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Metodologia de Investigação Científica I

Prof. Doutor Miranda Muaualo

Licenciatura em Serviço Social - 2o Ano - I Semestre de 2022

Metodologia da Pesquisa

4 - 8 de Julho de 2022

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Sumário

„ Local de estudo
„ Classificação do estudo
„ Tipo de estudos em epidemiologia
„ Identificação de estudos mais apropriados
„ Validade e credibilidade
„ Variáveis de estudo e Tipos de variáveis

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Metodologia da Pesquisa

„ Metodologia é um conjunto de métodos e técnicas utilizados para


a realização de uma pesquisa.
„ A descrição clara das etapas permite a repetição dos ensaios por
outros pesquisadores.
„ Local de estudo - é o lugar ou onde foi desenvolvido o estudo ou
onde será desenvolvido. O local de estudo deve ser descrito de
forma clara.

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Classificação da Pesquisa

Existem várias formas de classificar as pesquisas. Do ponto de vista


da sua natureza, a pesquisa pode ser:
Pesquisa Básica: objectiva gerar conhecimentos novos úteis para o
avanço da ciência sem aplicação. Envolve verdades e interesses
universais.
Pesquisa Aplicada: objectiva gerar conhecimentos para aplicação
prática dirigidos à solução de problemas específicos. Envolve
verdades e interesses locais.

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Classificação da Pesquisa

Do ponto de vista de seus objectivos pode ser: Exploratória,


Descritiva ou Explicativa.
Pesquisa Exploratória:
„ Visa proporcionar maior familiaridade com o problema com vista à
torná-lo explícito ou a construir hipóteses;
„ Envolve levantamento bibliográfico;
„ Entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o
problema pesquisado;
„ Análise de exemplos que estimulem a compreensão; e
„ Assume, em geral, as formas de Pesquisas bibliográficas e Estudos
de caso.

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Classificação da Pesquisa

Pesquisa Descritiva:
„ Visa descrever as características de determinada população ou
fenômeno ou o estabelecimento de relações entre variáveis;
„ Envolve o uso de técnicas padronizadas de recolha de dados:
„ Questionário e observação sistemática; e
„ Assume, em geral, a forma de levantamento.

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Classificação da Pesquisa

Pesquisa Explicativa:
„ Visa identificar os factores que determinam ou contribuem para a
ocorrência dos fenômenos;
„ Aprofunda o conhecimento da realidade porque explica a razão, o
porquê das coisas;
„ Quando realizada nas ciências naturais, requer o uso do método
experimental;
„ Nas ciências sociais requer o uso do método observacional; e
„ Assume, em geral, as formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa
Expost-facto.

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Classificação da Pesquisa

Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, pode ser:


„ Pesquisa Bibliográfica

„ Pesquisa Documental
„ Pesquisa Experimental
„ Levantamento
„ Estudo de caso
„ Pesquisa Expost-Facto
„ Pesquisa-Acção
„ Pesquisa Participante

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Classificação da Pesquisa

Do ponto de vista da forma de abordagem do problema, pode ser:


qualitativa ou quantitativa
Pesquisa Qualitativa:
„ Nesta pesquisa, busca-se levantar as opiniões, crenças dos
participantes, percepções, vivências, representações, motivações,
experiências, sentimentos, etc.
„ Não requer o uso de métodos e técnicas estatísticas.
„ É descritivo.

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Classificação da Pesquisa

Pesquisa Qualitativa:
„ A amostra é pequena.

„ Amostragem é feita de forma deliberada (amostragem não


probabilística).
„ Técnica de recolha de dados - Guião para a condução dos grupos
focais.
„ Análise dos dados - Análise de conteúdo.
„ A pesquisa qualitativa não é generalizável, mas exploratória, no
sentido de buscar conhecimento sobre uma questão, que ainda sabe-
se pouco.

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Classificação da Pesquisa

O que é um Grupo Focal?


„ É uma técnica rápida e de baixo custo para

avaliação e obtenção de dados e informações


qualitativas, fornecendo aos gerentes de
projectos ou instituições uma grande riqueza de
informações qualitativas sobre o desempenho
de actividades desenvolvidas, prestação de
serviços, novos produtos ou outras questões.

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Classificação da Pesquisa

Tipos de métodos qualitativos


„ Abordagem fenomenológica: procura compreender um fenómeno,
para extrair a essência do ponto de vista daqueles que vivem ou
vivenciam a experiência.
„ Abordagem Etnográfica: descreve sistemas culturais do ponto de
vista das pessoas que partilham a mesma cultura.
„ Teoria fundamentada: gera uma teoria a partir dos dados colhidos
no terreno e junto das pessoas que possuem uma experiência.

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Classificação da Pesquisa

Etapas da Pesquisa Qualitativa


Minayo et al. (2010) dividem o processo da pesquisa qualitativa em
três etapas:
„ Fase exploratória: elaboração e aprovação do protocolo de
pesquisa e preparação para a recolha de dados e trabalho de
campo. Contactos com os informantes chaves e líderes
comunitários;
„ Fase do Trabalho de campo;
„ Fase de análise e tratamento de dados: material empírico e
documental (método de saturação).

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Classificação da Pesquisa

Fase do Trabalho de campo


Exemplo: Estudo sobre Mukheristas na cidade e província de
Maputo.
„ Os contactos iniciais do primeiro grupo foram efectuados pelo
presidente da Associação e, dos restantes cinco, foram
assegurados por cada participante do primeiro grupo
„ Critério de recrutamento em bola de neve ou intencional
„ Disposição em semicírculo
„ Registada em áudio
„ Informar sobre objectivos gerais da investigação
„ Solicitada a assinatura do consentimento informado

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Classificação da Pesquisa

Fase de análise e tratamento de dados


„ Análise de conteúdo: ". . . é um conjunto de

técnicas de análise das comunicações visando


obter por procedimentos sistemáticos e
objectivos de descrição do conteúdo das
mensagens que permitem a inferência de
conhecimentos relativos às condições de
produção /recepção destas mensagens"(Bardin,
2011: 44).
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Classificação da Pesquisa

Fase de análise e tratamento de dados


„ Codificação: transformação dos dados em bruto do texto, por
recorte em unidades de registo =⇒ unidade de
significação/unidade temática.
„ Codificação aberta, ou seja, linha por linha.
„ Categorização: É a classificação de elementos por diferenciação, e
depois por reagrupamento segundo o género (analogia-unidades de
registo com características comuns sob um título genérico.
„ Depois: agrupamos em dimensões e categorias de análise que se
seguem.

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Classificação da Pesquisa
Categorização

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Classificação da Pesquisa

Formas de apresentação dos resultados


Prática do Mukhero
„ Motivações: desemprego e baixos salários; ter nascido de famílias
pobres; não ter ido à escola ou ter desistido por gravidez precoce;
divórcio e viuvez.
„ As experiências da actividade: relacionaram-se: maus-tratos pelos
agentes alfandegários e polícias: "Os alfandegários têm-nos
agredido, maltratam - nos aqueles homens nas fronteiras".
As estratégias adoptadas
„ Assédio sexual aos agentes alfandegários e polícias: "(. . .) nós
também as mulheres, às vezes provocámos. A pessoa usa parece
que vai à praia, enquanto está a atravessar uma fronteira, está a
provocar aqueles homens das alfandegas sim".

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Classificação da Pesquisa

Formas de apresentação dos resultados


Sobre a saúde sexual e reprodutiva
„ Percepção de risco e vulnerabilidades face às IST/VIH: Elas
manifestaram ter a noção de risco e vulnerabilidade. "Deixem-me
contar o que se passou comigo, (. . .) fiquei cerca de uma semana,
aquilo são machambas grandes (. . .), nós ficámos lá, mas
também dormíamos aonde? Tínhamos que dormir nos camiões
juntamente com os motoristas durante uma semana (. . .) estámos
em grande risco, não é fácil".
„ Poder de decisão para o uso do preservativo: "Há outros
maridos/homens que não aceitam o uso do preservativo. Isso ai
para mim não funciona, é carne com carne".

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Classificação da Pesquisa

Abordagem quantitativa
„ Considera que tudo pode ser quantificável, o que significa traduzir
em números as opiniões e informações para classificá-las e analisá-
las.
„ Requer o uso de recursos e técnicas estatísticas (distribuição de
frequências, média, moda, mediana, desvio-padrão, coeficiente de
correlação, razão das chances ou odds-ratio, análise de regressão,
regressão logística, etc.).

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Classificação da Pesquisa

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Classificação da Pesquisa

Levantamento de Dados
Os métodos para levantamento de dados são de dois tipos:
„ Num estudo transversal: São colectados num período específico
do tempo com o objectivo de responder à questão: O que está
acontecendo agora? Normalmente dados de corte.
„ Exemplo: Pesquisas de intenção de voto; Censos.
„ Num estudo longitudinal: Os dados são colectados ao longo do
tempo.
„ Exemplo: Número de nascidos nos últimos 20 anos; Estudos de
análise de sobrevivência. Normalmente dados de séries temporais.

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Tipo de estudos

„ Estudo Transversal
„ Estudo Antes e Após
„ Estudo Longitudinal
„ Estudo Retrospetivo
„ Estudo Prospetivo
„ Estudo Experimental
„ Estudo Não-Experimental

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Tipo de estudos

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Tipo de estudos

Tendo como base no número de contactos com a população do


estudo, os projectos podem ser classificados em três grupos:
„ Estudos Transversais

„ Antes e Após
„ Estudos Longitudinais

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Tipo de estudos

Estudos Transversais
„ Comummente utilizados em estudos sociais, são adequados para
estudos que visam descobrir a prevalência de um fenómeno, situação
ou atitude.
„ Eles são úteis na obtenção de uma visão global no momento em
que decorre o estudo.
„ Um estudo transversal, é extremamente simples na sua conceção.
Após a definição do problema de estudo, identifica-se a população,
uma amostra (se necessário) entra-se em contacto com os
entrevistados para se proceder à recolha da informação necessária.

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Tipo de estudos

Exemplos de Estudos Transversais


„ A atitude da população em estudo perante a indústria da exploração
do carvão em Moçambique;
„ A incidência do HIV em Moçambique;
„ As razões da falta de emprego para a população jovem em
Moçambique;
„ O impacto do desemprego no aumento da criminalidade nas cidades;
„ A relação entre o ambiente familiar e o desempenho académico de
uma criança na escola.

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Tipo de estudos

Exemplos de Estudos Transversais


„ A atitude de uma comunidade sobre as questões de equidade;

„ O nível do desemprego numa cidade;


„ O nível de satisfação relativamente a um determinado produto;
„ As necessidades em cuidados de saúde em uma comunidade;
„ A atitude dos estudantes perante as facilidades disponíveis na sua
biblioteca.

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Tipo de estudos

Estudos Antes e Após


„ A principal vantagem destes estudos (também conhecidos como
pré-teste e pós teste) é de permitirem a medição de variações que
possam ocorrer perante uma situação, fenómeno, problema ou
intervenção. É o mais apropriado para medir ou avaliar a eficácia
ou impacto de um programa.
„ Este estudo é desenvolvido adotando um processo igual ao do
estudo transversal, a diferença é de que o presente estudo é
composto por dois conjuntos de dados de corte transversal em que
o segundo é realizado após um determinado período de tempo.

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Tipo de estudos

Estudo Antes e Após são adequados nas seguintes situações:


„ O impacto da reestruturação administrativa na qualidade dos
serviços oferecidos por uma organização;
„ A eficácia do gabinete de aconselhamento de crimes domésticos;
„ O impacto dos programas de educação sexual perante o
comportamento sexual dos jovens;
„ O impacto dos incentivos aos trabalhadores sobre a produtividade;
„ O impacto do aumento de financiamento na qualidade de ensino
nas universidades.

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Tipo de estudos

Estudo Antes e Após são adequados nas seguintes situações:


„ O impacto do aumento dos serviços materno-infantis na redução
da taxa da mortalidade infantil;
„ O efeito de um programa de publicidade sobre as vendas de um
produto.

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Tipo de estudos

Estudos Longitudinais
„ Já foi referido que o delineamento do estudo Antes e Após é
apropriado para medir a extensão da mudança em uma situação,
fenómeno, intervenção, etc. Mas este tipo de estudos não nos
permite determinar o padrão da mudança em relação ao tempo.
„ Para este efeito, são usados os delineamentos longitudinais.

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Tipo de estudos
Por exemplo:
„ Se precisamos de conhecer a proporção de indivíduos que optam
por um certo programa ao longo de um período;
„ As tendências na procura de um certo produto;
„ A imigração;
„ As mudanças na incidência de uma certa doença;
„ Mudanças nos padrões de mortalidade, fertilidade;
„ Em estudos longitudinais, para a recolha da informação, a
população é observada um número de vezes em intervalos
regulares, geralmente durante um longo período. Os intervalos de
tempo não são fixos e o seu comprimento pode variar de estudo
para estudo.
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Tipo de estudos

Estudos com base no período de referência


O período de referência refere-se ao período em que se está a
estudar o fenómeno, evento, situação, problema, etc. Nesta
perspectiva os estudos são classificados como:
„ Retrospectivo

„ Prospectivo

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Tipo de estudos
Estudos Retrospectivos
Investigam situações que tenham ocorrido no passado. Eles podem
ser realizados tento com base em dados disponíveis relativos ao
período em estudo ou com base em entrevistas de indivíduos que
tenham vivido certa situação.
As seguintes situações são classificadas como retrospetivos:
„ As condições de vida da população do Vale do Limpompo no início
do século XXI;
„ A utilização ou exploração dos recursos naturais na província de
Tete na década 80;
„ A análise do movimento migratório no Sul de Moçambique entre
os anos 1950 e 1970;
„ A relação entre o nível de desemprego e criminalidade nas cidades
de Moçambique.
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Tipo de estudos
Estudos Prospectivos
Estudos prospetivos referem-se a uma eventual ou provável
prevalência de uma situação, atitude ou resultado no futuro.
Os seguintes estudos podem ser classificados como prospetivos:
„ Determinar o impacto dos serviços de saúde materno-infantil no
nível da mortalidade infantil;
„ Estabelecer os efeitos de um serviço de aconselhamento sobre a
extensão dos problemas de violência doméstica;
„ Determinar o impacto do teste aleatório de medição de nível de
álcool na prevenção dos acidentes rodoviários;
„ Avaliar o efeito do envolvimento dos pais no nível de desempenho
académico de seus filhos;
„ Avaliar os efeitos de uma mudança na política de Desporto na
melhoria do Desporto em Moçambique.
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Tipo de estudos

Natureza de investigação
De acordo com a natureza de investigação um estudos pode ser
classificado em:
„ Experimental

„ Não Experimental
„ Quasi-experimental

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Tipo de estudos

Natureza de investigação
Para perceber a diferença entre estes estudos, vejamos os seguintes
exemplos:
„ Suponha que queira testar o impacto de um novo método de ensino
no rendimento académico dos estudantes;
„ A eficácia de um programa, como por exemplo, do teste aleatório de
medição de nível de álcool na prevenção dos acidentes rodoviários;
„ Avaliar o efeito de um programa de publicidade sobre as vendas de
um produto.

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Tipo de estudos

Estudos baseados na natureza de investigação


„ Em cada caso assume-se como existindo uma relação de causa
efeito. Existem duas formas de se estudar esta relação.
„ A primeira em que o pesquisador (ou alguma outra pessoa) que
introduz a intervenção que se presume ser a causa da mudança,
espera até que tenha produzido ou que tenha dado tempo suficiente
para produzir a mudança.
„ A segunda consiste em o pesquisador observar um fenómeno e
tentar estabelecer o que possa ter causado. Neste caso, o
pesquisador começa a partir do efeito ou resultado e tenta
determinar a causa.

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Tipo de estudos

Estudos baseados na natureza de investigação


„ Se um relacionamento é estudado na primeira forma, a partir da
causa para estabelecer o efeito, é classificada como um estudo
experimental. Se é seguido o segundo caminho, isto é, partindo do
efeito para rastrear a causa é classificada como um estudo não
experimental.
„ No primeiro caso, a variável independente pode ser observada,
introduzida, controlado ou manipulada pelo pesquisador (ou outra
pessoa), enquanto no segundo isso não pode acontecer uma vez
que a causa assumida já ocorreu.

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Tipo de estudos em epidemiologia

„ Observacionais:
„ Descritivos (Relato de caso, Série de casos)
„ Analíticos (Transversal, Caso-controle, Coorte, Ecológico)
„ Experimentais:
„ Ensaio Clínico Randomizado
„ Ensaio de campo
„ Ensaio comunitário

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Identificação de estudos mais apropriados

Escolha do Tipo de estudo epidemiológico


„ Prevalência: Estudo Transversal;

„ Incidência: Coorte;
„ Etiologia-Quadro Clínico: Estudo de Casos e Controles;
„ Diagnóstico: Estudo de Acurácia;
„ Tratamento: Ensaio clínico Randomizado;
„ Etiologia-Prognóstico: Prospectivo-Coorte;
„ Descrever casos pouco conhecidos: Relato de Caso ou Série de
Casos;
„ Profilaxia: Ensaio Clínico Randomizado.

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Bibliografia

„ Alves, M. da P. Metodologia Científica, Escolar Editora, Lisboa


2012;
„ Marconi, M. de A. e Lakatos, E. M. Fundamentos de Metodologia
Científica, 5a edição, São Paulo: Atlas 2003;
„ Oliveira, M. M. (2008). Como fazer pesquisa qualitativa (2a ed.).
Petrópolis: Vozes. ISBN 978-85-326-3377-4;
„ Pope, C. & Mays, N. (2009). Pesquisa qualitativa na atenção à
saúde (3a ed.). Porto Alegre: Artmed. ISBN 978-85-363-1344-3; e
„ Strauss, A., Corbin, J. (2008). Pesquisa qualitativa: técnicas e
procedimentos para o desenvolvimento de teoria fundamentada (2a
ed.). Porto Alegre: Artmed. ISBN 978-85-363-1043-5.

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