CRIAÇÃO E CONFIGURAÇÃO DA BASE DE OBJETOS VIRTUAIS DE

APRENDIZAGEM DA AMAZÔNIA: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR

PARA O ENSINO DE QUÍMICA E CIÊNCIAS DA VIDA
CIBELE LOANE RODRIGUES PIRES

INTRODUÇÃO RESULTADOS E DISCUSSÃO CONCLUSÃO

Os Bancos de Objetos Virtuais de Aprendizagem, assim
como os sites e blogs de divulgação científica, são valiosas
ferramentas que visam o ensino e o aprendizado
interdisciplinar com diferentes componentes curriculares dos
mais diferentes cursos do nível básico ao superior criando um
espaço colaborativo, multiusuário e interinstitucional.
OBJETIVO
Na fase atual o site contém diferentes páginas informativas,
fórum de discussão e página de contato com formulário
eletrônico e os objetos virtuais se encontram categorizados em,
Desenho Vetorial, Animação Gráfica, Apresentação em Slide,
Modelagem Molecular, Impressão 3D e Game. Dentre os
materiais disponíveis na base estão quatorze objetos de
aprendizagem, sendo duas Animações Gráficas e doze
apresentações em slide.
Diante dos resultados adquiridos até o momento, compreende-se
que o Banco de Objetos Digitais de Aprendizagem contribuirá
significantemente para divulgação científica e ensino aprendizagem
de componentes curriculares de ensino básico e superior de uma
forma prática.

Este projeto tem por objetivo desenvolver um espaço

colaborativo, multiusuário virtual de aprendizagem por meio do REFERÊNCIAS
Banco de Objetos Educacionais da Amazônia que permitam a
interação de professores e alunos de diferentes instituições e o Valentini,C.B.,RechBraun,K.C.,2015.Teachereducationforinclu
acesso livre e gratuito ao material disponibilizado sion:Canavirtuallearningobjecthelp?Comput.Educ.85,203–210.

METODOLOGIA
Para a construção da base de objetos virtuais da Amazônia foi
utilizada a ferramenta Wordpress. A seguir as etapas
desenvolvidas:
1 Criação e configuração do site: tema, layout e
logotipo.
2 Categorização dos Objetos Virtuais de Aprendizagem:
Desenho Vetorial, Animação Gráfica, Apresentação em
Slide, Modelagem Molecular, Impressão 3D e Game.

3 Alimentação da base com os objetos virtuais de

aprendizagem criados.

4 Desenvolvimento do Fórum de discussão