SECRETARIA DE ESTADO DE

EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTES

Diretoria de Ensino
Divisão de Educação Especial
Escola Ercilia Feitosa Gomes

RELATÓRIO PEDAGÓGICO INDIVIDUAL DO ALUNO

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Nome da Escola: Ercília Feitosa Gomes

Município: Rio Branco Localização: ( ) Urbana (x ) do Campo
Aluno: Carlos Henrique dos Santos Carvalho Data de Nascimento: 23 /12 / 2016
Série/Ano: 2º ano Turno: Manhã Laudo: (x ) Sim ( ) Não
Comprometimento: TEA(Transtorno do Espectro Autismo CID1O F84.O + CID 11 6A02
Pai: Carlos Afonso Lima de Carvalho
Mãe: Raimunda Rodrigues dos Santos
Profissional da Educação Especial: Eliene Pereira de Almeida
Função:
( ) mediador ( ) assistente educacional( ) intérprete ( x )Professor da SRM ( )Brailista

Relatamos que o aluno Carlos Henrique dos Santos Carvalho encontra-se

matriculado na sala do 2º ano “A” no turno da manhã. Este relatório tem o intuito de
descrever suas dificuldades no que se refere à comunicação e nas suas funções
cognitivas.

Carlos Henrique nasceu de parto Cesário, pesando 2,200 g, andou com 1 ano e
6 meses e sentou aos 9 meses. Segundo relatos da mãe desde bebê chorava muito e
a mãe percebeu um atraso no seu desenvolvimento. Observou-se que o estudante não
fixa o olhar por muito tempo e tem preferencias com suas amizades ou seja, quando
ele escolhe uma criança pra brincar ele sempre só quer brincar com a mesma criança.
Mas na maioria das vezes preferi ficar sozinho. Por tais motivos, o estudante foi
encaminhado para sala de recursos multifuncionais e esse atendimento lhe é ofertado
no contra turno uma vez por semana. Durante os atendimentos no AEE, notou-se que
o aluno não é agressivo, mas pouco interage com outras crianças e tem muita
dificuldade em iniciar uma conversa e quando é iniciada uma conversa não tem
segmentação, tem suas preferencias em alguns objetos, muitas das vezes pega
qualquer objetos e transforma em um brinquedo, ex: um lápis ele brinca como se fosse
um carrinho, mas um brinquedo que ele mais tem preferência é espada. Carlos desde
a pré escola já é acompanhado na sala de recursos nesta instituição, devido a grande
dificuldade cognitiva, ele sempre foi acompanhado pela professora mediadora, mas no

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ano de 2023 a mediadora dele teve seu contrato encerrado por tais motivos, desde o
ano passado estamos aguardando um mediador. A mãe observando a tamanho da
dificuldade do filho procurou o MP e está aguardando resposta.

O estudante, apresenta uma dificuldade na fala e comunicação de maneira quem

está perto não entende o que ele fala e muita das vezes ele comunica-se através de
gestos e sempre apontando. Quando chega em casa sempre que a mãe pergunta o
que aconteceu na escola ele tenta contar através de gestos. Não conhece o alfabeto,
porem já identifica a primeira letra do seu nome, mas acreditamos que é muito cedo pra
identificar se ele aparenta uma dificuldade cognitiva por ele está iniciando sua trajetória
escolar agora. Porem comparado a outras crianças da mesma faixa etária observa-se
um leve atraso. Nos jogos de pareamento de cores e de letras ele realiza e conclui com
êxito. Durante o intervalo ele se alimenta bem, mas nunca fica correndo no pátio
optando em ficar quietinho esperando a hora de voltar pra sala, não tem dificuldade em
obedecer a regras a não ser que ele não tenha entendido. Tem uma certa demora para
processar o que lhe é proposto.

A família demostra grande interesse quanto ao desenvolvimento do filho no que

se refere ao seu aprendizado, sempre está na escola e auxilia o mesmo no que for
preciso, sendo assim, acreditamos que se fizermos essa parceria entre escola e família
o aluno poderá avançar na sua trajetória escolar.

RIO BRANCO – ACRE, 06 de fevereiro de 2024.

Assinatura do Diretor(a)

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