE ENSINO E O DOS
INCUMBÊNCIA
TERRITÓRIOS
DA UNIÃO ASSEGURAR PROCESSO NACIONAL DE
AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR

PRESTAR ASSISTÊNCIA
ART. 9 NO ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E
SUPERIOR
TÉCNICA E FINANCEIRA AOS
ESTADOS, AO DISTRITO
FEDERAL E AOS MUNICÍPIOS Objetivando a
BAIXAR NORMAS GERAIS Em colaboração definição de
SOBRE CURSOS DE com os sistemas prioridades e a
para o desenvolvimento de melhoria da
seus sistemas de ensino e o de ensino
qualidade do
atendimento prioritário à ensino
GRADUAÇÃO PÓS-GRADUAÇÃO
escolaridade obrigatória
exercendo sua função

REDISTRIBUTIVA SUPLETIVA