PREPARATÓRIO Profª LUANA - PORTUGUÊS

TRIUNFO MILITAR INTERPRETAÇÃO

MARIA DE LOURDES DA CONCEICAO BRANDAO NETA

mariabrandao1967056@gmail.com
063.589.282-01

PORTUGUÊS
INTERPRETAÇÃO

PROFESSORA: LUANA IENSEN

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INTERPRETAÇÃO TEXTUAL

TEXTO: a diferença entre tipo e gênero textual

Tipo textual: designa uma espécie de sequência teoricamente definida pela

natureza linguística de sua composição (aspectos lexicais, sintáticos, tempos
verbais, relações lógicas). Os mais conhecidos são: narração, argumentação,
exposição, descrição, injunção.

Gênero textual: é uma noção para referir aos textos materializados que
encontramos em nossa vida diária e que apresentam características sócio-
comunicativas definidas por conteúdos, propriamente funcionais, estilo e
composição característica. Alguns exemplos de gêneros textuais: telefonema,
sermão, carta comercial, carta pessoal, romance, bilhete, reportagem
jornalística, aula expositiva, reunião de condomínio, horóscopo, receita
culinária, bula de remédio, email, (....) e assim por diante.

Veja oMARIA
quadroDE LOURDES DA CONCEICAO BRANDAO NETA
abaixo:
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Domínios Tipologia Capacidade de Gêneros orais e escritos
sociais de linguagem
comunicação dominante
Cultura Literária Narração Imitações de Conto de Fadas, fábula,
Ficcional. ação por meio da lenda, narrativas (de
criação da intriga aventura, de ficção
no domínio do cientifica, de enigma,
verossímil. mítica), história engraçada,
biografia romanceada,
romance, romance
histórico, novela fantástica,
conto, crônica literária,
adivinha, piada.
Fatos, não Narração Narrativa do Notícia, reportagem, diário
ficção. cotidiano. pessoal, autobiografia,
notas.
Discussão de Argumentação Sustentação, Textos de opinião, diálogo
problemas defesa e argumentativo, carta de
sociais negociação de leitor, carta de solicitação,
controversos. tomadas de deliberação informal,
posição. debate regrado,

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assembleia, discurso de
defesa e
acusação(advocacia),
resenha crítica, artigos de
opinião ou assinados,
editorial, ensaio.
Transmissão e Exposição Apresentação Texto expositivo,
construção de textual de exposição oral, seminário,
saberes. diferentes formas conferência, comunicação
dos saberes. oral, palestra, entrevista de
especialista, verbete, artigo
enciclopédico, texto
explicativo, tomada de
notas, resumo de textos
expositivos e explicativos,
resenha, relatório
científico, relatório oral de
experiência.
Instruções e MARIADescrição
DE LOURDES DA Regulação
CONCEICAO mútua Instruções
BRANDAO NETA de montagem,
prescrições. de
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comportamentos. regras de jogo, instruções
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de uso, comandos
diversos, textos
prescritivos.
Ordens e Injunção Regulação de Propagandas, receitas,
instruções. comportamentos. textos com verbos no
imperativo.

Para interpretar/ler, processamos três níveis de conhecimento: o

conhecimento prévio (o qual temos sobre o mundo em geral), o conhecimento
linguístico (quando compreendemos e atribuímos significados ao texto) e o
conhecimento textual (quando percebemos se o texto é coerente ou não).
Esses três níveis são ativados interligados para que se tenha a compreensão
global do texto.

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ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

Para analisar/ interpretar é preciso entender o significado das palavras,

ou, pelo menos, aproximar-se do que o autor pretende transmitir. E, depois,
para realmente analisar o objeto da nossa leitura, devemos proceder à
identificação das características, dos atributos, das propriedades do texto.
Nesse sentido, é necessário estarmos atentos a dois conceitos:
denotação e conotação. Quando a palavra é utilizada com o seu sentido
comum, o que aparece no dicionário, dizemos que foi empregada
denotativamente. Quando, porém, é utilizada com um sentido diferente daquele
que lhe é comum, dizemos que foi empregada conotativamente.

DENOTAÇÃO CONOTAÇÃO
Palavra com significação restrita. Palavra com significação ampla, criada
pelo contexto.
Palavra com o sentido comum, aquele Palavra com sentidos que carregam
encontrado no dicionário. valores sociais, afetivos, ideológicos
etc.
Palavra utilizada
MARIAde
DEmodo objetivo.
LOURDES PalavraBRANDAO
DA CONCEICAO utilizada NETA
de modo criativo,
artístico.
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Linguagem exata e precisa. 063.589.282-01
Linguagem expressiva, rica em
sentidos.

Veja os exemplos:

 Os domadores conseguiram enjaular a fera. (sentido denotativo)

 Ele ficou uma fera quando soube da notícia. (sentido conotativo)

 Aquela aluna é fera na matemática. (sentido conotativo)

Para esses dois tipos de textos, podemos estabelecer algumas regras

gerais de leitura:

1. Cada novo texto é, também, um novo universo. Para apreender o que o

autor pretende transmitir, devemos estar abertos ao novo, aproxime-se
do texto sem preconceitos.

2. Se for um texto curto - artigo, notícia, crônica, conto, etc. -, leia-o

integralmente, procurando captar o seu sentido geral, e só depois,
reiniciando a leitura, proceda assim:

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a) circule palavras desconhecidas ou cujo sentido lhe pareça estranho,

duvidoso.

b) sublinhe ou circule, em cada parágrafo, a frase que expressa a ideia

central daquele trecho.

c) faça anotações nas margens do texto, mas de maneira que elas

expressem o seu pensamento, as suas interrogações,
as suas concordâncias ou discordâncias, relacionando o texto às suas
vivências pessoais e a outras leituras que você, porventura, tenha feito

3. Se o texto for longo - romance, ensaio, tese, peça de teatro etc. - siga os
passos acima, mas desde o primeiro momento da leitura.

4. Não tenha preguiça. A leitura exige, muitas vezes, que voltemos ao

início do texto.

5. À medida que você decodifica as palavras, procure relacioná-las com o

todo. Ou seja, compreenda as palavras dentro do contexto (o conjunto
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de frases, o encadeamento do discurso).
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6. Quando o texto utilizar a linguagem poética, imagine a cena, coloque-se
no lugar das personagens. Muitas vezes, poemas e textos de ficção
tratam de realidades completamente diferentes da nossa, o que exige
uma leitura sem preconceitos. Não tenha receio: entre os gregos,
transforme-se em grego.

7. Numa prova, não se esqueça:

a) leia o texto com calma, duas ou três vezes;

b) a cada questão, retorne ao texto e esclareça suas dúvidas;

c) esteja atento ao enunciado da questão, pois, muitas vezes, ele exigirá

que você leia não só o trecho citado, mas um ou mais parágrafos.

d) muitas vezes, a resposta correta não corresponde exatamente ao que

está no texto, mas apenas se aproxima do sentido geral.

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COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAIS

A COESÂO refere-se às relações de sentido que ocorrem no interior do

texto, por meio das quais uma oração se liga à outra. Essa ligação ocorre
através do emprego de elos coesivos na organização textual. Como principais
fatores de coesão referencial, temos os pronomes e as conjunções.

A COERÊNCIA é resultante da não contradição entre os diversos

segmentos textuais que devem estar encadeados logicamente, ou seja, é o
resultado de um processo de construção de sentido feito pelos interlocutores,
numa situação de interação. Ela permite dar lógica às palavras e às ideais que
construíram o texto. A coerência é também resultante da adequação do que se
diz ao contexto extra verbal, ou seja, àquilo o que o texto faz referência, que
precisa ser conhecido pelo receptor. A CLAREZA é a não contradição de ideias
com uma ortografia e pontuação corretas.

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