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Diogo Martins
Orientação
5 profissional de orientação vocacional?
A orientação vocacional
Ajuda a pessoa a conhecer o seu perfil , suas áreas de interesse, sua vocação
Vai além de teste psicológicos
A vocação indica uma tendência ou habilidade que leva alguém a exercer uma
determinada carreira.
O psicólogo auxilia com ferramentas específicas, a descoberta dessa vocação.
A orientação profissional
Está mais relacionada ao mundo profissional
Envolve o detalhamento de informações sobre o mundo do trabalho
alinhamento dos talentos e características com a realidade cultural e profissional.
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“A Orientação Profissional (OP) é compreendida como uma
intervenção processual que objetiva instrumentar a pessoa à
realizar escolhas conscientes e autônomas na definição de
sua identidade profissional” (Melo-Silva & Jacquemin, 2001).
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“Orientação Profissional o processo
de facilitação da decisão, por meio
do reconhecimento, pelo orientando,
das relações entre os elementos
sociais, familiares e psicológicos que
a influenciam (Noronha, Freitas e
Ottati, 2003; Sparta, et al. 2006)
Diogo Martins
O processo de escolha implica:
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autoconhecimento
informação sobre as profissões
integração desses aspectos em uma
síntese
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O processo de escolha profissional implica:
autoconhecimento, informação sobre as
profissões e a integração desses aspectos
em uma síntese, de modo que se construa
uma identificação profissional e um projeto
de vida, enfatizando a responsabilidade do
orientando sobre sua decisão (SPARTA ET
AL., 2006).
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Contextualização histórica
Nasceu na Europa – século XX
Nasceu sob forte influência da psicometria,
1920- 1930.
Nasceu como uma prática cujos objetivos
estavam diretamente ligados ao aumento da
eficiência indústrial (Munique, 1902)
Detectar trabalhadores inaptos, evitando
acidente de trabalho.
Atrelada à psicologia com interface na
educação;
Metodologia: diagnóstico das tendências
vocacionais e aptidões dos indivíduos- uso de
testes psicológicos e aconselhamento para
ajustamento ao trabalho;
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Década de 1940: campo de atuação
de psicólogos e pedagogos nas
escolas; 1 2
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1951: 1ª Teoria do
Desenvolvimento Vocacional
(Ginzberg , Ginsburg, Axelrad e Herma)
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1957: Teoria do Desenvolvimento
Vocacional (Donald Super)
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Na década de 1960
Influências da Psicanálise e,
especialmente, da estratégia clínica
de orientação do psicólogo argentino
Rodolfo Bohoslavsky (1977/1991):
autoconhecimento para ajuda na
superação dos conflitos psíquicos
presentes na problemática profissional.
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Década de 1970:
Prof.ª Maria Margarida de Carvalho, USP
Processo grupal em OP: modelo brasileiro
de orientação;
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Voltado essencialmente ao atendimento
de jovens do ensino médio
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O que interfere na escolha
Família
Aspectos pessoais
Contexto socioeconômico
Grupo social
Escola
Questões de gênero: profissões vistas
como femininas ou masculinas
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Atuação do psicólogo em programas de
Orientação Profissional
Deve dar atenção à conjuntura histórica e
social do trabalho, o que significa pensar 1 2
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A OP e a Psicologia escolar no
Brasil
Historicamente algo secundário na escola, uma
atividade periférica do psicólogo escolar;
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“Cabe ao psicólogo implementar a
OP na escola, encarando o
desenvolvimento acadêmico e da
carreira como processos relacionados,
que se apoiam e suplementam
mutuamente, em benefício do aluno”
(Taveira, 2005).
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Por onde começar?
Abrir horizontes
discutir com os alunos as profissões
que existem
apresentar a universidade pública
como uma possibilidade real.
mecanismos para que os
estudantes acessem o ensino
superior:
Sisu,
ProUni,
cotas e
cursinhos populares.
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Encontros com os alunos
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Feira de profissões (Ver
experiência USP)
Oficina de profissões
1.“adivinhe quem é esta
pessoa, a partir de suas
escolhas”,
2. “critérios de escolha” e
3. “formulando dúvidas
relevantes para mim”
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Projeto de orientação profissional devem ser
desenvolvido pelo psicólogo escolar em
parceria com orientador educacional,
professores e demais atores da escola.
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Técnicas e testes
Devem ser compatíveis com a OP em grupo ou individual
Anamnese/entrevista
Testes psicométricos
Dinâmicas de grupos e oficinas para
autoconhecimento e conhecimento
ds profissões e contexto atual
Contato com os pais/ oficina sobre
expectativas dos pais
Visitas a locais de trabalho e
entrevistas com profissionais
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