Tema: Gêneros do discurso do campo da vida cotidiana.
Período:
Componentes curriculares:
Língua Portuguesa.
Objetos do conhecimento
-Compreensão em leitura
-Estratégia de leitura;
-Escrita colaborativa;
Habilidades
-Ler e compreender, com autonomia,
anedotas, piadas e cartuns, dentre outros
gêneros do campo da vida cotidiana, de
acordo com as convenções do gênero e
considerando a situação comunicativa e a
finalidade do texto.
-Inferir informações implícitas nos textos
lidos;
-Planejar e produzir, com autonomia,
textos instrucionais de regras de jogo,
dentre outros gêneros do campo da vida
cotidiana, de acordo com as convenções
do gênero e considerando a situação
comunicativa e a finalidade do texto.
Metodologia:
- Rotina diária: chamada, início da aula, conversa contextualizando o dia;
- Apresentação do gênero “Cartum”;
- Leitura coletiva da definição do gênero apresentado, cópia no caderno e
apresentação de alguns exemplos de cartum;
- Atividades diversificadas sobre o conteúdo abordado anteriormente;
- Escrita coletiva das características mais marcantes do gênero apresentado;
- Levantamento de ideias coletivamente para a produção de cartuns;
- Produção em grupo de dois a três alunos de um cartum;
- Apresentação pelos alunos dos cartuns produzidos;
- Colagem das produções em um cartaz coletivo da turma;

Instrumentos de avaliação:
Desenvolvimento de atividades no caderno, leitura individual, criatividade e autonomia
no desenvolvimento da atividade.
* REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

http://basenacionalcomum.mec.gov.br