Apostila de Português Word 2003

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Material de
apoio:
Português
MATÉRIA E EXERCÍCIOS COM GABARITO
Professora: Isabela Cristina N. de Souza E-mail: isabelacristinaabc@hotmail.com

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1. Interpretação de texto  O texto informa que...

 Segundo o texto, é correto ou errado dizer
1.1. Procedimento de leitura que...
1.1.1. Conceito de texto  Em relação ao texto a opção correta é...
Texto vem do latim Textus e significa tecido. Portanto,
texto é um tecido composto de frases, orações, períodos, Habilidade de Interpretação
parágrafos...  Significa dedução, inferência, conclusão, ilação.
Uma tessitura de ideias, de argumentos, de fatos, de  As questões de interpretação não se interessam
relatos... em saber o que está explícito no texto.
 Querem saber o que se pode deduzir do que está
1.1.2. Características do texto escrito (entrelinhas).
 Clareza
Construir um texto facilmente compreensível pelo leitor. Comandos para questões de Interpretação:
 Coerência  Da leitura do texto, infere-se que...
Organização lógica das ideias.  O texto permite deduzir que...
 Coesão  Da fala do articulista pode-se concluir que...
Utilização da gramática através de conectivos e do léxico  Depreende-se do texto que...
para amarrar as ideias.
Hipótese 1:
Exemplo de texto com coerência, mas sem coesão: Se o texto diz que o rapaz está cabisbaixo, você
O show não pode deduzir que ele está de cabeça baixa, porque
O cartaz isso já está dito no texto.
O desejo Mas você pode concluir que, por exemplo, ele
O pai esteja preocupado, ou tímido, em função de estar com a
O dinheiro cabeça baixa.
O ingresso
O dia Hipótese 2
A preparação Se um texto fala que o homem está destruindo
A ida as matas e matando os animais...
O estádio Qual compreensão teremos?
A multidão Que interpretação podemos fazer?
A expectativa
A música  Compreensão: que o homem está acabando com
A vibração as matas e animais.
A participação  Interpretação: que a biodiversidade do planeta
O fim está comprometida, devido a ação destruidora
A volta do homem.
O vazio
Análise linguística do texto
Exemplo de texto com coesão, mas sem coerência: Muitas vezes as questões de compreensão e
... O sol é quadrado, azul como a goiaba. No entanto, se interpretação de textos abordam o aspecto linguístico, ou
você realmente me ama, por que não desata o nó da seja, a aplicação da gramática dentro do texto.
gravata do cachorro, que voa livre e solto pelo céu de  Morfologia
maré alta.  Ortografia
 Sintaxe (concordância)
Habilidade de Compreensão  Semântica (sentido)
 Testes dessa natureza exigem do candidato uma
postura mais voltada para o que realmente está Os textos se organizam de diferentes maneiras.
escrito (explícito). Conforme o modo de organização, a forma e a natureza,
recebem uma classificação diferente.
Comandos para questões de compreensão:
 O narrador do texto diz que... As classificações do texto
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Descritivo
 Quanto à natureza  Retrato verbal (falado ou escrito) de pessoas,
Literários objetos, cenas ou ambientes.
 Em geral feitos para emocionar  Quem fala é o observador.
 São criativos  Em geral, aparece dentro de textos narrativos e
 Escritos em verso ou prosa. dissertativos.
 Ex.: romance, poema, fábula, conto...
Dissertativo
Não-literários  Expõe um ponto de vista, defende uma ideia ou
 Não emocionam questiona algum fato.
 Eles apenas criticam, opinam, informam...  Quem fala é o argumentador.
 Escritos em prosa.  Sua estrutura é composta de introdução,
 Ex.: receitas, leis, carta argumentativa, desenvolvimento e conclusão.
dissertação...
Atenção: Tipo textual é diferente de gênero textual
 Quanto à forma – Estética Gênero textual
Verso  São os textos que usamos em nosso dia-a-dia.
 Não possui parágrafos.  São reconhecidos através de suas estruturas, por
 Pode haver ou não rima. possuírem conteúdos, características e estilo
próprios.
Minha terra tem palmeiras,  Ex.: carta, bilhete, receita, site, conto, fábula,
Onde canta o Sabiá; bula, edital de concurso...
As aves que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá. Tipo textual
Nosso céu tem mais estrelas,  São reconhecidos pela forma como se
Nossas várzeas tem mais flores, organizam linguisticamente.
Nossos bosques tem mais vida,  Não são tão numerosos quanto os gêneros
Nossa vida mais amores.  Ex.:Narrativo, Dissertativo (expositivo – livros
(Gonçalves Dias – trecho: Canção do Exílio) didáticos; argumentativo – artigo de opinião),
Descritivo, Injuntivo (base em instrução –
Prosa receita, bula).
 Organizado em parágrafos
 Não há rima (se houver é chamado vício de Um mesmo tipo pode estar presente em diversos
linguagem – Eco) gêneros, o que muda é a forma de organização.
Aleijadinho 1.2. Compreensão de texto

Antônio Francisco Lisboa nasceu em 1730 em A linguagem pode ser classificada como
Vila Rica (atual Ouro Preto), Minas Gerais e viveu qualquer sistema de sinais que se vale os indivíduos para
apenas 84 anos. Filho de Manoel Francisco Lisboa, comunicar-se.
português e de uma escrava deste, africana, de nome
Izabel, tornou-se o maior escultor do Brasil, tendo A linguagem pode ser:
trabalhado até as vésperas de sua morte. Deixou uma
obra vastíssima e de grande valor artístico.  Verbal: aquela que faz uso das palavras para
Sua formação se deu no próprio meio familiar, comunicar algo.
aprendendo com o pai, que era, junto com o irmão,
mestre na arte em cantaria e na talha do estilo Barroco.
Sua vida muda completamente a partir do
momento em que uma grave doença deformante o
acomete. A doença se agrava com o correr do tempo, a
ponto de caírem-lhe os dedos das mãos. Daí o apelido de
Aleijadinho. [...]
(COELHO, Ronaldo Simões. Pérola torta. Dimensão.
Fragmento)
 Quanto ao tipo – forma de se organizar, de

escrever.
Narrativo
 Relato centrado num acontecimento (verídico
ou não)
 Há personagem, ação e temporalidade.
 Narrador personagem ou observador.

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 Não verbal: aquela que utiliza outros métodos de Nossos bosques têm mais vida,
comunicação, que não são as palavras. Dentre elas Nossa vida mais amores.
estão a linguagem de sinais, as placas e sinais de
trânsito, a linguagem corporal, uma figura, a expressão Em cismar, sozinho, à noite,
facial, um gesto etc. Mais prazer eu encontro lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
Minha terra tem primores,

Que tais não encontro eu cá;
Em cismar –sozinho, à noite– Mais prazer eu encontro
lá;
Não permita Deus que eu morra,

Sem que eu volte para lá;
Sem que disfrute os primores
Que não encontro por cá;
Sem qu'inda aviste as palmeiras,
 Mista: aquela que faz uso tanto da linguagem

verbal como da não verbal ***
TEXTO II: Canção do Exílio

(Murilo Mendes)
Minha terra tem macieiras da Califórnia
onde cantam gaturamos de Veneza.
Os poetas da minha terra
são pretos que vivem em torres de ametista,
os sargentos do exército são monistas, cubistas,
os filósofos são polacos vendendo a prestações.
A gente não pode dormir
com os oradores e os pernilongos.
Os sururus em família têm por testemunha a Gioconda.
Eu morro sufocado
em terra estrangeira.
Nossas flores são mais bonitas
nossas frutas mais gostosas
mas custam cem mil réis a dúzia.
Ai quem me dera chupar uma carambola de
verdade
e ouvir um sabiá com certidão de idade!
 Nota-se que há correspondência entre os dois

textos.
1.3. Relação entre textos: Intertextualidade  A paródia-piadista de Murilo Mendes é um
A intertextualidade pode ser entendida como um exemplo de intertextualidade, uma vez que seu texto
diálogo entre dois ou mais textos. Observe: foi criado tomando como ponto de partida o texto de
Gonçalves Dias.
TEXTO I: Canção do exílio
(Gonçalves Dias) Outros exemplos de intertextualidade:
Onde canta o Sabiá;
As aves, que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.
Nosso céu tem mais estrelas,

Nossas várzeas têm mais flores,
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Leonardo Da Vinci (1503)
Marcel Duchamp (1919)

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1.3.1. Tipos de intertextualidade:

 Epígrafe: constitui uma escrita introdutória
(espécie de resumo)
 Citação: é a transcrição do texto alheio,
marcada por aspas.
 Paráfrase: é a reprodução do texto do outro
com a palavra da pessoa que escreve.
 Paródia: é a forma de apropriação que, em
lugar de garantir o modelo retomado, rompe
com ele, sutil ou abertamente.
 Pastiche: faz recorrência a um gênero,
imitação grosseira do estilo de outros artistas.
 Tradução: está no campo da
intertextualidade, porque implica na recriação
de um texto.
1.4. Semântica
 Sinônimos são palavras de sentido igual ou
aproximado. Exemplos: alfabeto/ abecedário,
brado/ grito/ clamor, extinguir/ apagar/ abolir/
suprimir...
 Sinonímia: emprego de sinônimos.
 Antônimos são palavras de significação

oposta. Exemplos: ordem/ anarquia, mal/bem,
Fernando Botero (1978) claro/ escuro, bendizer/ maldizer, concórdia/
discórdia, ativo/ inativo...
 Homônimas são palavras que têm a mesma

pronúncia e às vezes a mesma grafia, mas
significação diferente. Exemplos: são (sadio)/
são (verbo ser)/ são (santo), aço
(substantivo)/asso (verbo)...
Os homônimos são divididos em:

 homógrafos heterofônicos (iguais na escrita
e diferentes no timbre e na intensidade das
vogais): colher (verbo)/ colher (substantivo),
pelo (substantivo)/ pelo (verbo pelar, estar
quente)/pelo (contração de per+ o), providência
(substantivo)/ providencia (verbo)...
 homófonos heterográficos (iguais na

pronúncia e diferentes na escrita): cegar (tornar
cego)/segar ( cortar), apreçar (marcar o preço)/
apressar (acelerar), censo (recenseamento)/
senso (juízo), cela (pequeno quarto)/ sela
(arreio)/ sela (verbo selar), cessão (ato de
ceder)/ seção (divisão, repartição)/ sessão
(tempo de uma reunião ou espetáculo)...
Propaganda Publicitária: “Mon Bijou deixa sua roupa
uma verdadeira obra-prima”  homófonos homográficos (iguais na escrita e
na pronúncia): caminha (substantivo, cama
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pequena)/ caminha (verbo caminhar), cedo d) conduz com segurança o povo.

(verbo ceder)/ cedo (advérbio de tempo), e) tira do povo a condição de raciocinar.
somem (verbo somar)/ somem (verbo sumir)...
2. Segundo o autor, Marx:
a) mentiu deliberadamente.
 Parônimas são palavras parecidas na escrita e b) foi feliz com suas palavras.
na pronúncia: coro/ couro, cesta/ sesta, osso/ c) falou sobre o que não sabia.
ouço, eminente/ iminente... d) equivocou-se em parte.
e) estava coberto de razão, mas não foi compreendido.
 Polissemia é o nome que se dá às palavras
que possuem mais de uma significação: velar 3. O sentimento que Marx teria demonstrado e que
justifica a resposta ao item anterior é:
(cobrir com véu, ocultar, vigiar, cuidar, relativo a) leviandade
ao véu do paladar), mangueira (tubo de b) orgulho
borracha, árvore frutífera, grande curral de c) maldade
gados)... d) ganância
e) egoísmo
2. Tipos de discurso
 Direto: reproduz fielmente as falas das personagens. 4. Infere-se do texto que Deus deve ser:
a) amado
“Ana respirou fundo e disse:
b) conceituado
_ A folga tá boa, mas o trabalho me c) admirado
espera.” d) sentido
“_ Estou com sono! – disse Elisiário.” e) estudado
 Indireto: o narrador conta a história e reproduz a fala 5. A palavra que justifica o item anterior é:
e as reações das personagens. É escrito normalmente a) ópio
em 3ª pessoa. Nesse caso, o narrador se utiliza de b) Lo
palavras suas para reproduzir aquilo que foi dito pela c) fé
personagem. d) povo
“Elisiário confessou que estava com
TEXTO II
sono.”
A mulher foi passear na capital. Dias depois o
 Indireto livre: é a mistura dos dois outros tipos de marido dela recebeu um telegrama: “Envie quinhentos
discurso, contudo no indireto livre, as duas vozes cruzeiros. Preciso comprar uma capa de chuva. Aqui está
(narrador e personagem) se confundem dentro do chovendo sem parar”.
texto. Normalmente este tipo de discurso mostra o E ele respondeu: “Regresse. Aqui chove mais
que a personagem está pensando, imaginando. barato.”
Assim, para que o discurso indireto seja usado o (Ziraldo, in As anedotas do Pasquim)
narrador deve ser onisciente, isto é, aquele que sabe
tudo sobre as personagens; seus medos, anseios e 1. A resposta do homem se deu por razões:
desejos. a) econômicas
“Carlos sempre imaginou que a faculdade b) sentimentais
tinha sido sua melhor fase, não só pelos amigos, c) lúcidas
mas pelas festas. Ah, as festas...” d) de segurança
e) de machismo
“D. Aurora sacudiu a cabeça e afastou o juízo
temerário. Para que estar catando defeitos no
próximo? Eram todos irmãos. Irmãos.” 2. Com relação à tipologia textual, pode-se afirmar que:
_____________________________________________ a) se trata de uma dissertação.
___ b) se trata de uma descrição com alguns traços
Exercícios narrativos.
c) o autor preferiu o discurso direto.
TEXTO I d) o segundo período é exemplo de discurso indireto
Marx disse que Deus é o ópio do povo. Já livre.
sabemos que não entendia nem de Deus nem de ópio. e) não se detecta a presença de personagens.
Deus é uma experiência de fé. Impossível defini-Lo.
(Paulo Coelho, em O Globo, 25/2/96) TEXTO III
“Uma nação já não é bárbara quando tem historiadores.”
1. Segundo o período inicial do texto, para Marx Deus: (Marquês de Maricá)
a) traz imensa alegria ao povo. 1. O texto é:
b) esclarece o povo. a) uma apologia à barbárie.
c) deixa o povo frustrado. b) um tributo ao desenvolvimento das nações.
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c) uma valorização dos historiadores. 2. A primeira frase do personagem pode ser lida como
d) uma reprovação da selvageria. uma hipótese formulada a partir da fala que faz a seguir.
e) um canto de louvor à liberdade. Apesar de não estarem ligadas por um conectivo, pode-
se perceber a relação estabelecida entre as duas orações.
2. Só não constitui paráfrase do texto: O conectivo que deve ser usado para unir essas duas
a) Um país já não é bárbaro, desde que nele existam orações, mantendo o sentido, é
historiadores. (A) embora.
b) Quando tem historiadores, uma nação já é civilizada. (B) entretanto.
c) Uma nação deixa de ser bárbara quando há nela (C) logo.
historiadores. (D) se.
d) Quando possui historiadores, uma nação não mais (E) pois.
pode ser considerada bárbara.
e) Desde que tenha historiadores, uma nação já não é TEXTO V:
mais bárbara. Um prêmio chamado Sharp, ou Shell, Deus me
livre! Não quero. Acho esses nomes feios. Não recebo
3. Observe estas duas estrofes: prêmio de empresas ligadas a grupos multinacionais.
“Ser mãe é desdobrar fibra por fibra/ o coração! Ser Não sou traidor do meu povo nem estou à venda.
mãe é ter, no alheio lábio que suga, o pedestal do seio/ ( Adriano Suassuna, na Veja, 3/7/96)
onde a vida, onde o amor cantando vibra.”
“Ser genro é arrebentar fibra por fibra/ o tesouro. Ser 1. A palavra que melhor define o autor do texto é:
genro é ter o alheio/ bolso do sogro como um farto seio/ a) Megalomaníaco
onde ouro, aos borbotões, palpita e vibra.” b) Revoltado
Na relação entre essas duas estrofes, observamos o c) Narcisista
procedimento discursivo do(a): d) Nacionalista
a) paráfrase. e) Decepcionado
b) subentendido.
c) pressuposição. 2. Se aceitasse algum tipo de prêmio de empresas
d) paródia. multinacionais, o autor, além de traidor, se sentiria:
a) Infiel
TEXTO IV b) Venal
c) Pusilânime
d) Ingrato
e) Ímprobo
3. O autor não recebe prêmios de empresas

multinacionais porque:
a) Seus nomes são feios.
b) Estaria prestando um desserviço ao Brasil.
c) Detesta qualquer empresa que não seja brasileira.
d) Esses prêmios não têm valor algum.
e) Não quer ficar devendo favores a esse tipo de
empresa.
4. O último período do texto tem claro valor:

a) Causal
b) Temporal
c) Condicional
d) Comparativo
1. No plano linguístico, o humor da charge e) Proporcional
(A) tem como foco a imagem antagônica entre a palavra
riqueza e a figura do homem maltrapilho. 5. A expressão “Deus me livre” demonstra, antes de
(B) baseia-se no jogo polissêmico da palavra economia, tudo:
ora empregada como ciência, ora como conter gastos. a) Revolta
(C) baseia-se na linguagem não verbal, que apresenta um b) Desprezo
homem subnutrido como um exemplo de brasileiro. c) Ironia
(D) está centrado na ironia com que é tratada a produção d) Certeza
de riquezas no Brasil. e) Ira
(E) reside na ideia de um morador de rua saber falar tão
bem sobre assuntos como política, saúde e economia. TEXTO VI:
Inserto entre o 16º e 18º, o século XVII
permanece em meia luz, quase apagado, nos fastos do rio
de Janeiro, sem que sobre esse período se detenha a
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atenção dos historiadores, sem que o distingam os que se 4. O trecho que justifica a resposta ao item anterior é:
deixam fascinar pelos aspectos brilhantes da história. a) e agora
(Vivaldo Coaracy, in O Rio de Janeiro) b) os leitores
c) passei a vida
1. Segundo o texto, o século XVII: d) atrás de eleitores
a) Chamou a atenção dos historiadores por ser meio e) busco
apagado.
b) Foi uma parte brilhante da história do Rio de Janeiro. 5. A palavra ou expressão que não pode substituir o
c) Assemelha-se aos séculos XVI e XVIII. termo agora é:
d) Foi importante, culturalmente, para o Rio de Janeiro. a) no momento
e) Transcorreu sem brilho para o Rio de Janeiro. b) ora
c) presentemente
2. A palavra ou expressão que pode substituir sem d) neste instante
prejuízo do sentido a palavra “fastos” é: e) recentemente
a) Anais
b) Círculos culturais TEXTO VIII
c) Círculos políticos “Os animais que eu treino não são obrigados a fazer o
d) Administração que vai contra a natureza deles.”
(Gilberto Miranda, na folha de São Paulo, 23/02/1996)
3. A expressão “quase apagada”: 1. O sentimento que melhor define a posição do autor
a) Retifica a expressão meia luz. perante os animais é:
b) Complementa a expressão meia luz. a) fé
c) Ratifica a expressão meia luz. b) respeito
d) Explica a expressão meia luz. c) solidariedade
e) Amplia a expressão meia luz. d) amor
e) tolerância
4. Infere-se do texto que:
a) Os historiadores detestaram o século XVII. 2. O autor do texto é:
b) Os mais belos momentos da história encantam certas a) um treinador atento
pessoas. b) um adestrador frio
c) O século XVI foi tão importante quanto o século c) um treinador qualificado
XVIII. d) um adestrador consciente
d) A história do Rio de Janeiro está repleta de coisas e) um adestrador filantropo
interessantes
e) Os historiadores se interessam menos pelos séculos 3. Segundo o texto, os animais:
XVI e XVIII que pelo século XVII. a) são obrigados a todo tipo de treinamento
b) fazem o que lhes permite a natureza
TEXTO VII c) não fazem o que lhes permite a natureza
“Passei a vida atrás de eleitores e agora busco os d) não são objeto de qualquer preocupação para o autor
leitores.” e) são treinados dentro de determinados limites
(José Sarney, na Veja, dez/97)
1. Deduz-se pelo texto uma mudança na vida: GABARITO:
a) esportiva Texto I: 1E, 2C, 3A, 4D, 5C.
b) intelectual Texto II: 1A, 2C.
c) profissional Texto III: 1C, 2E (porque a expressão “desde que tenha”
d) sentimental tem valor de condição e não de tempo como as demais),
e) religiosa 3D.
Texto IV: 1B, 2E.
2. O autor do texto sugere estar passando de: Texto V: 1D, 2B, 3B, 4A, 5B.
a) escritor a político Texto VI: 1E, 2A, 3C, 4B.
b) político a jornalista Texto VII: 1C, 2E, 3B, 4C, 5E.
c) político a romancista _____________________________________________
d) senador a escritor ____
e) político a escritor 2. Noções de Fonética
3. Infere-se do texto que a atividade inicial do autor foi: 2.1.Fonemas

a) agradável Fonemas são as menores unidades sonoras da
b) duradoura fala.
c) simples Quando proferimos a palavra aflito, por
d) honesta exemplo, emitimos seis letras, três sílabas e seis fonemas
e) coerente : a-fli-to. Percebemos que em uma sílaba pode
haver um ou mais fonemas.
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É importante não confundir letra com fonema. b) nasal: quão, saguão, saguões, mínguam (mínguãu),
Fonema é som, letra é sinal gráfico que representa o enxáguem (enxáguêi)
som. Assim:
1. A mesma letra pode representar fonemas 3. Hiato é o encontro de duas vogais pronunciadas em
diferentes: eXame, Xale, próXimo, seXo, Cola, Cera... dois impulsos distintos, formando sílabas diferentes: Sa-
2. O mesmo fonema pode ser figurado por letras a-ra, fa-ís-ca, po-di-a, sa-ú-de, ci-ú-me, pre-en-cher, cru-
diferentes: caSa, eXílio, coZinha, tiGela, laJe... el, ju-í-zo, a-or-ta, do-er, vo-o, cr-em, po-ei-ra, me-ei-ro,
3. Um fonema pode ser representado por um fu-i-nha, la-go-a...
grupo de duas letras (dígrafo): maCHado, muLHer,
uNHa, miSSa, caRRo... 2.4. Encontro consonantal
4. A letra X pode representar, simultaneamente, É a sequência de dois ou fonemas consonantais
dois fonemas diferentes: táXi (tacsi), fiXo (ficso), em uma mesma palavra: bravo, creme, regra, ciclo,
heXacampeão (egzacãpeãu)... obturar, digno, Ptolomeu, tcheco, infecção...
5. Há letras que, às vezes, não representam O encontro consonantal pode ocorrer:
fonemas; somente funcionam como notações léxicas: a) na mesma sílaba: cli-ma, flo-res, bra-do, le-tra, pseu-
caMpo (cãpo), reNda (rêda), regUe (U insonoro, para dô-ni-mo, du-plo...
não se proferir reJe)... b) em sílabas diferentes: ad-ven-to, ob-tu-so, ap-to, cor-
6. Usam-se letras simplesmente decorativas: não rup-ção...
representam fonemas nem funcionam como notações Atenção: Em palavras como samba, renda,
léxicas: Hotel (otel), diScípulo (dicípulo), eXceção lindo, não há encontro consonantal, porque m e n, em
(eceção), qUina (qina)... final de sílaba, não representam fonemas, são letras
7. Há fonemas que, em certos casos, não se nasalizadoras, têm a função do til: sãba, rêda, lîdo.
representam graficamente: bem (bêi), batem (batêi), _____________________________________________
falam (fálãU) 2.5. Dígrafo
É o encontro de duas letras (vogais ou
2.2. Classificação dos Fonemas consoantes) representando um só fonema.
Os fonemas são classificados em vogal,
semivogal e consoante. Dígrafos consonantais
Vogal é todo fonema em cuja emissão o ar passa
livremente pela boca (ou também pelo nariz), sem Dígrafo Exemplos
obstrução.
Também é como se denominam as letras que ch chuva, China
representam os sons vocálicos. Na língua portuguesa são lh alho, milho
cinco as letras usadas para representar
vogais: A, E, I, O e U. xs exsudar, exsuar
Semivogal: são os fonemas /i/ e /u/ átonos que nh sonho, venho
se unem a uma vogal, formando com esta uma só sílaba:
vai – andei – ouro – água ... rr (usado unicamente entre vogais) barro, birra, burro
ss (usado unicamente entre vogais) assunto, assento, isso
2.3.Encontros vocálicos
Os encontros vocálicos são três: ditongo, ascensão,
sc
tritongo e hiato. descendente
sç nasço, cresça
1. Ditongo é a combinação de uma vogal + semivogal,
ou vice-versa, na mesma sílaba. Exemplos: pai, rei, sou, xc exceção, excesso
pão, fui, herói, sério, quando... gu (quando não pronunciamos o
Dividem-se os ditongos em: guelra, águia
“u”)
a) orais: pai, pouco, jeito, fui... [som mais solto, mais
aberto] qu (quando não pronunciamos o
questão, quilo
b) nasais: mãe, pão, põe, muito (mûito), bem (bêi)... “u”)
[som mais fechado, mais pra dentro]
c) decrescentes (vogal + semivogal): pauta, meu, riu, O que significa é: gu e qu nem sempre
constitui, dói... representam dígrafos. Isso ocorre apenas quando,
d) crescente (semivogal + vogal): gênio, pátria, diabo, seguidos de e ou i, representam os fonemas /g/ e
série, quatro, r´seo, névoa, aguentar, quantia, tênue, /k/: guerra, quilo. Nesses casos, a letra u não
vácuo... corresponde a nenhum fonema.
Em algumas palavras, no entanto, o u representa
2. Tritongo é o conjunto de semivogal + vogal + uma semivogal ou uma vogal: aguentar, linguiça,
semivogal, formando uma só sílaba. O tritongo pode ser: frequente, tranquilo, averigúe, argúi – o que significa
a) oral: iguais, averiguei, averiguou, delinquiu, sequoia... que gu e qu não são dígrafos. Também não há dígrafo
quando são seguidos de a ou o: quando, aquoso,
averiguo.
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c) meus - irmãos
d) mãe - silêncio
2.6. Dígrafos vocálicos e) mágoas - compreendidas
Quando m e n aparecem no final da sílaba.
6. Assinale a seqüência em que todas as palavras estão
Dígrafo Exemplos partidas corretamente.
a) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar
campo, b) bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu
am ou an
sangue c) sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar
em ou en sempre, tento d) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver
e) cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu
im ou in limpo, tingir
om ou on rombo, tonto 7. Segundo as normas do vocabulário oficial, a separação
silábica está corretamente efetuada em ambos os
um ou un bumbo, sunga vocábulos das opções:
a) to-cas-sem, res-pon-dia
Atenção: Não confunda encontro consonantal com b) mer-ce-ná-ri-o, co-in-ci-di-am
dígrafo. O primeiro representa o encontro de duas ou c) po-e-me-to, pré-dio
mais consoantes de sons diferentes, já o segundo d) ru-i-vo, pe-rí-o-do
representa o encontro de duas letras com o mesmo som e) do-is, pau-sas
_____________________________________________ 8. Assinale a alternativa que não apresenta todas as

___ palavras separadas corretamente.
Atividades a) de-se-nho, po-vo-ou, fan-ta-si-a, mi-lhões
1. Assinale a alternativa errada a respeito da palavra b) di-á-rio, a-dul-tos, can-tos, pla-ne-ta
"churrasqueira". c) per-so-na-gens, po-lí-cia, ma-gia, i-ni-ci-ou
a) apresenta 13 letras e 10 fonemas d) con-se-guir, di-nhei-ro, en-con-trei, ar-gu-men-tou
b) apresenta 3 dígrafos: ch, rr, qu e) pais, li-ga-ção, a-pre-sen-ta-do, au-tên-ti-co
c) divisão silábica: chur-ras-quei-ra
d) é paroxítona e polissílaba 9. Dadas as palavras: Sub-ter-râ-neo / su-bes-ti-mar /
e) apresenta o tritongo: uei trans-tor-no, constatamos que a separação silábica está
correta:
2. Qual das alternativas abaixo possui palavras com mais a) apenas nº 1;
letras do que fonemas? b) apenas nº 2;
a) Caderno c) apenas nº 1 e 2;
b) Chapéu d) em todas as palavras
c) Flores e) n. d. a.
d) Livro
e) Disco 10. Dadas as palavras: tung-stê-nio / bis-a-vô / du-e-lo,
constatamos que a separação silábica está correta:
3. Assinale a melhor resposta. Em papagaio, temos: a) apenas nº 1
a) um ditongo b) apenas nº 2
b) um tritongo c) apenas nº 3
c) um trissílabo d) em todas as palavras
d) um oxítono e) n. d. a.
e) um proparoxítono
11. Nas palavras alma, pinto e porque, temos,
4. Assinale a série em que apenas um dos vocábulos não respectivamente:
possui dígrafo: a) 4 fonemas - 5 fonemas - 6 fonemas.
a) folha - ficha - lenha - fecho b) 5 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.
b) lento - bomba - trinco - algum c) 4 fonemas - 4 fonemas - 5 fonemas.
c) águia - queijo - quatro - quero d) 5 fonemas - 4 fonemas - 6 fonemas.
d) descer - cresço - exceto - exsudar e) 4 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.
e) serra - vosso - arrepio - assinar
12. A alternativa que apresenta uma incorreção é:
5. Assinale a alternativa que inclui palavras da frase a) o fonema está diretamente ligado ao som da fala.
abaixo que contêm, respectivamente, um ditongo oral b) as letras são representações gráficas dos fonemas.
crescente e um hiato. As mágoas de minha mãe, que c) a palavra "tosse" possui quatro fonemas.
sofria em silêncio, jamais foram compreendidas por mim d) uma única letra pode representar fonemas diferentes.
e meus irmãos. e) a letra "h" sempre representa um fonema.
a) foram - minha
b) sofria - jamais
12
13. Todas as palavras abaixo possuem um encontro a) a palavra discente tem dígrafo consonantal e um
vocálico e um encontro consonantal, exceto: dígrafo vocálico.
a) destruir. b) a palavra entranhas tem um dígrafo vocálico e um
b) magnésio. dígrafo consonantal.
c) adstringente. c) a palavra também tem dois dígrafos vocálicos.
d) pneu. d) a palavra tranqüilo tem um dígrafo vocálico e não
e) autóctone. apresenta dígrafo consonantal.
14. A série em que todas as palavras apresentam dígrafo e) a palavra borracha tem dois dígrafos consonantais.
é:
a) assinar / bocadinho / arredores. 21. O vocábulo cujo número de letras é igual ao número
b) residência / pingue-pongue / dicionário. de fonemas está em:
c) digno / decifrar / dissesse. a) sucedida.
d) dizer / holandês / groenlandeses. b) habitando.
e) futebolísticos / diligentes / comparecimento. c) grandes.
d) espinhos.
15. Verificamos a presença de um hiato em: e) ressoou.
a) entendia.
b) trabalho. 22. A palavra que apresenta ditongo crescente é:
c) conjeturou. a) acordou.
d) mais. b) teriam.
e) saguão. c) noites.
d) jamais.
16. A alternativa que apresenta certa dificuldade de e) quando.
distinção entre ditongo crescente e hiato é:
a) pai-saúde-mau-juízo. 23. Só não existe hiato em:
b) Saara-preencher-cruel-doer. a) atoleiros.
c) faísca-degrau-chapéu-vôo. b) miaram.
d) piada-miolo-poente-miudeza. c) ruído.
e) frear-foi-saída-rei. d) defendiam.
e) haviam.
17. A alternativa que apresenta uma incorreção é:
a) "chapéu" possui um dígrafo e um ditongo 24. Indique a palavra que tem 5 fonemas:
decrescente. a) ficha.
b) "guerreiro" possui dois dígrafos e um ditongo b) molhado.
decrescente. c) guerra.
c) "mangueira" possui dois dígrafos e um ditongo d) fixo.
decrescente. e) hulha.
d) "enxaguei" possui dois dígrafos e um tritongo.
e) "exato" não possui dígrafos e nem encontro vocálico. 25. Assinale o vocábulo com ditongo nasal decrescente:
a) quando.
18. A alternativa em que as letras sublinhadas nas b) zangou.
palavras constituem, respectivamente, dígrafo e encontro c) misteriosos.
consonantal é: d) vitória.
a) exceção / étnico e) moravam.
b) banho / desça
c) seguir / nascimento 26. A palavra "charuto" apresenta:
d) aquático / psicologia a) um dígrafo e seis fonemas.
e) occipital / represa b) um dígrafo e sete fonemas.
c) sete letras e sete fonemas.
19. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e d) sete letras e dois dígrafos.
assinale a única afirmativa incorreta: e) sete letras e cinco fonemas.
a) na palavra cãibra ocorre um ditongo nasal
decrescente. 27. Marque o item que apresenta erro na divisão silábica:
b) na palavra freqüente ocorre um ditongo oral a) téc-ni-co
crescente. b) de-ce-pção
c) na palavra radiouvinte ocorre um tritongo oral. c) ad-jun-to
d) na palavra pneumonia ocorrem um ditongo d) con-fec-ção
decrescente e um hiato. e) obs-tá-cu-lo
e) na palavra zoologia ocorrem dois hiatos.
GABARITO:
20. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e
assinale a única afirmativa incorreta:
13
1 E / 2 B / 3 A / 4 C / 5 E / 6 C / 7 C / 8 C / 9 d / 10 C / Não saí de casa, porque estava doente. (já

11 C / 12 E / 13 C / 14 A / 15 A / 16 D / 17 D / 18 A / 19 que)
B / 20 C / 21 A / 22 E / 23 A / 24 D / 25 E / 26 A / 27 B. Lutamos porque haja maior justiça social.
_____________________________________________ (para que)
___ Não compareceu à reunião porque estava
3. Emprego de algumas palavras ou expressões doente. (pois)
9. em frases interrogativas, a resposta for “sim ou
• Porque/Porquê/Por que/Por quê não”.
Lembre-se, inicialmente, de que em final de frase a Ele não veio à aula porque estava doente?
palavra que deve ser sempre acentuada, por se tratar Resposta: sim ou não
de um monossílabo tônico terminado em -e: Você não me ama porque eu não te amo?
Você vive de quê? – Ela pensa em quê? Resposta: sim ou não
Também se acentua o que quando estiver → Escreve-se porquê, quando:
substantivado (quando possuir valor de substantivo). 10. estiver substantivado, admitindo antes dele um
Ele possui um quê suspeito. (um quê = algo) artigo ou pronome adjetivo (aqueles que acompanham
→ Escreve-se por que: os substantivos, como alguns pronomes
1. quando vier em início ou meio de frase: demonstrativos, possessivos, indefinidos...)
Daí por que estamos tristes. Não sei o porquê de teu entusiasmo.
Afinal chegou o presente por que tanto Estamos procurando resposta aos teus
esperávamos. porquês.
2. quando, antes ou depois dele, vier escrita ou 11. puder ser substituído pelas palavras o motivo ou
subentendida as palavras motivo, razão ou causa: a razão.
Por que razão você não compareceu? Nem o governo sabe o porquê da inflação.
Então por que (motivo) não falas claramente? Não compreendo o porquê da briga.
3. quando puder ser substituído por pelo qual ou o •Onde/ aonde/Donde
motivo pelo qual e flexões: → Emprega-se aonde com verbos que dão ideia de
Este é o caminho por que passo todos os dias. movimento. Equivale a para onde.
(pelo qual) Aonde você vai? ( Para onde você vai?)
Não entendi por que faltaram. (o motivo pelo Aonde nos leva com tanta rapidez? (Para onde
qual) nos leva com tanta rapidez?)
4. quando puder ser substituído por por qual: →Emprega-se onde (sem preposição precedente) com
Você sabe por que estrada eles foram? verbos que não dão a ideia de movimento.
Virgílio optou por que carreira? Onde estão os livros?
Observações: Não sei onde te encontrar.
I. Se, depois das palavras daí e eis, tivermos de usar → Emprega-se donde quando indicar procedência,
um porquê, este será sempre separado e sem acento: causa ou conclusão. Equivale a de onde.
Ela está bastante desorientada; eis por que Donde vens?
estamos preocupados. Donde esse mau humor?
II. No início dos títulos, usa-se sempre por que: Ele passou muito vem no vestibular, donde se
Por que acredito em lobisomens (= por que conclui que deve ter estudado bastante.
motivo acredito em lobisomens) •Mal/Mau
→ Escreve-se por quê, quando: →Mau é sempre um adjetivo (seu antônimo,
5. vier em fim de frase ou antes de pausa acentuada: contrário, é bom); refere-se, pois a um substantivo.
Você está assim feliz por quê? Escolheu um mau momento.
Ele não veio, por quê, meu Deus? Era um mau aluno.
6. seguirem a regra 2 do porquê separado e sem → Mal pode ser:
acento (por que), desde que respeitado o item 5.  advérbio de modo (antônimo de bem)
Ela está zangada, mas não sabe por quê. (por Ele se comportou mal.
que razão) Seu argumento está mal estruturado.
Queres me bater por quê, meu pai?! (por que  conjunção temporal (equivale a assim que, logo que)
motivo) Mal chegou, saiu.
→ Escreve-se porque, quando:  substantivo (quando precedido de artigo ou de outro
7. expressar resposta ou explicação: determinante) – (antônimo de bem) – (equivale a “a
Tirou uma boa nota porque estudou bastante. maldade”)
Sou feliz porque me ouves. O mal não tem remédio.
8. puder ser substituído por por causa que, pois ou já Ela foi atacada por um mal incurável.
que. • Cessão/ Sessão/ Seção
Porque era distraído, riam dele. (por causa →Cessão significa ato de ceder, ato de dar,
que) transferência, doação.
14
Ele faz a cessão dos seus direitos autorais. Faça o depósito amanhã, senão o pedido será
A cessão do terreno agradou a todos. cancelado. (= caso contrário)
→ Sessão é o intervalo de tempo que dura uma Tomara que chova, do contrário estamos
reunião, uma assembleia, um espetáculo, um trabalho arruinados. (= do contrário)
etc. Não fiz isso com a intenção de magoá-lo,
Assistimos a uma sessão de cinema. senão de adverti-lo. (= mas sim)
Reuniram-se em sessão extraordinária. Você nada faz senão reclamar. (= a não ser)
Susana jamais amou outra pessoa, senão a
→ Seção significa parte de um todo, segmento, mim. (= exceto, a não ser)
subdivisão, departamento. A grande maioria, se não quase toda a
Lemos a notícia na seção de esportes. população, entrega a declaração de imposto de renda
Compramos os presentes na secção de atrasada. (= quando não)
brinquedos. Se não fosse o trânsito do centro, teria vindo a
→ Secção é a variante de seção, mas seu significado tempo para a festividade. (= caso não)
amplia-se melhor no sentido de corte, amputação. Não houve um senão na apresentação do
A única saída e a secção da perna. coral. (= falha, defeito)
• Há/A •Ao encontro de / De encontro a
Nas indicações de tempo emprega-se: → Ao encontro de significa a favor de, favorável a,
→ Há para indicar tempo passado (equivale a faz): para junto de.
Há (Faz) dois meses que ele não aparece. Isso vem ao encontro do desejo da turma.
Ela chegou da Europa há (faz) um ano. Vamos ao encontro dos colegas.
Ela saiu há (faz) dez minutos. Aquelas atitudes vão ao encontro do que eles
 Repare que o uso do advérbio “atrás” depois de pregavam.
meses, ano ou minutos nas frases acima se torna → De encontro a dá a ideia de contrariedade,
redundante, pois nelas já está claro que se trata de oposição, choque, confronto.
tempo passado. Sua atitude veio de encontro ao que eu
→A para indicar tempo futuro ou, no passado, quando esperava.
a substituição por faz for impossível. Um carro foi de encontro a outro.
Daqui a dois meses ele aparecerá. Esta medida desagradou aos funcionários,
Era novembro de 2000; portanto, a quase dois porque veio de encontro às suas aspirações.
mil anos do nascimento de Cristo. • Censo/Senso
• Mas/Mais/Más → Censo = recenseamento, levantamento
→Mas é uma conjunção adversativa, indicando, demográfico e sociológico de uma população.
obviamente, uma contrariedade. Portanto pode ser O censo brasileiro de 2000 mostrou que
substituído por outra conjunção de igual valor (porém, somos mais de cento e setenta milhões.
contudo, todavia, entretanto etc.) Recrutaram-se milhares de estudantes para
Ninguém esperava, mas ele acabou fazer o censo daquele ano.
aparecendo. → Senso = juízo, raciocínio, capacidade de apreciar,
Elisa é bonita, mas pouco inteligente. de julgar.
→ Mais é advérbio de intensidade, mas também pode O aluno revelou, pelas opiniões que expôs,
dar ideia de adição. Se invertemos o significado da grande senso artístico. (=capacidade de apreciar)
frase podemos substituí-lo por menos. Não tenho nenhum senso de direção.
Sem dúvida, é a garota mais simpática da sala. (=capacidade de julgar)
Dois mais dois, às vezes, dá cinco. Desconfio que estou ficando louco... Por isso
→ Más é adjetivo, o plural de má creio que o senso que me resta é pouco. (=juízo)
As más rodovias tornam o trânsito um caos. • Eminente/Iminente
• Senão/Se não → Eminente = notável, elevado, ilustre.
→ Se não equivale a ou, caso não, na hipótese de que O pai do jovem detido pela polícia era
não. eminente figura da sociedade fluminense.
Se não vierem, como será?(=Caso não Ele foi considerado um dos mais eminentes
venham) representantes do país no congresso em defesa dos
Manuel é rico, se não riquíssimo. (= ou) direitos humanos.
A festa será amanhã à noite, se não ocorrer → Iminente = algo que está prestes a acontecer.
algum imprevisto. (caso não ocorra) O momento era supremo; o perigo, iminente e
→ Senão é usado nas demais ocorrências (caso inevitável.
contrário, do contrário, mas sim, a não ser, exceto, a Segundo os engenheiros, não havia perigo
não ser, quando não, caso não, mas, mas também, iminente de o prédio desabar.
porém...) ou quando significar falha, defeito (= • Insipiente/Incipiente
substantivo) → Insipiente = ignorante, sem juízo.
15
Um insipiente nunca mede as consequências fomos incapazes ou descuidados em algum

de seus atos. ponto?
→Incipiente = aquilo que começa, início, princípio. a) por que – por que – por que
O incipiente do vício é o experimentar. b) por que – por que – porque
• Tão pouco/ Tampouco
c) porque – porque – por que
→ Tão pouco = muito pouco, algo pequeno, curto,
escasso, pouca coisa.
d) porque – por que – porque
Estudaram tão pouco que foram reprovados. e) por que – porque – por que
→ Tampouco = também não, nem.
Não concordei com a proposta, tampouco 04. (FUVESTE) Preencha as lacunas com um dos
aceitei novas ideias. porquês:
• Cerca de/ A cerca de/ Acerca de/ Há cerca de a) __________________ é que você não vem
→ Cerca de/ A cerca de = perto de, junto de, logo?
aproximadamente, próximo de. b) Não sei bem ___________________.
O clube fica a cerca de 30 quilômetros da c) Não será ______________ você gosta dele?
cidade. d) Vou dizer-lhe a razão __________________ o
Cerca de três semanas depois recebi um
machuquei.
convite dele para uma reunião íntima.
Os atores inauguraram o restaurante a cerca
e) Não entendo o __________________ disso.
de três meses atrás.
→ Acerca de = a respeito de, sobre. 05. (UFPR) Complete as lacunas, usando
Conversas na rua e no mesmo cartório acerca adequadamente mas/mais/mal/mau.
de sortes grandes. Pietro e John ___________ entraram em
→ Há cerca de = desde mais ou menos, há casa, perceberam que as coisas não estavam bem,
aproximadamente em relação a tempo (=faz pois sua única irmã escolhera um ___________
aproximadamente) momento para comunicar aos pais que iria viajar
Os atores inauguraram o restaurante há cerca nas férias: __________ seus dois irmãos
de três meses. deixaram os pais ___________ sossegados
_____________________________________________
quando disseram que a jovem iria com as primas
_
Exercícios e a tia.
01. (OBJETIVO-SP) _____ se opunha ao 06. Assinale a alternativa incorreta:

_______ negócio realizado, queria _______ a) Não quero mais saber por que motivo não me
alguns itens do contrato que não _______ amas
claramente as condições por ele exigidas. b) Se não me amas, quero saber porquê
a) Porque – mal – retificar – discriminavam. c) Se não me amas, quero saber o porquê
b) Por que – mal – retificar – descriminavam. d) Não me amas porque não te amo?
c) Por que – mal – ratificar – discriminavam
d) Porque – mau – retificar – discriminavam. 07. Qual é a incorreta?
a) Quero saber o porquê desta briga.
02. Aponte a única alternativa que completa b) Ainda saberás porque saí do país
adequadamente as sentenças abaixo: c) Estudamos sem saber por quê
I. Afinal, chegou o presente ____________ tanto d) Rápida foi a crise por que passou
esperávamos.
II. _______ você vai com tanta pressa? 08. Assinale a alternativa correta:
III. _______ de dois meses atrás, mudamos para a) A criança sempre indaga o porquê das coisas
este bairro. b) Conheço o livro porque te orientaste
a) por que – aonde – há cerca c) Sei porquê você faltou às aulas
b) porque – onde – acerca d) Chegaste só agora, por que?
c) por que – onde – a cerca
d) porque – onde – há cerca 09. O apaixonado rapaz ficou estático diante da
e) por que – aonde – a cerca beleza da noiva.
A palavra destacada, nesse contexto, é sinônima
03. Pense nos ideais ___ lutamos há tanto tempo de:
e diga-me ______ fracassamos. Será ______ a) imóvel
b) admirado
16
c) firme d) Falei dele porque o conheço

d) sem respirar
e) indiferente 15. Incorreta:
a) Nunca lhes revelarei as razões por que tudo
10. Preencha as lacunas, usando o seguinte começou
código: b) Diga-me: por que você faltou?
a) por que b) por quê c) porquê d) c) Alguns chateiam por que gostam
porque d) Porque é estudioso e dedicado, o menino se
1. ( ) Quer dizer que você não vai mesmo destaca no colégio
conosco, ___________?
2. ( ) Não entendo o ____________ de 16. Há uma alternativa incorreta, assinale-a:
suas atitudes. a) Aquela foi a razão por que tive o pesadelo
3. ( ) Você sabe ___________ ela não b) Faça os exercícios, porque só assim se aprende
passou no concurso. c) Não sei porque não ficas mais um pouquinho.
4. ( ) Não fuja,___________ toda fuga é d) Porque você fez tudo errado, não o considero
fraqueza. eficiente
5. ( ) Os maus momentos _________
passaste serão inesquecíveis 17. Assinale a alternativa correta:
6. ( ) Agora entendo________ votaste no a) Os caminhos por que vim são estes
"homem"... b) O estudo é o caminho porque se deve trilhar
7. ( ) Menina apaixonada chora sem saber c) Alguns vencem por que lutam mais
_________ d) Não sei porque você está nervoso
8. ( ) __________ não tinha sono, fiquei na
sala assistindo ao jogo 18. Assinale a alternativa incorreta:
9. ( ) Qual seria a razão _______ a) Ela ri e sabe por quê
concordaram tão facilmente? b) Cada um ri porque gosta de rir
c) Você sabe por que ela ri?
11. Escolha a alternativa que complete d) Os motivos porque ela ri são mesmo estranhos.
corretamente as lacunas:
Descobri o motivo ________ ele não veio. Não 19. Assinale a alternativa correta:
veio________ teve problemas lá. a) Essas são as dificuldades porque passei
a) porquê - por quê b) No momento, porque assuntos você se
b) porque - porque interessa?
c) por que - por quê c) Estava preocupado com o porquê da questão
d) por que - porque d) Todos reclamam sem saber porquê
12. Idem ao anterior:

Se você me disser o __________disso, 20. Assinale a alternativa que apresenta erro:
entenderei,_______ não sou tolo. a) Leio revistas e jornais, porque desejo estar
a) porquê- porque sempre informado
b) por que - porque b) Gostaria de rever os lugares por que andei
c) por quê - por quê ultimamente
d) porque - por que c) Não sei por que desistes com tanta facilidade
d) Você não apresentou o resultado, por que?
13. Indique a alternativa correta:
a) Vim por que quero lutar. 21. Assinale a alternativa onde a palavra “QUE”
b) Diga-me o por que da sua luta está grafada incorretamente:
c) Afinal, por que você luta? a) Quê! Você ainda não tomou banho?
d) Eu sei porque você quer lutar b) Depois do banho ficou com um quê irresistível
c) Quê beleza! Acertei tudo
14. Assinale o incorreto: d) Você vive de quê? De brisa?
a) Trabalho muito porque preciso
b) Trabalhas tanto, por quê?
c) Você precisa saber o porque disso
17
22. Preenchendo as lacunas com “QUE”, em qual Müller, mülleriano, Döhler...

alternativa esse “QUE” levaria acento circunflexo →Apóstrofo (‘), que serve para assinalar a
por ser monossílabo tônico? supressão de um fonema. Exemplos:
a) Mas __________ lindo carro você comprou! Vinha-d’alho, mãe-d’água...
b) O novo diretor tem um _______ estranho. →Cedilha (ç), que é colocado sob o “c” para que
c) Eis a aula de _________ mais gosto. ele tenha valor de “ss”. Exemplos:
d) Por _____ você saiu? Açúcar, miçanga, bagaço,
saudação...
23. Complete com um dos porquês: →Hífen (-), eu é usado para ligar elementos de
a) _____________ não são tomadas providências palavras compostas, pronomes átonos a verbos e
concretas? para a translineação silábica.
b) Muito se falou, mas ninguém explicou o Couve-flor, levá-la-ei, má-qui-na...
____________ das mudanças.
c) São justos os ideais ___________ lutamos. 4.1. Acentuação Gráfica
d) Desconhecemos o motivo ______________ Em primeiro lugar, precisamos saber o que
ele não compareceu. é tonicidade. Na língua portuguesa, há um
e) Foram feitas críticas a esse modelo econômico número bem reduzido de palavras átonas
_________? (palavras que, no contexto frasal, soam fracas) e
f) Ela não foi ao casamento _____________ uma grande maioria de palavras tônicas (palavras
estava doente? com autonomia fonética, que têm uma sílaba
forte).
Como exemplo de elementos átonos, temos
GABARITO: os artigos, a maioria das preposições e
1. D, 2. E, 3. B, conjunções, alguns prefixos, alguns pronomes
4. a) Por que; b) por quê; c) porque; d) por que; e) pessoais oblíquos etc. Na frase “não me perguntes
por quê, se o menino já foi para a escola”, os vocábulos
5. (mal, mau, mas, mais), 6. B, 7. B, 8. A, 9. B, destacados são átonos porque, ao pronunciá-los,
10. (B, C, A, D, A, A, B, D, A), 11. D, 12. A, 13. notamos que, na cadeia frasal, eles não têm
C, 14. C, 15. C, 16. C, acentuação própria.
17. A, 18. D, 19. C, 20. D, 21. C, 22. B, Observemos, contudo, que acento tônico
23. a)Por que; b) porquê; c) por que; d) por que; não se confunde com acento gráfico. Os
e) por quê; f) porque. vocábulos átonos não têm acento tônico porque
_____________________________________________ são “fracos”. Há, no entanto, palavras tônicas,
____ como “janela” e “porta”, por exemplo, que não
têm acento gráfico, mas têm acento tônico (as
4. Notações Léxicas sílabas estão destacadas). Há ainda palavras
Além das letras do alfabeto, servimo-nos, tônicas, que além do acento tônico, possuem, por
na língua escrita, de alguns sinais (notações alguma razão, um acento gráfico. Exemplos:
léxicas) que nos auxiliam a pronunciar as crisântemo, Bolívar, refém, três, pé.
palavras corretamente. Recapitulando, as palavras átonas não têm
As notações léxicas são: sílaba forte (acento tônico) e as palavras tônicas
→Acento gráfico, que pode ser agudo (´), grave têm essa sílaba forte (acento tônico), podendo
(`) e circunflexo (^). Atualmente, o acento grave estas últimas usar ou não um sinal gráfico (acento
é usado na língua portuguesa apenas para indicar agudo ou circunflexo). Vejamos agora as regras
a crase. Exemplos: de acentuação gráfica:
Café, à custa de, você,
paralelepípedo, ágape, balaústre...
→Til (~), que indica nasalidade. Exemplos:
Irmã, bênção, ímã, limão, canhão, 4.1.1 Regra das proparoxítonas
campeão, coração... A sílaba tônica é a antepenúltima. Todas as
→ Trema (¨), que de acordo com as normas proparoxítonas são acentuadas.Exemplos:
ortográficas vigentes, deixou de ser usado na Árabe, exército, cédula, lâmpada,
língua portuguesa, aparecendo apenas em fôlego, esplêndido, ágape, bímano,
estrangeirismos ou em palavras deles derivadas. zênite, aeródromo, pálpebra, ótimo,
Exemplos:
18
público, devêssemos, pagávamos, Como era: baiúca, bocaiúva (certo

pântano... tipo de palmeira), cauíla (avarento),
feiúra...
4.1.2 Regra das oxítonas Como fica: baiuca, bocaiuva, cauila,
a) Acentuam-se as palavras oxítonas terminadas feiura
por “o – e – a”, abertas ou fechadas, seguidas ou não Atenção:
de “s”. 1. Se a palavra for oxítona e o i ou o u estiverem em
b) Acentuam-se as palavras oxítonas terminadas posição final (ou seguidos de s), o acento permanece:
por “em – ens”, quando tiverem mais de uma sílaba tuiuiú, tuiuiús, Piauí...
(quando, portanto, não forem monossílabos tônicos). 2. Se o i ou o u forem precedidos de ditongo
Exemplos: crescente, o acento permanece:
Guaraná, Paraná, ilustrá-lo, harém, guaíba, Guaíra...
vintém, jacaré, três, bangalô,
armazéns, convém, escrevê-lo, cipó, 4.1.4.1 Alguns detalhes da regra do “i” e do “u”
propôs, também, detém, você, sós, O “i” e o “u” serão acentuados, quando:
porém, ninguém, obtêm... a) forem tônicos;
b) vierem antecedidos de vogal diferentes de si
MÚSICA DAS OXÍTONAS (MELODIA DE ATIREI próprios;
O PAU NO GATO) c) formarem sílaba sozinhos ou acompanhados de “s”;
Se a palavra é oxítona d) não forem seguidos de “nh”;
Terminada em A, E, O, EM, ENS e) vierem antecedidos de ditongo ou tritongo em
Tem acento, tem, palavra oxítona. Exemplos:
Como ocorre em Egoísmo, baú, juízes, Araújo, país,
Paletó, rodapé e parabéns gaúcho, heroísmo, Luís, Guaíba,
Amém! Camboriú, Piauí, tuiú-quarteleiro...
4.1.3 Regra das paroxítonas Observação: É importante que sejam observadas as

A sílaba tônica é a penúltima. São acentuadas cinco cláusulas anteriormente exigidas para a
as terminadas em: acentuação, porque, se uma delas falhar, o “i” e o “u”
não serão acentuados. Exemplos:
NUMPSIRUSLEIXÃO Miudeza (o “u” não é tônico).
Item (o “i” não vem antecedido de
a) -l, -n, -r, -x: móvel, pólen, dólar, látex. vogal)
b) –i(s), -us, -um, -uns, -ã(s), -ão(s), -ons: táxi, Xiita (as duas vogais são iguais)
vírus,médium, álbuns, ímã, órfãs, bênção, órgãos, Juiz (o “i” não forma sílaba sozinho)
elétrons. Rainha (o “i” vem seguido de “nh”)
c) –ps, ditongo, -guam, -guem: bíceps, régua, vôlei, Bocaiuva (o “u” vem precedido de
deságuam, enxáguem. ditongo decrescente = vogal +
semivogal, mas a palavra não é
ATENÇÃO! Não acentuamos as paroxítonas oxítona)
terminadas em –ens: imagens, nuvens, hífens, jovens,
etc. 4.1.5. Regra dos ditongos abertos
Acentua-se a primeira vogal dos ditongos
MÚSICA DAS PAROXÍTONAS (MELODIA DE abertos “ói – éu – éi” nas palavras oxítonas.
PARABÉNS PARA VOCÊ) Exemplos:
Paroxítonas vão Pastéis, bacharéis, céu, anéis, chapéu,
Ser acentuadas se são rouxinóis, véu, mói...
Terminadas com as letras
Que agora virão Observação: Nas palavras paroxítonas, os acentos
L, N, R, X dos ditongos abertos ói – éi caíram com a Nova
I, US, UM, Ã, ÃO Reforma Ortográfica, não sendo mais utilizados.
PS, DITONDO Exemplos:
Preste bem atenção Assembleia, jiboia, heroico, europeia,
Guem, guam! ideia, alcateia, boia...
4.1.4 Regra do “i” e do “u” 4.1.6. Regra do til

Nas palavras paroxítonas, NÃO se usa mais o O til é usado para indicar a nasalidade das
acento no i e no u tônicos quando vierem depois de vogais “a” e “o” e só valerá como acento tônico, se
um ditongo decrescente. outro acento não figurar na palavra. Exemplos:
19
Exposição, propõe, propõem, cãibra, d) heroi

ímã, põe, mãe, cantarão, bênção, e) voo
acórdão...
2. Identifique a alternativa em que há um
4.1.7. Regra do acento diferencial
vocábulo cuja grafia não atende ao previsto no
→Acentos diferenciais que permanecem:
- Ele tem/vem (3ª pessoa do singular) x Eles
Acordo Ortográfico:
têm/vêm (3ª pessoa do plural). As palavras derivadas a) aguentar – tranquilidade – delinquente – arguir
destes verbos também seguem esta regra – averiguemos;
(mantém/mantêm, convém/convêm, retém/retêm, b) cinquenta – aguemos – linguística – equestre –
intevém/intervêm...) eloquentemente;
- Pode (verbo poder no presente) x pôde (verbo poder c) apaziguei – frequência – arguição –
no pretérito). delinquência – sequestro;
- Por (preposição) x pôr (verbo). d) averiguei – inconsequente – bilíngue – linguiça
- É facultativo o uso do acento circunflexo para – quinquênio;
diferenciar as palavras forma/ fôrma. Em alguns e) sequência – redargüimos – lingueta –
casos, o uso do acento deixa a frase mais clara.
frequentemente – bilíngue.
Qual é a forma da fôrma do bolo?
→Acentos diferenciais que NÃO permanecem: 3. Identifique a alternativa em que um dos

- Coa (com + a) x côa (verbo coar). vocábulos, segundo o Acordo Ortográfico,
- Para (preposição) x pára (verbo parar). recebeu indevidamente acento gráfico:
- Pelo (preposição por + artigo o) x pêlo (cabelo) a) céu – réu – véu;
x pélo (verbo pelar). b) chapéu – ilhéu – incréu;
- Pera (preposição antiga = para) x pêra (fruta) c) anéis – fiéis – réis;
x péra (pedra). d) mói – herói – jóia;
- Polo (contração antiga de preposição + artigo) e) anzóis – faróis – lençóis.
x pólo (substantivo) x pôlo (filhote de gavião).
Observações:
4. As sequências abaixo contêm paroxítonas que,
→Nas formas verbais em que se inclui o pronome
oblíquo, deve-se atentar para as duas partes em que se
segundo determinada regra do Acordo
dividiu a forma verbal. Ignora-se o pronome e, se a Ortográfico, não são acentuadas. Deduza qual é
forma verbal pertencer a alguma das regras, deve-se essa regra e assinale a alternativa a que ela não
acentuar tanto uma como a outra. Exemplos: se aplica:
Fá-la-íamos, escrevê-lo, esperá-la- a) aldeia – baleia – lampreia – sereia;
íamos, amá-la-íeis, fá-lo-ás, pô-lo, pô- b) flavonoide – heroico – reumatoide –
lo-ia, fi-lo (sem acento). prosopopeia;
→A partir da Reforma Ortográfica de 1971, caiu o c) apoia – corticoide – jiboia – tipoia;
acento secundário, que se usava sobre a sílaba d) Assembleia – ideia – ateia – boleia;
subtônica. Exemplos: e) Crimeia – Eneias – Leia – Cleia
Econômico (mas economicamente é
grafado sem acento), só (mas sozinho
é grafado sem acento)
5. O uso do acento diferencial, consoante as
O til, porém, usado nas palavras primitivas, novas regras, é facultativo nos seguintes casos,
permanece nas derivadas. Exemplos: exceto em:
vã (vãmente), irmã (irmãzinha)... a) fôrma (significando molde)
→A Reforma Ortográfica de 1990, que entrou em b) pôde (no pretérito perfeito do indicativo);
vigor em 1º/01/2009, aboliu os acentos circunflexos c) cantámos (no pretérito perfeito do indicativo);
dos hiatos “oo” e “ee” em que a primeira vogal é d) amámos (no pretérito perfeito do indicativo);
tônica. Exemplos: e) dêmos (no presente do subjuntivo).
Voo, abençoo, leem, creem...
6. Assinale a alternativa corretamente acentuada.
QUESTÕES a)Ela mantêm no sótão os três gatinhos de pelo
1. Nenhum vocábulo deve receber acento gráfico, cinzento.
exceto: b) Ela mantém no sotão os três gatinhos de pelo
a) abacaxi cinzento.
b) ideia c) Ela mantêm no sotão os tres gatinhos de pêlo
c) assembleia cinzento.
20
d) Ela mantem no sotão os três gatinhos de pelo 12. Assinale a alternativa incorreta quanto à
cinzento. acentuação:
e) Ela mantém no sótão os três gatinhos de pelo a) herói
cinzento. b) heroico
c) jóia
7. Assinale a série em que todas as palavras d) centopeia
estão acentuadas corretamente. e) N.d.a.
a) juíza – urubú – item – tórax. 13. (Med. Barbacena – MG) Assinale a opção em
b) ímã – virús – interím – nínha. que todas as palavras são acentuadas pela
c) pólen – ions – paúl – bônus. mesma regra de “alguém”, “inverossímil”,
d) climax – saci – almôço – caráter. “caráter”, respectivamente:
e) amém – tríceps – jóquei – pôr (verbo) a) hífen, também, impossível.
b) armazém, útil, açúcar.
8. Os pais _____________ na TV que os c) têm, anéis, éter.
desenhos animados ___________ grande d) há, impossível, crítico.
influência sobre seus filhos, mas e) pólen, magnólias, nós.
______________, também, que faz parte da
infância. 14. (FESP-SP) Em que alternativa as palavras
a) vêm, tem, crêm. devem ser acentuadas pelo mesmo motivo?
b) veem, tem, creem. a) tambem- refem.
c) vem, tem, creem. b) velocidade – rubrica.
d) veem, têm, creem. c) aniversario – fortuito.
e) vêm, têm, crêem. d) ideia – tem.
e) ceu – polen.
9. Assinale o uso correto quanto ao acento
diferencial: 15. (Fuvest – SP) Assinale a alternativa em que
a) O menino nervoso pára de repente. todas as palavras estão corretamente acentuadas.
b) Toda manhã, ela côa o café. a) Tietê, órgão, chapéuzinho, estréia, advérbio.
c) Gosto de pêra madura. b) fluido, anzóis, Tatuí, armazém, caráter.
d) Preciso pôr as coisas em ordem. c) saúde, melâúcia, gratuíto, amendoim.
e) N.d.a. d) inglês, cipó, cafézinho, útil, Itú.
e) canôa, heroismo, crêem, Sergípe, bambú.
10. Assinale a forma incorreta quanto à
acentuação: 16. A alternativa em que todas as palavras têm
a) Eles leem o jornal todos os dias. acento gráfico é:
b) As meninas têm muitos brinquedos. a) perdoe - enjoo - preveem.
c) Os jovens crêem no futuro. b) pudico - polen - pensil - miudo.
c) ruim - heroina - sutil - interim.
d) Sempre que ando de ônibus, eu enjoo.
d) xicara – pode (passado) – hifen.
e) N.d.a. e) trofeu - coroneis - afoito - carencia.
11. Assinale a alternativa que completa GABARITO
corretamente as frases. 1.D, 2.E, 3.D, 4.A, 5.B, 6.E, 7.E, 8.D, 9.D, 10.C, 11.B,
I – Ele sempre ______________ a calma. 12.C, 13.B, 14.A, 15.B, 16.D.
II – Os turistas ___________ informações pela _____________________________________________
internet. ____
III – As polícias civil e militar ________ nos
5. O hífen na nova ortografia
motins do presídio.
a) mantêm, obtém, intervém. O HÍFEN É USADO:
b) mantém, obtêm, intervêm. →Na composição de palavras novas que sem ele
c) mantêm, obtêm, intervêm. possuem outra significação: amor-perfeito (flor)≠ amor
d) mantém, obtêm, intervém. perfeito (amor sem defeitos); copo-de-leite (flor) ≠ copo
e) mantém, obtém, intervém. de leite (bebida)
→Sempre que o sufixo for mor-, independente do

elemento que vier antes dele: altar-mor, guarda-mor...
21
Obs.: Quando uma palavra hifenizada (já separada por

→Quando o sufixo for guaçu-, açu- ou mirim; nesse hífen) é dividida no final da linha, o hífen deve ser
caso, somente há hífen se a palavra que precede estes repetido no início da linha seguinte.
sufixos terminar em vogal tônica oral ou nasal:
maracanã- açu, ingá- PREFIXOS QUE SEMPRE PEDEM HÍFEN:
-açu, socó-mirim... além: além-mar, além-fronteiras, além-túmulo...
aquém: aquém-fronteiras, aquém-oceano, aquém-
→Quando o prefixo terminar com vogal e o próximo -mar...
elemento começar com vogal igual: anti-inflamatório, ex: ex-professor, ex-aluno, ex-presidente...
arqui- grã e grão: Grã-Bretanha, grã-duquesa, grão-
-inimigo, micro-ônibus, micro-ondas, sobre-estimar, -duque, grão-mestre...
sobre- pós: pós-graduação, pós-operatório, pós-moderno...
-exaltar... pré: pré-modernismo, pré-natal, pré-vestibular...
pró: pró-forma, pró-labore, pró-governo...
→Com o prefixo sub-, apenas quando o segundo recém: recém-casados, recém-nascido...
elemento começar com B ou R: sub-bibliotecário, sub- sem: sem-sal, sem-teto, sem-vergonha...
bosque, sub-base, sub-reitor, sub-rogar, sub- sota e soto: sota- vento, soto-capitão, soto-mestre...
-reino... vice: vice-diretor, vice-presidente, vice-reitor...
→Quando o segundo elemento começar com H: anti- O HÍFEN NÃO É USADO:

herói, arqui-hipérbole, extra-humano, hiper-hidratação, →Com os prefixos co-, pre-, re-, pro- (não acentuados),
sobre- mesmo se o elemento seguinte começar com a vogal
-humano, super-habilidade, super-homem, supra- final desses prefixos (“o”, “e”): coordenar, preencher,
hepático, proto-história... proótico, reenviar...
→Com os prefixos super-, hiper-, inter-, seguidos de →Quando o prefixo terminar em vogal e o elemento
palavras iniciadas com R: hiper-realista, inter-racial, seguinte iniciar com vogal diferente: autoadesivo,
super-romântico, super-reativo... autoescola, extraoficial, neoacadêmico, semiaberto,
Obs.: nos demais casos, não se usa o hífen: supraocular, ultraelevado...
intermunicipal, hipermercado, superprotegido...
→Quando o prefixo terminar em vogal e o elemento
→Com os prefixos circum- e pan- seguidos de palavras seguinte iniciar com qualquer consoante. Se for R ou S,
iniciadas com vogal, M, N ou H: circum-ambiente, duplicando-se essas consoantes: antessala, antirrugas,
circum- autorretrato, contrarregra, neorromântico, sobressaia,
-meridiano, circum-navegador, pan-americano, pan- semirreta, ultrassonografia...
mágico, pan-negro...
→Quando o prefixo terminar em R e o próximo
→Em palavras compostas por dois adjetivos, dois elemento iniciar com vogal: hiperacidez, hiperativo,
substantivos ou dois verbos, em que a composição interescolar, superexigente...
resulta na formação de um novo significado: surdo- _____________________________________________
mudo, papel- ____
-moeda, peixe-espada, corre-corre, quebra-quebra... Exercícios
→Em adjetivos pátrios: franco-italiano, luso- 01. Assinale a alternativa contendo todos os vocábulos
-brasileiro, norte-americano, rio-grandense-do-norte... grafados corretamente:
a) amor-perfeito, porto-alegrense, cupu-açu
→Em palavras que designam espécies zoológicas e b) ultra-leve, infra-estrutura, anti-ácido
botânicas: beija-flor, bem-me-quer, copo-de-leite, peixe- c) inter-social, pan-americano, ad-renal
boi- d) sub-raça, sub-base, paraquedas
-da-amazônia, erva-doce, couve-flor... e) bem-vindo, inter-regno, retro-atividade
→Em palavras compostas que não contêm elementos de 02. Assinale a alternativa correta:
ligação: arco-íris, azul-escuro, blá-blá-blá, guarda-chuva, a) ab-rogar, bi-campeão, cis-platino, dermatomicose
decreto-lei, reco-reco, segunda-feira... b) extra-oficial, hiper-rigoroso, infra-vermelho, macro-
fotografia
→Na divisão silábica: ma-ra-vi-lha, con-cur-so, su-ces- c) neo-asiático, neo-simbolista, bi-focal, sub-diretor
so... d) pan-americano, para-brisa, pós-escrito, pré-
universitário
→Nas ênclises e mesóclises: amo-te, escrever-te-ia,
encontrei-o, dar-lhe-ei... 03. Dadas as palavras:
1) Pão duro
2) Copo de leite
22
3) Sub raça c) bem-me-quer, mandachuva, louva-a-deus

d) intermural, infravermelho, antiinflamatório
Constatamos que o hífen é obrigatório: e) intrauterino, auto-biografia, contra-senso
a) apenas da palavra do nº 1
b) apenas na palavra do nº 2 12. (SANTA CASA-SP) Assinale a alternativa que
c) apenas na palavra do nº 3 contém apenas exemplos certos, de acordo com a regra.
d) em todas as palavras a) extraordinário; sobre-mesa; anti-higiênico.
b) maleducado; mal-humorado; subreino.
04. Assinale o correto: c) arco-íris; tenente-coronel; luso-brasileiro.
a) autocrítica, contramestre, extraoficial d) paraquedista; panamericano; bel-prazer.
b) infra-assinado, infravermelho, proto-mártir e) autosugestão; extraregimental; pró-cônsul.
c) semi-círculo, semi-internato, super-visão
d) superelegante, ante-datar, anti-alérgico 13. (UFPB) Assinale a alternativa em que o emprego do
hífen nas palavras esteja correto:
05. Em qual das alternativas todos os vocábulos estão a) sempre-viva, mato-grossense, verde-amarelo.
grafados corretamente: b) auto ônibus, semi-selvagem, ultra-sensível.
a) vitória-régia, proto-mártir, buscapé c) bem vindo, estrada-de-ferro, sobremesa.
b) recém-nascido, grã-fino, neo-latino d) infra-vermelho, anjo-da-guarda, bem-querer.
c) extra-terrestre, anti-tóxico, sub-solo e) nenhuma das alternativas.
d) benvindo, contrasenso, anti-aéreo
e) teleobjetiva, tetracampeão, multissecular 14. (UFESCAR-SP) Fez um esforço _______________
para vencer o campeonato __________________.
06. Assinale o item em que o hífen foi empregado de a) sobre-humano, inter-regional.
acordo com as normas vigentes: b) sobrehumano, interregional.
a) pré-universitário, psico-biologia, radio-foto c) sobreumano, interregional.
b) semi-breve, socio-psicologia, ultra-violeta d) sobrehumano, inter-regional.
c) autocrítica, anti-higiênico, proto-histórico e) sobre-humano, interegional.
d) super-potência, semi-analfabeto, extra-ordinário
15. (PUCCAMP) Assinale a alternativa que contém as
07. Assinale a única forma correta: palavras corretamente formadas:
a) sub-chefe a) bem-vindo, pan-americana, sub-base, protomártir.
b) sub-entendido b) pre-histórico, mal-estar, panamericano.
c) sub-desenvolvido c) auto-afirmação, autocrítica, ex-combatente,
d) sub-reptício neolatinas.
e) sub-limiar d) pós-graduação, antitérmico, mal-mequer, sub-aéreo.
e) autocontrole, anti-corrosivo, grão-mestre, aero-
08. Marque a alternativa em que todos os vocábulos espacial.
foram grafados incorretamente:
a) geo-física, áudio-visual, pseudo-artista 16. (UNISINOS-RS) Matéria-prima escreve-se com
b) vagalume, erva-doce, busca-pé hífen. Assinale o item com palavra errada nesse sentido.
c) micro-organismo, supersônico, turbo-hélice a) subdesenvolvido, minimercado, bem-estar.
d) jacaré-açu, panamericano, subchefe b) protomártir, protótipo, proto-história.
e) sub-delegado, contra-dança, anti-rábica c) benvindo, bem-amado, malmequer.
d) bem-me-quer, recém-vindo, além-mar.
09. Assinale a alternativa com um único erro: e) supermercado, super-herói, vice-diretor.
a) para-quedismo, antiácido, para-militar
b) passatempo, sobremesa, vaivém 17. (UFPR) Na junção dos elementos seguintes, para
c) super-sensível, suprarrenal, benvindo formar uma só palavra, indique a alternativa que
d) bem-amado, sanguessuga, ziguezague corresponde ao emprego ou não do hífen:
e) minissaia, socioeconômico, gastrenterologia super + homem; pan + americano; sub + reptício; infra +
estrutura; intra + muscular; extra + terreno.
10. Assinale a alternativa errada: a) Sim, não, não, sim, sim, não.
a) Pelo inter-fone ele me comunicou bem-humorado que b) Não, não, não, não, sim, sim.
estava Fazendo uma super-alimentação c) Sim, sim, sim, sim, não, não.
b) Nas circunvizinhanças há uma casa mal-assombrada d) Sim, sim, sim, não, não, não.
c) Depois de comer a sobrecoxa, tomou um atiácido e) Sim, sim, não, sim, não, não.
d) Nossos antepassados realizaram vários enteprojetos
e) O autodidata fez uma autoanálise. GABARITO
1.D, 2.D, 3.C, 4.A, 5.E, 6.C, 7.D, 8.E, 9.A, 10.A, 11.C,
11. Assinale a única alternativa sem incorreções: 12.C, 13.A, 14.A, 15.A, 16.C, 17.D.
a) alça-pão, água-rás, mal-me-quer _____________________________________________
b) mal-humorado, circum-lóquio, auto-retrato ____
23
6. As dez classes gramaticais Molho - de chaves

Multidão – de pessoas
6.1. Substantivos Ninhada – de filhotes
São as palavras com que se nomeiam seres e Pinacoteca – de quadros
conceitos. Exemplos: Maria, cavalo, peroba, Brasil, Piquete – de pessoas em greve
aragem, beleza, chuva. Plantel – de animais de raça
Pomar – de arvores frutíferas
6.1.1. Classificação Ramalhete – de flores
Concreto: É o que nomeia seres com existência Réstia – de alho, de cebola
autônoma, independente, ou que são assim imaginados: Vara – de porcos
José, professor, água, ouro, Deus, caneta, livro, árvore, Vocabulário – de palavras
chuva, roupa, fada...
Coletivos numéricos são os que definem a quantidade de
Abstrato: É o que nomeia seres ou conceitos cuja seres ou conceitos:
existência depende de outros seres; não existem por si Par, dezena, dúzia, centena, grosa, milheiro, biênio,
sós: triênio, quadriênio, lustro, década, século, milênio...
Amor, compreensão, felicidade, feiura, o chute, a
entrega, calor, frio... 6.1.2. Flexão
Próprio: É o que nomeia um ser específico dentro de um 6.1.2.1. Flexão de gênero

grupo. Os substantivos apresentam dois gêneros: masculino e
Paula, Europa, Rio São Francisco, Terra, Plutão, Brasília feminino.
de Minas, Brasil, Ásia,...
Masculino: os nomes que são antecedidos pelo
Comum: É o que nomeia um ser como pertencente a uma artigo o: o menino, o sol, o mar, o trem.
classe: Feminino: os nomes que são antecedidos pelo
Homem, país, editora, jornal, criança, laranja, planeta, artigo a: a carta, a menina, a caneta, a lua.
cidade, estado...
Substantivos biformes: são aqueles que apresentam
Coletivo: É o substantivo comum que nomeia um duas formas para a indicação de gênero
conjunto de seres da mesma espécie:
» Substantivos terminados em –o mudam para –a.
Assembleia – de pessoas reunidas, de parlamentares Menino – menina, gato – gata
Acervo – de obras de arte
Alcateia – de lobos » Substantivos terminados em –ão mudam para –ã, -oa, -
Antologia – de textos ona.
Arquipélago – de ilhas Irmão/irmã, leão /leoa, chorão/chorona
Atlas – de mapas
Arsenal – de armas, munições » Substantivos terminados em –or formam o feminino
Banda – de músicos com o acréscimo de –a.
Bando – de aves Doutor /doutora, professor /professora, corretor
Batalhão – de soldados /corretora
Biblioteca – de livros
Cacho – de frutas » Pela troca da terminação -e por -a.
Chusma – de pessoas em geral Parente /parenta, presidente /presidenta, mestre /mestra
Colmeia – de abelhas
Constelação – de estrelas » Pelo acréscimo de -a aos substantivos terminados em –
Cordilheira – de montanhas ês, -l, e –z.
Elenco – de atores Freguês /freguesa, oficial – oficiala, juiz – juíza
Enxoval – de roupas
Falange – de soldados » Por meio de –esa, -essa e –isa aos substantivos
Fauna – de animais indicadores de ocupações especiais e de títulos.
Feixe – de lenha Cônsul /consulesa, visconde /viscondessa, poeta /poetisa
Flora – de plantas
Frota – de navios » Formação de feminino com palavras diferentes.
Galeria – de quadros Bode/ cabra, boi /vaca, burro /besta, cão /cadela,
Horda – de bandidos carneiro/ovelha, cavaleiro/ amazona, frade /freira,
Júri – de jurados veado/cerva, zangão/abelha
Junta – de médicos, examinadores
Legião – de soldados » Por formações irregulares.
Lote – de coisas
Manada – de animais
24
Ateu/atéia, ator /atriz, avô /avó, embaixador

/embaixatriz, judeu/ judia, maestro/ maestrina, marajá » Substantivos terminados por –r ou –z acrescenta-se –
/marani, réu/ ré, sultão/ sultana es:
Colher /colheres, paz/ pazes,
Substantivos uniformes: são aqueles que possuem uma
só palavra para indicar o masculino e o feminino. » Substantivos terminados por –s (oxítonas ou
Classificam-se em: monossílabos tônicos) acrescenta-se –es:
Ás /ases, freguês /fregueses
» Epiceno: só se refere a animais e só aceita um artigo
(masculino ou feminino). Quando se quer definir-lhe o » Substantivos terminados por –s (paroxítonos) ficam
sexo, usam-se as palavras “macho” ou “fêmea”. invariáveis:
A águia macho/ a águia fêmea O lápis /os lápis, o vírus/ os vírus
O jacaré macho/ o jacaré fêmea
» Substantivos terminados por –x ficam invariáveis:
» Comum de dois gêneros: o que aceita tanto o artigo O clímax / os clímax, o tórax / os tórax
masculino como o feminino, sem mudança de forma.
O amante/a amante, o jornalista/a jornalista, o colega/a » Substantivos terminados por –al, -el, -ol, e ul troca-se
colega, o pianista/a pianista, o cliente/ a cliente, o por –is:
doente/a doente, o estudante/ a estudante... Varal / varais, túnel / túneis, anzol / anzóis,
azul/azuis
» Sobrecomum: só aceita um artigo (masculino ou
feminino), embora se refira a seres de qualquer dos » Substantivos terminados por –il (oxítonas) troca-se
sexos. Apenas pelo contexto é possível identificar o sexo por -is:
da pessoa a que este substantivo se refere. Barril / barris, cantil – cantis
O algoz, a vítima, o cônjuge, a testemunha, a criança, o
cadáver... » Substantivos terminados por –il (paroxítonas) troca-se
por –eis:
» Substantivos podem ter significados diferentes Fóssil / fósseis, projétil / projéteis
dependendo do gênero:
A cabeça – parte do corpo/ O cabeça – o chefe Plurais dos substantivos compostos
A caixa – objeto/ O caixa – pessoa » Substantivo composto não separado por hífen
A rádio – estação/ O rádio – o aparelho acrescenta-se o s:
Pontapé / pontapés, passatempo / passatempos
» Alguns substantivos possuem mais de um feminino:
Aldeão – aldeã, aldeoa » Só o primeiro elemento vai para o plural:
Elefante – elefanta, aliá - nos substantivos compostos ligados por preposição,
Ladrão – ladra, ladrona, ladroa clara ou subentendida.
pés-de-moleque; mulas-sem-cabeça
Particularidades
Os nomes de rios, mares, montes, pontos cardeais, letras - nos substantivos compostos por dois substantivos, em
do alfabeto e meses são masculinos. que o segundo transmite a ideia de finalidade ou
semelhança. mangas-rosa; pombos-correio
6.1.2.2. Flexão de número
O substantivo apresenta dois números: » Só o último elemento vai para o plural:
- nos substantivos com os prefixos grão, grã, e bel.
Singular: que indica apenas um ser: copo, flor, caneta. grão-duques; grã-cruzes; bel-prazeres
Plural: que indica mais de um ser: copos, flores,
canetas. - nos substantivos compostos formados por verbos ou
palavras invariáveis, seguidas de substantivo ou
Plural dos substantivos simples adjetivo. ex-diretores; beija-flores
» Substantivos terminados em vogal ou ditongo oral
acrescenta-se o s: - nos substantivos ligados por três ou mais elementos
Gato /gatos, série /séries não ligados por preposição.
bem-me-queres
» Substantivos terminados em m troca-se por ns:
Item /itens, álbum – álbuns - nos substantivos compostos cujos elementos aparecem
dobrados.
» Substantivos terminados por -ão troca-se por -ões, - tico-ticos; reco-recos
ães,
-ãos: » Os dois elementos vão para o plural:
Aldeão/aldeões, alemão /alemães, irmão - nos substantivos formados por
/irmãos substantivo+substantivo. cartas-bilhetes
25
d) mal – maus;
- nos substantivos formados por substantivo+adjetivos. e) atlas – os atlas.
amores-perfeitos
- nos substantivos formados por adjetivo+substantivo.

4. Indique a alternativa em que todos os
gentis-homens substantivos são abstratos:
a) tempo – angústia – saudade – ausência –
» Ficam invariáveis os substantivos: esperança– imagem;
- compostos por frases substantivas: os bumba-meu-boi b) angústia – sorriso – luz – ausência – esperança
- compostos por verbos+palavra invariável: os ganha- –inimizade;
pouco c) inimigo – luz – esperança – espaço – tempo;
- compostos por verbos de sentido oposto: os vai e volta
d) angústia – saudade – ausência – esperança –
inimizade;
6.1.2.3. Flexão de grau e) espaço – olhos – luz – lábios – ausência –
O grau do substantivo são esperança.
dois: aumentativo e diminutivo
Grau aumentativo 5. Assinale a alternativa em que todos os

Quando se emprega um adjetivo que indique aumento
substantivos são masculinos:
chamamos de grau aumentativo analítico: casa grande,
nariz imenso. a) enigma – idioma – cal;
b) pianista – presidente – planta;
O grau aumentativo sintético acontece quando o c) champanha – dó (pena) – telefonema;
substantivo recebe sufixos que indiquem aumento: d) estudante – cal – alface;
cabeça – cabeção e) edema – diabete – alface.
Grau diminutivo
6. Sabendo-se que há substantivos que no
O grau diminutivo analítico acontece quando se emprega
um adjetivo que indique diminuição: casa pequena, nariz masculino têm um significado; e no feminino têm
pequeno. outro, diferente. Marque a alternativa em que há
um substantivo que não corresponde ao seu
O grau diminutivo sintético acontece quando o significado:
substantivo recebe sufixos que indiquem diminuição: a) O capital = dinheiro; A capital = cidade
casinha, narizinho. principal;
_____________________________________________
b) O grama = unidade de medida; A grama =
____
Atividade vegetação rasteira;
1. Numa das seguintes frases, há uma flexão de c) O rádio = aparelho transmissor; A rádio =
plural grafada erradamente: estação geradora;
a) os escrivães serão beneficiados por esta lei. d) O cabeça = o chefe; A cabeça = parte do
b) o número mais importante é o dos anõezinhos. corpo;
c) faltam os hifens nesta relação de palavras. e) A cura = o médico. O cura = ato de curar.
d) Fulano e Beltrano são dois grandes caráteres.
e) os répteis são animais ovíparos. 7. Marque a alternativa em que haja somente
substantivos sobrecomuns:
2. Assinale o par de vocábulos que fazem o plural a) pianista – estudante – criança;
da mesma forma que “balão” e “caneta-tinteiro”: b) dentista – borboleta – comentarista;
a) vulcão, abaixo-assinado; c) crocodilo – sabiá – testemunha;
b) irmão, salário-família; d) vítima – cadáver – testemunha;
c) questão, manga-rosa; e) criança – desportista – cônjuge.
d) bênção, papel-moeda;
e) razão, guarda-chuva. 8. Aponte a sequência de substantivos que, sendo
originalmente diminutivos ou aumentativos,
3. Assinale a alternativa em que está correta a perderam essa acepção e se constituem em
formação do plural: formas normais, independentes do termo
a) cadáver – cadáveis; derivante:
b) gavião – gaviães; a) pratinho – papelinho – livreco – barraca;
c) fuzil – fuzíveis; b) tampinha – cigarrilha – estantezinha –
26
elefantão; primas-donas;
c) cartão – flautim – lingüeta – cavalete; d) saias-calças; ouvidores-mor; baixos-relevos;
d) chapelão – bocarra – cidrinho – portão; gatos-pingados;
e) palhacinho – narigão – beiçola – boquinha. e) sapatos-de-cristais; coronéis-de-barrancos;
olhosde-gatos.
9. Dados os substantivos “caroço”, “imposto”,
“coco” e “ovo”, conclui-se que, indo para o plural 15. Entre os substantivos aqui relacionados, há
a vogal tônica soará aberta em: um que é do masculino qual?
a) apenas na palavra nº 1; a) hóstia;
b) apenas na palavra nº 2; b) Anátema;
c) apenas na palavra nº 3; c) Ráfia;
d) em todas as palavras; d) Antífona;
e) N.D.A. e) Estenia.
10. Marque a alternativa que apresenta os 16. Em que alternativa aparecem substantivos de
femininos de “Monge”, “Duque”, “Papa” e gênero masculino?
“Profeta”: a) cal – faringe
a) monja – duqueza – papisa – profetisa; b) omoplata – lança-perfume
b) freira – duqueza – papiza – profetisa; c) sentinela – dó
c) freira – duquesa – papisa – profetisa; d) champanha – telefonema
d) monja – duquesa – papiza – profetiza; e) alface – dinamite
e) monja – duquesa – papisa – profetisa.
17. Depende dos _____ a defesa dos _______
11.O plural dos substantivos “couve-flor”, “pão- ameaçados.
de-ló” e “amor-perfeito”, é: a) cidadões – animaizinhos
a) couve-flores; pães-de-ló; amores-perfeitos; b) cidadãos – animaizinhos
b) couves-flores; pães-de-ló; amores-perfeitos; c) cidadãos – animalsinhos
c) couves-flores; pão-de-ló; amor-perfeitos; d) cidadões – animaisinhos
d) couves-flores; pão-de-lós; amores-perfeitos; e) cidadãos – animalzinhos
e) couves-flores; pães-de-ló; amor-perfeitos.
18. Fazem o plural da mesma maneira que
12. Indique o grupo de substantivo que só admite perdão:
o artigo “o”: a) cidadão, limão, verão.
a) cal, dó, sentinela; b) botão, caixão, quinhão.
b) contralto, eczema, aluvião; c) coração, capelão, paredão.
c) hosana, apêndice, apendicite; d) anão, cristão, melão.
d) telefonema, eclipse, afã;
e) trama, elipse, omoplata. 19. Marque a alternativa que contenha
substantivos, respectivamente, abstrato, concreto
13. Indique a alternativa que apresenta erro na e concreto.
forma do plural: a) fada, fé, menino.
a) sol: sóis; fúsil: fúseis; anão: anões; b) fé, fada, beijo.
b) peão: peões; guardião: guardiãos; caráter: c) beijo, fada, menino.
caracteres; d) amor, pulo, menino.
c) órgão: órgãos;corrimão: corrimãos; mel: méis; e) menino, amor, pulo.
d) sótão: sótãos; álcool: álcoois; cônsul: cônsules;
e) faisão: faisães; anil: anis; capitão: capitães. 20. Cáfila, matilha, alcateia, manada são
coletivos, respectivamente, de:
14. Assinale a alternativa que contiver todos os a) camelos, cães, lobos e cavalos.
termos com plural correto: b) insetos, cabras, lobos e cavalos.
a) luso-brasileiras; rosas-chá; sapatos-areia; c) moscas, carneiros, lobos e bois.
decretos-lei; d) gafanhotos, cães, ladrões e bois.
b) guardas-marinha; prócers; procônsules; totens; e) n.d.a
c) grã-cruzes; chefes-de-seção; surdo-mudos;
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21. Marque a alternativa em que está correta a

forma plural. Artigo indefinido (um, uma, uns, umas) serve para:
a) júnior – júniors a) indicar um ser indefinido entre os demais;
b) indicar um subconjunto indefinido de seres;
b) mal – maus c) indicar reforço de uma ideia.
c) fuzil – fuzíveis
d) pagão – pagões Observações:
e) cidadão – cidadães 1. Quando se quer generalizar uma ideia, é possível
suprimir o artigo.
22. Assinale a alternativa incorreta: Mudanças são necessárias para o aperfeiçoamento do
a) Borboleta é um substantivo epiceno. trabalho. (genérico)
As mudanças (já conhecidas) devem ser implantadas.
b) Rival é comum de dois gêneros. (específico)
c) Alface é substantivo masculino.
d) Vítima é um substantivo sobrecomum. 2. Quando se usa nome próprio de personagem
e) n.d.a. histórico ou pessoa célebre, suprime-se artigo.
Rui Barbosa lutou por seus ideais. (personagem
23. (PRF/N.M./ANP) Assinale a palavra com histórico)
gênero errado: O Rui parecia alheio à discussão. (pessoa íntima ou
conhecida – não famosa)
a) a vítima
b) a jovem 3. Antes de pronomes de tratamento iniciados por
c) o testemunha pronome possessivo, omite-se o artigo.
d) o agente Vossa Senhoria não me entendeu.
24. (PRF/N.M./ANP) A forma de plural errada é: 4. Ordinariamente, não se usa artigo com palavra
a) papel/ papéis “casa” quando designa “própria morada”, nem com
a palavra “terra” na acepção de “terra firma”, em
b) chapéu/chapéus
oposição a “bordo”.
c) difícil/difíceis Em casa, não se discute às refeições. (Mas: Na casa de
d) cidadão/ cidadões Maria, não se discute às refeições)
Agora estou vindo de casa. (Mas: Agora estou vindo da
25. (PRF/N.M./ANP) Assinale a opção em que a casa de Welington)
significação do nome varia com a mudança de Os viajantes abandonaram o barco e seguiram por terra.
gênero: (Mas: os viajantes foram para a terra dos Vikings.
5. Qualquer palavra transforma-se num substantivo
a) o dentista /a dentista
quando se lhe antepõe um artigo.
b) o atendente/ a atendente O bom e o justo; o querer e o poder.
c) o turista/ a turista
d) o capital/ a capital 6.3. Adjetivo
6.3.1. Classificação
26. O plural de sexta-feira e abaixo-assinado é: Adjetivo restritivo: exprime atributo que distingue um
a) sextas-feiras e abaixo-assinados substantivo dos outros da mesma espécie:
O homem inteligente. (nem todo homem é inteligente)
b) sextas-feiras e abaixos-assinados
→ Entre o substantivo e o adjetivo restritivo não há
c) sexta-feiras e abaixo-assinados vírgula.
d) sextas-feiras e abaixos-assinados
e) sextas-feiras e abaixos-assinado Adjetivo explicativo: exprime qualidade inerente ao
substantivo, uma característica própria do substantivo:
GABARITO O homem, mortal. (todo homem é mortal)
1.D, 2.C, 3.E, 4.D, 5.C, 6.E, 7.D, 8.C, 9.E, 10.E, → Entre o substantivo e o adjetivo explicativo há
11.B, 12.D, 13.B, 14.A, 15.B, 16.D, 17.B, 18.B, vírgula.
19.C, 20.A, 21.E, 22.C, 23.C, 24.D, 25.D, 26.A.
Locução adjetiva: quando a qualidade é expressa por
6.2. Artigo mais de uma palavra, tem-se uma locução adjetiva, que
É a palavra que antecede o substantivo, servindo sempre começa com preposição.
para indicar-lhe o gênero e o número. Homem de ontem (preposição: de)
Árvore sem folhas. (preposição: sem)
Artigo definido (o, a, os, as) serve para:
a) indicar um ser definido entre os demais; 6.3.2. Flexão
b) indicar toda a espécie ou conjunto de seres. Os adjetivos podem variar em gênero e número para
acompanhar os substantivos a que se referem.
28
Ele é melhor que mau. (errado)

Flexão de gênero Ele é mais grande que pequeno. (certo)
1. Os adjetivos que mudam a terminação do masculino Ele é maior que pequeno. (errado)
para o feminino, dependendo do gênero do substantivo,
são os adjetivos biformes ou variáveis. 2. Grau superlativo: usa-se para enfatizar ou exagerar
Documento incluso/ nota inclusa, caso estranho/ casa uma qualidade de um substantivo.
estranha, homem certo/ mulher certa. Jovem muito estudioso. / Jovem estudiosíssimo.
2. Os adjetivos que não mudam de forma, quer o • Chama-se superlativo sintético o formado pelo
substantivo seja masculino ou feminino, são os adjetivos acréscimo de um sufixo ao adjetivo:
uniformes ou invariáveis. Notabilíssimo, paupérrimo, humílimo...
Homem elegante/ mulher elegante, trabalho notável/
obra notável, diretor capaz/diretora capaz. • Chama-se superlativo analítico o formado por
acréscimo de um advérbio ou locução adverbial ao
Flexão de número adjetivo:
1. Os adjetivos simples (de uma só palavra, um só Muito esperto; esperto demais; pouco esperto...
radical) variam do singular para o plural para combinar
com os substantivos a que se referem. • É possível enfatizar ou exagera uma qualidade
Gráfico anexo/ gráficos anexos; revista nova/ revistas considerando o ser sozinho (superlativo absoluto), ou um
novas; cirurgia complexa/ cirurgias complexas. ser entre os demais de sua classe (superlativo relativo).
O professor mantinha os alunos ocupadíssimos.
2. Adjetivo composto, formado por adjetivo + adjetivo: O pedófilo será examinado pelo juiz mais rigoroso do
só o último se pluraliza. Tribunal.
Roupa azul-escura/ roupas azul-escuras; guerra sino- _____________________________________________
-japonesa/ guerras sino-japonesas; instrumento médico- ___
-cirúrgico/ instrumentos médico-cirúrgicos. Exercícios
1. Assinale a alternativa em que o adjetivo que qualifica
Exceções: o substantivo seja explicativo:
• São invariáveis os adjetivos compostos azul-marinho, a) dia chuvoso;
azul- b) água morna;
-ferrete e azul-celeste. c) moça bonita;
• O adjetivo composto surdo-mudo sofre variação nas d) fogo quente;
duas palavras: surdos-mudos, surdas-mudas. e) lua cheia.
3. Adjetivo composto que contenha substantivo: nenhum 2. Assinale a alternativa que contém o grupo de adjetivos
se pluraliza. gentílicos, relativos a “Japão”, “Três Corações” e
Gravata branco-pérola/ gravatas branco-pérola; tecido “Moscou”:
azul- a) Oriental, Tricardíaco, Moscovita;
-turquesa/ tecidos azul-turquesa; laço vermelho-sangue/ b) Nipônico,Tricordiano, Soviético;
laços vermelho-sangue. c) Japonês, Trêscoraçoense, Moscovita;
d) Nipônico, Tricordiano, Moscovita;
Flexão de grau e) Oriental, Tricardíaco, Soviético.
1. Grau comparativo: pode-se comparar a qualidade de
dois ou mais seres ou as qualidades de um mesmo ser. 3. Ainda sobre os adjetivos gentílicos, diz-se que quem
A cadeira é mais alta que o banco. nasce em “Lima”, “Buenos Aires” e “Jerusalém” é:
Ela é mais simpática que bonita. a) Limalho-Portenho-Jerusalense;
Observação: b) Limenho-Bonaerense-Hierosolimita;
Grau comparativo de superioridade analítico: mais bom; c) Límio-Portenho-Jerusalita;
mais mau; mais grande; mais pequeno. d) Limenho-Bonaerense-Jerusalita;
Grau comparativo de superioridade sintético: melhor; e) Limeiro-Bonaerense-Judeu;
pior; maior; menor.
4.No trecho “os jovens estão mais ágeis que seus pais”,
• Usa-se o comparativo sintético para comparação entre temos:
dois seres. a) um superlativo relativo de superioridade;
Ele é melhor que ela. b) um comparativo de superioridade;
Ele é pior que ela. c) um superlativo absoluto;
Ele é maior que ela. d) um comparativo de igualdade.
Ele é menor que ela. e) um superlativo analítico de ágil.
• Mas, quando se comparam as qualidade de um mesmo 5. Relacione a 1ª coluna à 2ª:

ser, usa-se o comparativo analítico. 1 - água de chuva ( ) Fluvial
Ele é mais bom que mau. (certo) 2 - olho de gato ( ) Angelical
29
3 - água de rio ( ) Felino

4 - Cara-de-anjo ( ) Pluvial 1. D, 2. D, 3. B, 4. B, 5. D, 6. A, 7. C, 8. A, 9. B, 10. E.
Assim temos:
a) 1 – 4 – 2 – 3; 6.4. Pronome
b) 3 – 2 – 1 – 4; É a palavra que substitui ou pode substituir o
c) 3 – 1 – 2 – 4; substantivo.
d) 3 – 4 – 2 – 1; Pronome substantivo: quando o pronome exerce o papel
e) 4 – 3 – 1 – 2. de substituto do substantivo.
A casa não é minha. Eles foram embora mais cedo.
6. Nas orações “Esse livro é melhor que aquele” e “Este
livro é mais lindo que aquele”, Há os graus Pronome adjetivo: quando o pronome exerce o papel de
comparativos: acompanhante de um substantivo.
a) de superioridade, respectivamente sintético e Sua casa não é minha. O país cujas crianças não têm
analítico; escola não tem futuro.
b) de superioridade, ambos analíticos;
c) de superioridade, ambos sintéticos; 6.4.1. Classificação
d) relativos; Pronomes pessoais: referem-se às pessoas do discurso,
e) superlativos. ou seja, às pessoas que participam de uma conversa. São
elas:
7. Selecione a alternativa que completa corretamente as 1ª pessoa – a que fala (falante): eu, nós
lacunas da frase apresentada: 2ª pessoa – a com quem se fala (ouvinte): tu, vós
“Os acidentados foram encaminhados a diferentes 3ª pessoa – a de que se fala (assunto): ele, ela, eles, elas
clínicas ____________________” .
a) médicas-cirúrgicas; Conforme seu uso na frase, os pronomes pessoais
b) médica-cirúrgicas; classificam-se como retos ou oblíquos.
c) médico-cirúrgicas;
d) médicos-cirúrgicas; Pessoa Pronome Pronome oblíquo
e) médica-cirúrgicos. do reto
discurso Tônico Átono Tônico
8. Sabe-se que a posição do adjetivo, em relação ao Singular 1ª Eu Me Mim,
substantivo, pode ou não mudar o sentido do enunciado. comigo
Assim, nas frases “Ele é um homem pobre” e “Ele é um
pobre homem”. 2ª Tu Te Ti,
a) 1ª fala de um sem recursos materiais; a 2ª fala de um contigo
homem infeliz;
b) a 1ª fala de um homem infeliz; a 2ª fala de um homem 3ª Ele, ela Se, lhe, Si,
sem recursos materiais; o,a consigo,
c) em ambos os casos, o homem é apenas infeliz, sem ele, ela
fazer referência a questões materiais;
d) em ambos os casos o homem é apenas desprovido de
Plural 1ª Nós Nos Conosco,
recursos;
nós
e) o homem é infeliz e desprovido de recursos materiais,
em ambas. 2ª Vós Vos Convosco,
vós
9.O item em que a locução adjetiva não corresponde ao 3ª Eles, elas Se, lhes, Si,
adjetivo dado é: os, as consigo,
a) hibernal - de inverno; eles, elas
b) filatélico - de folhas;
c) discente - de alunos; • O pronome lhe (lhes) completa verbos ou nomes que
d) docente - de professor; exigem preposição a; o pronome o (a, os, as) completa
e) onírico - de sonho. verbos que não pedem preposição.
Pagar a dívida aos credores. Pagar-lhes as dívidas.
Pagar a conta ao garçom. Pagá-la ao garçom.
10. Assinale a alternativa em que todos os adjetivos têm
uma só forma para os dois gêneros:
• Os pronomes oblíquos tônicos são usados após
a) andaluz, hindu, comum;
preposição; os oblíquos átonos ocupam as posições que
b) europeu, cortês, feliz;
não vierem precedidas de preposição.
c) fofo, incolor, cru;
Entregar a ti; ajudar-te; avisar a nós; auxiliar-nos; lutar
d) superior, agrícola, namorador;
por ela; conhecê-la; gostar de mim; amar-me.
e) exemplar, fácil, simples.
• As letras r, s ou z que antecedem o oblíquo o (a, os, as)
GABARITO
transformam-se em L e mudam de sílaba.
30
Amar + o = ama (r) -lo = amá-lo Eu contava convosco todos. = Eu contava com vós
Fiz + o = fi (z) –lo = fi-lo todos.
Amemos + o = amemo (s)- lo = amemo-lo
Pronomes de tratamento: substituem os pronomes
• O pronome oblíquo o (a, os, as), após uma terminação pessoais retos de 1ª, 2ª e 3ª pessoas, mas levam o verbo e
nasal, transforma-se em no (nos, na, nas). o possessivo sempre para a 3ª.
Dão + o = dão-no A gente briga, diz tanta coisa. (Substituindo a 1ª pessoa:
Dizem + as = dizem-nas nós)
Põe + os = põe-nos Você está louco!Vossa Excelência é que agiu certo.
(Substituindo a 2ª pessoa: tu)
• Mesmo após preposição, a função de sujeito é ocupada Sua Excelência agiu certo. Sua Alteza virá.
pelo pronome pessoal reto. (Substituindo a 3ª pessoa: ele, ela)
O professor indicou um livro para eu ler. Também chamados formas de tratamento, tais pronomes
Há um problema para tu resolveres. são usados no trato com as pessoas. Dependendo da
pessoa a quem nos dirigimos, do seu cargo, título, idade,
Observação: Há orações em que o pronome parece ser o tratamento será familiar ou cerimonioso.
sujeito, mas não é:
Será benéfico para mim deixar de fumar. = Deixar de Eis os principais pronomes de tratamento, seguidos de
fumar será benéfico para mim. suas abreviaturas, que, de modo geral, devem ser
→ Nesse caso, houve inversão da ordem dos termos da evitadas:
oração. - Você (v.) – no tratamento familiar
- O senhor (Sr.), a senhora (Sr.ª) – no tratamento de
• As formas “eu” e “tu” só podem funcionar como respeito
sujeito. Considera-se errado seu emprego como - A senhorita (Sr.¹ª) – a moças solteiras
complemento. - Vossa Senhoria (V.S.ª) – para pessoas de cerimônia,
principalmente na correspondência comercial
Está tudo terminado entre eu e tu. (incorreto) - Vossa Excelência (V.Ex.ª) – para altas autoridades
Está tudo terminado entre mim e ti. (correto) - Vossa Reverendíssima (V. Rev. ª) – para sacerdotes
- Vossa Eminência (V. Em.ª) – para cardeais
Dica 1: em final de frase, geralmente, usa-se as formas - Vossa Santidade (V. S.) – para o papa
oblíquas mim e ti. - Vossa Majestade (V.M.) – para reis e rainhas
- Vossa Majestade Imperial (V.M.I.) – para imperadores
Ninguém irá sem eu. (incorreto) - Vossa Alteza (V.A.) – para príncipes, princesas e
Ninguém irá sem mim. (certo) duques
Nunca houve discussões entre eu e tu. (incorreto)
Nunca houve discussões entre mim e ti. (certo) Observação:
• Os pronomes de tratamento iniciados por “Vossa”
Dica 2: quando as formas eu e tu funcionam como substituem a pessoa com quem se fala (ouvinte).
sujeito de um verbo no infinitivo. • Os pronomes de tratamento iniciados por “Sua”
substituem a pessoa de quem se fala (assunto).
Fizeram o bolo para eu comer.
Fizeram o bolo para tu comeres. Pronomes demonstrativos: são os que indicam o lugar
que o substantivo ocupa no espaço ou no tempo, em
• Os pronomes si e consigo só podem ser usados quando relação às três pessoas do discurso.
se referem à mesma pessoa do sujeito, ou seja, quando Compro este carro. [aqui] (O pronome indica que o
são reflexivos. carro está perto da pessoa que fala.)
Ele pensava consigo se haveria motivo para tanta Compro esse carro. [aí] (O pronome indica que o carro
confusão. está perto da pessoa com quem se fala)
Carregue (você) consigo seus documentos. Compro aquele carro. [lá] (O pronome indica que o
Ele falava de si. carro está afastado da pessoa que fala e daquela com
quem se fala)
• Referindo-se a um mesmo ser, não se misturam os Observe os quadros:
pronomes tu e você. Use o tu apenas, ou você apenas. Pronomes demonstrativos
Tu estavas falando consigo. = Tu estavas falando Pessoa Variáveis Invariáveis
contigo. 1ª Este (esta, estes, Isto
Digo a você que estás bonita. = Digo a você que está estas)
bonita. 2ª Esse (essa, esses, Isso
essas)
• Não se usam conosco e convosco acompanhados de 3ª Aquele (aquela, Aquilo
determinantes. aqueles, aquelas)
Ela falou convosco mesmos. = Ela falou com nós Eles demonstram:
mesmos.
31
Espaço Tempo Texto Referência “Tirei um colete velho, em cujo bolso trazia cinco
do já dito moedas de ouro.” (Machado de Assis)
Este/isto Próximo Presente Palavras Refere-se à
à 1ª ou ideias palavra mais Os pronomes relativos substituem os nomes que os
pessoa serão próxima antecedem nas frases, evitando que seja repetida uma
citadas palavra da oração anterior:
Esse/isso Próximo Futuro Palavras Refere-se à Das árvores caíam folhas. + O vento levava estas folhas.
à 2ª ou ou ideias palavra = Das árvores caíam folhas que o vento levava.
pessoa passado que já intermediária Os planetas são súditos. + O rei deles é o Sol. = Os
próximos foram planetas são súditos cujo rei é o Sol
citadas O futebol é um esporte. + O povo gosta muito desse
Aquele/ Próximo Futuro Refere-se à esporte. = O futebol é um esporte de que o povo gosta
aquilo à 3ª ou _ palavra mais
muito.
pessoa passado distante
Visitei a cidade. + Você nasceu nessa cidade. = Visitei a
distantes
cidade onde você nasceu.
Espaço
* Próximo à 1ª pessoa
Considere o quadro abaixo para o uso correto dos
Isto é meu.
* Próximo à 2ª pessoa pronomes relativos:
Isso que você está levando é seu? COIS PESSO LUGA POSS QUANTIDAD
*Próximo à 3ª pessoa A A R E E
Aquilo que Dário está levando não é dele. Que Que Onde Cujo, Quanto, quanta,
O/a Quem Em que cuja, quantos,
Tempo qual O/a qual cujos, quantas.
*Presente cujas
Neste instante minha irmã está trabalhando. Pronomes possessivos: referem-se às pessoas do
*Futuro ou passado próximos discurso, atribuindo-lhes a posse de alguma coisa.
No mês passado fui promovida no
trabalho. Nesse mesmo mês comprei meu apartamento. Quando digo, por exemplo, meu livro, a palavra meu
*Futuro ou passado distantes informa que o livro pertence à 1ª pessoa do singular (eu).
Meu avô nasceu na década de 1930. Naquela época
podia-se caminhar à noite em segurança
Texto Eis as formas dos pronomes possessivos:

*Palavras ou ideias serão citadas 1ª pessoa do singular Meu, minha, meus,
Lembre-se disto: “Quem espera muito cansa”. minhas
*Palavras ou ideias que já foram citadas 2ª pessoa do singular Teu, tua, teus, tuas
“Quem espera muito cansa”. Lembre-se disso. 3ª pessoa do singular Seu, sua, seus, suas
1ª pessoa do plural Nosso, nossa, nossos,
Referência do já dito nossas
Pedro, Paulo e José são meus amigos. Este é advogado, 2ª pessoa do plural Vosso, vossa, vossos,
esse é empresário e aquele é médico. vossas
3ª pessoa do plural Seu, sua, seus, suas
• São também usados como pronomes demonstrativos:
mesmo, próprio, tal, semelhante, o, a, os, as (quando Pronomes indefinidos: referem-se à 3ª pessoa do
significam: aquele, aquela, aquilo). discurso, designando-o de modo vago, impreciso,
indeterminado.
Pronomes relativos: são palavras que representam
nomes já referidos, com os quais estão relacionados: São pronomes indefinidos substantivos (algo, algum,
Armando comprou a casa que lhe convinha. fulano, sicrano, beltrano, nada, ninguém, tudo, outrem,
quem):
A palavra que representa o nome casa. Portanto, nesse Algo o incomoda? Quem avisa amigo é. Não
caso, casa é o antecedente do pronome relativo que. faças a outrem o que não querem que te façam.
Outros exemplos: São pronomes indefinidos adjetivos (cada, certo,

Sejamos gratos a Deus, a quem tudo devemos. certa, certos, certas):
O lugar onde paramos era deserto.
Traga tudo quanto lhe pertence. Cada povo tem seus costumes.
Leve tantos ingressos quantos quiser. Certas pessoas exercem várias profissões.
Posso saber o motivo por que (ou pelo qual) desistiu do
concurso? São ora pronomes indefinidos adjetivos, ora pronomes
indefinidos substantivos (algum, alguns, alguma,
32
algumas, demais, mais, menos, muito, muitos, muita, c) Nada mais há entre mim e ela;
muitas, nenhum, nenhuma, outro, outros, outra, outras, d) Nada mais há entre ele e você;
pouco, poucos, pouca, poucas, qualquer, quaisquer, qual, e) Nada mais há entre ele e ela.
que, quanto, quantos, tal, tais, tanto, tantos, tanta, tantas,
todo, todos, toda, todas, um, uns, uma, umas, vários, 4. Era para _________ falar ________ ontem, mas não
várias, bastante, bastantes [com o significado de muito]) __________ encontrei em parte alguma.
a) mim – consigo – o;
Alguns contentam-se com pouco. Fiquei bastante tempo b) eu – com ele – lhe;
a sua espera. Menos palavras e mais ações. c) mim – consigo – lhe;
d) mim – contigo – te
São locuções pronominais indefinidas (cada qual, cada e) eu – com ele – o.
um, qualquer um, quantos quer (que), quem quer (que),
seja quem for, todo aquele (que), tal qual (significando 5. Assinale a alternativa em que o pronome grifado foi
certo), tal e qual, um e outro, uma e outra...) empregado corretamente:
a) aguarde um instante. Quero falar consigo.
Cada qual tem o ar que Deus lhe deu. No tronco havia b) é lamentável, mas isso sempre ocorre com nós dois;
tal qual (certa) inclinação. c) o processo está aí para mim examinar.
Sentia umas tais ou quais cócegas de felicidade. d) Vossa Senhoria preocupa-se com problemas cuja
solução foge a vossa alçada;
Pronomes interrogativos: aparecem em frases e) Já se tornou impossível haver novos
interrogativas, diretas ou indiretas. Como os entendimentos entre eu e você.
indefinidos, referem-se de modo impreciso à 3ª
pessoa do discurso: 6. Leia atentamente as seguintes frases:
I - João deu o livro para mim ler.
Que há?
II - João deu o livro para eu ler.
Reagir contra quê? A respeito das frases anteriores, assinale a afirmação
Quem foi? correta:
Quantos vêm? a) A frase I está certa, pois a preposição para exige
Que dia é hoje? o pronome oblíquo mim.
Por que motivo não veio? b) A frase II está certa¸ pois o sujeito de ler deve ser o
Qual será? pronome do caso reto eu.
_____________________________________________ c) A frase I está certa, pois mim é objeto direito de deu.
___ d) A frase II está certa, pois para exige o pronome do
caso reto eu.
Exercícios e) Ambas as frases estão corretas, pois a preposição para
pode exigir a forma mim quanto a eu.
1. Complete com “eu” ou “mim” e assinale a alternativa
correta: 7.Assinale o item que não aparece o pronome relativo:
- eles chegaram antes de ____ . a) O que queres não está aqui;
- há algum trabalho para _____ fazer? b) Temos que estudar mais;
- há algum trabalho para _____ ? c) A estrada por que passei é estreita;
- ele pediu para _____ elaborar alguns exercícios; d) A prova que passo não é difícil;
- para _____, viajar de trem é uma aventura deliciosa; e) A festa a que assisti foi ótima.
a) mim – mim – mim – mim – mim; 8.Assinale a alternativa em que a palavra onde funciona
b) mim – eu – eu – eu – mim; como pronome relativo:
c) eu – eu – mim –mim – eu; a) Não sei onde eles estão;
d) eu – mim –eu – mim – eu; b) Onde está que não respondes;
e) mim – eu – mim – eu – mim. c) A instituição onde estudo é a UFP;
d) Ele me deixou onde está a catedral;
2. Assinale a única frase correta quanto ao uso dos e) Pergunto onde ele conheceu esta teoria.
pronomes pessoais:
a) Você não pode ir sem eu; 9.Assinale a alternativa que completa a frase:
b) Meu amigo, o diretor quer falar consigo; “ O garoto ______ cobra picou, passa bem.”
c) Entre eu e tu não pode haver romance; a) a quem;
d) Era para mim encontrar a solução do problema; b) cuja;
e) Para mim, jogador de futebol tem que ter raça. c) o qual;
d) em quem;
3. Assinale o exemplo que contém mau emprego do e) cuja a;
pronome pessoal:
a) Nada mais há entre mim e ti; 10. Assinale a alternativa em que o adjetivo ou pronome
b) Nada mais há entre eu e ti; adjetivo não sofre mudança de sentido, conforme venha
33
antes ou depois do substantivo: d) Eu te direi toda a verdade;

a) Ainda não fui apresentado ao novo diretor da e) Eu te darei o céu, meu bem, e o meu amor também.
empresa;
b) Já não há dúvidas: por mais poderoso que possa 17. Indique a alternativa que completa corretamente as
parecer, ele é um vereador simples; lacunas:
c) Algumas questões de pouca relevância foram 1) É mui difícil para ______ escrever-lhe diariamente.
suficientes para retardar o andamento dos trabalhos; 2) Eles chegaram a discutir entre ______, mas não
d) Foi amplamente noticiado que um falso advogado brigaram.
estava envolvido com os criminosos; 3) Percebi que o plano era para _______ desistir do jogo.
e) Paisagens lindas iam-se sucedendo durante a viagem. 4) Passeando pelo jardim, o velho falava ________,
murmurando frases confusas.
11.Visitei o sítio da amiga de Paula, o qual muito me
encantou. Usou-se o qual em vez de que: a) mim – eles – mim – consigo;
a) por uma questão de estilo; b) mim – si – eu – consigo
b) pois só o qual é conectivo; c) eu – eles – eu – contigo;
c) pois a segunda oração é adjetiva; d) eu – si – eu – consigo.
d) pois ali só caberia um pronome relativo; e) mim – si – mim – contigo
e) para evitar-se ambigüidade.
18.Complete as lacunas com o pronome adequado:
12.Vossa Excelência _____ arrependerá de ter traído 1) “_____ documento que tens à mão é importante,
______ povo ! Pedrinho?
a) vos – vosso; 2) “A estrada do mar, larga e oscilante _______ sim, o
b) se – vosso; tentava.”
c) vos – seu; 3) “Na traseira do caminhão lia-se ________
d) se – seu; frase:Tristeza não paga dívida”.
e) te – teu. 4) “Cuidado, mergulhador, ________ animais são
venenosos: a arraia miúda, o peixe-escorpião, a medusa,
13.O pronome de tratamento usado para Reitores é: o mangangá.”
a) Vossa Excelência;
b) Vossa Magnificência; a) Esse – essa – esta – estes;
c) Vossa Eminência; b) este – esta – esta – estes;
d) Vossa Reverendíssima; c) este – esta – essa – esses;
e) N. D. A . d) esse – essa – essa – esses;
e) este – esta – essa – estes.
14.Complete as lacunas com o pronome adequado:
“Este encargo é para _________ assumir sozinho, sem 19.Em “________ Somente as do Fé-em-Deus (. . .)
que se repartam as responsabilidades sairiam ao largo ______”. Nesta construção a palavra
entre __________ .” “as” é:
a) mim - eu e ti; a) pronome pessoal oblíquo átono;
b) mim - mim e tu; b) pronome demonstrativo;
c) mim - mim e ti; c) artigo definido feminino no plural;
d) eu - eu e ti; d) preposição simples, essencial;
e) eu - mim e ti. e) pronome pessoal com função de sujeito.
15. Complete as lacunas: 20.Dadas as sentenças:

I - de presente, deu-lhe, um livro para _____ ler. 1) Ela comprou um livro para mim ler.
II - de presente, deu um livro para _______ . 2) Nada há entre mim e ti.
III - nada mais há entre _______ e você . 3) Adelmar, gostaria de falar consigo.
IV - sempre houve entendimentos entre _______ e ti.
V - José, espere, vou _______ . Verificamos que está (estão) correta (s):
a) apenas a sentença nº 1;
a) ela – mim – eu – eu – consigo; b) apenas a sentença nº 2;
b) ela – eu – mim – eu – consigo; c) apenas a sentença nº 3;
c) ela – mim – mim – mim – com você; d) apenas a sentença nº 1 e nº 2;
d) ela – mim – eu – eu – consigo; e) todas as sentenças
e) ela – mim – eu – mim – consigo.
GABARITO
16.Indique a alternativa em que o pronome oblíquo é 1.E, 2.E, 3.B, 4.E, 5.B, 6.B, 7.B, 8.C, 9.A, 10.E, 11.E,
reflexivo: 12.D, 13.B, 14.E, 15.C, 16.B, 17.B, 18.A, 19.B, 20.B.
a) Todos me ajudaram muito;
b) Eu me machuquei com a faca; 6.5. Numeral: é a palavra que exprime número, ordem
c) Assim tu o prejudicas; numérica, múltiplo ou fração.
34
Singular Plural
Incluem-se entre os numerais as seguintes palavras: 1ª Eu falo Nós falamos
1) zero: grau zero, zero hora, zero quilômetro... 2ª Tu falas Vós falais
2) ambos (= os dois, um e outro), ambas (= as duas, uma 3ª Ele fala Eles falam
e outra)
3) par, dezena, década, dúzia, vintena, centena, centúria, 6.6.2. Modos verbais
grosa, milheiro, milhar e outros coletivos que indicam São três os modos verbais:
um agrupamento numericamente determinado, exato. Modo indicativo: exprime certeza, convicção.
4) biênio, triênio, quadriênio, lustro ou quinquênio, > Juliana chega hoje à noite.
década ou decênio, milênio, centenário e > Ele canta no teatro hoje à noite.
sesquicentenário (150 anos), que são numerais coletivos (O sentido é de afirmação, certeza.)
referentes a anos. Modo subjuntivo: expressa possibilidade, hipótese,
dúvida.
O numeral pode ser: > Espero que Juliana chegue hoje à noite.
> Espero que ele volte cedo.
 Cardinal: indica a quantidade exata: um, dez, cem, (O sentido é de possibilidade, algo NÃO certo)
mil... Modo imperativo: denota pedido, súplica ou imposição.
 Ordinal: indica ordem ou posição numa sequência: > Chegue cedo, Juliana!
primeiro, oitavo, vigésimo... > Fique aqui. (ordem)
 Multiplicativo: indica multiplicação: dobro, triplo, > Não entre na sala. (pedido)
quíntuplo...
 Fracionário: indica parte ou fração: meio, terço, onze (Dependendo da entonação, o verbo pode expressar uma
avos... súplica ou uma ordem.)
Numeral substantivo: quando o numeral exerce o papel 6.6.3. Tempos verbais

de substituto do substantivo. Os tempos verbais dividem-se em:
Havia muitas camisas. Comprei cinco (camisas).
Presente;
Numeral adjetivo: quando é usado para acompanhar o Pretérito (perfeito, mais-que-perfeito e imperfeito);
substantivo. Futuro (futuro do presente e futuro do pretérito).
Escolhi dois sapatos.
PRESENTE
Atenção: Indica que os fatos acontecem no instante da fala.
 Designando papas, soberanos, séculos, parte de uma
obra, usam-se os ordinais até o décimo; daí em Exemplo: Nós recebemos nossas provas de matemática.
diante, os cardinais. Porém, se o numeral antecede o
substantivo, emprega-se o ordinal: vigésimo século, PRETÉRITO PERFEITO
décimo sexto capítulo... Expressam fatos conclusos.
 Na numeração de artigos de leis, decretos e portarias,
usa-se o ordinal até o nono, daí em diante, os Exemplo: Daniel pintou a casa.
cardinais.
 Na referência aos dias do mês, usam-se os cardinais, PRETÉRITO IMPERFEITO
exceto para o primeiro. Expressa fatos ou acontecimentos que não foram
concluídos no momento em que estavam sendo
6.6. Noções de Verbo observados.
É a palavra que apresenta o maior número de variações
(pessoa, número, tempo, modo, voz) e exprime ideia de Exemplo: Daniel pintava a casa, quando Júlia chegou.
ação, estado ou fenômeno.
PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO
Observe: Expressa fatos concluídos, mas que aconteceram antes
Ele chegou à fazenda de madrugada. (exprime uma de outros fatos concluídos.
ação)
Elas estão felizes. (exprime um estado) Exemplo: Daniel pintara a casa, quando Júlia chegou.
Choverá muito à noite. (exprime um fenômeno)
FUTURO
Expressa fatos que acontecem depois do momento da
6.6.1. Número e pessoas verbais - desinências fala ou um fato futuro, mas ligado a um outro, no
O verbo varia em número (singular e plural) e pessoa passado.
(primeira, segunda e terceira). O que indica essas
variações são as desinências. Divide-se em:
Futuro do presente;
Pessoa Número Futuro do pretérito.
35
A planta: sujeito paciente ou passivo

FUTURO DO PRESENTE está sendo regada ou é regada: verbos na voz passiva
Expressa fatos que acontecem após o momento da fala. por José: agente da passiva
Exemplo: Daniel pintará a casa. •Voz passiva analítica

verbo auxiliar + verbo principal => A casa foi
FUTURO DO PRETÉRITO derrubada.
Indica um fato futuro, mas relacionado a um outro, no
passado. •Voz passiva sintética
verbo + se (apassivador) + sujeito paciente =>
Exemplo: Daniel pintaria a casa, a tinta acabou antes de Derrubou-se a casa.
terminar o serviço.
☺Mudança de voz
Observe: Na mudança de voz, só se alteram o sujeito, o verbo e o
Hoje me sinto bem neste O verbo refere-se ao tempo objeto.
local. presente, isto é, a ação  Passagem da ativa para a passiva analítica.
acontece enquanto o Ela (sujeito agente) comprou (voz ativa) um
emissor fala. cavalo(objeto direto, paciente).
Quando me mudei para cá, Os verbos fazem referência Um cavalo (sujeito paciente) foi comprado (voz passiva)
vim a convite de minha tia, ao tempo pretérito, ou seja, por ela (agente da passiva).
que morava aqui e as ações acontecem antes do
chegara três anos antes. momento em que o emissor  Passagem da ativa para a passiva sintética.
fala. [sujeito indeterminado] Compraram (voz ativa) um
> Os verbos mudei e vim cavalo (objeto direto, paciente).
estão no pretérito perfeito, Comprou-se (voz passiva) um cavalo (sujeito paciente).
pois se referem a ações [agente indeterminado]
passadas e concluídas.
> O verbo morava está no > Voz reflexiva
pretérito imperfeito, pois Sujeito agente e objeto paciente representam a mesma
indica ação não concluída pessoa. [ Aqui o sujeito age e recebe a ação ao mesmo
ou uma ação habitual do tempo]
passado. José (sujeito agente) feriu (voz reflexiva) –se (objeto
> A forma verbal chegara paciente que representa José).
faz referência a uma ação já [Nesse caso, José pratica a ação de ferir alguém e esse
pretérita em relação a outro alguém é ele mesmo]
pretérito (mudei e vim)
Minha vinda A indicação de tempo de  Voz reflexiva recíproca ou apenas recíproca
transformaria por transformaria é exemplo O sujeito representa dois ou mais seres que trocam ação
completo a aparência do do que se chama futuro do entre si; por isso, o verbo deve estar no plural:
lugar em menos de um pretérito, porque denota José e Daniela se beijaram.
ano. uma ação futura dentro do Eles se beijaram.
passado.
Judite quererá ir com A forma verbal quererá Voz reflexiva e verbo pronominal
Gustavo ao teatro. está no futuro, porque Compare os verbos:
denota um sentimento, uma Eu molho a flor Eu sou molhado Eu me molho
vontade que só vai (voz ativa) por alguém (voz (voz reflexiva)
acontecer depois do passiva)
momento em que se fala. Eu arrependo Eu sou Eu me
(não existe) arrependido por arrependo.
6.6.4. Vozes verbais alguém (não
O verbo tem capacidade de variar em voz: existe)
> Voz ativa: sujeito só pratica a ação.
José está regando (rega) a planta. > Em “Eu me molho”, o verbo está na voz reflexiva,
porque ele tem também as vozes ativa e passiva; e uma
José: sujeito agente voz define por oposição a outra.
está regando ou rega: verbos na voz ativa > Em “Eu me arrependo”, o verbo está numa forma
a planta: objeto paciente (recebedor da ação) única, que não pressupõe voz ativa, passiva ou reflexiva
– por isso, é um verbo pronominal.
> Voz passiva: sujeito só recebe a ação.
A planta está sendo regada (é regada) por José. Verbo pronominal é o que só se conjuga acompanhado
dos pronomes oblíquos átonos, na mesma pessoa de seu

36
sujeito: arrepender-se, atear-se, suicidar-se. Não Podemos, ainda, nesse caso, classificar o sujeito
confunda verbo pronominal com voz reflexiva de como hipotético, tornando-se, tais verbos, então,
qualquer verbo: cortar, ver, ferir... pessoais.
6.6.5. Classificação 4. o verbo deu + para da língua popular, equivalente

Classificam-se em: de "ser possível". Por exemplo:
a) Regulares: são aqueles que possuem as desinências Não deu para chegar mais cedo.
normais de sua conjugação e cuja flexão não provoca Dá para me arrumar uns trocados?
alterações no radical.
Por exemplo: canto cantei cantarei cantava Unipessoais: são aqueles que, tendo sujeito, se
cantasse conjugam apenas nas terceiras pessoas, do singular e do
plural.
b) Irregulares: são aqueles cuja flexão provoca Por exemplo:
alterações no radical ou nas desinências. A fruta amadureceu.
Por exemplo: faço fiz farei fizesse As frutas amadureceram.
c) Defectivos: são aqueles que não apresentam Obs.: os verbos unipessoais podem ser usados como
conjugação completa. Classificam-se em impessoais, verbos pessoais na linguagem figurada:
unipessoais e pessoais.
Teu irmão amadureceu bastante.
d) Impessoais: são os verbos que não têm sujeito.
Normalmente, são usados na terceira pessoa do singular. Entre os unipessoais estão os verbos que significam
Os principais verbos impessoais são: vozes de animais; eis alguns:
bramar: tigre
a) haver, quando sinônimo de existir, acontecer, bramir: crocodilo
realizar-se ou fazer (em orações temporais). cacarejar: galinha
Por exemplo: coaxar: sapo
Havia poucos ingressos à venda. (Havia = Existiam) cricrilar: grilo
Houve duas guerras mundiais. (Houve = Aconteceram)
Haverá reuniões aqui. (Haverá = Realizar-se-ão) Os principais verbos unipessoais são:
Deixei de fumar há muitos anos. (há = faz) 1. cumprir, importar, convir, doer, aprazer, parecer,
ser (preciso, necessário, etc.).
b) fazer, ser e estar (quando indicam tempo) Observe os exemplos:
Por exemplo: Cumpre trabalharmos bastante. (Sujeito: trabalharmos
Faz invernos rigorosos no Sul do Brasil. bastante.)
Era primavera quando a conheci. Parece que vai chover. (Sujeito: que vai chover.)
Estava frio naquele dia. É preciso que chova. (Sujeito: que chova.)
c) Todos os verbos que indicam fenômenos da natureza 2. fazer e ir, em orações que dão ideia de tempo,
são impessoais: chover, ventar, nevar, gear, trovejar, seguidos da conjunção que.
amanhecer, escurecer, etc. Quando, porém, se constrói, Observe os exemplos:
"Amanheci mal-humorado", usa-se o Faz dez anos que deixei de fumar. (Sujeito: que deixei
verbo "amanhecer" em sentido figurado. Qualquer de fumar.)
verbo impessoal, empregado em sentido figurado, deixa Vai para (ou Vai em ou Vai por) dez anos que não vejo
de ser impessoal para ser pessoal. Cláudia. (Sujeito: que não vejo Cláudia)
Por exemplo:
Amanheci mal-humorado. (Sujeito desinencial: eu) Obs.: todos os sujeitos apontados são oracionais.
Choveram candidatos ao cargo. (Sujeito: candidatos)
Fiz quinze anos ontem. (Sujeito desinencial: eu) Pessoais: não apresentam algumas flexões por motivos
morfológicos ou eufônicos.
d) São impessoais, ainda: Por exemplo: verbo falir
Este verbo teria como formas do presente do
1. o verbo passar (seguido de preposição), indicando indicativo falo, fales, fale, idênticas às do verbo falar - o
tempo. Ex.: Já passa das seis. que provavelmente causaria problemas de interpretação
em certos contextos.
2. os verbos bastar e chegar, seguidos da preposição de,
indicando suficiência. Ex.: Basta detolices. Chega Por exemplo: verbo computar
de blasfêmias. Este verbo teria como formas do presente do indicativo:
computo, computas, computa - formas de sonoridade
3. os verbos estar e ficar em orações tais como Está considerada ofensiva por alguns ouvidos gramaticais.
bem, Está muito bem assim, Não fica bem, Fica Essas razões muitas vezes não impedem o uso efetivo de
mal, sem referência a sujeito expresso anteriormente. formas verbais repudiadas por alguns gramáticos:
37
exemplo disso é o próprio verbo computar, que, com o a) Se você requisesse e seu advogado intervisse, talvez
desenvolvimento e a popularização da informática, tem reavesse todos os seus bens.
sido conjugado em todos os tempos, modos e pessoas. b) Se você requeresse e seu advogado interviesse, talvez
reouvesse todos os seus bens.
d) Abundantes: são aqueles que possuem mais de uma c) Se você requizesse e seu advogado intervesse, talvez
forma com o mesmo valor. Geralmente, esse fenômeno reaveria todos os seus bens.
costuma ocorrer no particípio, em que, além das formas d) Se você requisesse e seu advogado intervesse, talvez
regulares terminadas em -ado ou -ido, surgem as reaveria todos os seus bens.
chamadas formas curtas (particípio irregular). e) Se você requeresse e seu advogado intervisse, talvez
reouvesse todos os seus bens.
Observe:
INFINITIVO PARTICÍPIO PARTICÍPIO 2. (MED – SANTOS) A forma que pode estar no futuro
REGULAR IRREGULAR do subjuntivo é:
Anexar Anexado Anexo a) Quando virdes a realidade dos fatos...
Dispersar Dispersado Disperso b) Se irmos diretamente ao assunto...
Eleger Elegido Eleito c) Quando vos verdes em idênticas situações...
Envolver Envolvido Envolto d) Se susterdes a palavra...
Imprimir Imprimido Impresso e) Se vós imposerdes a vossa idéia...
Matar Matado Morto
3. (UFF) Assinale a frase em que há um erro de
Morrer Morrido Morto
conjugação verbal:
Pegar Pegado Pego
a) Requeiro-lhe um atestado de bons antecedentes.
Soltar Soltado Solto
b) Ele interviu na questão.
c) Eles foram pegos de surpresa.
e) Anômalos: são aqueles que incluem mais de um d) O vendeiro proveu o seu armazém do necessário.
radical em sua conjugação. e) Os meninos desavieram-se por causa do jogo.
Por exemplo:
Ir Pôr Ser Saber 4. (ENG – MACK) Só muito mais tarde vim, a saber,
vou ponho sou sei que a chuva os ___________ na estrada e que não
vais pus és sabes _________ ninguém que ______________.
ides pôs fui soube a) detera; houve; os ajudasse;
fui punha foste saiba b) detivera; houve; os ajudasse;
foste seja c) detera; teve; ajudasse eles;
d) detivera; houve; ajudasse eles;
f) Auxiliares e) detivera; teve; os ajudasse.
São aqueles que entram na formação dos tempos
compostos e das locuções verbais. O verbo principal, 5. (FEB) “Ele ___________ o carro a tempo, mas não
quando acompanhado de verbo auxiliar, é expresso numa ____________ a irritação e ___________ - se com o
das formas nominais: infinitivo, gerúndio ou outro motorista”.
particípio. a) freou – conteve – desaveio
Por exemplo: b) freiou – conteu – desaveu
Vou espantar as moscas. c) freou – conteve – desaviu
(Vou: verbo auxiliar; espantar: verbo principal no d) freiou – conteve – desaveio
infinitivo) e) N. D. A.
Está chegando a hora do debate. 6. (FEB) Assinale a alternativa que completa
(Está: verbo auxiliar; chegando: verbo principal no adequadamente as lacunas:
gerúndio) “Visto que a democratização do ensino é uma
necessidade, a escola pública ___________ de ser
Os noivos foram cumprimentados por todos os realmente apoiada e defendida, embora muitos
presentes. _______________ pois abaixamento de nível”.
( Foram: verbo auxiliar; cumprimentados: verbo a) tenha – contestem – haveria
principal no particípio) b) tem – contestam – há
c) tem – contestam – haveria
Obs.: os verbos auxiliares mais usados são: ser, estar, d) tem – contestem – haveria
ter e haver. e) N.D.A.
_____________________________________________
___ 7. Se ele _________, não ___________ de rogado,
Exercícios ___________ que não os receberei.
a) vir – te faças – diz-lhe
1. (MED – SANTOS) Assinale a frase inteiramente b) vier – te faz – diz-lhe
correta: c) vir – te faça – dizer-lhe
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d) vier – te faças – dize-lhe » lugar: aqui, aí, ali, cá, lá, acolá, além, longe, perto,
e) ier – te faças – diga-lhe dentro, adiante, defronte, onde, acima, abaixo, atrás, em
cima, de cima, à direita, à esquerda, ao lado, de fora, por
* Instruções para as questões subsequentes: Passe a fora etc.
frase dada, se for ativa, para a voz passiva, e vice- » tempo: hoje, ontem, anteontem, amanhã, atualmente,
versa. Assinale a alternativa que, feita a brevemente, sempre, nunca, jamais, cedo, tarde, antes,
transformação, substitui corretamente a forma depois, já, agora, ora, então, outrora, aí, quando, à noite,
verbal grifada, sem que haja mudança de tempo e à tarde, de manhã, de vez em quando, às vezes, de
modo verbais. repente, hoje em dia etc.
» modo: bem, mal, assim depressa, devagar,
8. Não se faz mais nada como antigamente. rapidamente, lentamente, facilmente, (e a maioria dos
a) é feito adjetivos terminados em -mente), às claras, às pressas,
b) têm feito à vontade, à toa, de cor, de mansinho, de cócoras, em
c) foi feito silêncio, com rancor, sem medo, frente a frente, face a
d) fazem face etc.
» afirmação: sim, decerto, certamente, efetivamente,
9. Saí de lá com a certeza de que os livros me seriam seguramente, realmente, sem dúvida, por certo, com
enviados por ele, sem falta, na data marcada. certeza etc.
a) iria enviar » negação: não, tampouco, de modo algum, de jeito
b) foram enviados nenhum, nunca, jamais etc.
c) enviará » intensidade: muito, pouco, mais, menos, ainda,
d) enviaria bastante, assaz, demais, tanto, deveras, quanto, quase,
apenas, mal, tão, de pouco, de todo etc.
10. Em meio àquele tumulto, ele ia terminando o » dúvida: talvez, quiçá, acaso, porventura,
complicado trabalho. provavelmente etc.
a) foi terminando » frequência: diariamente, cotidianamente,
b) foi sendo terminado semanalmente, mensalmente, sucessivamente,
c) foi terminado raramente, constantemente etc.
d) ia sendo terminado
Advérbios interrogativos podem expressar
11. Seria bom que o projeto fosse submetido à circunstâncias de:
apreciação da equipe, para que se retificassem possíveis lugar: onde, aonde, de onde
falhas. tempo: quando
a) submeteram - retifiquem modo: como
b) submeter - retificar causa: por que, por quê
c) submetessem - retificassem
d) se submetesse - retifiquem Flexão do advérbio
Alguns advérbios flexionam-se no comparativo e no
12. Se fôssemos ouvidos, muitos aborrecimentos seriam superlativo.
evitados.
a) ouvíssemos - estaríamos » grau comparativo:
b) formos ouvidos - serão evitados De igualdade: tão+advérbio+quanto
c) nos ouvissem - se evitariam Cheguei tão cedo quanto queria.
d) nos ouvissem – evitariam De superioridade: mais+advérbio+que
Cheguei mais cedo que queria.
GABARITO
1.B, 2.A, 3.B, 4.B, 5.A, 6.D, 7.D, 8.D, 9 D, 10.D, 11.C, De inferioridade: menos+advérbio+que
12.D. Cheguei menos cedo que queria.
6.7. Advérbio » grau superlativo:

É a classe de palavras invariáveis que, modificam um Analítico: Minha amiga mora muito longe.
verbo, um adjetivo ou outro advérbio, transmitindo-lhes
alguma circunstância. Sintético: Não a visito porque ela mora longíssimo.
Os atletas correram muito. (correram: verbo; muito:
advérbio) O uso de advérbios no grau diminutivo pode indicar
Maria estava muito feliz. (muito: advérbio; feliz: afetividade ou intensidade.
adjetivo) Estou chegando pertinho, pertinho.
Estive lá agorinha.
Classificação dos advérbios
Os advérbios são classificados, de acordo com a Locuções adverbiais
circunstância que exprimem.

39
É a união de duas ou mais palavras que equivalem a um a) O seu talvez deixou preocupado o professor.
advérbio, forma-se de preposição mais um substantivo b) Respondeu-nos simplesmente com um não.
ou advérbio. Veja alguns exemplos: c) Boas notícias duram pouco.
d) Nossa irmã é mais nova que a sua.
às vezes às escuras e) n.d.a
às claras às cegas
às tontas às pressas 8) Morfologicamente, a expressão sublinhada na frase
vez por outra de tempos em tempos abaixo é classificada como locução: "Estava à toa na
de onde em onde de qualquer modo vida..."
de cima de cor a) adjetiva
de propósito em breve b) adverbial
de quando em vez pouco a pouco c) prepositiva
d) conjuntiva
_____________________________________________ e) substantiva
___
Exercícios 9) Em todas as opções há dois advérbios, exceto em:
1) Assinale a frase em que meio funciona como a) Ele permaneceu muito calado.
advérbio: b) Amanhã, iremos ao cinema.
a) Só quero meio quilo. c) O menino, ontem, cantou desafinadamente.
b) Achei-o meio triste. d) Tranquilamente, realizou-se, hoje, o jogo.
c) Descobri o meio de acertar. e) Ela falou calma e sabiamente.
d) Parou no meio da rua.
e) Comprou um metro e meio. GABARITO
1.B, 2.C, 3.D, 4.A, 5.C, 6.E, 7.D, 8.B, 9.A.
2) Só não há advérbio em:
a) Não o quero. 6.8. Preposição
b) Ali está o material. É a palavra invariável que liga dois termos,
c) Tudo está correto. subordinando o segundo ao primeiro e estabelecendo
d) Talvez ele fale. uma relação semântica (relação de significado) com o
e) Já cheguei. subordinado (ou regido).
 Gosto de mel.
3) Qual das frases abaixo possui advérbio de modo?  Fui a Santa Catarina.
a) Realmente ela errou.  Olhou para a mãe.
b) Antigamente era mais pacato o mundo.
c) Lá está teu primo. Tipos de Preposição
d) Ela fala bem.
e) Estava bem cansado.
Preposições Funcionam A, ante, até,
4) Classifique a locução adverbial que aparece em essenciais sempre como após, com,
"Machucou-se com a lâmina". preposições contra, de,
a) modo desde, em,
b) instrumento entre, para,
c) causa
perante, por,
d) concessão
sem, sob,
e) fim
sobre, trás.
5) Indique a alternativa gramaticalmente incorreta:
a) A casa onde moro é excelente.
b) Disseram-me por que chegaram tarde.
c) Aonde está o livro? Preposições São aquelas Conforme,
d) É bom o colégio donde saímos. acidentais que podem consoante,
e) O sítio aonde vais é pequeno. ligar termos de durante,
uma oração ou exceto, fora,
6) Ele ficou em casa. A palavra em é: ter outras mediante,
a) conjunção funções menos,
b) pronome indefinido salvo,
c) artigo definido segundo...
d) advérbio de lugar
e) preposição
7) Marque o exemplo em que ambas as palavras em

negrito estão na mesma classe gramatical:
40
Locuções São Além de, 3. (Unimep-SP) “Depois a mãe recolhe as velas, torna a
prepositivas constituídas antes de, até guardá-las na bolsa.” Os vocábulos destacados são,
por duas ou a, apesar de, respectivamente:
mais palavras, acerca de, a) pronome pessoal oblíquo, preposição, artigo.
sendo a última em vez de, b) artigo, preposição, pronome pessoal oblíquo.
c) artigo, pronome demonstrativo, pronome pessoal
sempre uma dentro de,
oblíquo.
preposição depois de,
d) artigo, preposição, pronome demonstrativo.
devido a, e) preposição, pronome demonstrativo, pronome pessoal
fora de, junto oblíquo.
a, junto de...
4. (UFU-MG) “... foram intimados a comparecer...”, “...
não a fizeram...”, “...a sua oração...”.
As três ocorrências de a são, respectivamente:
a) preposição, pronome, preposição.
 Isoladas, as preposições não têm sentido, mas b) artigo, artigo, preposição.
podem adquirir diversos significados c) pronome, artigo, preposição.
dependendo do contexto. d) preposição, pronome, artigo.
O orador olhava à frente. (direção) e) artigo, pronome, pronome.
A amazona saiu a galope. (modo)
Todos os anos, a família vai a Paris. (lugar) 5. (Cesgranrio-RJ) Assinale a opção que completa
O desenho era todo feito a lápis. (instrumento) corretamente as lacunas da seguinte frase:
“O controle biológico de pragas, ... o texto faz
 As preposições a, em, por, de podem combinar- referência, é certamente o mais eficiente e adequado
se ou contrair-se com os artigos definidos e recurso ... os lavradores dispõem para proteger a lavoura
indefinidos ou com pronomes demonstrativos. sem prejudicar o solo.”
Por + o, a, os, as = pelo, pela, pelos, pelas a) do qual, com que.
Em + o, a, os, as = no, na, nos, nas b) de que, que.
De + este, aquele = deste, daquele c) que, o qual.
A + aquela, aquele, aquilo = àquela, àquele, àquilo d) ao qual, cujos.
De + o, a, os, as = do, da, dos, das e) a que, de que.
A + o, a, os, as = ao, à, aos, às
Em + esta, aquilo = nesta, naquilo GABARITO
Em + um, uma, uns, umas = num, numa, nuns, numas 1.D, 2.B, 3.B, 4.D, 5.E.
_____________________________________________ 6.9. Conjunção
___ É a palavra invariável que liga orações ou palavras
Exercícios dentro da mesma oração. Pode ser coordenativa ou
1. (Cesgranrio-RJ) Assinale a opção em que a preposição subordinativa.
“com” traduz uma relação de instrumento.  Conjunções Coordenativas
a) Teria sorte nos outros lugares, com gente estranha.  Aditivas: somam informações de natureza
b) Com o meu avô cada vez mais perto do fim, o Santa semelhante.
Rosa seria um inferno. Ela estudou e aprendeu.
c) Não fumava, e nenhum livro com força de me Não sei nem quero saber.
prender. Não só tremia, mas também chorava.
d) Trancava-me no quarto fugindo do aperreio, matando-  Adversativas: opõem informações, aproximam
as com jornais. informações contrárias.
e) Andavam por cima do papel estendido com outras já Estudou, mas não aprendeu.
pregadas no breu. Não venceu, porém não se deixou abater.
 Alternativas: interligam orações cujas ideias se
2. (PUC-SP) “... a folha de um livro retoma.” excluem, que não acontecem juntas.
“como sob o vento a árvore que o doa.” Estudava, ou se divertia.
“e nada finge vento em folha de árvore.” Ora estudava, ora se divertia.
As expressões destacadas são introduzidas por  Conclusivas: interligam duas ideias, fazendo da
preposições. Tais preposições são usadas, nesses versos, segunda uma conclusão da primeira.
com a ideia de: Seu combustível está no fim; portanto, não conseguirá
a) origem, lugar, especificação. chegar.
b) especificação, agente causador, lugar.  Explicativas: vêm antes de uma justificativa ou
c) instrumento, especificação, lugar. explicação.
d) agente causador, especificação, lugar. Venha logo, porque já é tarde.
e) lugar, instrumento, origem. Sorria, pois a vida é bela.
 Conjunções subordinativas adverbiais

41
 Causais: introduzem uma oração, com ideia de 5) ... chova sairei de casa.
causa. As conjunções retiradas são, respectivamente:
Como não choveu, o poço secou. a) quando, ainda que, sempre que, desde que, como.
Ele caiu porque tropeçou. b) que, como, embora, desde que, ainda que.
 Concessiva : introduzem uma oração com ideia c) como, que, porque, ainda que, desde que.
contrária à da principal. d) que, ainda que, embora, como, logo que.
 Embora tentasse, não conseguiu esconder.
Condicionais: introduzem uma oração com ideia 3. (UEL-SP) Não gostava muito de novelas policiais;
de hipótese ou condição admirava, porém, a técnica de seus autores.
Comece com: Admirava a técnica...
Se quiser, eu vou. a) visto como
Ela seria feliz, caso o destino quisesse. b) enquanto
 Conformativas: introduzem uma oração c) conquanto
exprimindo a conformidade de uma ideia com a d) porquanto
da oração principal. e) à medida que
Conforme eu previa, ela mentiu.
Como imaginei, ele conseguiu um ótimo emprego. 4. (UEL-PR) A serem considerados os resultados, o
 Finais: introduzem uma oração com ideia de trabalho foi eficiente.
finalidade. Comece com: O trabalho foi eficiente...
Chorou, a fim de que eu me convencesse. a) desde que
 Consecutivas: introduzem uma oração com ideia b) ainda que
de consequência. c) a menos que
Falava tanto que o marido fugiu. d) embora
Era de tal beleza que nos ofuscava. e) por isso
 Temporais: introduzem uma oração com ideia
de tempo. 5. (Cesgranrio-RJ) Assinale o período em que ocorre a
Logo que me viu, sorriu. mesma relação significativa indicada pelos termos
Desde que chegou, todos a cercam. destacados em: “A atividade científica é tão natural
 Comparativas: introduzem uma oração quanto qualquer outra atividade econômica.”
comparando ações. Normalmente têm o verbo a) Ele era tão aplicado, que em pouco tempo foi
subentendido. promovido.
 Ela dança tanto quanto Carlos (dança). b) Quanto mais estuda, menos aprende.
Proporcionais: introduzem uma oração com c) Tenho tudo quanto quero.
d) Sabia a lição tão bem como eu.
ideia de proporcionalidade. e) Todos estavam exaustos, tanto que se recolheram
logo.
Ia aprendendo à medida que convivia com ela.
 Conjunções Subordinativas
GABARITO
 Integrantes: introduzem orações permutáveis
1.E, 2.B, 3.C, 4.A, 5.D.
pelo pronome substantivo ISSO.
Quero que venhas. (Quero isso)
Veja se ele concorda. (Veja isso)
6.10. Interjeição
_____________________________________________
É uma espécie de grito que exprime
____
emotividade, de maneira não racional.
Exercícios
Puxa! Ui! Ai! Nossa! Uau! Caramba!
1. (PUC-SP) Em:
“... ouviram-se amplos bocejos, fortes como o marulhar
Locução interjetiva: duas ou mais palavras com valor de
das ondas...”
interjeição.
A partícula como expressa uma ideia de:
Nossa Senhora! Puxa vida!
a) causa
_____________________________________________
b) explicação
____
c) conclusão
7. Sintaxe da oração
d) proporção
e) comparação
7.1. Sintaxe da oração: Termos essenciais
Frase: é todo enunciado que possui sentido completo,
2. (Fuveste-SP) Nas frases abaixo, cada espaço
independente de seu tamanho.
pontilhado corresponde a uma conjunção retirada.
Silêncio!
1) “Porém já inço sóis eram passados ... dali nos
Meu Deus, ajude-me!
partíramos.”
O presidente da empresa viajará amanhã para
2) ... estivesse doente faltei à escola.
São Paulo.
3) ... haja maus nem por isso devemos descrer dos bons.
Na próxima semana, o resultado do concurso
4) Pedro será aprovado ... estude.
sairé, e todos saberão quem foram os reais ganhadores.
42
Quanto ao sentido que expressam, as frases podem ser: Retira-te agora, criatura miserável! (Sujeito
Declarativas ou expositivas (apresentam uma oculto = tu)
declaração, um juízo de valor): Sujeito indeterminado: é aquele que não se consegue ou
O governo mostra-se lento na resolução do não se deseja determinar na frase.
problema da violência. Podem vir com verbos na terceira pessoa:
Interrogativas (apresentam uma indagação, uma Dizem que sou louco!
pergunta, um questionamento): Imitaram o professor de Português na última
Por que ele não chegou ainda? aula.
Imperativas (apresentam uma ordem, um mandamento, Serve-se bem no interior de muitas capitais
uma exortação): brasileiras.
Deixe o ambiente agora. Ou com verbos na terceira pessoa acompanhados da
Exclamativas (apresentam uma admiração, uma repulsa, partícula “se” (índice de indeterminação do sujeito):
uma surpresa): No Brasil, já não mais se recorre a confiscos
Muito bem! para a obtenção de fluxo de caixa.
Quanto desprezo em suas palavras!
Optativas (apresentam um desejo, uma aspiração): Sujeito agente: é aquele que pratica a ação verbal.
Que Deus os proteja! Os irmãos Gonçalves compraram três casas no
Oxalá dê tudo certo m sua jornada. novo condomínio.
Oração: é toda estrutura linguística centrada em um Sujeito paciente: é aquele que recebe a ação verbal.
verbo ou uma locução verbal. Três casas foram compradas pelos irmão
Raspou, achou, ganhou! Gonçalves no novo condomínio.
Amanhã o governo deve anunciar um novo
pacote econômico. Sujeito passivo ou paciente (“se” partícula ou pronome
apassivador): sujeito não age, apenas recebe o que é
Período: é a frase formada por uma ou mais orações. enunciado pelo verbo.
Classifica-se, portanto, em simples ou composto. Servem-se bem, no interior de muitas capitais
Haveremos de conseguir a aprovação no brasileiras, pratos bastante requintados.
concurso. (Pratos bastante requintados são bem servidos
Quando o homem chegou, a polícia já havia no interior de muitas capitais brasileiras)
levado o corpo. Prefiram-se as falhas na democracia às supostas
vantagens de qualquer outro regime político.
Termos essenciais da oração: sujeito e predicado. (As falhas na democracia são preferidas às
Sujeito: é o termo que representa o ser a respeito de supostas vantagens de qualquer outro regime político.)
quem se diz alguma coisa, faz-se alguma declaração. É preciso que se confira às eleições uma
Joana e Pedro comeram muito no jantar. importância não circunstancial.
Ocorreram festas no final de semana. (É preciso que uma importância não
Convém o retorno imediato dele. circunstancial seja conferida às eleições.)
Agora só importa a resolução do problema.
Ainda faltam quinze minutos para o início do Sujeito agente e paciente: é aquele que pratica e recebe,
show. simultaneamente, a ação verbal.
Os irmãos Gonçalves se feriram quando
Perceba que os termos em negrito representam núcleos examinavam as casas do condomínio.
dos sujeitos, representados por um substantivo ou um
termo substantivado (que tem a função de substantivo). Oração sem sujeito: é aquela formada apenas por
predicado.
Sujeito simples: possui apenas um núcleo com função de Os principais casos de oração sem sujeito são:
sujeito. 1) com verbos que exprimem fenômenos da natureza
A pequena fez uma cara de espanto. como “chover, ventar, nevar, coriscar, trovejar,
Paulo gosta de atum. chuviscar etc.”
Ventou muito ontem naquela pequena cidade do
Sujeito composto: possui mais de um núcleo para o interior.
sujeito. Coriscou bastante ao final do dia.
No prato ainda constavam, após o almoço, um 2) com o verbo HAVER no sentido de “existir, ocorrer,
bocado de arroz e um punhado de farofa. realiza-se, acontecer”:
Pedro e Paulo fugiram da cadeia. Iremos, ainda que haja empecilhos. (Iremos,
ainda que ocorram empecilhos.)
Sujeito oculto/elíptico/desinencial: é aquele que não se Ainda há pessoas honestas no Brasil. (Ainda
encontra expresso na oração, mas é fácil identificá-lo. existem pessoas honestas no Brasil.)
Precisamos comprar um carro. (Sujeito oculto = Ainda deve haver pessoas honestas no Brasil. (a
nós) locução verbal deve haver possui o sentido de existir e o

43
“haver” é principal, transmitindo sua impessoalidade como elo entre o sujeito e uma característica
para o verbo auxiliar – deve) (predicativo).
3) com verbos “estar, fazer, haver e ir” usados com Eles estavam extremamente atrasados para a
referência a tempo: festa. (Atrasados é predicativo do sujeito)
Estava muito tarde para o grupo deixar o local. Ela parece triste. (Triste é predicativo do sujeito)
Já faz três anos que saímos do Norte. Já vai Ele é muito feio. (Feio é o predicativo do
fazer dez anos que meu avô faleceu. sujeito)
Havia dez anos que não os via.
Vai para uns dois meses que ele iniciou o Perceba que nesse tipo de verbo o objetivo da mensagem
tratamento. não é dizer que alguém ou alguma coisa faz qualquer
4) com o verbo “ser” na indicação de tempo (horas, tipo de ação, mas expressa o estado (seja ele permanente
datas): ou passageiro) em que o sujeito se encontra.
São duas horas e trinta minutos.
Hoje é dia 11 de setembro. Predicado verbal: é aquele cujo núcleo é representado
Foi sábado que tudo isso aconteceu. por um verbo significativo (intransitivo ou transitivo) e
5) com o verbo “passar” seguido da preposição “de” não há a presença de um predicativo.
referindo-se a tempo: Os dois filhos de Maria comeram bastante no
Passava das dez horas da noite quando a polícia almoço.
chegou. Quanto à transitividade os verbos podem ser:
6) com os verbos “bastar” e “chegar” seguidos de 1) intransitivos: são verbos que dispensam um
preposição “de” em construções do tipo: complemento.
Chega de saudade, a realidade é que te quero No último encontro, ocorreram fatos dignos de
aqui. notícias. (O termo “fatos dignos de notícia” é o sujeito).
Basta de tantas perguntas tolas. 2) transitivos diretos: são os verbos que exigem um
completo que se liga diretamente a ele, sem o auxílio de
Predicado: é o termo que expressa a declaração que se preposição. Tal complemento denomina-se objeto direto.
faz sobre o sujeito quando a oração é composta pelos Nunca mais ele angariou fundo para aquela
dois termos. Quando não há sujeito, o predicado ONG. (Fundos é o objeto direto)
representa uma declaração qualquer que se faz. Ela canta ópera. (Ópera é o objeto direto)
Muitos cidadãos lutam contra a miséria em 3) transitivos indiretos: são verbos que exigem
nosso país. complemento preposicionado. Tal complemento
denomina-se objeto indireto.
Conceitos essenciais: Sempre assistia aos filmes com a devoção
1) Predicativo do sujeito: é um termo que transmite para impressionante. (Aos filmes é objeto indireto)
o sujeito um estado, um atributo, um modo de ser por Eu gosto de você. (De você é o objeto indireto)
meio de um verbo de ligação explícito ou implícito: 4) transitivos diretos e indiretos: são verbos que exigem
O aluno parecia bastante atento à explicação do dois tipos de complementos – um sem preposição e o
professor. (Adjetivo atento como núcleo do predicativo) outro preposicionado.
Quem és tu? (Pronome pessoal tu como núcleo O pintou entregou o quadro a um amigo.
do predicativo) (Objeto direto: o quadro; objeto indireto: a um amigo)
2) Predicativo do objeto: esse termo se refere ao objeto, O diretor atribuiu o insucesso à inércia de alguns
caracterizando-o. integrantes. (Objeto direto: o insucesso; objeto indireto:
Os alunos tinham o professor de matemática à inércia de alguns integrantes)
como um sábio. (Leia: Os alunos consideravam o
professor de matemática. Ele é um sábio.) Predicado verbo-nominal: é aquele que possui dois
núcleos – um verbo significativo (intransitivo ou
De acordo com a estrutura, o predicado pode ser verbal, transitivo) e um nome (predicativo do sujeito ou do
nominal ou verbo-nominal. objeto).
Desabrochavam belas as últimas flores da
Predicado nominal: é aquele em que aparece um “verbo primavera.
de ligação” mais um “predicativo do sujeito”. O núcleo Eles chegaram [e estavam] exaustos.
desse predicado está centrado num nome: o predicativo
do sujeito. 7.2. Sintaxe da oração: Termos integrantes
Todos ficaram imóveis diante daquela cena. Como a própria denominação já denuncia, os
Ela é linda, mas está doente. termos integrantes aparecem completando o
Neste tipo de predicado encontramos o denominado
sentido de outros termos. São fundamentais para
“verbo de ligação”, cuja função é apenas fazer uma o entendimento e a perfeita construção da frase.
ponte entre o sujeito e o predicativo. Normalmente, São eles: o objeto direto e o objeto indireto
funcionam como “de ligação” os verbos “ser, estar, ficar, (complementos verbais), o complemento nominal
parecer, continuar e permanecer”. Outros podem e o agente da passiva.
funcionar como verbos de ligação desde que apareçam
44
Objeto direto é o termo que completa a Este tipo de objeto não surge ao acaso, ele é fruto
significação dos verbos transitivos diretos sem o de algumas situações especiais em nossa língua.
auxílio de uma preposição necessária, obrigatória. Acompanhe o raciocínio abaixo:
Exprime o paciente da ação e se identifica Eu tenho certeza de que ele me ama,
facilmente porque passa a sujeito na voz passiva. afirmou a mulher. (quem ama, ama alguém, por
O alimento envenenou boa parte do reino. isso me é objeto direto)
Ele estreou a produção sob os protestos da Eu tenho certeza de que ele ama a mim,
população. afirmou a mulher. (quem ama continua amando
Os argumentos que ele utilizou salvaram o alguém, então, mim, complemento desse verbo, é
réu da prisão. objeto direto preposicionado)
Perceba o pronome relativo “que” na função de objeto direto. → Leia: Veja que no exemplo acima a preposição
Ele utilizou os argumentos.
Os surgiu porque o pronome utilizado para a
argumentos salvaram o réu da prisão. complementação foi um oblíquo tônico. Logo,
podemos afirmar que todas as vezes que o
complemento de um verbo transitivo direto for
Houve muitos problemas na inauguração feito com um pronome oblíquo tônico ele
do comitê. (complemento verbal), obrigatoriamente, será
preposicionado. Percebeu? O objeto direto
Observe que o verbo HAVER nesta frase não possui sujeito, já que está no
sentido de EXISTIR. O termo “muitos problemas” é o seu objeto direto. preposicionado surge para certas situações; não é
a regra, uma vez que é próprio do objeto direto
não exigir preposição.
Observações importantes: Vamos aos casos em que o objeto direto deve
a) O objeto direto é frequentemente substituído vir precedido de uma preposição.
dentro da frase pelos pronomes oblíquos átonos
“o, a, os, as”. Quando o verbo que os precede a) quando o objeto direto é um pronome pessoal
termina em “-r, -s, -z”, tais pronomes assumem as oblíquo tônico (mim, ti, si, nós, vós, ele, eles, ela,
formas “lo, la, los, las”. Se o verbo terminar em elas):
ditongo nasal “-ão, -õe, -am”, por exemplo, os Ele idolatrava a si mesmo antes de
pronomes assumirão as formas eufônicas “no, na, consultar um analista.
nos, nas”. Não pensem eles que irão enganar a mim
Deixaram o livro sobre a mesa de jantar. e a ti.
→ Deixaram-no sobre a mesa de jantar.
Avisamos o diretor a tempo. → Avisamo- b) quando o objeto direto é representado pelo
lo a tempo. pronome relativo “quem”:
Procuraram a menina por toda a parte. → Até agora não sabemos a quem
Procuraram-na por toda a parte. verdadeiramente ele ama.
É importante comprar produtos originais. Santo Agostinho tornou-se o santo a quem
→É importante comprá-los. Maria das Dores mais venerava.
Se você tivesse de escolher entre mim e
b) Os pronomes oblíquos átonos “me, te, se, nos, sua mãe, a quem é que escolheria?
vos” também podem exercer a função de objeto
direto. Nesse caso é essencial que se conheça c) quando, para o bem da clareza (a fim de evitar
com segurança a regência verbal. uma ambiguidade), deva-se, por meio da
Eu te amo, minha linda mulher. (te = preposição, evitar que o objeto direto seja
objeto direto; amo =verbo transitivo direto) confundido com o sujeito:
Por que não me convidaste para a festa. O filho ama o pai. (Aqui não se pode
(me = objeto direto; convidaste = verbo transitivo afirmar com precisão e segurança quem praticou
indireto) a ação verbal, uma vez que é possível ler a frase
tanto na ordem direta quanto na indireta)
Objeto direto preposicionado Ora, para se evitar tal confusão deve-se
preposicionar um dos termos:
O filho ama ao pai.
45
Até agora não se sabe se Paulo realmente o intuito de conferir ênfase à mensagem. A esse
matou a Pedro. termo dá-se o nome de objeto direto interno ou
Venceram aos japoneses os americanos. cognato.
E rir meu riso e derramar meu pranto.
d) quando o objeto direto é representado por (Vinícius de Moraes)
nomes próprios ou comuns que designem Ele chorava um choro resignado, triste,
pessoas: melancólico.
É preciso amar a Deus sobre todas as
coisas. Objeto indireto é o termo que completa a
Judas traiu a Cristo. significação de um verbo transitivo indireto com
Os romanos costumavam adorar a Júpiter. o auxílio de umA preposição obrigatória. Com os
verbos bitransitivos (transitivos diretos e
e) quando o objeto direto é representado por indiretos), o objeto indireto representa o ser a
pronomes substantivos indefinidos ou quem (ou “para quem”) o objeto direto se destina.
demonstrativos: Muito cristãos da Antiguidade batalhavam
Apesar dos conhecimentos, ele jamais contra os espinhos da carne.
estimulava a alguém com suas palestras. Enviaram todas as informações para o
Eu apreciei mais a este do que àquele. novo diretor.
A empresa deu uma nova chance ao
f) quando se deseja dar ênfase ao objeto direto ou, empregado que se afastou do local de trabalho
para obter mais clareza, indicar-se a parte de um sem avisar.
todo: A equipe necessitava de que todos
Parece que ele ainda não comeu do bolo. deixassem a sala.
(=comeu parte do bolo, =comeu o bolo)
Diante do perigo, os soldados sacaram das Observação importante:
armas e apontaram-nas para os manifestantes. O objeto indireto pode ser substituído pelos
(=sacaram as armas) pronomes “lhe (s), a ele(s), a ela(s), dele(s),
dela(s), nele(s), nela(s)”:
Objeto direto pleonástico Nos finais de ano, muitas pessoas
Ocorre quando se deseja pôr em relevo a costumam escrever cartas aos amigos. (=escrever-
informação contida no objeto direto. Para tanto, lhes cartas)
coloca-se objeto direto no início da frase para Nunca mais assistimos às promessas
depois retomá-lo – repeti-lo – com um pronome daquele grupo. (Nunca mais assistimos a elas)
oblíquo. Daí porque este tipo de objeto ser Não acreditem nos falsos profetas. (Não
denominado “pleonástico”, “enfático” ou acreditem neles)
“redundante”.
O homem, criou-o Duas à sua imagem e Objeto indireto pleonástico
semelhança. À semelhança do objeto direto pleonástico,
Todas aquelas informações, os rapazes representa a repetição enfática do objeto indireto
conseguiram-nas com o uso de propinas. o qual é retomado com um pronome oblíquo
Os que não falam a verdade, descobre-os dentro da mesma estrutura oracional.
o próprio curso da vida. Ao sábio de coração, bastam-lhe poucas
palavras.
Não confunda os dois “os” que aparecem na oração. O primeiro é, Aos envolvidos em determinados crimes,
morfologicamente, um pronome demonstrativo. O segundo é um pronome
oblíquo. Para facilitar o entendimento, leia a frase do seguinte modo: “O a lei preconiza que não lhes convém ausentar-se
próprio curso da vida descobre os que não falam a verdade.” sem consentimento do juiz.
Complemento Nominal é o termo integrante da

oração que completa a significação de alguns
nome, sempre com o auxílio de uma preposição.
Objeto direto interno ou cognato Há três classes morfológicas que podem exigir
Há casos em que o objeto direto repete o mesmo complemento nominal: o substantivo, o adjetivo e
sentido contido no radical do verbo. Isso ocorre, o advérbio.
geralmente, na linguagem literária, poética, com

46
O amor a Deus deve ser incondicional. Na voz passiva analítica encontramos o agente
(amor = substantivo) da passiva que é o termo que pratica a ação
O fumo é prejudicial à saúde. (prejudicial verbal, sempre introduzido por uma preposição.
= adjetivo)
Todos moravam perto do centro da O rapaz pegou o livro. (voz ativa) → O
cidade. (perto = advérbio) livro foi pego pelo rapaz. (voz passiva)
Não confunda o complemento nominal com o Conversão da voz ativa para a voz passiva
objeto indireto. Este integra a significação de Voz Ativa Voz Passiva
verbos transitivos indiretos ou transitivos diretos Sujeito → Agente da passiva
e indiretos, enquanto aquele completa nomes
Verbo transitivo → Locução verbal
(substantivos, adjetivos e advérbios).
direto (auxiliar +
Ele confia muito em seu próprio
particípio)
conhecimento. (objeto indireto)
Ele tem muita confiança em seu próprio Objeto direto → Sujeito passivo ou
conhecimento. (complemento nominal) paciente
Muito ainda necessitam de paz interior
para viver melhor. (objeto indireto) Veja mais exemplos:
Muitos têm necessidade de paz interior
para viver melhor. (complemento nominal) Voz ativa Voz passiva
Quem o encontrou Por quem ele foi
Vozes verbais ontem à noite? encontrado ontem à
A voz representa a forma como o verbo se noite?
apresenta para indicar se o sujeito praticará, O essencial é poder O essencial é poderem
sofrerá ou praticará e sofrerá ao mesmo tempo a implementar as novas ser implementadas as
ação. Como se sabe, são três as vozes do verbo: leis. novas leis.
ativa, passiva e reflexiva. Jovens, vossos Jovens, vós fostes bem
A voz ativa indica que o sujeito é o agente da mestres vos trataram tratados hoje por seus
ação expressa pelo verbo. bem hoje? mestres?
O urso atacou a colmeia. A globalização vem A concentração de renda
Ele conquistou a bela moça. favorecendo a vem sendo favorecida
Nós comprometemos de vez a dinâmica concentração de pela globalização.
do processo. renda.
A voz passiva é usada quando o sujeito recebe a
ação expressa pelo verbo. Essa voz se divide em 7.3. Sintaxe da oração: Termos acessórios
São três: o adjunto adnominal, o adjunto adverbial e o
analítica (formada, geralmente, pelos verbos aposto.
auxiliares ser e estar mais um verbo no particípio)
e sintética (formada por um verbo transitivo Adjunto Adnominal é o termo acessório da oração que
direto ou direto e indireto associado à partícula tem por finalidade a caracterização ou a determinação de
apassivadora “se”): um substantivo, seja ele sujeito ou objeto.
O carro foi deixado na porta da oficina Os rapazes encontraram uma mulher perdida. (artigos)
pelo próprio dono. (Passiva analítica) O enigmático sonho levou a bela garota ao êxtase.
(adjetivos)
Entregaram-se os diplomas a todos os Nosso hino é o mais belo. Aqueles outros são nossas
formandos. (Passiva sintética) composições. (pronomes adjetivos)
A voz reflexiva ocorre quando o sujeito é, ao Havia dois bandidos do lado de fora do barco; os outros
mesmo tempo, o agente e o paciente da ação três meliantes renderam o vigilante. (numerais adjetivos)
verbal: Uma dor de cabeça o impediu de assistir ao show dos
Vós feris-te no trabalho. alunos. (locução adjetiva)
A ideia de que ela se enfeitava para outro Ontem eu fui à casa que me será dada por herança.
(oração adjetiva)
homem o atormentava. Artigos, adjetivos, pronomes adjetivos, numerais
Cumprimentei-me pela vitória. adjetivos, locuções adjetivas e orações com valor
adjetivo podem ser adjuntos adnominais.

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 Não confunda adjunto adnominal com c) de concessão = Apesar das circunstâncias, muitos
complemento nominal: obtiveram o diploma de bacharel.
Complemento Nominal: Adjunto Adnominal d) de assunto = Eles só falavam sobre a derrota do time.
Função: completar o sentido Função: caracterizar ou e) de causa = Deixou o emprego por moléstia grave.
de um nome determinar um substantivo Durante a tempestade, muitas árvores caíram com o
Sempre indica o ser passivo Sempre indica o ser ativo vento.
(recebedor da ação) (agente da ação) f) de afirmação = Certamente o presidente da empresa
Tem por base um verbo Não tem por base um viajará para a Europa.
transitivo verbo transitivo g) de intensidade = Falou muito, por isso ficou bastante
rouco.
Não indica posse Sempre indica posse
h) de dúvida = Talvez o time ganhe na próxima partida.
Completa geralmente o Completa geralmente o
i) de modo = Deixou às escondidas o local e
sentido de um substantivo sentido de um substantivo
sorrateiramente entrou no carro que estava
abstrato concreto
aparentemente abandonado.
j) de negação = De modo algum nós aceitaremos as
Acompanhe os exemplos abaixo e perceba as diferenças:
novas cláusulas. Não compactuaremos nesse momento.
A intervenção do diretor provocou indignação na
k) de matéria = Construiu a porta de ferro. Fechou todos
empresa.
os buracos com areia e cimento.
l) de meio = eles sempre vão de carro à casa dos parentes
Complemento ou adjunto? mais afastados.
Questione: O diretor interveio ou recebeu a intervenção? m) de finalidade = Estudam bastante para a obtenção do
Óbvio que ele interveio. Logo é o ser ativo, agente da certificado.
ação. Ademais, podemos dizer: “A intervenção dele n) de condição = Não conseguirás viajar sem o
provocou indignação na empresa.” Ora, se a intervenção passaporte.
é dele, o termo “do diretor” indica posse. Portanto, não o) de companhia = O Presidente viajará para a Europa
restam mais dúvidas, o termo é um adjunto adnominal. com todos os seus ministros.
p) de conformidade = Eles sempre dançam conforme a
A eleição do novo diretor deixou em euforia toda a música.
empresa.
Aposto é o termo acessório cuja função é a de
Complemento ou adjunto? esclarecer, explicar, identificar, especificar, resumir um
Questione: O diretor está elegendo ou está sendo eleito? outro termo.
Ele está sendo eleito. Logo, indica o ser passivo, O Amazonas, maior rio navegável do mundo, está
recebedor da ação. Podemos dizer: “Eleger o novo poluído em algumas áreas.
diretor”. Observe que o substantivo “eleição”, neste
caso, possui por base um verbo transitivo direto. Logo, o Existem vários tipos de apostos. São eles:
termo “do novo diretor” é um complemento nominal. a) Aposto explicativo: é o mais comum. Como o próprio
nome já anuncia, explica, esclarece o termo a que se
Outros exemplos: refere. Vem sempre isolado por vírgula(s).
O pedido da empresa já foi atendido.(Adjunto João Pedro, ajudante de pedreiro, recebeu um bom
Adnominal = A empresa fez o pedido. representa um ser abono de férias da empresa.
ativo).
O pedido de socorro foi ouvido ao longe. (Complemento b) Aposto resumitivo ou recapitulativo: é aquele que
Nominal = O socorro está sendo pedido. Representa o “resume” uma sequência de termos. Geralmente este tipo
ser passivo) de aposto resume substantivos que exercem a função de
sujeito. O aposto resumitivo é frequentemente exercido
Adjunto adverbial é o termo acessório da oração que, por um pronome indefinido.
com ou sem preposição, refere-se a um verbo, a um Dançar, nadar, brincar, nada lhe interessava.
adjetivo ou a um advérbio atribuindo-lhes alguma
circunstância. Em sintaxe, o adjunto adverbial é exercido c) Aposto especificativo: é aquele que se refere a um
pelos advérbios e pelas locuções adverbiais: substantivo de sentido geral particularizando-o,
Muito hoje em dia morrem de fome por causa da especificando-o, indicando-lhe a espécie à qual pertence.
insensibilidade de alguns. Esse tipo de aposto dispensa pontuação.
O iluminista Thomas Hobbles, autor de “Leviatã”,
Por expressarem circunstâncias, os adjuntos morreu em 1679.
adverbiais possuem várias classificações. Destacamos as
principais: d) Aposto enumerativo: este tipo cria uma enumeração
a) de lugar = No país do carnaval, só samba quem tem ou indica uma quantidade de termo a que se refere. Este
dinheiro. tipo de aposto faz uso frequente dos dois pontos e, mais
b) de tempo = Muito direitos foram suspensos no tempo raramente, da vírgula e do travessão.
da ditadura brasileira.

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Em sua viagem, Mário conheceu dois grandes expoentes

da Literatura mundial: José Saramago e Antonio 3. (F.Araraquara – São Paulo) O professor entrou
Candido. apressado. O destaque indica:
a) predicado nominal
e) Aposto de oração: é aquele que sintetiza o conteúdo b) predicado verbo-nominal
de toda uma oração. Não se deve confundi-lo com o c) predicado verbal
aposto resumitivo. Este resume termos, aquele faz a d) adjunto adverbial
síntese de toda uma oração ou orações. e) n.d.a
A niveladora jogou neve para dentro do jardim, fato que
o deixou muito irritado. 4. (UM –SP) “E quando o brotinho lhe telefonou dias
depois, comunicando que estudava o modernismo, e
→ Considerações importantes dentro do modernismo sua obra, para o que o professor
a) Não confunda o aposto especificativo com o adjunto lhe sugerira contato pessoal com o autor, ficou
adnominal nem com o complemento nominal. Observe: assanhadíssimo e paternal ao mesmo tempo.” Os verbos
destacados são, respectivamente:
A cidade de São Paulo tornou-se a maior metrópole a) transitivo direto, transitivo indireto, de ligação,
da América Latina. transitivo direto e indireto.
O objetivo do termo é especificar uma cidade entre as b) transitivo direto e indireto, transitivo direto, transitivo
várias cidades existentes = aposto especificativo. indireto, de ligação.
c) transitivo indireto, transitivo direto e indireto,
transitivo direto, de ligação.
Os moradores de São Paulo sofrem com os
d) transitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto e
engarrafamentos. indireto, de ligação.
Já aqui o termo (formado pela locução adjetiva) indica e) transitivo indireto, transitivo direto e indireto, de
uma qualidade. “Os moradores paulistas (ou ligação, transitivo direto.
paulistanos)” = Adjunto Adnominal
5. (PUC-PR) Sobre o exemplo: “A lua brilhou alegre no
A construção de São Paulo durou vários séculos. céu”, afirmamos:
Neste último, o termo indica o ser passivo, recebedor da I. O verbo brilhar é intransitivo
ação. = Complemento Nominal II. O verbo brilhar é transitivo direto.
III. O verbo brilhar é transitivo indireto.
Vocativo é o termo da oração (não entra em nenhuma IV. O predicado é nominal.
classificação, uma vez que não pertence nem ao sujeito V O predicado é verbal.
nem ao predicado) cujo objetivo é interpelar, chamar, VI. O predicado é verbo-nominal.
invocar alguém de forma mais ou menos enfática. Estão corretas:
Maria, ó Maria, vem logo, não demores. a) I e VI
Afasta-te daqui, criatura nojenta! b) I e V
Tenha cuidado, meu filho, a vida não é fácil. c) II e V
_____________________________________________ d) apenas IV
____ e) III e VI
Exercícios
6. (CTA-SP) Assinale a alternativa cujo sujeito não é
1. (FGV-RJ) Assinale a análise correta do termo indeterminado:
destacado: Ao fundo, as pedrinhas claras pareciam a) Soa um toque áspero de trompa.
tesouros abandonados. b) Falou-se de tudo na reunião.
a) predicativo do sujeito c) Precisa-se de carpinteiro.
b) adjunto adnominal d) Batem à porta.
c) objeto direto e) n.d.a
d) complemento nominal
e) predicativo do objeto 7. (UFGO) Em uma das alternativas abaixo, o
predicativo inicia o período. Assinale-a.
2. (FCC) “Não é função da indústria pensar a a) A dificílima viagem será realizada pelo homem.
educação.” A função sintática da oração grifada acima é b) Em suas próprias inexploradas entranhas descobrirá a
a mesma do termo, também grifado, na frase: alegria de conviver.
a) ... no qual a Terra estava no centro do universo... c) Humanizado tornou-se o sol com a presença humana.
b) ... que contribuíram para a ascensão do mundo d) Depois da dificílima viagem, o homem ficará
burguês. satisfeito?
c) ... num processo que também gerou a onda de e) O homem procura a si mesmo nas viagens a outros
inovação. mundos.
d) ... e a possibilidade de darmos o próximo salto.
e) ... nenhum representante da indústria de tecnologia 8. (FMU-SP) Assinale a alternativa em que aparece um
poderia ter sido pioneiro... predicado verbo-nominal.
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a) Os viajantes chegaram cedo ao destino. a) Comer demais é prejudicial à saúde.

b) Demitiram o secretário da instituição. (complemento nominal)
c) Nomearam as novas ruas da cidade. b) Jamais me esquecerei de ti. (objeto indireto)
d) Compareceram todos atrasados à reunião.
e) Estava irritado com as brincadeiras.
c) Não tens interesse pelos estudos. (objeto
indireto)
9. (Osec-SP) Das seguintes orações: “Pede-se silêncio”, d) Ele foi cercado de amigos sinceros. (agente da
“A caverna anoitecia aos poucos”, “Fazia um calor passiva)
tremendo naquela tarde”, o sujeito se classifica e) Tinha grande amor à humanidade. (objeto
respectivamente como: indireto)
a) indeterminado, inexistente, simples.
b) oculto, simples, inexistente.
c) inexistente, inexistente, inexistente.
14. (Of.Just./SP) Identifique a frase cujo termo
d) oculto, inexistente, simples. em destaque é o agente da passiva:
e) simples, simples, inexistente. a) Os ilhéus estavam cercados por jacarés.
b) Não estou duvidando de sua bondade.
10. (FEI-SP) Assinale a alternativa em que o termo c) Foram claras as respostas às nossas dúvidas.
destacado tenha a função de predicativo do sujeito: d) Mas não deves consentir nisso...
a) “Eu sob a copa da mangueira altiva.” e) Esta honra, tive-a eu.
b) “Não sentiram meus lábios outros lábios.”
c) “Do tamarindo a flor jaz entreaberta.”
d) “Já solta o bogari mais doce aroma.” 15.“Sou amado por aquelas duas mulheres.” A
e) “Melhor perfume ao pé da noite exala.” função sintática da expressão assinalada é:
a) Objeto direto.
11. Considere certa a alternativa em que há b) Objeto indireto.
perfeita correlação entre o termo destacado e a c) Agente da passiva.
função sintática indicada. Considere errada a d) Predicativo do sujeito.
alternativa em que isso não acontece: e) Sujeito.
a) Os boiadeiros são pessoas simples, mas
corajosas. (predicativo do sujeito) 16. (FMU/Fiam-SP) Assinale a alternativa que contenha,
b) Fugiram logo os pássaros aprisionados. respectivamente: um pronome pessoal do caso reto
funcionado como sujeito e um pronome pessoal do caso
(sujeito composto)
oblíquo funcionando como objeto direto.
c) No mês que vem, a viagem será feita. (objeto a) Eu comecei a reforma da Natureza por este
indireto) passarinho.
d) Há pessoas que não acreditam na vida. (objeto b) E mais uma vez me convenci da “tortura” destas
indireto) coisas.
e) O amor é indispensável à vida. (complemento c) Todos a ensinavam a respeitar a Natureza.
nominal.) d) Ela os ensinava a fazer ninhos nas árvores.
e) Ela não convencia ninguém disso.
12. A infidelidade às promessas feitas tornou-o 17. (FCC) Em: “Chamou-se um eletricista para a
desacreditado perante os amigos. Identifique a instalação dos fios” o termo destacado é:
alternativa em que o termo destacado exerce a a) objeto direto
mesma função sintática do termo destacado no b) sujeito
período acima: c) objeto indireto
a) Convém convidá-lo à participação nos d) agente da passiva
festejos comemorativos do “Dia da Criança”. e) predicativo do sujeito
b) Os professores entregaram, satisfeitos, os 18. (FEI-SP) Assinalar a alternativa que indica a função
prêmios aos alunos. sintática exercida pelas orações destacadas, nos
c) Todos se admiraram da coragem do menino. seguintes períodos.
d) Ele sentiu necessidade do apoio do grupo. I. Insistiu em que permanecesse no clube.
e) A felicidade dos colegas contagiava o II. Não há dúvida de que disse a verdade.
ambiente escolar. III. É preciso que aprendas ser independente.
IV. A verdade é que não saberia viver sem ela.
a) sujeito, objeto direto, complemento nominal,
13. Classifique as alternativas em certas ou predicativo do sujeito.
erradas de acordo com a classificação sintática b) predicativo do sujeito, complemento nominal, objeto
dos termos assinalados: direto, sujeito.

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c) sujeito, predicativo do sujeito, objeto indireto, 24. (Univ. Fed. de Ouro Preto/MG) Dos termos
complemento nominal. destacados só não é predicativo do sujeito:
d) objeto indireto, complemento nominal, sujeito, a) Os outros fingiam acreditar, desconfiados.
predicativo do sujeito. b) Manarairema esperou impaciente.
e) complemento nominal, sujeito, predicativo do sujeito, c) ... enquanto os homens andavam ativos...
objeto indireto. d) Se eles são soberbos, nós também...
e) Ninguém almoçou direito, receando...
19. (Epamig-MG) Indique a frase que apresenta a
palavra “se” como pronome apassivador. 25. (Um-SP) “Apesar de vistosa, a construção acelerada
a) Se não chego a tempo... daquele edifício deixou-nos insatisfeitos novamente.
b) Afastou-se o diretor, pisando forte. Os termos em destaque no período são, respectivamente:
c) Apagaram-se as luzes. a) adjunto adnominal, objeto indireto, adjunto adverbial.
d) Precisa-se de responsabilidade. b) complemento nominal, objeto direto, adjunto
e) Deu-se pressa em sair. adverbial.
c) adjunto adnominal, objeto direto, predicativo do
20. (FOC-SP)No período: “Falsos conceitos, meia objeto.
ciência por parte de professores, complicação e d) complem. nominal, obj. direto, predicativo do objeto.
pedantismo de nomenclatura vazia, tudo isso produziu e e) adjunto adnominal, objeto indireto, adjunto
produz nos alunos uma sadia aversão pela ‘análise adnominal.
lógica’”. A expressão pela análise lógica é:
a) adjunto adnominal 26. (Fuvest-SP) Assinalar a oração que começa com um
b) agente da passiva adjunto adverbial de tempo.
c) complemento nominal a) Com certeza havia um erro no papel do banco.
d) objeto indireto b) No dia seguinte Fabiano voltou à cidade.
c) Na porta, enganchou as rosetas das esporas.
21. (UEL-PR) Assinale a alternativa correspondente ao d) Não deviam tratá-lo assim.
período em que há agente da passiva. e) O que havia era safadeza.
a) O rapaz foi preso por um investigador, compadre do
Bertolão. 27. (ESPM-SP) “Fogão Continental 2001 Prix II: nossa
b) O coração não resistiu à prova. homenagem ao bom gosto da mulher brasileira.” As
c) Não o sabíamos doente. expressões destacadas são, respectivamente:
d) Tão grande e forte, não era resistente à bebida. a) sujeito, complemento nominal.
e) Seu apartamento fora interditado poucas horas depois b) complemento nominal, sujeito.
do crime. c) adjunto adnominal, objeto direto.
d) complemento nominal, complemento nominal.
22. (Febasp) e) complemento nominal, adjunto adnominal.
“E agora José?
A festa acabou 28. Assinale a alternativa incorreta quanto à sintaxe do
A luz apagou termo grifado:
O povo sumiu a) Presidente da Bolsa de Tóquio pediu demissão nesta
A noite esfriou... (Carlos Drummond de Andrade) terça-feira. (objeto direto)
Em relação aos verbos destacados, pode-se afirmar que: b) Erro provocou o caos no mercado de Tóquio. (adjunto
a) os verbos são todos transitivos diretos e estão no adverbial)
pretérito imperfeito. c) A saída de Ana já era esperada. (núcleo do sujeito)
b) os verbos são todos transitivos diretos, embora o d) O operador se equivocou em uma operação vinculada
objeto direto não esteja expresso; e os verbos estão no à entrada na Bolsa de uma pequena empresa. (adjunto
pretérito perfeito. adverbial)
c) o primeiro e o segundo verbos são transitivos diretos e
os últimos são transitivos indiretos e estão no pretérito- 29. No seguinte trecho: "A casa da minha avó também
mais-que-perfeito. foi, Luana."; percebemos, no termo sublinhado, um dos
d) todos os verbos destacados são intransitivos e estão no termos de oração estudados na sintaxe. Assinale a opção
pretérito perfeito. em que o mesmo tipo de termo pode ser encontrado:
a) Espere, homem!
23. (UFU-MG) No período “Quando enxotada por mim b) Porto Alegre, capital do Rio Grande do Sul, é cidade
foi pousar na vidraça”, qual a função sintática de por populosa.
mim? c) Entravam pela janela os raios solares.
a) objeto direto d) Este trabalho foi feito por mim.
b) sujeito
c) objeto indireto 30. Em “a linguagem do amor está nos olhos” – os
d) complemento nominal termos grifados são respectivamente:
e) agente da passiva a) complemento nominal e predicativo do sujeito;
b) adjunto adnominal e predicativo do sujeito;
51
c) adjunto adnominal e objeto direto; Para a formação do período composto

d) complemento nominal e adjunto adverbial; podemos usar dois processos sintáticos: a
e) adjunto adnominal e adjunto adverbial. coordenação e/ou a subordinação.
31. Dê a função sintática do elemento grifado: “Mestre
1) Na coordenação as orações se sucedem
Cupijó, ouviu-se há dias a sua grande obra”.
a) adjunto adnominal;
igualitariamente, sem que umas dependam
b) sujeito; sintaticamente das outras. Exemplos:
c) vocativo; “Assinei as cartas/ e meti-as nos envelopes.”
d) aposto; (Graciliano Ramos)
e) objeto direto. “Adaptou-se à aspereza da vida, / enfrentou a
adversidade, / desafiou o destino.” (Vivaldo
32. Em: “o homem não gosta de reconhecer a Coaraci)
inevitabilidade de uma morte natural.”, a expressão
grifada é: 2) Na subordinação, pelo contrário, há orações que
a) adjunto adnominal; dependem sintaticamente de outras, isto é, que são
b) adjunto adverbial;
termos (sujeito, objeto, complemento, etc.) de
c) complemento nominal;
d) agente da passiva; outras. O período seguinte, por exemplo, está
e) sujeito. estruturado por subordinação, porque a oração em
negrito é objeto direto da precedente, ou seja,
GABARITO: completa o sentido da outra oração:
1.A, 2.A, 3.B, 4.D, 5.A, 6.A, 7.C, 8.D, 9.E, 10.C, “Sílvia esperou / que o marido voltasse.
11. [= Sílvia esperou a volta do
a) Certa marido.]
b) Errada (sujeito simples) Percebe-se, assim, que a segunda oração possui o
c) Errada (sujeito simples) valor de objeto direto da primeira.
d) Certa
e) Certa O período composto por coordenação é
12. D constituído de orações independentes. Estas ou vêm
ligadas pelas conjunções coordenativas ou estão
No enunciado e nesta alternativa ocorrem
simplesmente justapostas, isto é, sem conectivo que
complementos nominais.
as enlace:
Outras alternativas:
“O guerreiro cristão atravessou a cabana / e
a) Objeto indireto sumiu-se na treva.” (José de Alencar)
b) Predicativo do sujeito “Agachou-se, / apanhou uma pedra /e atirou-a.”
c) Objeto indireto (Fernando Sabino)
e) Adjunto adnominal “A música se aviva, / o ritmo torna-se irresistível,
13. frenético, alucinante.”
a) Certa
b) Certa O período composto por subordinação consta de
c) Errada (complemento nominal) uma, ou mais de uma oração principal e de uma ou
d) Certa mais orações dependentes ou subordinadas.
e) Errada (complemento nominal) “Malha-se o ferro/ enquanto está quente.”
14. A [Malha-se o ferro: oração principal; enquanto está
Outras alternativas: quente: oração subordinada.]
a) Objeto indireto “Peço-te/ que procedas / como convém.”
b) Complemento nominal [Peço-te: oração principal; que procedas: oração
c) Objeto indireto subordinada; como convém: oração subordinada.]
d) Objeto direto
15. C, 16. D, 17.B, 18.D, 19.C, 20C, 21.A, 22.D, Combinando-se os dois processos, teremos um
23E período composto por coordenação e
24.E, 25.D, 26.B, 27.E, 28.D, 29.A, 30.E, 31.C, 32.A. subordinação, simultaneamente, ou período misto,
no qual encontramos orações coordenadas
7.1. Sintaxe da oração: Período composto independentes, orações principais e orações
É constituído de duas ou mais orações. subordinadas. Exemplo:
“Examinei a árvore /e constatei / que nos seus
galhos havia parasitas.”

52
[Examinei a árvore: oração coordenada; e contatei: Estuda que estuda, e não consegue aprovação no
oração coordenada e principal; que nos seus galhos concurso.
havia parasitas: oração subordinada.]
Observação:
Assim, percebe-se que num período composto Nem sempre a conjunção “e” funcionará como
podem ocorrer três tipos de orações: coordenadas, aditiva. Nas construções abaixo, ela aparece como
principais e subordinadas. coordenativa adversativa. Perceba:
Orações coordenadas Estudou tudo, e não passou no exame. ( e = mas)

O período coordenado é aquele em que Trabalhou muito, e não obteve sucesso. ( e = mas)
aparecem orações sintaticamente independentes
umas das outras. Saliente-se que a independência é Adversativas promovem oposição, ressalva,
sintática, pois no período coordenado sempre contraste. A ideia contida na oração adversativa se
existirá uma dependência semântica (= de sentido), contrapõe à da oração assindética.
de forma que a retirada de uma oração prejudica o
sentido do enunciado. Por isso, diz-se que no As principais conjunções adversativas são: mas,
período coordenado há vínculo semântico, mas não porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, ao
há vínculo sintático. passo que, senão (=do contrário, mas sim, porém),
Como não existe o vínculo sintático, as antes (= mas, pelo contrário).
orações no período coordenado classificam-se pela
presença ou não das conjunções coordenadas. Daí Aprecia frutos do mar, mas não gosta de lagosta.
elas serem: Não foi ao shopping, antes preferiu o velho futebol
do sábado à tarde.
Assindéticas: quando não possuem conjunção, Eu sou pobre, ao passo que ele é rico.
conectivo; apresentam-se justapostas. Observe: Ele gosta muito da praia, entretanto não aprecia
“Todos saíram mais cedo, / foram para um muito os vendedores ambulantes.
barzinho próximo à faculdade.” Não obteve a aprovação desejada, senão vaias de
“Raspou, achou, ganhou.” (Slogan publicitário.) todos os lados.
Sindéticas: quando se ligam às outras pelas Alternativas expressam uma alternância, disjunção
conjunções coordenativas. As conjunções (separação), alternativa, exclusão:
coordenativas são de cinco tipos e podem expressar
as relações de “adição, alternância (ou disjunção), As principais conjunções alternativas são: ou, ou...
adversativa (oposição), conclusão e explicação”. ou, ora...ora, quer...quer, seja...seja, já...já,
talvez...talvez.
Observação; As orações coordenadas sindéticas
recebem o nome das conjunções que as iniciam. Ora o rapaz levanta o braço, ora coçava a cabeça,
Podem ser, portanto: ora se espremia na cadeira.
Responda todo o capítulo do livro ou não sairá no
Aditivas expressam adição, sequência de intervalo.
pensamentos, acréscimo de ideias, simultaneidade Quer ele falasse, quer ele ficasse calado, todos o
de ações: recriminavam.
As principais conjunções aditivas são: e, nem, mas Conclusivas exprimem uma conclusão, uma
também, mas ainda, senão também, bem como, como dedução lógica da ideia contida na oração anterior.
também, que ( = e).
As principais conjunções conclusivas são: logo, pois
Muitos deixaram o local consternados e foram para (posto depois do verbo), portanto, por isso, por
a delegacia. conseguinte.
Os pensamentos não só fazem bem à alma, mas
também possibilitaram a ajuda ao próximo. Ele estuda bastante, logo será aprovado em breve.
O conferencista discursou sobre a poluição A testemunha foi intimada, por conseguinte deveria
mundial, como também falou sobre os efeitos do comparecer.
lixo industrial. A empresa não enviou a proposta, portanto está
Não fez o exame hoje nem foi ao curso de inglês. fora da licitação.

53
Explicativas exprimem explicação, motivo, razão: Num período misto, pode haver mais de uma oração
principal. Exemplos:
As principais conjunções explicativas são: que, Eu sei que a vida é bela, mas também não ignoro que
porque, pois (posto antes do verbo), porquanto (visto ela é áspera.
“Estimo que sejam felizes, e espero que não se
que, porque).
esqueçam de mim.” (Machado de Assis)
Não corra, que você pode cair. As orações em destaque são principais em relação às
Saia da sala agora, porque não aceito malcriações. imediatas.
Não desanime, pois o ânimo é a alma do negócio. Orações Subordinadas são as que dependem de outra:
serve-lhe de termo e completa-lhe ou amplia-lhe o
Observação: sentido.
Não se esqueça de que após orações imperativas
(aquelas que dão “ordem” ou fazem um”pedido”), a Quando apresenta desenvolvida, vem geralmente, ligada
estrutura que se segue é geralmente explicativa. por um conectivo subordinativo. Exemplos:
Eu não esperava que ele acordasse.
Veja:
Tínhamos certeza de que seríamos mal recebidos.
Não deixe os estudos, porque a vida não está fácil. O tambor soa porque é oco.
A cobra é um animal que se arrasta. [= rastejante]
Orações principais e subordinadas
A oração subordinada exerce função sintática de um
Analisemos este período composto por subordinação: termo de outra oração, sendo, por isso, necessária à
“Pedi que tivesse calma.” perfeita realização do enunciado. Nos exemplos dados,
[Pedi: oração principal; que tivesse calma: oração as orações em destaque são, respectivamente, objeto
subordinada.] direto, complemento nominal, adjunto adverbial de causa
e adjunto adnominal.
A primeira oração é principal porque não depende,
sintaticamente, da segunda que a completa. Uma oração subordinada pode depender de outra
subordinada e não da principal. Exemplo:
A segunda é subordinada porque completa o sentido da Quero que saibam quanto isso me custou.
primeira, da qual depende, funcionando como objeto [Quero: oração principal; que saibam: oração
direto. subordinada à principal; o quanto isso me custou: oração
subordinada à segunda oração]
Vejamos, agora, este período composto por coordenação
e subordinação. “Acordamos quando amanhecia e Classificação das orações subordinadas
partimos alegres.”
[Acordamos: oração principal; quando amanhecia: As orações subordinadas classificam-se, de acordo com
oração subordinada adverbial temporal; e partimos seu valor ou função, em substantivas, adjetivas e
alegres: oração coordenada sindética aditiva.] adverbiais.
Observe que a segunda oração depende da primeira, Substantivas têm o valor e as funções próprias do
funcionando como um adjunto adverbial de tempo. substantivo (sujeito, objeto direto, objeto indireto,
predicativo, complemento nominal, aposto). Exemplos:
Oração principal é a que não exerce, no período, nenhuma Peço que desistas.
função sintática e vem acompanhada de oração → oração subordinada substantiva objetiva direta
independente, que lhe completa ou amplia o sentido. [Peço tua desistência → objeto direto]
É necessário que você compareça.
Oração principal somente pode ocorrer num período → oração subordinada substantiva subjetiva
composto por subordinação ou num período misto [É necessário seu comparecimento → sujeito]
(composto por coordenação e subordinação).
As orações subordinadas substantivas são designadas de
Orações coordenadas são ao mesmo tempo principais, acordo com a sua função no período. Compreendem sete
sempre que houver outras que delas dependam. espécies:
Exemplo:
Eu não disse nada, mas achei que tinham razão. Subjetivas funcionam como sujeito do verbo da oração
[Eu não disse nada: oração coordenada assindética; mas principal:
achei: oração coordenada sindética ou principal; que É necessário que você colabore. [Sua colaboração é
tinham razão: oração subordinada à segunda oração.] necessária.]
Parece que a situação melhorou.
A segunda oração é coordenada sindética adversativa e, Aconteceu que não o encontrei em casa.
ao mesmo tempo, principal em relação à seguinte. Já não me lembrava como era a minha tia Blanca.
(Viana Moog)
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Importa que saibas isso bem. “Deixei-me estar em casa, desde a tarde, na esperança
Sabe-se que ele é rico. de que me chamasse.” (Antônio Olavo Pereira)
Quem avisa amigo é. “Estava convencido de que um dia lhe dariam razão.
Não se sabia se ela vinha. (Herberto Sales)
Ignora-se como (ou quando ou onde) se deu o acidente. “Mariana teve a sensação de que alguém a observava.”
Ficou provado que os documentos eram falsos. (Ana Miranda)
Objetivas diretas funcionam como objeto direto do Observação:

verbo da oração principal: As completivas nominais são regidas de preposição, a
O mestre exigia que todos estivessem presentes. [O qual em certos casos pode ser omitida, como neste
mestre exigia a presença de todos] exemplo: “Zé Grande tinha a impressão que estava
Mariana esperou que o marido voltasse. voltando a ser criança. (Haroldo Bruno)
Ninguém pode dizer: desta água não beberei.
O fiscal verificou se tudo estava em ordem. Apositivas servem de aposto:
Perguntaram quem era o dono da fábrica. Só desejo uma coisa: que vivam felizes. [Só desejo uma
Indaguei de quem eram aqueles quadros. coisa: a sua felicidade]
Veja que horas são. Só lhe peço isto: honre nosso nome.
Não posso dizer qual delas é a mais feia. “Talvez o que eu houvesse sentido fosse o presságio
Ignoro quantos são os desabrigados. disto: de que virias a morrer...” (Osman Lins)
O freguês perguntou quanto custava aquele relógio. “Mas diga-me uma cousa, essa proposta traz algum
motivo oculto?” (Machado de Assis)
Objetivas indiretas funcionam como objeto indireto: “A notícia veio de supetão: iam meter-me na escola.”
Não me oponho a que você viaje. [Não me oponho à sua (Graciliano Ramos)
viagem.]
Aconselha-o a que trabalhe mais. Orações com função de agente da passiva:
Daremos o prêmio a quem o merecer. O quadro foi comprado por quem o fez. [= pelo seu
Lembre-se de que a vida é breve. autor]
O santo exortava o povo a que se mantivesse fiel a A obra foi apreciada por quantos a viram.
Deus.
O soldado insistia em que a prisão fosse feita. Adjetivas têm o valor e a função do adjetivo (adjunto
“O coronel Ferreira avisava-o de que se acautelasse.” adnominal). Começam, normalmente, por um pronome
(Camilo Castelo Branco) relativo (que, o qual, quem, cujo, onde, como).
“Alguém me convencera de que eu devia jejuar.” Pessoa que mente não merece fé. [Pessoa mentirosa
(Graciliano Ramos) não merece fé.]
Confortai os homens que sofrem. [Conformai os homens
sofredores.]
Predicativas exercem a função de predicativo do “Era esta a verdade que ninguém contestou.” (Camilo
sujeito: Castelo Branco). [Era esta a verdade incontestável]
Seu receio era que chovesse. [Seu receio era a chuva.]
Minha esperança era que ele desistisse. Há dois tipos de orações subordinadas adjetivas:
Meu maior desejo agora é que me deixem em paz. explicativas e restritivas.
Não sou quem você pensa.
Arnaldo foi quem trabalhou menos. Explicativas explicam ou esclarecem, à maneira de
Para alguns a pátria é onde se está bem. aposto, o termo antecedente, atribuindo-lhe uma
qualidade que lhe é inerente ou acrescentando-lhe uma
Em alguns casos, são realçadas com a preposição informação. Exemplos:
expletiva (desnecessária, mas que tem a função de Deus, que é nosso pai, nos salvará.
conferir ênfase ao enunciado) “de”: Valério, que nasceu rico, acabou na miséria.
A expectativa é de que a safra agrícola aumente. Ele tem amor às plantas, que cultiva com carinho.
“A impressão é de que uma e outra seriam a mesma Alguém, que passe por ali à noite, poderá ser assaltado.
coisa.” (Carlos Castelo Branco, Jornal do Brasil, “Olhou a caatinga amarela, que o poente
10/09/1991) avermelhava.” (Graciliano Ramos)
Completivas nominais têm a função de complemento Observação: As explicativas são isoladas por pausas,
nominal de um substantivo ou adjetivo da oração que na escrita se indicam por vírgulas.
principal:
Sou favorável a que o prendam. [Sou favorável a prisão Restritivas restringem ou limitam a significação do
dele.] termo antecedente, sendo indispensáveis ao sentido da
Estava ansioso por que voltasse. frase. Na prática, são as que não admitem vírgula antes
Seja grato a quem te ensina. do pronome relativo, seja ele preposicionado ou não.
“Fabiano tinha a certeza de que não se acabaria tão Exemplos:
cedo.” (Graciliano Ramos)
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Pedra que rola não cria limo. [Assim, percebe-se, que a Admirava-o, embora não o conhecesse pessoalmente.
oração em destaque restringe, limita, reduz a categoria O responsável deve ser punido, quem quer que seja.
das pedras: não são todas as pedras que não criam limo, Chovesse ou fizesse sol, o Major não faltava.
mas só as que rolam.] Nem que a gente quisesse, conseguiria esquecer.
Os animais que se alimentam de carne chamam-se Os cavalos vinham quase em cima dela, por mais que o
carnívoros. cocheiro os sofreasse.
Rubem Braga é um dos cronistas que mais belas Por incrível que pareça, eles não sabia o nome de sua
páginas escreveram. cidade.
“Há saudades que a gente nunca esquece.” (Olegário Os louvores, pequenos que sejam, são ouvidos com
Mariano) agrado.
“Escolheu a rua que o levaria ao bairro dos clubes.” Por mais que gritasse, não me ouviam.
(Fernando Namora)
“As pessoas a que a gente se dirige sorriem.” Comparativas representam o segundo termo de uma
(Graciliano Ramos) comparação. Principais conjunções subordinativas
comparativas: como, que, do que, quanto.
Adverbiais têm o valor e a função de adjuntos a) orações comparativas com o verbo expresso:
adverbiais (valor de advérbio) da oração principal, isto é, “A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o
exprimem circunstâncias de tempo, modo, fim, causa, ferro.” (Marquês de Maricá)
condição, hipótese etc. Ela o atraía irresistivelmente, como o ímã atrai o ferro.
Chegamos quando anoitecia. [Chegamos pela Os retirantes deixaram a cidade, tão pobres como
noitinha.] vieram.
Quando amanhece, sopram ventos frescos. [De manhã, Como a flor se abre ao Sol, assim minha alma se abriu
sopram ventos frescos.] à luz daquele olhar.
As pernas tremiam-lhe porque tinha medo. [As pernas O lugar é tal qual (ou tal como) você descreveu.
tremiam-lhe de medo.] Certos cantores gesticulam mais do que cantam.
Rui voltou para casa como quem vai para a prisão.
As orações subordinadas adverbiais classificam-se de
acordo com as conjunções que as introduzem. Portanto, b) orações comparativas com o predicado ou o verbo
podem ser: subentendidos:
O esquilo é tão ágil como o macaco. [=quanto o
Causais exprimem causa, motivo, razão. Principais macaco é ágil]
conjunções subordinativas causais são: porque, pois, Nenhum nadador treinou tanto como Ricardo. [=como
que, como, já que,uma vez que, porquanto. Ricardo treinou]
O tambor soa porque é oco. A luz é mais veloz do que o som. [=do que o som é
Como não me atendessem, repreendi-os severamente. veloz]
Como ele estava armado, ninguém ousou reagir. O orador foi mais brilhante do que profundo [=do que
“Faltou à reunião, visto que esteve doente.” (Arlindo de foi profundo]
Sousa) De modo geral, pessoas gordas vivem menos do que as
Já que (ou visto que ou desde que ou uma vez que) magras. [=do que as magras vivem]
ninguém se mexe, temos que agir nós, cidadãos.
Desprezam-me, por isso que sou pobre. c) orações comparativas hipotéticas:
Não posso ir hoje, tanto mais que meu filho está O homem parou perplexo, como se esperasse um guia.
doente. Os cavalos iam à toda, como se mil demônios os
Não encontrei o livro em nenhuma loja, pela simples esporeassem.
razão que ele não existe. “O zunido espalhou-se na sala como se um inseto
Observação: estivesse voejando.” (Vilma Guimarães Rosa)
Pode-se considerar causal justaposta (=sem conectivo) a
segunda oração de construções como: Condicionais exprimem condição, hipótese. Principais
Não se ouvia nada, tamanho era o barulho. conjunções subordinativas condicionais são: se, caso,
É difícil distinguir um do outro, tão parecidos são. sem que.
Nem se podia passar, tantas eram as formigas. Deus só nos perdoará se perdoarmos aos nossos
A mulher gritou porque teve medo. ofensores.
Como fazia frio, fechou as janelas. Se o conhecesses, não o condenarias.
“Que diria o pai se soubesse disso?” (Carlos
Concessivas dão uma ideia contrária ao que se diz na Drummond de Andrade)
oração principal, contudo, a ação das orações A cápsula do satélite será recuperada, caso a
concessivas não impede que aconteça o que está experiência tenha êxito.
expresso na oração principal. Principais conjunções Você pode ir, contanto que (ou desde que) volte cedo.
subordinativas concessivas são: embora, mesmo que, Não sairei de meu consultório, a menos que (ou a não
ainda que, apesar de que. ser que) haja casos urgentes.
Embora tenha corrido muito, não ficou suado. Não poderás ser bom médico, sem que estudes muito.
Ainda que gritássemos, ninguém atenderia.
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Observações:
Às vezes a oração condicional aparece justaposta, sem o Há casos em que uma oração pode ser classificada de
conectivo: duas formas:
“A carinha [de Neuma] podia ser de chinesa, fosse os “Corria para a rua, para o trabalho, para o tumulto, a
olhos mais enviesados.” (Raquel de Queirós) [fossem os estontear-se, de modo que lhe fosse não sair de casa.”
olhos = se fossem os olhos] (Fernando Namora)
“Houvesse chegado um minuto antes, ou um minuto Esta oração adverbial, por exemplo, pode ser
depois, e tudo teria sido diferente.” (Viana Moog) considerada consecutiva, mas também final, uma vez
“Escrevesse eu esses livros e estaria rico.” (Autran que traduz, simultaneamente, a ideia de consequência e
Dourado) finalidade.
Não fosse a perícia do guia, talvez teríamos perecidos
todos. Para expressar uma consequência impossível, emprega-
se, por influência do francês, a locução para que,
A conjunção se às vezes apresenta-se co o valor antecedida de muito (ou demais) + adjetivo. Exemplos:
aproximado de visto que, transmitindo ideia de causa a O fardo era muito pesado para que eu pudesse erguê-lo.
orações que funcionam como base ou ponto de partida O convite era demais tentador para que João o
de um raciocínio. Exemplos: recusasse.
Se a alimentação é uma necessidade básica, cumpre “O seu corpo era pesado demais para que eu
incentivar a agropecuária. conseguisse arrastá-lo.” (Murilo Rubião)
Se os homens são por natureza imperfeitos, as “As festas estavam muito próximas para que a morte de
sociedades humanas não podem ser perfeitas. Totonha pudesse perturbar a alegre expectativa da
Se no inverno a sala já era quente, no verão tornava-se cidade.” (José Condé)
uma fornalha.
Finais exprimem finalidade, objetivo. Principais
Conformativas exprimem acordo ou conformidade de conjunções subordinadas finais: para que, a fim de que.
um fato com outro. Principais conjunções subordinativas “O futuro se nos oculta para que nós o imaginemos.”
comparativas: conforme, como, segundo, consoante. (Marquês de Maricá)
O homem age como (ou conforme) pensa. Aproximei-me dele a fim de que me ouvisse melhor.
Relatei os fatos como (ou conforme) os ouvi. “Fiz-lhe sinal que se calasse.” (Machado de Assis) (=
Como diz o povo, tristezas não pagam dívidas. para que)
O jornal, como sabemos, é um grande veículo de “Instara muito comigo não deixasse de frequentar as
informação. recepções da mulher.” (Machado de Assis) (não
Vim hoje, conforme lhe prometi. deixasse = para que não deixasse)
Segundo ouvi dizer, Fleming descobriu a penicilina por “Quando sentiu que ia chegando, cruzou os braços no
acaso. peito, não fosse o coração saltar-lhe.”
Consoante opinam alguns, a História se repete.
Observação: Pode ocorrer a elipse total ou parcial da
Observação: “Como” introduz oração conformativa locução conjuntiva final, como atestam os três últimos
quando equivale a “conforme”. exemplos.
Consecutivas exprimem uma consequência, um efeito Proporcionais denotam proporcionalidade, proporção.

ou resultado. Principal conjunção subordinada Principais conjunções proporcionais: à proporção que, à
consecutiva: que (precedida de tal, tão, tanto, tamanho): medida que, ao passo que, quanto mais...mais, quanto
Fazia tanto frio que meus dedos estavam endurecidos. menos...menos.
“A fumaça era tanta que eu mal podia abrir os olhos.” À medida que se vive, mais se aprende.
(José L. Veiga) À proporção que avançávamos, as casas iam rareando.
De tal sorte a cidade crescera que não a reconhecia O valor do salário, ao passo que os preços sobem, vai
mais. diminuindo.
As notícias de casa eram boas, de maneira que pude
prolongar minha viagem. Aparecem, às vezes, correlacionadas com as orações
Ontem estive doente, de sorte que (ou de modo que ou principais. Exemplos:
de forma que ou de maneira que) não saí de casa. Quanto mais se tem, (tanto) mais se deseja.
Quanto maior for altura, maior será o tombo.
Observações: Quanto menos te esforçares, mais te arrependerás.
Às vezes o termo intensivo (tão, tal, tanto, tamanho etc.) Tanto gostava de um quanto (ou como) aborrecia o
da oração principal está oculto: outro.
Bebia [tanto] que era uma lástima.
Falou com uma calma e frieza [tal] que todos ficaram Temporais indicam o tempo em que se realiza o fato
atônitos. expresso na oração principal. Principais conjunções
Tenho [tanto] medo disso que me pelo. temporais: quando, assim que, depois que, antes que,
Essa gente fazia um barulho [tamanho] que assustava enquanto, mal.
os transeuntes.
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Formiga, quanto quer se perder, cria asas. (Dito Exigiu-me que cultivasse as terras ou as vendesse. [ou
Popular) que as vendesse]
“Lá pelas sete da noite, quando escurecia, as casas se
esvaziavam.” (Povina Cavalcânti) Orações reduzidas
Enquanto foi rico, todos o procuravam. São aquelas que se apresentam sem conectivo e
Um dos garimpeiros falou, enquanto os outros com o verbo na forma nominal.
escutavam silenciosos.
Sempre que vou à cidade, passo pelas livrarias. 1) de gerúndio
Todas as vezes que agredimos a natureza, ela se volta Passaram guardas conduzindo presos (guardas que
contra nós. conduziam presos)
Mal chegamos ao local, vimos toda a extensão da - Oração Subordinada Adjetiva Restritiva Reduzida
catástrofe. Vi um homem correndo na calçada. (que corria na
Por que ela ainda não apareceu desde que estamos calçada)
aqui? - Oração Subordinada Adjetiva Restritiva Reduzida
Chegando lá, avise-me. (Quando chegar lá)
Modais exprimem modo, maneira. Exemplos: - Oração Subordinada Adverbial Temporal Reduzida
Aqui viverás em paz, sem que ninguém te incomode. Ficando aí, nada verás. (Se ficares aí)
Entrou na sala sem que nos cumprimentasse. - Oração Adverbial Condicional Reduzida
Estando adoentado, não saí de casa. (Como estava
Locativas equivalem a um adjunto adverbial de lugar e adoentado)
são iniciadas pelo advérbio onde (que pode vir precedido - Oração Subordinada Adverbial Causal Reduzida
de preposição). Exemplos:
“Onde me espetam, fico.” (Machado de Assis) 2) de particípio
“Não pode haver reflexão onde tudo é distração.” Esta é a notícia divulgada pela imprensa. (que foi
(Marquês de Maricá) divulgada pela imprensa)
Quero ir aonde estás. - Oração Subordinada Adjetiva Restritiva Reduzida
Venha por onde eu passar. Abertas as portas, entraram as visitas. (Depois que
“Onde quer que farejem raposas, perseguem-nas com foram abertas as portas)
fúria.” (Gustavo Barroso) - Oração Subordinada Adverbial Temporal Reduzida
Mesmo oprimidos, não cederemos. (Mesmo que sejamos
Existem ainda outros tipos de orações adverbiais. Veja oprimidos )
este: - Oração Subordinada Adverbial Concessiva Reduzida
Irei com quem quiser me acompanhar. → adverbial de Surpreendidos por repentina chuva, pusemo-nos a
companhia. correr. (como fomos surpreendidos por repentina chuva)
-Oração Subordinada Causal Reduzida
Quanto à forma, as orações subordinadas desenvolvidas
podem ser: 3) de infinitivo
1) sindéticas, isto é, com conectivo, caso mais frequente. Não convém procederes assim. (que tu procedas assim)
Exemplos: - Oração Subordinada Substantiva Subjetiva Reduzida
Acredita-se que o Sol tenha mais de cinco milhões de O essencial é salvarmos a nossa alma. (que salvemos a
anos. nossa alma)
Os índios se revoltarão, se lhes invadirmos as terras. - Oração Subordinada Substantiva Predicativa
Disse-me estar sendo perseguido. (que está sendo
2) assindéticas ou justapostas, isto é, sem conectivo, perseguido)
caso menos frequente. Exemplos: - Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta
Ignoro quantas reses há nesta fazenda. Reduzida
Faziam o trabalho maquinalmente, tão habituados ***
estavam. Exercícios Orações Coordenadas
Orações Subordinadas Coordenadas 1. (UCDB-MT) “Podemos falar qualquer coisa: estou

Duas ou mais orações subordinadas com a mesma absolutamente calmo”.
função podem estar coordenadas entre si. Exemplos: Os dois-pontos do período acima poderiam ser
Teus pais desejam que estudes e que te formes. substituídos pela conjunção:
[“que estudes” e “que te formes”, são, ambas, orações a) e
subordinadas substantivas objetivas diretas, possuem, b) portanto
portanto, a mesma função no período.] c) logo
d) pois
Outros exemplos: e) mas
Se trabalhares e (se) fores honesto, serás feliz.
Quando ela chegar e (quando) te vir aqui, ficará (FCC-PR) As questões de 2 a 8 apresentam um período
contente. que você deverá modificar, iniciando-o conforme se
sugere, mas sem alterar a ideia contida no primeiro.
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Em consequência, outras partes da frase sofrerão b) porque

alterações. Assinale a alternativa que contém o elemento c) contudo
adequado ao novo período. d) logo
Exemplo: e) a fim de que
Abraçou-me co tal ímpeto, que não pude evitá-lo.
Comece com: Não pude evitá-lo... 8. insiste em sair sozinho, conquanto mal conheça a
a) assim cidade.
b) quando Comece com: Mal conhece a cidade...
c) à medida que a) por isso
d) então b) então
e) porque c) no entanto
d) logo
Neste caso a resposta correta é E, pois a frase e) em consequência
transformada seria:
Não pude evitá-lo, porque me abraçou com grande 9. (PUC-RS) “Todos os dias esvaziava uma garrafa,
ímpeto. colocava dentro sua mensagem, e a entregava ao mar.
Nunca recebeu resposta. Mas tornou-se alcoólatra”.
2. “Teimou em contratar os serviços de uma empresa, se (Marina Colasant)
bem que não houvesse necessidade.” O conectivo mas, que introduz a conclusão do conto –
Comece com: Não havia necessidade... tornou-se alcoólatra –, permite a seguinte interpretação:
a) porém I. A personagem tornou-se alcoólatra porque nunca
b) ainda que recebeu uma resposta.
c) visto que II. O fato aconteceu porque a personagem escreveu
d) portanto muitas mensagens.
e) porque III. A solidão sem remédio tem sempre como
consequência o vício.
3. Espere até tarde, que ele aparecerá. IV. Esvaziou muitas garrafas. Enviou muitas mensagens.
Comece com: Ele aparecerá... Não recebeu resposta. Mas, como tinha bebido todos os
a) assim que dias, tornou-se alcoólatra.
b) quando Analise as afirmações e, a seguir, assinale a alternativa
c) para que correta:
d) enquanto a) IV
e) portanto b) I
c) I e II
4. Não se preocupe, que breve estarei de volta. d) III
Comece com: Breve estarei... e) II e III
a) para que
b) logo que 10. (PUC-SP) “Os infelizes tinham caminhado o dia
c) porém inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente
d) logo andavam pouco, mas haviam repousado bastante na areia
e) senão do rio seco, a viagem progredia bem três léguas. Fazia
horas que procuravam uma sombra. A folhagem dos
5. Dada a falta de meios, recorreu à caridade. juazeiros apareceu longe, através dos galhos pelados da
a) mas caatinga rala.” (Graciliano Ramos, Vidas Secas)
b) nem É correto afirmar que:
c) quando a) a primeira e a segunda orações são coordenadas
d) portanto assindéticas.
e) visto que b) a primeira oração é coordenada assindética e a
segunda é adversativa.
6. Não posso atendê-lo, porque não é lícito o que c) há sete orações coordenadas no período.
requereu. d) há seis orações coordenadas e duas subordinadas.
Comece com: Requereu o que não é lícito... e) n.d.a
a) depois
b) porém GABARITO
c) em que 1.D, 2.A, 3.E, 4.D, 5.D, 6.E, 7.D, 8.C, 9.A, 10.A.
d) visto que
e) portanto ***
Exercícios Orações Subordinadas Substantivas
7. Como todos tivessem terminado o trabalho, permiti-
lhes que saíssem mais cedo. 1. (PUC-SP) “Pode-se dizer que a tarefa crítica é
Comece com: Todos já tinham terminado o trabalho... puramente formal”.
a) visto que
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No texto acima, temos uma oração destacada que é... E e) como saber
um “se” que é ...
a) Substantiva objetiva direta – partícula apassivadora 7. (F. Objetivo –SP) No período: “É necessário que
b) Substantiva objetiva direta – índice de indeterminação todos se esforcem”, a oração destacada é:
do sujeito a) substantiva objetiva direta.
c) Relativa – pronome reflexivo b) substantiva objetiva indireta.
d) Substantiva subjetiva – partícula apassivadora c) substantiva completiva nominal.
d) substantiva subjetiva.
2. (FCE-SP) “Os homens sempre se esquecem de que e) substantiva predicativa.
somos mortais”. A oração destacada é:
a) Substantiva completiva nominal 8. (UFAC) No período: “Enfim resolveu o Leão sair para
b) Substantiva objetiva indireta fazer sua pesquisa, verificar se ainda era o Rei dos
c) Substantiva predicativa Animais”, a oração em destaque é:
d) Substantiva objetiva direta a) subordinada adverbial condicional
e) Substantiva subjetiva b) subordinada substantiva objetiva indireta
c) subordinada adverbial concessiva
3. (UCMG) Há oração subordinada substantiva apositiva d) subordinada substantiva objetiva direta
em: e) subordinada substantiva predicativa
a) Na rua perguntou-lhe em tom misterioso: onde
poderemos falar à vontade? 9. (FEI-SP) Assinale a alternativa em que a oração
b) Ninguém reparou em Olívia: todos andavam como destacada seja uma subordinada completiva nominal.
pasmados. a) Este é o relatório de que lhe falei ontem.
c) As estrelas que vemos parecem grandes olhos b) Lembraram-se de que a reunião fora adiada.
curiosos. c) Insisto em que partas logo.
d) Em verdade, eu tinha fama e era valsista emérito: não d) Espalhou-se a notícia de que ela chegou.
admira que ela me preferisse.
e) Sempre desejava a mesma coisa: que a sua presença 10. (PUC-SP) A alternativa em que se encontra uma
fosse notada. oração subordinada substantiva objetiva direta iniciada
com a conjunção “se” é:
4. (Cefet-MG) “Já era noite. Parecia viável que todos a) Só obteremos a aprovação se tivermos encaminhado
entendessem que, naquele momento, deviam-se lembrar corretamente os papéis.
de que nada é eternamente assim. Mas nada acontecia. b) Haverá racionamento de águas em todo país, se
A verdade é que todos estavam extasiados e certos de persistir a seca.
que não há prazeres no mundo”. c) Falava como se fosse especialista no assunto.
d) Se um deles entrasse, todos exigirão entrar também.
As orações destacadas são, respectivamente, e) Queria saber dos irmãos se alguém tinha alguma coisa
subordinadas substantivas: contra o rapaz.
a) subjetiva, subjetiva, subjetiva e completiva nominal.
b) subjetiva, objetiva direta, subjetiva e completiva 11. (UFPA) Qual o período em que há oração
nominal. subordinada substantiva predicativa?
c) objetiva direta, subjetiva, predicativa e objetiva direta. a) Meu desejo é que você passe nos exames vestibulares.
d) subjetiva, objetiva indireta, predicativa e completiva b) Sou favorável a que o aprovem.
nominal. c) Desejo-te isto: que sejas feliz.
e) objetiva direta, objetiva indireta, predicativa e objetiva d) O aluno que estuda consegue superar as dificuldades
indireta. do vestibular.
e) Lembre-se de que tudo passa neste mundo.
5. (FIT-SP) No período “Todos tinham certeza de que
seriam aprovados”, a oração em destaque é: 12. (PUC-SP) Nos trechos: “... não é impossível que a
a) substantiva objetiva indireta notícia da morte me deixasse alguma tranquilidade,
b) substantiva completiva nominal alívio, e um ou mais minutos de prazer” e “Digo-vos que
c) substantiva apositiva as lágrimas eram verdadeiras”, a palavra que está
d) substantiva subjetiva introduzindo, respectivamente, orações:
e) n.d.a. a) subordinada substantiva subjetiva, subordinada
substantiva objetiva direta.
6. (Faap-SP) “Ouvindo-te dizer: Eu te amo, creio, no b) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada
momento, que sou amado. No momento anterior e no substantiva objetiva direta.
seguinte como sabê-lo.” c) subordinada substantiva subjetiva, subordinada
O pronome “o” está no lugar da oração: substantiva subjetiva.
a) ouvindo-te d) subordinada substantiva completiva nominal,
b) dizer subordinada adjetiva explicativa.
c) eu te amo e) subordinada adjetiva explicativa, subordinada
d) que sou amado substantiva predicativa.
60
e) subordinada substantiva apositiva

13. (UFV-MG) As orações subordinadas substantivas
que aparecem no período abaixo são todas subjetivas, 20. (UFSCar-SP) Marque a opção que contém oração
exceto: subordinada substantiva completiva nominal:
a) Decidiu-se que o petróleo subiria de preço. a) “Tanto eu como Pascoal tínhamos medo de que o
b) É muito bom que o homem, vez por outra, reflita patrão topasse Pedro Barqueiro nas ruas da cidade.”
sobre a vida. b) “Era preciso que ninguém desconfiasse do nosso
c) Ignoras quanto custou meu relógio. conluio para prendermos o Pedro Barqueiro.”
d) Perguntou-se ao diretor quando seríamos recebidos. c) “Para encurtar a história, patrãozinho, achamos Pedro
e) Convinha-nos que você estivesse presente à reunião. Barqueiro no rancho, que só tinha três divisões: a sala, o
quarto dele e a cozinha.”
14. (UFU-MG) Na frase “argumentei que não é justo d) “Quando chegamos, Pedro estava no terreiro
que o padeiro ganhe festas”, as orações destacadas, debulhando milho, que havia colhido em sua rocinha, ali
introduzidas por “que”, são, respectivamente: perto.”
a) ambas subordinadas substantivas objetivas diretas. e) “Pascoal me fez um sinalzinho, eu dei a volta e entrei
b) ambas subordinadas substantivas subjetivas. pela porta do fundo para agarrar o Barqueiro pelas
c) subordinada substantiva objetiva direta e subordinada costas.”
substantiva subjetiva.
d) subordinada substantiva objetiva direta e coordenada GABARITO:
assindética. 1D, 2B, 3E, 4D, 5B, 6D, 7D, 8D, 9D, 10E, 11A, 12A,
e) subordinada substantiva objetiva direta e subordinada 13C, 14C, 15C, 16B, 17E, 18B, 19D, 20A.
substantiva predicativa.
***
15. (PUCC-SP) Assinale a alternativa cuja oração Orações Subordinadas Adjetivas, Adverbiais e
subordinada é substantiva predicativa. Reduzidas
a) Espero que venhas hoje. Texto para as questões de 1 a 3.
b) O aluno que trabalha é bom. [1] “Cada pessoa
c) Meu desejo é que te formes logo. [2] que chegava
d) És tão inteligente como teu pai. [1] se punha na ponta dos pés,
[3] embora não pudesse ver”.
16. (UFMG) Na frase: “Maria do Carmo tinha a certeza
de que estava para ser mãe”, a oração em destaque é: 1. (Faap-SP) Há três orações, e estão numeradas. A
a) Subordinada substantiva objetiva direta primeira – cada pessoa se punha na ponta dos pés –
b) Subordinada substantiva completiva nominal chama-se:
c) Subordinada substantiva predicativa a) absoluta
d) Coordenada sindética conclusiva b) principal
e) coordenada sindética explicativa c) coordenada assindética
d) coordenada sindética
17. (FCMSC-SP) A palavra “se” é conjunção e) subordinada
subordinada integrante (por introduzir oração
subordinada substantiva objeta direta) em qual das 2. (Faap-SP) A segunda – que chegava – é subordinada:
orações seguintes? a) substantiva subjetiva
a) Foi decidido que não haveria convites. b) substantiva objetiva direta
b) A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo. c) adverbial causal
c) O aluno fez-se passar por doutor. d) adverbial final
d) Precisa-se de pedreiros. e) adjetiva
e) Não sei se o vinho está bom.
3. (Faap-SP) A terceira – embora não pudesse ver –
18. (Fesp-SP) “Lembro-me de que ele só usava camisas oferece uma ideia de:
brancas”. A oração em destaque é: a) causa
a) substantiva completiva nominal b) fim
b) substantiva objetiva indireta c) condição
c) substantiva predicativa d) concessão
d) substantiva subjetiva e) consequência
e) n.d.a.
4. (Fuvest-SP) No período: “É possível discernir no seu
19. (F. Objetivo-SP) “A verdade é que a gente não percurso momentos de rebeldia contra a
sabia nada...” Classifica-se a segunda oração como: estandardização e o consumo”, a oração destacada é:
a) subordinada substantiva objetiva direta a) subordinada adverbial causal, reduzida de particípio.
b) subordinada adverbial conformativa b) subordinada objetiva direta, reduzida de infinitivo.
c) subordinada substantiva objetiva indireta c) subordinada objetiva direta, reduzida de particípio.
d) subordinada substantiva predicativa
61
d) subordinada substantiva subjetiva, reduzida de a) embora estivesse doente, fiz tudo o que me era
infinitivo. possível.
e) subordinada substantiva predicativa, reduzida de b) Fiz tudo o que me era possível, apesar de estar doente.
infinitivo. c) Mesmo estando doente, fiz tudo o que me era
possível.
5. (UM-SP) Examine o período: “A soldadela invade o d) Fiz tudo o que me era possível, conquanto estivesse
campo da disputa, enquanto a grita aumenta em doente.
berros e assobios rudes”. A oração em destaque é: e) Fiz tudo o que me era possível, mas estava doente.
a) coordenada sindética temporal.
b) coordenada adverbial temporal 11. (UM-SP) Assinale o período que contenha uma
c) subordinada substantiva temporal oração reduzida com valor de adjetivo.
d) subordinada adjetiva temporal a) O ônibus parou na rua transversal para assustar
e) subordinada adverbial temporal passageiros.
b) Correndo assustado, o menino foi chamar o guarda.
6. (F.Cásper Líbero-SP) “Já que não pude ser feliz, c) Os garotos vestindo camisetas velhas reclamavam
busquei a companhia dessas aves que nasceram livres”. apenas uma penca de bananas meio amassadas.
No período há: d) Faça das entranhas coração para obter, um dia, a rara
a) subordinada adverbial causal e subordinada adjetiva felicidade dos humanos.
b) subordinada adverbial concessiva e subordinada e) Moleques de carrinho dirigiam-se a várias direções,
adverbial consecutiva atropelando-se uns aos outros.
c) subordinada substantiva objetiva direta e subordinada
adjetiva 12. (Faap-SP)
d) subordinada substantiva objetiva direta e coordenada “Lá a existência é uma aventura
sindética adversativa. De tal modo inconsequente
Que Joana a Louca de Espanha
7. (FIT-SP) No período “Era tão pequena a cidade, que Rainha e falsa demente
um grito ou gargalhada forte a atravessava de ponta Vem a ser contraparente
a ponta”, a oração em destaque é: Da nora que nunca tive”
a) subordinada adverbial causal
b) subordinada adverbial final A oração em destaque recebe o nome de oração
c) subordinada adverbial consecutiva subordinada adverbial:
d) subordinada adverbial temporal a) causal
e) n.d.a b) final
c) condicional
8. (Cesgranrio-RJ) Classifique a oração iniciada pela d) concessiva
conjunção que no período abaixo. e) consecutiva
“Era uma fada tão suave e pura que ao vê-la o coração
me estremecia”. (Francisco Otaviano) 13. (Cesgranrio-RJ) Assinale o período em que ocorre a
a) oração subordinada adverbial temporal mesma relação significativa indicada pelos termos
b) oração subordinada adverbial consecutiva destacados em: “A atividade científica é tão natural
c) oração coordenada sindética explicativa quanto qualquer outra atividade econômica”.
d) oração independente a) Ele era tão aplicado, que em pouco tempo foi
e) n.d.a promovido.
b) Quanto mais estuda, menos aprende.
9. (Fuvest-SP) Classifique as orações em destaque do c) Tenho tudo quanto quero.
período abaixo. d) Sabia a lição tão bem como eu.
“Ao analisar o desempenho da economia brasileira, e) Todos estavam exaustos, tanto que se recolhem logo.
os empresários afirmaram que os resultados eram
bastante razoáveis, uma vez que a produção não 14. (Uece) Em:”Ao me deitar, antes eu tinha posto uma
aumentou, mas também não caiu.” caixa de fósforo num tamborete...”, a oração destacada é
a) principal, subordinada adverbial final reduzida:
b) subordinada adverbial temporal, subordinada adjetiva a) causal
restritiva b) final
c) subordinada adverbial temporal, subordinada c) temporal
substantiva objetiva direta d) concessiva
d) subordinada adverbial temporal, subordinada
substantiva subjetiva 15. (Fesp-SP) Observe:
e) principal, subordinada substantiva objetiva direta I. Convém que todos participem.
II. Fique quieto, pois está incomodando.
10. (FCMPA-MG) Nos períodos abaixo aparece, entre as III. Amou daquela vez como se fosse a última.
orações, uma relação de concessão. Assinale a letra IV. Machado de Assis, que escreveu Dom Casmurro,
correspondente ao período em que a relação é outra. fundou a Academia Brasileira de Letras.
62
e) Surgiam regatos, cresceram tanto que se

Assinale a alternativa que não corresponde à transformaram em rios...
classificação das orações destacadas.
a) no item I, oração subordinada substantiva subjetiva. 20. (UFPA) Há no período uma oração subordinada
b) no item II, oração subordinada sindética explicativa. adjetiva:
c) no item III, oração subordinada adverbial a) Ele falou que compraria a casa.
comparativa. b) Não fale alto, que ela pode ouvir.
d) no item IV, oração subordinada adjetiva explicativa. c) Vamos embora, que o dia está amanhecendo.
e) no item II, a primeira oração é coordenada assindética. d) Em time que ganha não se mexe.
e) Parece que a prova não está difícil.
16. (UM-SP)
A. Sua palavra foi a primeira a perder o significado GABARITO
naquele agitado contexto. 1.B, 2.E, 3.D, 4.D, 5.E, 6.A, 7.C, 8.B, 9.C, 10.E, 11.C,
B. Tenho necessidade de me apoiares nesta complicada 12.E, 13.D, 14.C, 15.B, 16.A, 17.E, 18.A, 19.C, 20.D.
situação. _____________________________________________
C. Antes de repelir seus mestres, procure compreendê- ____
los. 8. Concordância Verbal e Nominal
Analisando os períodos A, B e C, concluímos que as 8.1. Concordância Verbal

frases neles destacadas são três orações reduzidas. A Concordância Verbal é a que diz respeito aos
Desdobrando-as, obteremos, respectivamente: verbos, também podendo (como ocorre com a
a) uma adjetiva, uma substantiva, uma adverbial. concordância nominal) ser regular ou irregular.
b) uma adjetiva, uma adverbial, uma substantiva. Concordância Verbal regular é aquela em que o
c) três adverbiais. verbo concorda em número e pessoa com o seu sujeito,
d) uma adjetiva, duas adverbiais. venha ele claro ou subentendido. Exemplos:
e) uma adverbial, duas adjetivas. Tu tinhas razão quando falaste.
Nós precisamos voltar aqui.
17. (Faap-SP) Carlos e Pedro saíram juntos.
“Lá a existência é uma aventura A maior parte dos sócios deste clube é
De tal modo inconsequente rica. (“é” concorda com o núcleo do sujeito: “parte”)
Que Joana a Louca de Espanha Concordância Verbal irregular é a que se dá por
Rainha e falsa demente atração ou por elipse de número ou de pessoa (também
Vem a ser contraparente chamada de concordância ideológica). Exemplos:
Da nora que nunca tive.” A maior parte dos sócios deste clube
são ricos (“são” concorda, por atração,
A oração que nunca tive é: com “sócios”, que não é o núcleo do
a) principal sujeito).
b) coordenada Coisa curiosa é criança em dia de
c) subordinada substantiva chuva: como ficam irrequietos! (=
d) subordinada adverbial silepse de número → “ficam” não
e) subordinada adjetiva concorda com “criança” e sim com uma
ideia coletiva: eles ficam irrequietos).
18. (Faap-SP) “Não compreendíamos a razão por que o Os brasileiros somos um povo
ladrão não montava a cavalo.” A oração em destaque esperançoso (=silepse de pessoa →
é: “somos” não concorda com
a) subordinada adjetiva restritiva “brasileiros”, mas com o pronome
b) subordinada adjetiva explicativa pessoal “nós”, que está elíptico: nós, os
c) subordinada adverbial causal brasileiros, somos...).
d) subordinada objetiva direta
e) subordinada completiva nominal 1. Casos especiais de concordância
→ O sujeito, sendo simples, com ele concordará o verbo
19. (Uni-Rio-RJ) Assinale o item em que há uma oração, em número e pessoa. Exemplos:
quanto à classificação, idêntica à segunda do período As saúvas eram uma praga.
“Pernoitamos depois junto a um açude lamacento, onde
patos nadavam.” Acontecem tantas desgraças nesse
a) As virilhas suadas ardiam-me, o chouto do animal planeta!
sacolejava-me... Por dia, bastam quinze minutos de
b) De onde vinham as figuras desconhecidas para exercícios.
encontrar-nos? Apareceram as fórmulas salvadoras.
c) Fiz o resto da viagem com um moço alegre, que Surgiram, após acalorada discussão,
tentou explicar0me as chaminés dos banguês... boas soluções.
d) Os mais graúdos percebiam que a viagem era alegre.
63
→ O sujeito, sendo composto e anteposto ao verbo, leva →A expressão “um ou outro” pede o verbo no singular.
geralmente este para o plural: Exemplos: Exemplos:
A esposa e o amigo seguem sua Um ou outro pássaro chilreava ao
marcha. amanhecer.
O Céu e a Terra passarão. Uma ou outra estrela brilhava no
Porém é lícito (mas não obrigatório) deixar o firmamento.
verbo no singular. → A expressão “nem um, nem outro” também pede o
 Quando os núcleos do sujeito forem sinônimos. verbo no singular. Exemplo:
Exemplos: Suspeitava-se que nem um, nem outro
A decência e a honestidade ainda disse a verdade.
reinava. → A expressão “mais de um” pede verbo no singular, a
A calma e a tranquilidade paira não ser que esteja repetida ou haja ideia de
naquele ambiente. reciprocidade. Exemplos:
 Quando os núcleos do sujeito formarem sequência Mais de um orador fez alusão ao
gradativa. Exemplo: aniversário do jornal.
Uma ânsia, uma aflição, uma angústia Mais de um povo, mais de uma nação
repentina começou a me apertar a alma. foram arrasados nessa guerra. (repetição)
→ O sujeito, sendo composto e posposto ao verbo, esse Mais de um voluntário, corajosamente,
poderá ir para o plural ou singular. Exemplos: deram-se as mãos nessa causa. (reciprocidade)
Bateram à nossa porta um mendigo e
seu filho. (concordância regular) 2. Verbos HAVER e FAZER
Reinavam a paz e o silêncio ali. O verbo haver (com o sentido de existir) e fazer
(concordância regular) (indicando tempo) são impessoais; não devem concordar,
“Passará o Céu e a Terra, mas minhas portanto, com as expressões que os acompanham.
palavras não passarão.” (concordância Exemplos:
irregular, por atração) Houve vários debates sobre o assunto.
Chegou Paulo e o seu irmão. Havia candidatos despreparados.
(concordância irregular, por atração) Na Bahia, faz verões quentíssimos.
→ O sujeito, sendo composto por pronomes pessoais de Fez dois anos que ele se formou.
pessoas diferentes, leva o verbo para o plural,
concordando com a menor pessoa (numericamente Observações:
falando). Exemplos: →Numa locução verbal com esses dois verbos, o
Eu (1ª) e tu (2ª) vamos ao cinema. auxiliar assume as características de impessoalidade do
(verbo = 1ª pessoa do plural) principal. Exemplos:
Tu (2ª) e ele (3ª) sois bons amigos Deve haver coisas erradas. (Deve =
(verbo = 2ª pessoa do plural) auxiliar; haver = principal; deve haver =
sentido de existir, portanto é
Observação: Na linguagem coloquial, se aceita a impessoal).
construção – “Tu e ele são bons amigos” – porque o Está fazendo dois anos que ela nasceu.
conjunto tu + ele equivale ao pronome de tratamento (Está = auxiliar; fazendo =principal;
vocês. está fazendo = indica tempo, portanto é
→ O sujeito, sendo composto e ligado por “ou” ou impessoal)
“nem”, leva o verbo para o singular ou para o plural, →Já numa locução verbal com verbo pessoal em que o
conforme haja ideia de ação individual (exclusivamente) auxiliar é o verbo haver, este se flexiona de acordo com
ou de ação conjunta (alternância). Exemplos: seu sujeito. Exemplos:
A neve no inverno ou o sol tropical atraem os Há de surgir uma pessoa interessada.
turistas. (ação conjunta: os dois atraem). (Há = auxiliar; surgir = principal)
Pedro ou Luís receberão a resposta, pois ambos Hão de surgir pessoas interessadas.
devem saber a verdade. (ação conjunta) (Hão = auxiliar; surgir = principal)
Nem as greves nem a recessão preocuparam o Havia aparecido uma mancha de óleo
ministro. (ação conjunta: as duas não preocuparam) no mar. (Havia = auxiliar; aparecido = principal)
O pai ou o filho será escolhido presidente da fábrica. Haviam aparecido manchas de óleo no
(ação individual: somente um será o presidente.) mar. (Haviam = auxiliar; aparecido = principal)
Pedro ou Luís receberá a resposta, pois não quero → O verbo haver com sentido de existir é impessoal,
responder a ambos. (ação individual) mas o verbo existir não o é. Exemplos:
Nem João nem Marcos será o juiz da partida. (ação Há coisas mais sérias a pensar.
individual) Existem coisas mais sérias a penar.
Havia plantas venenosas neste lugar.
Existiam plantas venenosas neste lugar.
→ O verbo haver com sentido de comportar-se é
Observações: pessoal, flexionando-se. Exemplo:
Eles se houveram com dignidade.
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que a precede, pois são eles efetivamente o seu sujeito.

Exemplos:
3. Voz passiva pronominal Os efeitos é que foram diversos.
Em construções do tipo “vendem-se casas, Eu é que não posso cuidar dos
consertam-se calçados, aluga-se um apartamento”, o problemas dele.
verbo deve concordar com a expressão que o
acompanha, porque ela é o seu sujeito. Se essa Observação: A locução de realce “é que” é invariável e
expressão, entretanto, vier precedida de preposição, ela vem sempre colocada entre o sujeito da oração e o verbo
não será sujeito e não teremos voz passiva. a que ele se refere. Exemplo:
Assim, por exemplo, na expressão “vendem-se José é que trabalhou, mas os irmãos é
casas”, a palavra “casas” é sujeito. A frase deve ser que usufruíram sua riqueza.
entendida assim: “Casas (sujeito) são vendidas.”
7. Sujeito com plural aparente
Observações: Sujeitos formados por nomes plurais de lugares
→ Se o termo que acompanhar o verbo vier e obras artísticas são tratados como singular se não
preposicionado, não haverá sujeito (porque o sujeito não vierem precedidos por artigo. Se lhes antecede o artigo,
pode ser preposicionado); o verbo ficará no singular e a o verbo o acompanhará, fazendo-se singular ou plural de
voz não será passiva. Exemplos: acordo com o artigo.
Precisa-se de operários.
Necessita-se de secretárias. 8. Sujeito resumido por um pronome indefinido
Aqui se assiste a bons filmes. (aposto resumitivo)
Lá se obedece às autoridades. Quando os sujeitos são resumidos por um
Nestes exemplos o “se” é índice de pronome indefinido (tudo, nada, ninguém etc.), o verbo
indeterminação do sujeito, e a expressão preposicionada fica no singular, em concordância com esse pronome.
é objeto indireto. Exemplos:
A pasta, a caneta, o fichário, o
→Atenção! documento, tudo pertence ao meu colega de firma.
Às vezes, aparece, junto ao verbo, uma O diretor, o professor, os alunos,
expressão preposicionada, estando, porém, o sujeito mais ninguém faltou à aula hoje.
afastado. Exemplos:
Viam-se, além do horizonte, muitos 9. Verbo ser
pontos luminosos. No que diz respeito à concordância do verbo
(Muitos pontos luminosos eram vistos ser, há a seguinte hierarquia (em ordem decrescente de
além do horizonte.) importância) que deve ser respeitada.
Observavam-se, daquele local, os 1) o pronome pessoal ocupa a posição de sujeito.
lances da luta. 2) um dos termos é pronome pessoal.
(Os lances da luta eram observados 3) um dos termos é personativo (pessoa).
daquele local.) 4) um dos termos é não personativo (coisa).
4. Sujeito como expressão fracionária Portanto, o que menos “manda” na concordância

Sempre que a expressão for inferior a duas é o não personativo (coisa) e o que mais valor tem é o
unidades o verbo ficará no singular. Exemplos: sujeito como pronome pessoal.
É uma hora e cinquenta e oito minutos. Observe os seguintes exemplos e suas
Um salário e meio parece pouco, não respectivas explicações:
achas? → Não personativo (sujeito) + não personativo
(predicativo) = concordância facultativa com o sujeito ou
5. Verbos dar, bater, soar com o predicativo. Exemplos:
Os verbos dar, bater, soar e sinônimos O perigo seria as febres.
concordam com o sujeito, seja ele o número que indica O perigo seriam as febres.
as horas ou outra expressão. Exemplos: Na vida, nem tudo é flores.
Deram dez horas. Na vida, nem tudo são flores.
Deu uma hora. Na primeira frase de cada exemplo, o verbo
O relógio deu dez horas. concorda com o sujeito; na segunda, o verbo vai para o
Batiam seis badaladas no sino. (no plural, concordando com o predicativo.
sino = adjunto adverbial de lugar) → Personativo (sujeito) +personativo (predicativo) =
O sino batia seis badaladas. (o sino = concordância facultativa com o sujeito ou com o
sujeito) predicativo (se nenhum dos dois for pronome pessoal).
Exemplos:
6. Locução de realce é que Aqueles escritores eram uma só pessoa.
Nas frases em que ocorre a locução expletiva é Aqueles escritores era uma só pessoa.
que, o verbo concorda com o substantivo ou o pronome

65
Personativo (sujeito ou predicativo) + não personativo

(predicativo ou sujeito) = concordância com o Regra geral: O adjetivo e as palavras adjetivas (artigo,
personativo. Exemplos: numeral, pronome adjetivo) concordam em gênero e
O homem é sofrimentos e alegrias. número com o nome a que se referem.
Estas garotas são uma joia. Esta observação curta desfaz o equívoco.
→ Personativo (sujeito ou predicativo) + pronome
pessoal (predicativo ou sujeito) ou não personativo Principais casos de concordância nominal:
(sujeito ou predicativo) + pronome pessoal (predicativo
ou sujeito) = concordância com o pronome pessoal.  Adjetivos compostos, somente o último elemento
Exemplos: varia para concordar com o substantivo a que se
O acusado sou eu. refere.
O Brasil, senhores, sois vós. Ele fez intervenções médico-cirúrgicas.
Tu és um farrapo. Firmaram dois grandes acordos sino-franco-
Naquela casa, ele é pai, companheiro e lusitanos.
chefe.
→Pronome pessoal (sujeito) + pronome pessoal Observações: flexão dos adjetivos
(predicativo) = concordância com o pronome pessoal. Regra geral: O último termo do adjetivo composto
Exemplo: concordará em gênero e número com o substantivo ao
Eu não sou ela. qual se refere.
Exceções: Adjetivos compostos referentes à cor
Para facilitar, observe o esquema abaixo: formados por um adjetivo mais um substantivo são
Não Personativo + Não Personativo = Concordância invariáveis.
facultativa. São invariáveis também os adjetivos azul-marinho, azul-
Personativo + Personativo = Concordância facultativa. celeste, azul-ferrete.
Personativo + Não Personativo = Concordância com o O único adjetivo que varia os dois termos é surdo-mudo.
Personativo. Compramos duas blusas azul-celeste.
Personativo + Pronome Pessoal = Concordância com o Falamos com dois surdos-mudos.
pronome pessoal. Na formatura, ele usou duas blusas amarelo-
Não Personativo + Pronome Pessoal = Concordância canário e calças azul-turquesa.
com o pronome pessoal.
Pronome Pessoal + Pronome Pessoal = Concordância  Quando um único adjetivo, na função de adjunto
com o sujeito. adnominal, refere-se a mais de um substantivo, hão
de se observar duas vertentes para a concordância:
a) Se o adjetivo vier anteposto (antes), concordará
Observações: obrigatoriamente com o substantivo mais próximo:
→ O verbo ser, nas indicações de hora, data ou Ele possuía monstruosas mãos e braços.
distância, concorda com a expressão numérica. Esse caso O bufê servia maravilhosas tortas e salgados.
vai aparecer sempre que não houver sujeito ( o verbo ser Recuperada a saúde e o ânimo, ele voltou
é impessoal) : a concordância, então, será feita imediatamente ao seu posto de trabalho.
obrigatoriamente com o predicativo. Exemplos: b) Se o adjetivo vier posposto (depois), poderá concordar
São cinco horas da madrugada. tanto com o substantivo mais próximo quanto com os
Hoje são quinze de abril. dois substantivos no plural. Neste último caso, se os
São sete horas. gêneros dos substantivos ferem diferentes, prevalecerá o
É meio-dia. masculino plural para o adjetivo:
Do centro à estação ferroviária são três Após o tsunami, caminhou pelos becos e pelas
léguas a cavalo. ruas destruídas (ou destruídos) pela força das águas.
Que horas são? Em um canto da sala, deixaram um sapato e
Amanhã será primeiro de maio. uma sandália velha (ou velhos).
Observe, porém: Ontem à tarde encontrei o aluno e a aluna
Hoje é dia quinze de abril. (A palavra estudiosa (ou estudiosos).
dia vem expressa –é predicativo –, e o verbo concorda
com ela.) Observações:
→ Nas expressões é muito, é pouco, é mais de, é tanto, 1) Se, pela lógica, o adjetivo só puder se referir a um
especificando preço, peso ou quantidade, o verbo vai substantivo, será com este substantivo que se efetuará a
para o singular. Exemplos: concordância:
Duas semanas não é muito para quem Em sua viagem, alimentou-se de peixe, ovos,
tanto esperou. saladas e carne bovina.
A cidade sofria por causa do frio e da chuva
8.2. Concordância Nominal torrencial.
Trata das alterações do artigo, do numeral, dos 2) Se o adjetivo, anteposto ou posposto, estiver se
pronomes adjetivos e dos adjetivos para concordar com o referindo a pessoas, obrigatoriamente deverá concordar
nome a que se referem. no plural com ambos os substantivos:
66
Ontem assistimos ao show dos ilustres Caetano Encontraram todos os documentos do escritório
Veloso e Gilberto Gil. revirados pelos bandidos.
Abandonadas à própria sorte, os parentes mais
 Quando, por outro lado, dois ou mais adjetivos próximos deixaram as filhas de D. Elisa.
estiverem se referindo a um único substantivo, Julgaram as moças incapazes de exercer o cargo
admite-se três possibilidades de concordância: para o qual elas se candidataram.
b) Quando posposto, o adjetivo predicativo concordará
Sempre estudou as línguas inglesa, francesa e italiana. no plural e no gênero prevalente com o objeto formado
profundamente a língua inglesa, a francesa e a por mais de um núcleo:
italiana. Achou o monarca e a sua esposa simpáticos.
a língua inglesa, francesa e italiana Os funcionários consideram o chefe-de-seleção
e a sua comitiva incompetentes.
Encontramos o pórtico e a antessala totalmente
sujos pela poeira do desabamento do prédio vizinho.
Ele analisa as leis federal, estadual e municipal.
todos os dias a lei federal, a estadual e a municipal. Observação: Para facilitar a concordância, transforme
a lei federal, estadual e municipal. os núcleos do objeto direto em um pronome oblíquo
átono (o, a, os, as) – observe o gênero de prevalência:
Achou os simpáticos. (os=o monarca e sua
Durante os estudos os cursos ginasial e esposa).
pedagógico. Os funcionários consideraram-nos
frequentou o curso ginasial e o incompetentes. (nos=o chefe-de-seleção e a sua
pedagógico. comitiva)
assiduamente o curso ginasial e pedagógico. Encontramo-los totalmente sujos pela poeira do
desabamento do prédio vizinho.
Observação: Perceba que, no primeiro caso, o c) Quando anteposto, o adjetivo predicativo do objeto
substantivo vai para o plural e omite-se o ‘artigo’ antes poderá concordar tanto com o núcleo mais próximo
dos adjetivos. No segundo exemplo, o substantivo quanto com todos os núcleos do objeto direto. Neste
permanece no singular e coloca-se o ‘artigo’ a partir do último caso, deve-se observar, é claro, o gênero
segundo adjetivo. No último exemplo, o substantivo fica prevalente.
no singular e omite-se os ‘artigos’ antes dos adjetivos. Ao sair, deixe bem fechada (ou fechados) a
porta do quarto e os postigos da sala.
 Quando o adjetivo estiver na função de predicativo O falecimento da mãe deixou insuportável (ou
de um sujeito composto, há duas possibilidades de insuportáveis) o dia e, principalmente, as noites do
concordância: rapaz.
a) Se vier posposto, o adjetivo concordará Encontrou deitado (ou deitadas) no sofá da sala
obrigatoriamente no plural, prevalecendo o masculino se principal a mãe e a filha.
os gêneros dos substantivos forem diferentes:
A ideia e o pensamento tornaram-se obsoletos  Quando o substantivo vem acompanhado de
em virtude dos novos paradigmas. numerais ordinais, ele pode ficar tanto no singular
Quase todas as moças e todas as professoras quanto no plural desde que os numerais venham
mantiveram-se caladas ao longo da apresentação dos acompanhados de artigo.
meninos. O diretor falou para os alunos da primeira e da
b) Se vier anteposto, o predicativo do sujeito poderá segunda série (ou séries).
concordar com ambos os núcleos ou com o mais A empresa ocupava o terceiro, o quarto e o
próximo. quinto andar (ou andares) do edifício.
Jogadas (ou Jogados) ao vento estavam as
cartas e todos os documentos do escritório. Observação: Se os numerais ordinais vierem
Satisfeita (ou Satisfeitos) com a situação, saiu desacompanhados de artigo ou se estiverem pospostos, o
(ou saíram) da sala a secretária e o seu auxiliar. substantivo obrigatoriamente irá para o plural.
A empresa ocupava terceiro, quarto e quinto
Observação: Perceba que a concordância do adjetivo andares do edifício.
com o núcleo mais próximo exige, se este núcleo estiver A empresa ocupava os andares terceiro, quarto
no singular, que a concordância verbal também seja feita e quinto do edifício.
no singular.
 O particípio passivo concorda com o seu sujeito
 Quando o adjetivo estiver na função de predicativo passivo em gênero e número.
do objeto, devem-se observar as seguintes Foram postas em discussão todas as propostas
observações; do novo diretor.
a) O adjetivo predicativo concordará normalmente em Novas bolas e alguns enfeites haviam sido
gênero e número com o objeto quando este for simples: comprados antecipadamente.

67
Passadas duas semanas do acidente, eles ainda Anexo Encaminhamos anexas as

não estavam recuperados. Em anexo correspondências.
Encaminhamos em anexo as
Casos especiais de concordância nominal correspondências.
Bastante
 Expressões formadas pelo verbo SER mais um (varia quando se Temos informações bastantes.
ADJETIVO (é bom, é preciso, é proibido, é referir a um Estamos bastante cansados.
permitido, é necessário etc.), obedecem às seguintes substantivo)
regras: (não varia quando se
a) Quando o substantivo está empregado em sentido referir a um verbo,
geral, abstrato, não específico – sempre aparece sem adjetivo ou advérbio)
artigo, sem determinante – a expressão formada pelo Incluso Seguem inclusas as
verbo “ser” seguido de um adjetivo permanece comprovações.
invariável. Junto Eles estavam juntos./ Elas
Pizza é bom. É proibido entrada. É permitido estavam juntas.
visitas. Meio Pediram meia porção. (numeral
b) Quando o substantivo vem acompanhado por artigo (varia quando for = metade)
ou por qualquer outro determinante, empregado em numeral ou adjetivo) Trocaram meias palavras.
sentido específico, não geral, o adjetivo predicativo (não varia quando for (adjetivo)
concorda com o seu sujeito. advérbio) Estava meio cansada. (advérbio
Minha pizza é boa. É proibida a entrada. São = mais ou menos)
permitidas estas visitas. Mesmo, próprio O rapaz mesmo/próprio... / A
(varia quando tiver o moça mesma/própria.../ Eles
 Com expressões “O MAIS POSSÍVEL / OS MAIS mesmo sentido de mesmos/próprios...
POSSÍVEIS, O MENOS POSSÍVEL / OS MENOS próprio) Mesmo a filha não soube dizer
POSSÍVEIS, O PIOR POSSÍVEL / OS PIORES (não varia quando onde estava a mãe.
POSSÍVEIS”, pode-se deixar o adjetivo e o artigo no tiver o mesmo sentido Mesmo as bailarinas saíram do
singular ou flexionar-se no plural, simultaneamente, que até, inclusive) ritmo.
o artigo e o adjetivo. Nenhum, qualquer Não disse coisa nenhuma. /
Eles trouxeram as mais geladas cervejas Obteve ofertas nenhumas.
possíveis. Qualquer que seja a sua
Os argumentos apresentados eram o mais intenção... / Quaisquer que sejam
inverídicos possível. as suas intenções...
Sempre nos recebia com pratos os mais Obrigado, leso Ela disse obrigada./ Elas
requintados possíveis. disseram obrigadas.
Em nossa viagem, passamos por ruas o mais Em suas ações ele cometeu um
esburacadas possível. crime de lesa-pátria.
Quite Está quite com o banco. /
 Com as expressões ALGO DE / NADA DE / POUCO Estamos quites com o banco.
DE / MUITO DE / UM QUÊ DE / QUE DE o
Só Eles ficaram a sós.
adjetivo que as acompanha poderá tanto concordar
(varia se for adjetivo e
com o sujeito quanto ficar invariável.
significar sozinho) Só eles ficaram trabalhando até
Que de tão sedutor/sedutoras tinham aquelas
(não varia se for tarde.
garotas?
advérbio e significar
As músicas tocadas tinham um quê de
somente)
melancólico/melancólicas.
Tal qual Ela é bonita tal qual a mãe. /
Nossa vida nada tem de trágico/trágica.
Elas são bonitas tais qual a mãe.
Os móveis adquiridos em um brechó pouco
tinham de antigo/antigos.
Expressões invariáveis
 Com a locução pronominal “TAL QUAL”, o “tal” Alerta Eles estão sempre alerta.
concordará com o termo que o antecede enquanto o Monstro (adjetivo) Organizou-se uma carreata
“qual” concordará com o termo que o sucede. monstro.
O filho era tal qual o pai. Participou de vários comícios
O filho era tal quais os pais. monstro.
Os filhos eram tais qual o pai. Menos Havia menos moças que rapazes
Os filhos eram tais quais os pais. Ela estava menos ansiosa do que
Os gramados da cidade pareciam tais qual um de costume.
grande rio verde. Pseudo No exame, encontraram-se
bactérias pseudofilamentadas
Expressões variáveis _____________________________________________
Questões concordância
68
c) são, era, serão, era, são

1) Assinale a alternativa cuja concordância verbal NÃO d) é, eram, serão, eram, são
está de acordo com o padrão culto:
a) Menino, falaram-me mal de você. 9) ________ você estima o orçamento ________
b) Haviam muitas crianças no parque ontem. solicitei?
c) Embaixo das pedras há muitas lagartas. a) Quanto - em que lhe
d) Naquela casa, dorme-se de dia e trabalha-se à noite. b) Quanto - por que lhe
c) Em quanto - que lhe
2) Assinale o erro: d) Em quanto - de que o
a) Compramos dois mil e quarenta folhas de papel
especial. 10) Quanto à concordância verbal, assinale a alternativa
b) Comprei oitocentos gramas de pão. CORRETA.
c) Fizemos uma observação na página trezentos e dois. a) Falharam a previsão e os resultados obtidos na corrida
d) Você ainda reside na casa dois? de ontem.
b) Aluga-se cobertores para as noites mais frias do ano.
3) Assinale a alternativa em que a marcação de c) Ao consultar o relógio, disse: '- Meu Deus, já é onze
concordância verbal NÃO corresponda ao português horas'.
padrão. d) Nunca houveram tantas obras na cidade como agora.
a) Vai fazer duas horas que Rubião contempla a enseada.
b) Deram oito horas da manhã. 11) Somente uma das frases abaixo apresenta erro de
c) Deviam estar arregalados os olhos de Rubião. concordância. Indique-a.
d) Não consta no texto de Machado os valores recebidos a) Para obterem-se resultados são necessários sacrifícios.
na herança. b) Vai fazer cinco anos que moramos aqui.
c) Por se tratarem de conteúdos já revistos, não voltarei a
4) Assinale a alternativa incorreta. explicá-los.
a) "Repousavam bem perto um do outro a matéria e o d) Prevê-se que um grande número de cadeiras serão
espírito." (A. Herculano) renovadas na Assembleia Legislativa.
b) Mulher não foi talhada para homens indefesos.
c) É necessário cautela com a vida. 12) Encontre a alternativa que apresenta erro de
d) Para quem esta entrada é proibida? concordância do verbo SER:
a) Da cidade à ilha é uma hora e quarenta minutos.
5) Forma verbal errada: b) Amanhã devem ser dez de maio.
a) Não ponde o dedo em ferida alheia c) Isso são águas passadas.
b) Não odieis o vosso próximo d) Dois mais dois é quatro.
c) Não odeies o teu próximo
d) Não intervenhais neste assunto 13) Assinale a incorreta:
a) Esqueceu-me a carteira.
6) Assinale a alternativa com erro: b) Eu me esqueci da carteira.
a) Ele disse que deve haver muitos alunos neste colégio c) Eu esqueci da carteira.
b) Hoje faz exatamente dois anos que tudo aconteceu d) Esqueceu-se a carteira.
c) Durante a tarde, ainda se ouviu, ao longe, alguns tiros 14) Concordância injustificável:
d) As lutas que houve naquele tempo mataram muita a) Foi necessária toda a documentação pedida para a
gente matrícula.
b) É bom ter muita cautela nesse caso
7) "Envio-lhe ________ os planos ainda em estudo e c) É necessário habilidade para resolver este problema
________ explicações dadas pelo candidato e secretária d) Na presente situação, é valido a justificativa trazida
________." por ele
a) anexo - bastantes - atenciosos
b) anexos - bastante - atenciosos 15) Estamos ________ apenas onze anos do ________
c) anexos - bastantes - atenciosas XXI e ainda não se ________ os preparativos para a
d) anexos - bastantes - atenciosos grande viagem.
a) há, séc., fizeram
8) Assinale a alternativa que, na sequência, completa b) à, seculo, fiseram
corretamente as orações seguintes: c) a, seculo, fiseram
I - Isto _______ migalhas. d) a, século, fizeram
II - Nossa vida ________ loucuras.
III - Vocês ________ meu castigo. 16) Assinale a opção que completa corretamente as
IV - As cores vermelha e negra ________ a marca do lacunas da seguinte frase:
brasão. "O controle biológico de pragas ________" o texto faz
V - Hoje ________ doze de janeiro. referência, é certamente o mais eficiente e adequado
a) são, eram, serão, eram, são recurso ________ os lavradores dispõem para proteger a
b) é, eram, serão, era, é lavoura sem prejudicar o solo."
69
a) do qual, com que. 3. de

b) de que, que. 4. com
c) a que, de que. 5. para
d) ao qual, cujos. a) 5 e 1
b) 2 e 4
17) Há plena observância das normas de concordância c) 3 e 1
verbal na frase: d) 1 e 2
a) Reconhece-se nos loucos e nos bêbados aqueles
impulsos que fogem a qualquer tipo de mascaramento. 24) Assinale a correta:
b) Vivemos assaltados por tensões, e não são sem razão a) Custa-me descobrir qual a correta
que elas se associam às máscaras de que nos valemos. b) Custei a resolver os problemas
c) Acabaram encontrando repercussões nos versos de c) Custei rever a matéria
Manuel Bandeira o desassombro libertário dos loucos e d) Custou-me para explicar a ele
dos bêbados.
d) Entre os profissionais de quem mais se exige 25) "É ________ discussão entre homens e mulheres
sistemático uso de máscaras está o responsável pelo ________ ao mesmo ideal, pois já se disse ________
atendimento do público. vezes que da discussão, ainda que ________ acalorada,
nasce a luz."
18) Assinale a letra que preencha corretamente as a) bom voltados bastantes meio
lacunas baixo. b) bom voltadas bastante meia
- Seguem _______ várias propostas. c) boa voltadas bastantes meio
- Ouvi histórias as mais mirabolantes _________. d) boa voltados bastante meia
- A criança estava ______ sonolenta.
a) anexas, possíveis, meio 26) Não sei o que ________ tão insistentes a respeito de
b) anexas, possível, meio questões que já ________ relevantes.
c) anexo, possíveis, meia a) os tornam - foi considerado
d) anexo, possíveis, meio b) os torna - foram consideradas
c) o tornam - foi consideradas
19) Alternativa com erro: d) os tornam - foram consideradas
a) Ele disse que deve haver muitos alunos neste colégio.
b) Hoje faz exatamente dois anos que tudo aconteceu. 27) Considere as orações:
c) Durante a tarde, ainda se ouviu, ao longe, alguns tiros. I. Comentou-se os ataques do PCC.
d) As lutas que houve naquele tempo mataram muita II. Precisa-se de funcionários com experiência.
gente. De acordo com a norma culta:
a) somente I está correta
20) Assinale o único item correto: b) somente II está correta
a) Ainda resta poucas vagas na sala. c) nenhuma está correta
b) Falta cinco dias para as férias. d) ambas estão corretas
c) Uma parte dos alunos saiu cedo.
d) Os Estados Unidos fabrica muitos carros. 28) Indique a alternativa em que tenha ocorrido ERRO
de concordância verbal.
21) Complete as lacunas: a) Os Estados Unidos mantém rígido controle em seus
1. Hoje _______ 24 de janeiro de 2000. aeroportos.
2. Trinta quilômetros _______ pouco. b) Devem-se pesquisar novos medicamentos para a
3. Já ________ uma e vinte. doença.
4. _______ ser duas horas. c) Dez por cento da produção será exportada pela
a) é - são - era - Deve empresa.
b) é - é - eram - Devem d) Grande número de moças saiu da sala antes de
c) são - é - era - Devem encerrarem a seção.
d) são - é - eram- Deve
29) _______ dez horas que se ______ iniciado os
22) Assinale a alternativa correta quanto à concordância trabalhos de apuração de votos sem que se ________
verbal. quais seriam os candidatos vitoriosos:
a) Sou eu que primeiro saio. a) Fazia, haviam, previsse
b) É cinco horas da tarde. b) Faziam, haviam, prevesse
c) Da cidade à praia é dois quilômetros. c) Fazia, havia, previsse
d) Dois metros de tecido são pouco para o terno. d) Fazia, haviam, prevessem
23) Complete corretamente o texto: Em atenção 30) Determine, quanto à concordância, qual palavra ou
________ sua carta, envio-lhe o pedido. expressão destacada não está errada:
1. à a) Tardiamente vi que eram pseudos-amigos.
2. a b) Salvas honrosas exceções, falhamos todos.
70
c) A carne se deteriorava a olhos vistos. 36) Assinale a frase cuja concordância não se pode
d) A carne se deteriorava a olhos vistas. defender:
a) A árvore crescia a olhos vista.
31) A relação dos verbos que completam, b) A árvore crescia a olhos vistos.
convenientemente e respectivamente, as lacunas dos c) Vista a olhos a árvore crescia.
períodos abaixo é: d) Não fosse os manuscritos como conheceríamos a
I - Hoje ________ 24 de janeiro. Idade Média?
II - 30 quilômetros ________ muito.
III - Já ________ uma e vinte. 37) ________ que ________ ao mínimo a quantidade de
IV - ________ ser duas horas. papéis necessários para obter esse documento.
a) são - são - eram - devem a) Foi noticiado, está reduzida
b) é - são - era - deve b) Foram noticiados, estão reduzidos
c) é - é - era - devem c) Foi noticiado, estão reduzida
d) são - é - era - deve d) Foram noticiados, está reduzido
32) A concordância verbo-nominal está inteiramente 38) Você pode ________ suas malas aqui e ________ da
correta na frase: casa como lhe ________.
a) O desenvolvimento de técnicas de produção e de a) por - dispor - convir
distribuição de alimentos permitiu a expansão da espécie b) por - dispor - convier
humana em todo o planeta. c) por - dispôr - convier
b) Ocorreu mudanças expressivas, ao longo dos tempos, d) pôr - dispor - convier
na relação do homem com os alimentos, que foi se
tornando mais variados e disponíveis. 39) Havia pobres e ricos na festa de ontem. Na frase, o
c) Os hábitos alimentares, parte significativa da cultura verbo está no singular porque:
de cada país, tornou-se uma das principais atividades a) a concordância é facultativa
econômicas do homem. b) concorda com o sujeito oculto
d) Com o início da agricultura, a tarefa de conseguir c) há um erro de concordância
alimentos passaram a exigir menos esforço e os períodos d) é impessoal
de escassez de comida foi menos frequente.
40) Há plena observância das normas de concordância
33) A concordância nominal e verbal está inteiramente verbal na frase:
correta na frase: a) Sempre haverá os que lucram com quaisquer
a) A produção de alimentos orgânicos são feitos com iniciativas de que resulte algum ônus para a imagem de
respeito ao meio ambiente, evitando-se compostos confiabilidade de que carecem as instituições públicas.
químicos tóxicos. b) A crescente disseminação de instituições que
b) Com o revezamento entre uma plantação de milho e trabalham contra os interesses populares constituem um
outra, por exemplo, de legumes, são evitados o domínio verdadeiro flagelo dos tempos modernos.
de certas pragas na lavoura. c) É curioso chamarem-se crime organizado a um tipo de
c) Os fertilizantes químicos utilizados na lavoura é iniciativas que investe, exatamente, contra a ordem
responsável por emitir um gás que contribui social.
enormemente para o aquecimento global. d) Não aprouvessem aos homens criar instituições,
d) As vendas de produtos orgânicos, em todo o mundo, certamente viveríamos todos sob o signo da violência e
cresceram tanto, que a área dedicada a esse cultivo da barbárie.
tornou-se quatro vezes maior.
41) Assinale a alternativa correta quanto à concordância
34) Assinale a alternativa que contém erro de nominal.
concordância verbal: a) Os textos podem ser melhorado, tornando-se mais
a) Uma porção de pessoas viram o acidente. concisos.
b) Não eras tu que defendias isso. b) Seguiu inclusos o relatório e a ata da reunião do
c) Talvez haja aulas amanhã. prefeito.
d) Surgia vagarosamente as luzes da cidade. c) Era conciso o relatório, assim como todos os
documentos do prefeito.
35) I. Procederam-se às recomendações de praxe. d) A vereadora disse que ela mesmo ia falar com o
II. Na sala de aula havia cerca de cinco tipos de recursos prefeito sobre as mudanças.
áudio-visuais.
III. Não quero muita coisa, tão-somente sua atenção. 42) A concordância está errada em:
a) todos os períodos estão de acordo com a norma culta. a) A gente voltamos correndo.
b) apenas dois períodos estão de acordo com a norma b) Alguns índios vieram depois.
culta. c) Apareceram vários defeitos.
c) apenas um período está de acordo com a norma culta. d) As horas passaram depressa.
d) nenhum período está de acordo com a norma culta.
43) Indique a frase correta, considerando a concordância
71
das palavras.
a) Não creio que seja proibido a entrada neste prédio. Verbo obedecer e os nomes correspondentes: todos
b) Seguem anexos neste envelope as duplicatas regem complementos introduzidos pela
solicitadas. preposição "a".Veja:
c) Os gêneros alimentícios estão caro no Brasil. Obedecer a algo/ a alguém.
d) É necessário força de vontade para vencer na vida. Obediente a algo/ a alguém.
44) Assinale a frase em que há erro de concordância: Apresentamos a seguir vários nomes acompanhados da
a) Os sertões possuem um sopro épico. preposição ou preposições que os regem. Observe-os
b) Promove-se festas beneficentes na minha atentamente e procure, sempre que possível, associar
comunidade. esses nomes entre si ou a algum verbo cuja regência
c) Há dois anos, os Estados Unidos invadiram a Líbia. você conhece.
d) Fui eu quem resolveu a adoção de tal medida.
Substantivos
45) "Tais coisas não se ________, mesmo que ________
Admiração a, Devoção a, para, Medo a, de
a favor dela."
por com, por
a) faz - seja
b) fazem - seja Aversão a, Doutor em Obediência a
c) fazem - sejam para, por
d) b e c estão corretas.
Atentado a, Dúvida acerca de, Ojeriza a, por
contra em, sobre
46) A concordância verbal não está correta em:
a) Isso são verdadeiros absurdos. Bacharel em Horror a Proeminência sobr
b) Os Andes ficam na América. e
c) Entre nós não haviam segredos.
Capacidade d Impaciência com Respeito a, com,
d) Isso não passa de absurdos comentários.
e, para para com, por
47) Não ______________ o malote.
a) foi eu quem recebi Adjetivos
b) fui eu que recebeu Acessível a Diferente de Necessário a
c) foi eu que recebeu
d) fui eu quem recebeu Acostumado a, Entendido em Nocivo a
com
GABARITO: Afável com, para Equivalente a Paralelo a
1B, 2A, 3D, 4B, 5A, 6C, 7D, 8A, 9C, 10A, 11C, 12D, com
13C, 14D, 15D, 16C, 17D, 18A, 19C, 20C, 21C, 22A,
23D, 24A, 25A, 26D, 27B, 28A, 29A, 30C, 31C, 32A, Agradável a Escasso de Parco em, de
33D, 34D, 35C, 36D, 37A, 38D, 39D, 40A, 41C, 42A, Alheio a, de Essencial a, para Passível de
43D, 44B, 45D, 46C, 47D.
_____________________________________________ Análogo a Fácil de Preferível a
___ Ansioso de, para, Fanático por Prejudicial a
9. Regência Verbal e Nominal por
Definição:
Dá-se o nome de regência à relação de subordinação que Apto a, para Favorável a Prestes a
ocorre entre um verbo ou um nome e seus Ávido de Generoso com Propício a
complementos. Ocupa-se em estabelecer relações entre
as palavras, criando frases não ambíguas, que expressem Benéfico a Grato a, por Próximo a
efetivamente o sentido desejado, que sejam corretas e Capaz de, para Hábil em Relacionado co
claras. m
REGÊNCIA NOMINAL Compatível com Habituado a Relativo a
Regência Nominal é o nome da relação existente entre Contemporâneo Idêntico a Satisfeito com,
um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio) e os termos a, de de, em, por
regidos por esse nome. Essa relação é sempre
intermediada por uma preposição. No estudo da Contíguo a Impróprio para Semelhante a
regência nominal, é preciso levar em conta que vários Contrário a Indeciso em Sensível a
nomes apresentam exatamente o mesmo regime dos
verbos de que derivam. Curioso de, por Insensível a Sito em
Descontente com Liberal com Suspeito de
Conhecer o regime de um verbo significa, nesses casos,
conhecer o regime dos nomes cognatos. Observe o Desejoso de Natural de Vazio de
exemplo:
72
Advérbios Exemplos:
Meio tonto, Lucas abraçou-se ao poste. Para caminhar com
Longe de mais apoio, Ana abraçou-se em mim. Comemorando a
Perto de vitória, Luís abraçava-se com o pai.
ACONSELHAR.
Obs.: os advérbios terminados em -mente tendem a Pede objeto direto e indireto no sentido de "dar e tomar
seguir o regime dos adjetivos de que são formados: conselhos, entrar em acordo".
paralela a; paralelamente a; relativa a; relativamente a. Exemplos:
Aconselho você a não sair de casa hoje por causa da chuva.
REGÊNCIA VERBAL Aconselhei à Isabel um bom caminho para ir à praia.
Aconselhamos João sobre os malefícios do fumo.
Termo Regente: VERBO
Aconselhei-me com o juiz sobre o meu processo. Depois
A regência verbal estuda a relação que se estabelece nos aconselharemos no que mais nos convieR.
entre os verbos e os termos que os complementam Aconselharam-se para me trair.
(objetos diretos e objetos indiretos)
ou caracterizam (adjuntos adverbiais). AGRADAR
Pede objeto direto no sentido de "acariciar, fazer agrados".
O estudo da regência verbal permite-nos ampliar nossa Exemplos:
capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de O pai agradava o filho antes de sair para o trabalho. Sempre
conhecermos as diversas significações que um verbo agradei minhas namoradas com meus elogios. (agradá-las)
pode assumir com a simples mudança ou retirada de uma
preposição. Observe: Pede objeto indireto no sentido de "ser agradável, contentar,
A mãe agrada o filho. -> agradar significa satisfazer".
acariciar, contentar. Exemplos:
A resposta não agradou ao professoR. Tenho certeza de que
A mãe agrada ao filho. -> agradar significa
este livro não lhe agradará. A piada não agradou à platéia.
"causar agrado ou prazer", satisfazer.
AGRADECER
Logo, conclui-se que "agradar alguém" é diferente de Pede objeto direto e indireto.
"agradar a alguém". Exemplos:
(AGRADECER ALGUMA COISA A ALGUÉM)
Saiba que: Agradeci A Deus a cura de minha mãe. Agradeceu-me
O conhecimento do uso adequado das preposições é comovido o presente. Observação: Agradecer a alguém
um dos aspectos fundamentais do estudo da regência "por alguma coisa" é incorrer em italianismo, forma
verbal (e também nominal). As preposições são perfeitamente dispensável.
capazes de modificar completamente o sentido do
que se está sendo dito. Veja os exemplos: AJUDAR.
Cheguei ao metrô. Pede objeto direto e indireto.
Exemplos:
Cheguei no metrô.
Ajudo meu irmão em seu escritório. Ajudei-o a resolver
No primeiro caso, o metrô é o lugar a que vou; no
aqueles problemas.
segundo caso, é o meio de transporte por mim
utilizado. A oração "Cheguei no metrô", APOIAR-SE
popularmente usada a fim de indicar o lugar a que Pede objeto indireto.
se vai, possui, no padrão culto da língua, Exemplos:
sentido diferente. Aliás, é muito comum existirem Para não cair, Carlos apoiou-se ao muro. Ela apóia-se à
divergências entre a regência coloquial, cotidiana de mesa para escreveR. Apoiamo-nos em documentos para
alguns verbos, e a regência culta. provar o que dissemos. Apoiei-me sobre a perna direita ao
descer do ônibus.
Para estudar a regência verbal, agruparemos os verbos de
acordo com sua transitividade. A transitividade, porém, ANTIPATIZAR / SIMPATIZAR
não é um fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de Pedem objeto indireto, iniciado pela preposição "com".
Exemplos:
diferentes formas em frases distintas.
Antipatizei com aquela secretária. Simpatizo com as idéias
daquele partido. Observação: Esses verbos não são
REGÊNCIA DE ALGUNS VERBOS - ABRAÇAR.
pronominais. Assim, não se deve dizer: "antipatizei-me
Pede objeto direto.
com ela" ou "simpatizei-me com ela".
Exemplos:
Abracei Michele carinhosamente em seu aniversário. Pelo
ASPIRAR.
meu elogio, Pedro abraçou-me agradecido.
Pede objeto direto quando significa "respirar, sorver,
absorver".
Observação: Este verbo pode aparecer com outras regências
Exemplos:
que não acarretam mudança no sentido, mas que
Aspirei muita poeira, limpando aqueles livros velhos. Ao
introduzem matizes especiais de significação.
abrir a janela, aspirei o ar puro da manhã.
73
O soldado não atendeu as (às) ordens do sargento. Janete

Pede objeto indireto no sentido de "ambicionar, pretender, sempre atendia os (aos) conselhos de sua mãe. O reitor
desejar". atenderá a (à) comissão de alunos amanhã.
Exemplos:
Ele sempre aspirou ao cargo de presidente da República. ATINGIR
Todos aspiram a uma vida melhoR. Observação: Neste Pede objeto direto.
caso, não se admite o pronome átono "lhe" que deve ser Exemplos:
substituído pelas formas "a ele, a ela", etc. Exemplo: A despesa atingiu 50 reais. Atualmente a informática atinge
Aquele aumento de salário?! Aspiro a ele desde o ano um progresso espantoso.
passado.
ATIRAR
ASSISTIR. Pede objeto direto quando significa "arremessar, lançar,
Pede objeto direto no sentido de "prestar assistência, ajudar, arrojar".
servir, acompanhar". Exemplos:
Exemplos: "AQUELE QUE ESTIVER SEM PECADO QUE ATIRE
O médico assiste a evolução daquele paciente todos os dias. A PRIMEIRA PEDRA!" Mário gosta de atirar pedras no
A Prefeitura assistiu os moradores daquela favela depois telhado do vizinho.
dos desabamentos.
Observação: Não se deve confundir objeto indireto com
Pede objeto indireto quando significa "prestar atenção, adjunto adverbial. Pede objeto indireto no sentido de
estar presente, presenciar". "disparar arma de fogo".
Exemplos: Exemplos:
Assistimos ao jogo ontem à noite. O alvo a que os soldados atiravam ficava a 300 metros.
Aquele casal assistiu à queda do avião com indiferença. Atirem nos inimigos quando eu mandar!
Observação: Neste caso, também é exigida a forma "a ele/a AUMENTAR

ela", quando da substituição do complemento por uma Pede objeto indireto com a preposição "em". Exemplo: A
forma pronominal. dívida externa brasileira aumentou em tamanho.
Exemplo: Quanto ao julgamento, assistimos a ele AVISAR (assim como CERTIFICAR, INFORMAR,
preocupados. NOTIFICAR, PREVENIR)
Pede objeto direto e indireto.
Também pede objeto indireto no sentido de "pertencer, Exemplos:
caber direito ou razão". (AVISAR ALGUÉM DE ALGUMA COISA - FORMA
MAIS ACEITÁVEL) Eu avisarei Pedro da sua chegada. Eu
Exemplo: Não lhe assiste o direito de reclamar neste o avisarei... (AVISAR ALGUMA COISA A ALGUÉM) Eu
momento. avisarei sua chegada a Pedro. Eu lhe avisarei...
Observação: Nesta acepção, é aceito como objeto indireto o BATER

pronome oblíquo "lhe". Pede objeto direto, significando "bater alguma coisa".
Exemplos:
ATENDER Ao sair, Marco bateu a porta com violência. Ela machucou
Pede objeto direto com o significado de "servir, escutar e seu dedo, batendo pregos na parede. Sílvio bateu o carro no
responder". poste violentamente.
Exemplos:
O garçom atendia o freguês com simpatia. Pede objeto indireto com o sentido de "bater a, na, pelas
Renato atendeu o telefone logo que ele tocou. portas, bater em alguém, bater sobre".
Observação: Com o sentido de "escutar e responder", a Exemplos:
regência deste verbo pode apresentar a oposição luso- Alguém bateu à porta quando eu assistia à televisão.
brasileira "atender algo / atender a algo". Alguém bateu na porta da sala com uma bengala. O
mendigo batia pelas portas de várias casas a pedir só um
Exemplos: prato de comida. João foi preso ontem por bater em sua
Renato atendeu o telefone / Renato atendeu ao telefone mulher.
Revoltado, o diretor bateu sobre a mesa a mão fechada com
Pede objeto indireto no sentido de "deferir, cuidar de". extrema raiva.
Exemplos:
O juiz atendeu ao requerimento do advogado. CARECER
Horácio e Vera atendiam às crianças de sua creche com Pede objeto indireto.
muito carinho e dedicação. Exemplos: (Com o sentido de "precisar, necessitar")
Todo domingo, um grupo de jovens atendia aos mais Careço de dinheiro para pagar minhas contas. Careço do
necessitados de seu bairro com alimentos e roupas doados. carinho de meus avós que já morreram.
Pede objeto direto ou indireto, indiferentemente, quando CARREGAR

significa "dar ou prestar atenção a, dar audiência a". Pede objeto direto ou indireto.
Exemplos: Exemplos:
74
Carreguei o menino no colo o dia todo. Carreguei com o Ele contribuiu com dinheiro para as vítimas das enchentes.
menino deste lugar perigoso. Pedro contribuirá com sua experiência de pedreiro para a
reforma da escola.
CHEGAR
Pede o emprego da preposição "a"; contudo, já é bastante CONVIDAR
usual na linguagem coloquial brasileira o emprego da Pede objeto direto.
preposição "em". Exemplos:
Exemplos: Convidarei Bruna para sairmos hoje. Cláudia não o
Ele chegou ao (no) colégio atrasado. Bete chegou a (em) convidou para a festa.
casa de madrugada. Observação: Em "Cheguei na hora
exata", a preposição "em" está empregada corretamente, CUSTAR
porque indica tempo, e não lugar. Pede objeto direto quando significa "valer, ter um preço".
Exemplos:
CERTIFICAR (ver AVISAR) Este carro esporte custa cem mil dólares. Quanto custou
COMUNGAR esse livro?
Pede objeto direto com o sentido de "dar comunhão.
Exemplo: O padre comungou meus pais hoje. (Comungou- Quando significa "ser difícil", pede objeto indireto e vem
os) Com o significado de "estar de acordo, participar", pode sempre na terceira pessoa, tendo como sujeito uma oração,
vir com preposição, como posvérbio. geralmente reduzida de infinitivo.
Exemplos: Exemplos:
Eles comungavam às (das/nas/com as) mesmas idéias. Custa-me ir trabalhar de trem todos os dias. Custam aos
Gabeira voltou ao Brasil para comungar das (com as/nas) alunos esses exercícios de geometria (Custam-lhes)
liberdades e dos direitos e deveres democráticos.
Se o verbo vem seguido de um infinitivo, este pode vir ou
CONFRATERNIZAR não precedido da preposição "a".
Pede objeto indireto. Exemplo: Os jogadores Exemplos:
confraternizaram com a torcida após a conquista do Custou-me (a) resolver esses problemas. Ele há de custar
campeonato. Observação: O verbo confraternizar já indica (a) dar o primeiro passo.
reciprocidade. Portanto, o pronome "se" é perfeitamente
dispensável. Observação: Para valorizar a pessoa a quem um fato
apresenta-se difícil, ou ainda tendo o sentido de "tardio,
CONHECER demorado", a linguagem coloquial põe-na como sujeito da
Pede objeto direto. oração.
Exemplos: Exemplos:
Eu conheço aquela menina de algum lugar. (Eu a conheço) Custei (a) resolver esses problemas. Custamos (a) acreditar
que aquilo era verdade.
CONSTITUIR (-SE)
O verbo constituir é transitivo direto. Exemplo: Esses DEPARAR
capítulos constituem o núcleo do romance. O verbo Pede objeto direto quando significa "fazer aparecer".
constituir-se rege a preposição "em": Esses capítulos Exemplo: Qual é o santo que depara as coisas perdidas?
constituem-se no núcleo do romance. Pede objeto indireto no sentido de "encontrar com alguém
de repente". Exemplo: Ana deparou com seu pai na rua. É
CONTENTAR pronominal, significando "vir, chegar, surgir
Pede objeto direto quando significa "agradar, satisfazer". inesperadamente". Exemplo: Deparou-se-lhe uma ótima
Exemplos: chance de emprego.
Fiz o possível para contentar meus filhos neste Natal. Não
consegui contentá-la com meu presente. DESCULPAR
Pede objeto direto e indireto, possuindo os sentidos de
Com o sentido de "ficar contente", o verbo é pronominal, "pedir desculpas, perdoar e justificar".
apresentando-se com as preposições "com, de, em". Exemplos:
Exemplos: (PERDOAR ALGUÉM DE OU POR ALGUMA COISA)
Contento-me com poucas coisas. Contentou-se em/de viajar Desculpe-me de (por) ter gritado com você. Ao chegar,
amanhã para a Europa. Antônio desculpou-se da (pela=por+a) demora. Desculpei
meu irmão de (por) me ter ofendido. (Desculpei-o)
CONTRIBUIR Toda mãe sempre desculpa os erros de seus filhos.
Quando se usar o verbo "contribuir", a preposição "com"
deverá introduzir o meio utilizado para a contribuição DIGNAR-SE (pronominal, que no padrão culto rege a
(dinheiro, mão-de-obra, mantimentos, roupas, etc.); já a preposição "de")
preposição "para" introduzirá o beneficiário da Exemplos:
contribuição, ou seja, a quem será destinado o elemento Ele não se dignou de dizer a verdade.
material da contribuição. Deve-se dizer, pois, que alguém O deputado nem se dignou de nos respondeR.
contribui com algo para alguém.
Exemplos: Observações: É comum, em textos formais, encontrar esse
verbo com a preposição "de" elíptica. Ex.: O Presidente se
dignou ouvir nossas reivindicações.
75
Mas coisa No caso, "esquecer" passa a significar "cair no

Normalmente, esse verbo, na linguagem corrente, é usado esquecimento". Em "Açores: Férias que nunca esquecem"
com as preposições "em" ou "a", sendo esse uso (frase de um anúncio divulgado em Portugal), o sujeito do
inadequado, já que não é aprovado por gramáticos e verbo "esquecer" é "férias". Elas, as férias, nunca caem no
dicionaristas. esquecimento.
- ENCONTRAR Pede objeto direto quando significa Em Machado de Assis, encontram-se vários casos desse
"achar, avistar". emprego de "esquecer": "Esqueceu-me apresentar-lhe
Exemplo: Só hoje encontrei o livro que tanto procurava. minha mulher", onde o sujeito de "esqueceu-me" é a oração
"apresentar-lhe minha mulher", ou seja, esse fato - o ato de
Pede objeto indireto no sentido de "deparar com alguém, ter apresentar-lhe minha mulher - caiu no meu esquecimento.
ou marcar um encontro".
Exemplo: Encontramos com João no cinema. Essa mesma regência vale para "lembrar", isto é, há na
língua o registro de frases como "Não me lembrou esperá-
É pronominal quando significar "estar, achar-se em". la", em que "lembrar" significa "vir à lembrança". O sujeito
Exemplo: A secretária disse que seu chefe encontrava-se de "lembrou" é "esperá-la", ou seja, esse fato - o ato de
em reunião. esperá-la - não me veio à lembrança.
ENSINAR ESTIMAR
Pede objeto direto e indireto. Exemplo: Ensinei português Pede objeto direto quando significar "ter afeição ou
aos alunos a tarde toda. amizade a, apreciar, avaliar, congratular-se por, ser de
opinião, achar".
ENTRAR Exemplos:
Pede objeto indireto. Estimo meus sobrinhos como filhos. Estimava bastante os
Exemplos: filmes de Chaplin. Estimo esse anel em mil dólares.
Entrei na sala de aula. Entrei de cantor no conjunto do Estimamos suas melhoras. Estimei o fim da obra para daqui
colégio. Entrei para o coro do teatro. a dez dias. Com o sentido de "prezar-se", apresenta-se
também como pronominal. Exemplo: Normalmente,
ESPERAR estima-se todos aqueles que fazem o bem.
Pede objeto direto. Exemplo: Na festa, todos esperavam
Pelé. Observação: Pode-se empregar a preposição "por" FELICITAR
como posvérbio, marcando interesse: "Todos esperavam Pede objeto direto e indireto. Exemplo: Felicito-o por (de)
por Pelé." ter passado no concurso.
ESQUECER FUGIR (ESCAPAR)

Dependendo do matiz de significação que se queira dar ao Pede objeto indireto.
verbo, este poderá se apresentar transitivo direto ou indireto Exemplos:
e pronominal, acompanhado dos pronomes me, te, se, etc. Fugiu-lhe as forças. Fugiram ao cerco da polícia. Ele foge
Exemplos: de qualquer briga.
Esqueci o livro sobre a mesa.
Esqueci-me do livro... GOSTAR
Não esqueça as suas tarefas. Quando sinônimo de "apreciar", pede objeto indireto.
Não se esqueça das suas tarefas. Exemplo: Ele gostou do almoço que lhe servimos. Quando
Já esqueci totalmente o latim. significa "degustar, provar, experimentar, saborear",pede
Já me esqueci totalmente do latim. objeto direto. Exemplo: Ele gostou o vinho.
Na língua do Brasil, no entanto, surgiu uma fusão dessas IMPLICAR

duas possibilidades: esquecer de algo ou de alguém. Essa Pede objeto direto quando significa "acarretar, produzir
forma é usadíssima na fala e encontra registro na escrita, como conseqüência alguma coisa, pressupor".
sobretudo quando o complemento de "esquecer" é um Exemplos:
infinitivo: "Ia esquecendo de fazer uma confidência Tua atitude implica prejuízos ao colégio. Acho que esses
importante" (Érico Veríssimo); "Ele esqueceu de ir ao novos cálculos implicarão mudanças gerais nas obras.
banco"; "Não esqueço de você"; "Não esquecia da saúva"
(Mário de Andrade). Com o sentido de "envolver, comprometer", pede objeto
direto e indireto.
Atenção: Se participar de um concurso público, de um Exemplos:
vestibular, de uma prova tradicional, você deve considerar (IMPLICAR ALGUÉM EM ALGUMA COISA) P. C.
erradas as construções do parágrafo anterior, apesar de Farias implicou muita gente em suas falcatruas.
serem comuns na fala e na escrita brasileiras.
Com o sentido de "ter antipatia, irritação em relação a
Há ainda a possibilidade de o sujeito do verbo "esquecer" alguém ou a alguma coisa", pede objeto indireto.
não ser uma pessoa, um ser humano. O sujeito é uma coisa, Exemplos:
um fato. Dona Maria implicava com todas as crianças do bairro.
Paulo implica com sua irmã caçula o dia todo.

76
IMPORTAR Pede objeto indireto. No entanto,Possui duas regências sem

Pede objeto direto com o significado de "fazer vir de país mudança em seu significado.
estrangeiro, acarretar". Exemplos:
Exemplos: (MEDITAR SOBRE OU EM ALGUMA COISA) À noite,
O Brasil importa muitos automóveis da Europa. As guerras sempre medito sobre (em) minha vida.
importam grandes calamidades.
- MORAR (RESIDIR)
Pede objeto indireto quando significa: Em dicionários de regência, como os de Celso Luft e de
1. ATINGIR O TOTAL DE Francisco Fernandes, vemos que o uso da preposição "a"
Exemplo: As despesas importaram em vinte mil dólares. com os verbos morar e residir é mais comum na linguagem
2. REPRESENTAR burocrática, apesar de também aparecer em textos literários.
Exemplo: Só eliminei os erros do texto quando eles Mas só há registros disso antes de rua, praça, avenida
importavam em erros gramaticais. (palavras femininas). Não há registro, por exemplo, de
3. DIZER RESPEITO, INTERESSAR "Mora ao Largo da Carioca", "Reside ao Beco do Mota",
Exemplo: Estas regras importam a todos que desejam etc.
escrever bem. Já a preposição "em" é inquestionavelmente correta em
4. PREOCUPAR-SE, INCOMODAR-SE COM OU DE qualquer desses casos: "Mora na Rua Prudente de Morais",
(pronominal); "Reside no Largo do Machado", etc.
Exemplos:
Toda mãe importa-se quando seus filhos saem à noite NAMORAR
sozinhos. Você se importa de ficar aqui hoje? Pede objeto direto em qualquer das acepções em que ele
possa ser tomado.
INDAGAR Exemplos:
Pede objeto direto e indireto. Marco namorou Denize por cinco anos. Ele namorava os
Exemplo: Os alunos indagaram as suas notas baixas do doces da vitrine. Observação: É incorreto empregar a
professor. preposição "com" no sentido de "namorar com alguém".
INFORMAR (ver AVISAR) - NOTIFICAR (ver AVISAR)

INTERESSAR - OBEDECER (DESOBEDECER) Pede objeto indireto.
Pede objeto direto e indireto quando significa "prender a Exemplos:
atenção, despertar a curiosidade". Exemplo: Por meio desse Os alunos obedecem ao professor e às leis do Colégio. Ela
novo método, consegui interessá-lo em matemática. Pede sempre lhe obedece. Muitos brasileiros ainda desobedecem
objeto indireto e é pronominal com o sentido de "ser aos sinais de trânsito.
proveitoso, útil, empenhar-se".
Exemplos: Apesar de transitivos indiretos, estes verbos admitem a voz
Em função do meu trabalho, interessava-me em residir fora passiva analítica.
do Rio de Janeiro. Exemplos:
Ele não se interessa nas aulas de física. Leis devem ser obedecidas.
Regras básicas de civilidade não podem ser desobedecidas.
IR
Pede objeto indireto ou complemento circunstancial de Observação: Para substituir uma pessoa que apareça como
lugaR. complemento desses verbos, pode-se usar "lhe" ou "a ele / a
Exemplos: ela": "Obedeço (desobedeço) ao mestre / Obedeço-lhe
Vou a São Paulo. Fui para a França. (desobedeço-lhe);
Obedeço a ele (desobedeço a ele)". Para substituir o que
LEMBRAR não for pessoa, só se pode usar "a ele / a ela": "Obedeço
Significando "fazer vir à memória por analogia, sugerir", (desobedeço) ao código / Obedeço (desobedeço) a ele".
pede objeto direto. Exemplo: Depois da chuva, a estrada
lembrava um rio. Pede objeto direto e indireto quando PAGAR
significa "recomendar, advertir". Pede objeto direto e indireto, que podem vir implícitos na
Exemplos: frase.
Este retrato é para lembrá-la a você. Lembre seu pai de Exemplos:
tomar os remédios na hora certa. (PAGAR ALGUMA COISA A ALGUÉM) Paulo pagou
suas dívidas ao Banco. João não paga aos seus fornecedores
Com o sentido de "recordar, vir à memória, trazer à há dois meses. Ele já pagou todo o material da obra.
lembrança", é possível duas formas.
Exemplos: - PERDOAR
Lembrei o acidente. Lembrei-me do acidente. Observação: Pede objeto direto de coisa perdoada - que pode estar
Quando o objeto indireto vem expresso por uma oração implícita na frase - e indireto de pessoa a quem se perdoa.
desenvolvida, o uso da preposição "de" é facultativo. Exemplos:
Exemplo: Lembrei-me (de) que devo estudar para a prova Perdoei-lhe a falta de educação. "Perdoai-lhes (as ofensas),
hoje. Pai! Eles não sabem o que fazem." Deus perdoa aos
pecadores.
MEDITAR
PERSUADIR
77
Quando significa "levar a crer, induzir a acreditar", pede

objeto direto e indireto. Exemplo: É preciso persuadir João Com o sentido de "ter afeição a alguém ou a alguma coisa",
dessas verdades. Também com o sentido de "instigar", pede pede objeto indireto.
objeto direto e indireto. Exemplos:
Exemplos: Queremos muito a nosso país. A mãe queria especialmente
Com esta mentira, persuadiu Lúcia a fugir. Persuadi-os a ao filho caçula. Eu lhe quero muito bem.
deixar de fumar.
REPARAR
PRESIDIR No sentido de observar, pede objeto indireto (reparar em).
Pede objeto indireto. Exemplo: Fernando reparava nas roupas de Carolina
Exemplo: O juiz presidiu ao tribunal com mão firme. sempre que ela entrava na sala de aula. Quando o verbo
reparar for usado no sentido de "consertar", é
PREFERIR TRANSITIVO DIRETO, e seu complemento (objeto
Pede objeto direto - para aquilo de que se gosta mais - e direto) não precisa de preposição. Exemplo: Carlos reparou
indireto - para aquilo de que menos se gosta. Junto ao seu o carro para ir a Teresópolis.
objeto indireto, pede a preposição "a".
Exemplos: RESIGNAR
(PREFERIR ALGUMA COISA A OUTRA COISA) Com o significado de "renunciar, desistir", pede objeto
Prefiro feijoada a macarronada. direto. Exemplo: Jorge resignou o cargo de diretor.
(Compare: "Prefiro a feijoada à macarronada." A presença Significando "conformar-se", é pronominal.
do artigo "a" antes de feijoada exige que também se Exemplos:
empregue outro artigo antes de macarronada, acarretando Por acreditar na Justiça Divina, resigno-me com minhas
desse modo o surgimento do fenômeno da crase.) dores. Resignou-se às tarefas que lhe foram dadas.
Prefiro o cinema ao teatro.
Preferimos estudar a não fazer nada. RESPONDER
Pede objeto indireto de pessoa ou coisa a que se responde, e
Observação: O uso da expressão "do que" no lugar da objeto direto do que se responde.
preposição "a" é incorreto. TAMBÉM NÃO SE DEVE Exemplos:
EMPREGAR ESTE VERBO COM OS ADVÉRBIOS Isabel respondeu sim ao pedido de casamento de Luiz. Vou
"mais" e "antes". Assim, é errado dizer: "Eu prefiro jogar responder-lhe todas as cartas. O acusado responderá a
bola do que estudar"; "Eu prefiro mais esta camisa que inquérito.
aquela"; "Eu prefiro antes tomar banho e depois jantar".
Observações: 1. Com o significado de "ser submetido a", o
PREVENIR (ver AVISAR) emprego do artigo definido é facultativo.
PROCEDER Exemplos:
Significando "iniciar, executar alguma coisa", pede objeto Ele responderá a inquérito (a inquéritos) Ele responderá ao
indireto com a preposição "a". inquérito (aos inquéritos)
Exemplos:
O juiz procedeu ao julgamento. 2. Este verbo também admite voz passiva analítica, desde
Eles procederam à entrega dos prêmios. que o sujeito seja aquilo, e não aquele a que se responde.
Com o sentido de "vir, ter uma procedência", é intransitivo; Ex.: "Todas as perguntas foram respondidas
geralmente acompanhado de um adjunto adverbial de satisfatoriamente.
lugaR.
Exemplo: Aquele avião procedia de São Paulo. SATISFAZER
Significando "ter um determinado procedimento", também Pede objeto indireto.
é intransitivo e, normalmente, pode vir acompanhado de um Exemplos:
adjunto adverbial de modo. Satisfaremos ao seu pedido. Eu lhe satisfaço. É pronominal
Exemplo: Naquele caso, o advogado procedeu no sentido de "contentar-se". Exemplo: Satisfez-se com os
corretamente. resultados das provas.
Com o significado de "ter fundamento", é intransitivo.
Exemplo: Esta sua denúncia não procede. SOCORRER
Significando "prestar socorro a alguém", pede objeto direto.
PROPOR Exemplos:
Pede objeto direto e indireto. Todos correram para socorrer o pedestre atropelado. Todos
Exemplos: correram para socorrê-lo.
Eu proponho a vocês formarmos um grupo de debates
permanente. Nós lhe propomos um acordo irrecusável. No sentido de "valer-se de alguém, tirar proveito de alguma
coisa", pede objeto indireto, iniciado pelas preposições "a"
QUERER ou "de".
Pede objeto direto quando significa "ter intenção de, Exemplos:
desejar, ordenar, fazer o favor de". Socorro-me dos amigos nas dificuldades. Socorreu-se ao
Exemplos: (do) empréstimo para comprar o carro.
Queremos fazer uma homenagem ao nosso professoR.
Quero um livro que fale sobre esoterismo. O sargento SUCEDER
queria todos os soldados a postos.
78
Pede objeto indireto quando significar "substituir, ser o e) Um novo congelamento de salários implicará uma
sucessor de". reação dos trabalhadores.
Exemplos:
D. Pedro I sucedeu a D. João VI. Eu lhe sucedi na 4. (FMU-SP) Assinale a única alternativa incorreta
presidência do grêmio estudantil. É também pronominal no quanto à regência do verbo.
sentido de "acontecer depois, seguir-se". Exemplo: O que a) Perdoou nosso atraso no imposto.
se sucedeu ao acidente, ninguém sabe. b) Lembrou ao amigo que já era tarde.
c) Moraram na rua da Paz.
Observação: Neste último sentido, o verbo apresenta-se d) Meu amigo perdoou ao pai.
defectivo, sendo conjugado apenas na terceira pessoa do
e) Lembrou de todos os momentos felizes.
singular e do plural.
VISAR
05. (FGV-SP) Assinale a alternativa em que há erro de
Significando "mirar, fazer pontaria, pôr visto em, assinar", regência verbal.
pede objeto direto. a) Os padres das capelas que mais dependiam do
Exemplos: dinheiro desfizeram-se em elogios à garota.
Ele visa o alvo. b) As admoestações que insisti em fazer ao rábula
Ana não visou o cheque ao fazer aquela compra. acabaram por não produzir efeito algum.
O presidente visaria o documento somente depois que o e) Nem sempre o migrante, em cujas faces se refletia a
lesse. angústia que lhe ia na alma, tinha como resolver a
situação.
Pede objeto indireto quando significa "pretender, almejar". d) Era uma noite calma que as pessoas gostavam, nem
Exemplo: Aquele funcionário visava ao cargo de chefia. fria nem quente demais.
Observação: Aqui também não é aceito o pronome "lhe" e) Nem sempre o migrante, cujas faces refletiam a
como complemento, empregando-se assim as formas "a angústia que lhe ia na alma, tinha como resolver a
ele" e "a ela". situação.
_____________________________________________
__ 06. (UFG) Indique a alternativa correta.
Exercícios a) Sempre pago pontualmente minha secretária.
1. (UFPA) Assinale a alternativa que contém as b) Você não lhe viu ontem.
respostas corretas. e) A sessão fora assistida por todos os críticos.
I. Visando apenas os seus próprios interesses, ele, d) Custei dois anos para chegar a doutor.
involuntariamente, prejudicou toda uma família. e) O ideal a que visavam os parnasianos era a perfeição
II. Como era orgulhoso, preferiu declarar falida a firma a estética.
aceitar qualquer ajuda do sogro.
III. Desde criança sempre aspirava a uma posição de 07. (UFSCar-SP) Assinale a alternativa correta quanto à
destaque, embora fosse tão humilde. regência:
IV. Aspirando o perfume das centenas de flores que a) A peça que assistimos foi muito boa.
enfeitavam a sala, desmaiou. b) Estes são os livros que precisamos.
a) II, III, IV c) Esse foi um ponto que todos se esqueceram.
b) I, II, III d) Guimarães Rosa é o escritor que mais aprecio.
e) I, III, IV e) O ideal que aspiramos é conhecido por todos.
d) I, III
e) I, II 08. (Mack-SP) Assinale a alternativa incorreta quanto à
regência verbal:
2. (UFAM) Assinale o item em que há erro quanto à a) Ele custará muito para me entender.
regência: b) Hei de querer-lhe como se fosse minha filha.
a) São essas as atitudes de que discordo. c) Em todos os recantos do sítio, as crianças sentem-se
b) Há muito já lhe perdoei. felizes, porque aspiram o ar puro.
c) Informo-lhe de que paguei o colégio. d) O presidente assiste em Brasília há quatro anos.
d) Costumo obedecer a preceitos éticos. e) Chamei-lhe sábio, pois sempre soube decifrar os
e) A enfermeira assistiu irrepreensivelmente o doente. enigmas da vida.
3. (UNIMEP-SP) Quando implicar tem sentido de 09. (CEFET-PR) Assinale a alternativa que apresenta
“acarretar”, “produzir como conseqüência”, constrói-se a incorreção quanto à regência:
oração com objeto direto, como se vê em: a) Nós nos valemos dos artifícios que dispúnhamos para
a) Quando era pequeno, todos sempre implicaram vencer.
comigo. b) Ele preferiu pudim a groselha.
b) Muitas patroas costumam implicar com as c) O esporte de que gosto não é praticado no meu
empregadas domésticas. colégio.
c) Pelo que diz o assessor, isso implica em gastar mais d) Sua beleza lembrava a mãe, quando apenas casada.
dinheiro. e) Não digo com quem eu simpatizei, pois não lhe
d) O banqueiro implicou-se em negócios escusos. interessa.
79
C) preposição a + pronomes demonstrativos aquele(s),

10. (Conc. Investigador de Policia) Assinale a alternativa aquela(s), aquilo: Refiro-me àquilo.
que apresenta um desvio em relação à regência verbal.
a) Simpatizei com toda a diretoria e com as novas OCORRE ACENTO GRAVE NO A
orientações. 1- QUANDO se substitui a palavra feminina por uma
b) Há alguns dos novos diretores com os quais não masculina precedida de ao.
simpatizamos. Ex.: Refiro-me à Diretora. [= Refiro-me ao Diretor ].
c) A firma toda não se simpatizou com a nova diretoria.
d) Somente o tesoureiro não simpatizou com a nova 2- QUANDO usamos as preposições A, PARA, SOB,
diretoria. COM, SOBRE, DURANTE ao lado do artigo A(s):
Ex.: O homem foi à Delegacia Policial. [= a + a ou para
11. (Conc. Escrivão de Polícia) Assinale a alternativa em a].
que o significado do verbo apontado entre parênteses não Ex.: Tenho uma Averiguação à apreciação. [= sob a].
corresponde à sua regência. Ex.: A filha assemelha-se à mãe. [= com a].
a) Com sua postura séria, o diretor assistia todos os Ex.: Jesus estendeu seu manto sagrado às mulheres.
funcionários dos departamentos da empresa. (ajudar) [=sobre as].
b) No grande auditório, o público assistiu às Ex.: Ontem, à noite, fui ao cinema. [=durante a].
apresentações da Orquestra Experimental. (ver)
c) Esta é uma medida que assiste aos moradores da Vila 3- ANTES das palavras CASA, TERRA, DISTÂNCIA
Olímpia. (caber) e HORA, quando determinadas.
d) Estudantes brasileiros assistem na Europa, durante um Ex.: Vamos à casa dos nove.
ano. (observar) Ex.; Chegamos à terra natal.
Ex.: Tudo acontecia à distância de 200 metros.
12. (Conc. Analista de Sistemas - Banco Central) Os Ex.: Saímos às 22 horas.
trechos a seguir constituem um texto. Assinale a opção
que apresenta erro de regência. 4- QUANDO houver preposição A + pronomes
a) Desde abril, já é possível perceber algum decréscimo demonstrativos AQUELA(S), AQUELE(S), AQUILO.
da atividade econômica, com queda da produção de bens *** Procedimento prático: Se antes dos pronomes
de consumo duráveis, especialmente eletrodomésticos, e este(s), esta(s), isto, sobrar um a coloque o acento no
do faturamento real do comércio varejista. àquela(s),
b) Apesar da queda da inflação em maio, espera-se àquele(s), àquilo.
aceleração no terceiro trimestre, fenômeno igual ao Ex.: Você se refere àquele professor?>>> [= Você se
observado nos dois últimos anos, em decorrência da refere a este professor?].
concentração de aumentos dos preços administrados.
c) Os principais focos de incerteza em relação às 5- QUANDO se subentendem as ideias: À MODA DE,
perspectivas para a taxa de inflação nos próximos anos AO ESTILO DE, À MANEIRA DE, À
referem-se a evolução do preço internacional do SEMELHANÇA DE.
petróleo, o comportamento dos preços administrados Ex.: Ele fez um gol à Pele.
domésticos e o ambiente econômico externo. Ex.: As mulheres deverão estar vestidas à oriental.
d) Desde maio, porém, entraram em foco outros fatores:
o racionamento de energia elétrica, a intensificação da 6- QUANDO preposição + pronome demonstrativo
instabilidade política interna e a depreciação acentuada a(s), seguido de QUE ou DE equivale a AQUELA(S).
da taxa de câmbio. *** Procedimento prático: Troca-se por um substantivo
e) A mais nova fonte de incerteza é o choque derivado masculino, o feminino anterior ao a, se aparecer ao(s)
da limitação de oferta de energia elétrica no País, pois há antes do QUE ou DE haverá crase.
grande dificuldade em se avaliar seus efeitos com o grau Ex.: Esta caneta é igual à que comprei. >>> [= Este lápis
de precisão desejável. é igual ao que comprei].
GABARITO 7- QUANDO ao trocar por um substantivo masculino o

1.A 2.C 3.E 4.E 5.D 6.E 7.D 8.A 9.A 10.C 11.D 12.C feminino anterior ao pronome relativo A QUAL /AS
_____________________________________________ QUAIS e aparecer AO QUAL/ AOS QUAIS.
___ Ex.: Esta é a pessoa à qual dei meu apoio.>>> [=Este é o
10. Crase amigo ao qual dei apoio.].
A palavra CRASE provém do grego KRASIS e 8- QUANDO o possessivo funciona como pronome
significa fusão, junção, mistura, designa, em Gramática substantivo, é obrigatório.
Normativa, a contração da: Ex.: Não me refiro às respostas de Pedro, mas às tuas.
A) preposição a + o artigo feminino a(s): Fomos à
cidade ontem. < Voltamos da cidade ontem.> 9- Recebe o acento grave o “a” inicial das locuções
B) preposição a + pronome demonstrativo a (s): Irei à adverbiais (à noite, à tarde, à beça, à revelia, à deriva, à
loja do centro da cidade. <Voltarei da loja> farta, à vista, à primeira vista, à hora certa, à esquerda, à
direita, à toa, à espanhola, à milanesa, à oriental, à
80
ocidental, às vezes, às escondidas, às avessas, às claras, Ex.: A qual delas se refere?

às pressas, à vontade, às ocultas etc.) prepositivas (à
custa de, à força de, à beira de, à espera de, à vista de, à 13- ANTES de nomes próprios de cidade(sem
guisa de, à semelhança de, à frente de, à razão de, à cata especificativo ) e de pessoas célebres.
de, à roda de, à mercê de, à base de, à moda de, à Ex.: Nunca fui a Brasília nem a Goiânia. [ = Volto
maneira de etc.) e conjuntivas (à medida de, à de ... ].
proporção que), formadas com palavras femininas. Ex.: Ninguém ainda fez alusão a Joana d Arc.
Ex.: ele permaneceu horas e horas à espera de um
médico. 14- ANTES de substantivos femininos usados em
À medida que estudava, aprendia todos os macetes da sentido geral e indeterminado.
Língua Portuguesa. Ex.: A FUNAI decidiu fechar o parque indígenas a
visitas.
NÃO OCORRE ACENTO GRAVE NO A:
1- ANTES de substantivos masculinos. 16- QUANDO a expressão candidata a exige
Ex.: Comprei as mercadorias a prazo. preposição imediata de substantivo sem artigo.
Ex. Ela é candidata a rainha do carnaval.
2- ANTES de verbos.
Ex.: Estão dispostos a colaborar O ACENTO GRAVE É FACULTATIVO ...
1- DIANTE de nomes próprios femininos [desde que
3- DIANTE de um “a” no singular o qual precede uma íntima, familiar].
palavra feminina no plural; palavra esta usada em Ex.: Dirijo-me à Silvia ou a Silvia.
sentido geral e indeterminado. Mas antes de nomes de celebridades femininas não
Ex.: Raramente ele vai a festas e a reuniões sociais. haverá crase: Dirijo-me a Julia Roberts.
Ele nunca está atento a reclamações.
Mas haverá crase em: Ele nunca está atento às 2- DIANTE de pronomes adjetivos possessivos
reclamações. femininos.
Ex.: Referia-se à nossa professora / a nossa professora.
4- ENTRE palavras repetidas.
Ex.: Contei as moedas uma a uma. 3- DIANTE da preposição “até”, uma vez que esta
preposição aparecer sob a forma da locução “até a”.
5- ANTES das palavras CASA, TERRA, DISTÂNCIA, Ex.: Ao ouvir a campainha, imediatamente foi até a/à
HORA sem determinação. porta.
Ex.: Cheguei cedo a casa. / Os marujos desceram a Dirigiu-se até as/às autoridades policiais para relatar o
terra. / Espiava-o a distância. / Todos chegaram a uma caso.
hora qualquer. _____________________________________________
_
6- ANTES de numerais em que a preposição A significa ATIVIDADES
ATÉ. 1. (TRE-RJ) "a tensão social poderia levar-nos a duas
Ex.: Eles foram levados a 72ª DP. extremas posições." Das expressões que substituem a
sublinhada na passagem acima, aquela cujo ‘a’ pode ter
7- ANTES de pronomes pessoais retos, oblíquos e de o acento grave indicativo de crase é:
tratamento. a) a mesma posição d) a qualquer posição
Ex.: Referiu-se a ela com ironia. b) a certa posição e) a posições distintas
Ex.: Dirijo-me a Vossa excelência. c) a alguma posição
EXCETO: senhora, senhorita, dona e madame.
2. (TRE-RO)
8- NAS LOCUÇÕES ADVERBIAIS DE MODO que I - O povo da região vai votar à pé ou à cavalo;
trazem o substantivo no plural. II - Pedimos à V. Excelência que não se esqueça do
Ex.: Agrediram-se a dentadas. povão, que não o elegeu à toa.
III - O cabo eleitoral dirigiu-se à ela e ensinou-lhe a
9- ANTES do artigo indefinido uma e dos pronomes copiar o nome.
indefinidos. IV - Permaneceram reunidos à noite, face a face, a
Ex.: Entreguei o documento a uma Senhora. conversar. A ocorrência de crase está corretamente
Ex.: Ela não se prende a nenhum compromisso. indicada:
Ex.: É dado o direito de defesa a toda e qualquer pessoa. a) somente na I d) somente na IV
b) somente na II e) somente na II e na IV
12- ANTES dos pronomes interrogativos QUE, QUEM, c) somente na III
QUAL e dos pronomes relativos QUEM e CUJO.
Ex.: Falaste a que pessoa? 3. (TRE-MT) A única frase em que o a sublinhado
Ex.: É a pessoa a quem me referi. deveria ser grafado com o acento grave indicativo de
Ex.: A quem me dirijo? crase é:
Ex.: Este é o autor a cuja obra falei. a) Estou pronto a discutir o novo projeto.
81
b) Pelé fará uma viagem a Roma.

c) O presidente não fez alusão a qualquer ministro. 10. (AFTN) Assinale a frase na qual a palavra não deve
d) Vamos a sala vizinha, disse o ministro. receber o acento indicativo de crase:
e) Preferiu morrer a entregar-se. A) Os apelos a internacionalização da Amazônia ganham
contornos de avalanche.
4. (TRE-RJ) O "a" (sublinhado) que deverá levar o B) Toda manhã a esta hora, depois de ler o jornal do dia,
acento grave indicativo de crase está na seguinte fico deprimida.
alternativa: C) Aquela hora morta da madrugada todos estavam
a) Eles entregam "pizza" a domicílio. recolhidos ao leito.
b) O menino não quis ir a casa dos tios. D) Muitas das reivindicações dos sindicatos trabalhistas,
c) A encomenda foi entregue a uma pessoa estranha. são semelhantes as da classe patronal.
d) As moças começaram a gritar logo no início do filme. E) Os petroleiros apresentaram ao Ministro uma pauta de
e) O fiscal não se referia a candidatas, mas a candidatos. reivindicações igual a que haviam divulgado no ano
anterior.
5. (TRE-MG) O uso da crase está incorreto em:
a) Chegaram a argumentar cara à cara que não 11. (TRE-MG) O acento grave, indicador de crase, está
aceitariam sugestões. empregado incorretamente em:
b) Já demos nossa contribuição à associação beneficente A) Tal lei se aplica, necessariamente, à mulheres de
do bairro. índole violenta.
c) À custa de sacrifício, os estudantes conseguiram ser B) As novelas, às quais assisti, problematizam a questão
aprovados. da droga.
d) Transmita àqueles jovens nossa mensagem de C) Entregou as chaves da loja àquele senhor que nos
esperança no futuro. desacatou na praça.
e) Esta construção é igual à que meu primo construiu na D) O delegado disse ao prefeito e aos vereadores que
periferia. estava à procura dos foragidos.
E) O bom atendimento às pessoas pobres deve ser
6. (ETF-SP) Assinalar a alternativa em que está correto o prioridade da nova administração.
uso da crase:
a) Tenho um carro à álcool e outro à gasolina. 12. (TRE-MT) O uso do acento grave (indicativo de
b) Os turistas ficaram um bom tempo à contemplar a crase ou não) está incorreto em :
praia. a) Primeiro vou à feira, depois é que vou trabalhar.
c) Escreva sempre à tinta, nunca a lápis. b) Às vezes não podemos fazer o que nos foi ordenado.
d) Andávamos às escuras, à procura dos índios. c) Não devemos fazer referências àqueles casos.
e) Aquela expedição esteve à andar pelas selvas durante d) Sairemos às cinco da manhã.
muito tempo. e) Isto não seria útil à ela.
7. (ETF-SP) Assinalar a alternativa que completa GABARITO

corretamente as lacunas em: "..... duas horas estamos ..... 1.A; 2.D; 3.D; 4.B; 5.A; 6.D; 7.C; 8.B; 9.A; 10.B; 11.A;
espera de sermos apresentados ..... aquele escritor". 12.E
a) a, à, a d) a, há, a _____________________________________________
b) há, à, a e) há, a, a __
c) há, à, à 11. Pontuação
Os sinais de Pontuação são sinais gráficos
8. (TTN) Assinale o item que preenche corretamente as empregados na língua escrita para tentar recuperar
lacunas da frase:"Em virtude de investigações recursos específicos da língua falada, tais como:
psicológicas ....... que me referi, nota-se crescente entonação, pausas, jogo de silêncio etc.
aceitação de que é preciso pôr termo ....... indulgência
e ......... inação com que temos assistido ....... escalada da Ponto (.)
pornoviolência." (S. Pfrom)  Indica o final de uma frase declarativa:
a) à, a, à, a d) à, à, a, a Lembro-me muito bem dele.
b) a, à, à, à e) a, à, a, à  Separa períodos entre si:
c) a, a, a, à Fica comigo. Não vá embora.
 Usado nas abreviaturas:
9. (TTN) Marque a letra cuja seqüência preenche Av.
corretamente, pela ordem de aparecimento, as lacunas V. Ex.ª
abaixo: O exame das propostas da reforma fiscal, .......
primeira abordagem, leva ....... conclusão de que ....... DOIS-PONTOS (:)
carga tributária continuará ....... incidir mais sobre  Iniciar a fala dos personagens.
salários e menos sobre lucros e grandes fortunas. Então o padre respondeu:
a) à - à - a - a d) a - à - a - a _ Parta agora.
b) à - a - à - a e) a - a - à - a  Usado antes de aposto ou orações apositivas:
c) a - a - a - à Meus amigos são poucos: Fátima, Rodrigo e Gilberto
82
 Usado antes de citação: O juiz declarou o réu inocente.

Como já dizia Vinícius de Morais: “Que o amor não Ela adotou-o por filho.
seja eterno posto que é chama, mas que seja infinito
enquanto dure.” VÍRGULA NAS FRASES
 Separar vocativos:
RETICÊNCIAS (...) Maria, traga-me uma xícara de café.
 Indicar dúvida ou hesitação do falante: A educação, meus amigos, é fundamental para o
Sabe... eu queria te dizer que... esquece. progresso do país.
 Ao fim de uma frase com a intenção de  Separar alguns apostos:
sugerir prolongamento de ideia: Valdete, minha antiga empregada, esteve aqui ontem.
Sua tez, alva e pura como um floco de algodão, tingia-se  Separar o adjunto adverbial antecipado ou
nas faces duns longes cor-de-rosa... intercalado:
 Indicar supressão de palavras numa frase Às vezes, as pessoas são falsas.
transcrita: As pessoas, muitas vezes, são falsas.
Minha terra tem palmeiras (...) As aves que aqui  Separar elementos de uma enumeração:
gorjeiam não gorjeiam como lá. Precisa-se de pedreiros, serventes, mestre-de-obras.
 Isolar termos ou expressões que servem para
PARÊNTESES ( () ) resumir, incluir, excluir, retificar,
 Isolar palavras, frases intercaladas de caráter exemplificar.
explicativo e datas: Amanhã, ou melhor, depois de amanhã podemos nos
Na 2ª Guerra Mundial (1939-1945) ocorreu inúmeras encontrar.
perdas humanas. Esse caso, por exemplo, pode ser resolvido rapidamente.
Uma manhã lá no Cajapió (Joca lembrava-se como se  Separar conjunções intercaladas:
fosse na véspera), acordara depois do meio-dia. Não havia, porém, motivo para tanta raiva.
 Os parênteses também podem substituir as  Isolar o nome de lugar na indicação de datas:
vírgulas. Brasília de Minas, 15 de outubro de 2011.
 Marcar a omissão de um termo
PONTO DE EXCLAMAÇÃO (!) (normalmente um verbo):
 Após vocativo: Ela prefere ler jornais e eu, livros.
Parte, Ana!  A vírgula separa os predicativos dos núcleos
 Após imperativo: a que se referem.
Cale-se! O professor, nervoso, chamou os alunos para uma
 Após interjeição: conversa.
Ufa! Ai! Preocupado, o diretor convocou uma reunião.
 Após palavras ou frases que denotam caráter  Quando se coloca o objeto no início da oração
emocional: para repeti-lo, usa-se vírgula.
Que pena! Esse dinheiro, não voltaremos a vê-lo.
 A vírgula separa orações que antecedem a
PONTO DE INTERROGAÇÃO (?) oração principal.
 Em perguntas diretas: Se não houver empenho de todos, não se encontrará uma
Como você se chama? solução.
 Às vezes, juntamente com o ponto de Quando a editora estiver publicando tais trabalhos, eu
exclamação: aplaudirei.
- Quem ganhou na loteria?  A vírgula separa orações intercaladas.
- Você. A democracia, embora ainda seja imperfeita, é o melhor
- Eu?! sistema de governo.
 A vírgula separa orações coordenadas (exceto
VÍRGULA (,)Marca uma pausa com a finalidade de as iniciadas por “e”.
mostrar que os termos por ela separados não formam Minha mãe faz curso de teatro, ouve palestras, atualiza-
uma unidade sintática. se.
Ana, não vá sem mim! Houve algumas resistências, mas as colônias serão
 Assim, não se separam por vírgula: devolvidas.
 Predicado de sujeito:
A menina brinca tranquilamente.  Há 3 casos em que se usa a vírgula antes de
 Objeto de verbo: conjunção:
Ela canta uma ópera.  Quando as orações tiverem sujeitos
 Adjunto adnominal de nome: diferentes:
Esta gravata rosa é linda. Os ricos estão cada vez mais ricos, e os pobres, cada vez
 Complemento nominal de nome: mais pobres.
O respeito às leis é indispensável.  Quando a conjunção “e” vier repetida com a
A luta contra o mal jamais será suspensa. intenção de dar ênfase (polissíndeto):
 Predicativo do objeto do objeto: E chora, e ri, e pula de alegria.
83
 Quando a conjunção “e” assumir um valor d) As crianças ansiosas aguardavam a chegada do Papai
distinto que não seja de adição: Noel.
Estudou muito, e ainda assim não foi aprovada. e) As crianças, ansiosas, aguardavam a chegada do Papai
(adversidade) Noel.
Nas questões de números 3 e 4, marque a alternativa
PONTO E VÍRGULA (;) corretamente pontuada.
 Separar os itens de uma lei, de um decreto,
de uma sequência etc.: 03. EPCAR
São penalidades disciplinares: a) “O caminho da verdade é único e simples o da
I - advertência; falsidade, vário e infinito.”
II - suspensão; b) “O caminho da verdade é único, e simples o da
III – demissão; falsidade, vário e infinito.”
(...) c) “O caminho da verdade, é único e simples; o da
 Separar orações muito extensas ou orações falsidade, vário e infinito.”
que já se utilizou muito a vírgula: d) “O caminho da verdade é único e simples; o da
O rosto de tez amarelenta e feições inexpressivas, numa falsidade, vário e infinito.”
quietude apática, era pronunciadamente vultuoso, o que e) “O caminho da verdade, é único e simples, o da
mais se acentuava no fim da vida, quando a bronquite falsidade, vário, e infinito.”
crônica de que sofria desde moço se foi transformando
em opressora asma cardíaca; os lábios grossos, o 04. EPCAR
inferior um tanto tenso (...)” a) “Aprendi, desde bem cedo, a compreender e a
perdoar. De vez em quando por muito compreender
TRAVESSÃO (_) perdoar se torna difícil, porém sempre tenho arranjado
 Dar início a fala de um personagem: um jeitinho.”
O filho perguntou: b) “Aprendi, desde bem cedo, a compreender e a
_ Pai, quando começarão as aulas? perdoar. De vez em quando, por muito compreender,
 Unir grupos de palavras que indicam perdoar se torna difícil, porém sempre tenho arranjado
itinerário: um jeitinho.”
A rodovia Belém-Brasília está em péssimo estado. c) “Aprendi desde bem cedo, a compreender e a perdoar,
 Também pode ser usado em substituição a de vez em quando por muito compreender; perdoar se
vírgula em frases ou expressões explicativas: torna difícil, porém sempre tenho arranjado um jeitinho.”
Xuxa – a rainha dos baixinhos – é loira. d) “Aprendi desde bem cedo a compreender e a perdoar;
de vez em quando por muito compreender perdoar se
ASPAS (“ ”) torna difícil porém, sempre tenho arranjado um jeitinho.”
 Isolar palavras ou expressões que fogem à e) “Aprendi, desde bem cedo, a compreender e a
norma culta, como gírias, estrangeirismos, perdoar. De vez em quando por muito compreender
palavrões etc.: perdoar se torna difícil porém, sempre tenho arranjado
A festa na casa de Lúcio estava “chocante”. um jeitinho.”
 Indicar uma citação textual:
“Tinha estendida a seus pés uma planta rústica da 05. EFOMM - Assinale a única alternativa que apresenta
cidade.” (Érico Veríssimo) pontuação não justificável:
 Se, dentro de um trecho já destacado por aspas, a) Eu, sou valente, disse o fanfarrão.
se fizer necessário a utilização de novas aspas, b) Todos os meus amigos sabem disso, meu caro!
estas serão simples (‘ ’). c) Todos os meus amigos sabem, disso estou certo!
__________________________________________ d) A caridade, que é virtude cristã, agrada mais a Deus
Exercícios de pontuação que aos homens.
e) Fui lá, ainda ontem, e procurei-o.
1. Indique a frase corretamente pontuada.
a) Se era verdade não o sabíamos. 06. Escola Naval - Cada número está no lugar de um
b) Se era, verdade não, o sabíamos. sinal de pontuação. Marque a sequência que apresenta a
c) Se, era verdade não, o sabíamos. pontuação correta, respectivamente:
d) Se, era, verdade, não o sabíamos. “Desde que parti (1) duas coisas não me saem da cabeça
e) Se era verdade, não o sabíamos. (2) uma era o pedido de casamento que
recebi (3) a outra (4) a maneira como tal atitude foi
2. A opção em que a frase não está corretamente tomada (5)”
pontuada é: a) ; , : , ?
a) Ansiosas, as crianças aguardavam a chegada do Papai b) , . ; : .
Noel. c) : ; , : !
b) As crianças aguardavam, ansiosas, a chegada do Papai d) , ; , , .
Noel. e) , : ; , .
c) As crianças, aguardavam ansiosas, a chegada do Papai
Noel.
84
07. Universidade Federal do Pará - A vírgula é usada acordo com as nossas gramáticas, o emprego de duas
antecedendo um aposto em: vírgulas?
a) “A população está crescendo 90 milhões de pessoas a) O irmão meu que estava doente não chegou na hora.
por ano, o que significa que a cada 16 meses o mundo b) Mesmo que tu chegues atrasado José não deixes de
cresce em população.” trazer as revistas que te emprestei sábado último.
b) “Em 1988, os Estados Unidos e o Canadá (...)” c) A mulher se divide em quatro partes cabeça tronco
c) “Imagine se a gente passar a se alimentar só de arroz, membros e espelho.
e de repente, (...)” d) Jamais lhe poderei dizer que isto se passou na casa de
d) “Temos que salvá-lo, pois o planeta está numa CTI.” uma das mais tradicionais famílias da região os
e) “Porque a gente pode comer carne, arroz (...)” Mesquitas.
e) A muito custo após algumas horas disseram que não
08. Universidade Federal do Pará - No trecho: “Vi um haviam chegado os impressos para formalizar a petição.
jaguar e pensei: será muito difícil viver no planeta se
meus filhos não puderem ver um jaguar.”, a pontuação 14. ITA - Assinale a alternativa cujos sinais, indicados
usada demonstra que os dois pontos servem para entre parênteses, não permitem uma pontuação
anunciar uma: correta:
a) citação; a) Uns trabalham esforçam-se cansam-se outros folgam
b) enumeração; dormem descuidam-se e não pensam no
c) concessão; futuro. (4 vírgulas e 1 ponto-e-vírgula)
d) complementação; b) A sua volta tudo lhe parece chorar as árvores o capim
e) exemplificação. os insetos. (3 vírgulas e dois pontos)
c) Campinas Santos Guarulhos são cidades do Estado de
09. UFRRJ - Marco Túlio Cícero, tão famoso quanto São Paulo Caxias Canoas Uruguaiana do
Demóstenes na área da retórica, sempre dizia: Rio Grande do Sul. (5 vírgulas e 1 ponto-e-vírgula)
Prefiro a virtude do medíocre ao talento do velhaco. d) Prometeu-nos quando dele precisássemos que embora
Neste período está faltando um sinal de pontuação: suas atividades fossem múltiplas jamais
a) vírgula; deixaria de atender-nos. (3 vírgulas)
b) ponto e vírgula; e) A metade de 247 mais 36 são 159,5. (2 vírgulas)
c) ponto de exclamação;
d) aspas; 15. ITA - A sequência “Solteiro foi um menino
e) reticência. turbulento casado era moço alegre viúvo tornara-se
macambúzio.” Ficará, quanto à pontuação, correta e mais
10. AFA - A vírgula é usada obrigatoriamente para isolar facilmente inteligível se empregarmos:
o aposto, ou qualquer elemento de valor meramente a) três vírgulas e dois pontos-e-vírgula;
explicativo. Em qual das alternativas a colocação da b) quatro vírgulas e dois parênteses;
vírgula obedece a esse princípio? c) duas vírgulas e dois pontos-e-vírgula;
a) “Inventava conversas, dizia-se leal, trazia presentes.” d) um ponto final, um ponto-e-vírgula e dois pontos;
b) “(...) erguendo os olhos do trabalho em que se e) três vírgulas e um ponto-e-vírgula.
aplicava, um mancal de madeira para o moinho, viu
Nestor de pé sobre o talude (...)” 16. Assinale a letra que corresponde ao único período de
c) “Pense nisso, rapaz, reflita nisso.” pontuação correta
d) “Como de outras vezes, olhava para a garganta de a) Pouco depois, quando chegaram, outras pessoas a
Bernardo.” reunião ficou mais animada,
b) Pouco depois quando chegaram outras pessoas a
11. Escola Naval - Assinale a frase que apresenta erro de reunião ficou mais animada.
pontuação: c) Pouco depois, quando chegaram outras pessoas, a
a) Meu filho, não tenha medo da vida. reunião ficou mais animada.
b) São palavras de Deus: “Crescei e multiplicai-vos!” d) Pouco depois quando chegaram outras pessoas, a
c) Gosto de teatro, ela de cinema. reunião ficou mais animada.
d) Não sabemos por que você está apressado.
17. Idem ao anterior:
12. UFRRJ - No período, “A fé, que é a mola do crente, a) Precisando de mim, procure-me; ou melhor, telefone,
sustenta e impulsiona a máquina do mundo”, a oração que eu venho
“que é a mola do crente” está entre vírgulas, porque: b) Precisando de mim procure-me; ou melhor telefone,
a) equivale a um aposto; que eu venho
b) está em ordem indireta; c) Precisando de mim procure-me, ou, telefone, melhor
c) o autor quis destacar o conceito de crença; que eu venho
d) é uma oração adverbial; d) Precisando, de mim, telefone-me, ou melhor, procure-
e) é uma oração substantiva completiva. me que eu venho
13. ITA - Qual das seqüências abaixo jamais admitirá, de 18. Assinale a pontuação errada:

85
a) Falei com ele com tanta segurança, que nem discordou

de mim.
b) Porque falei com ela, para mim não há mais dúvidas
c) Falei com ela que eu, estaria aqui cedo hoje se tudo
corresse bem
d) Falei ao chefe que, se o plano corresse bem,
estaríamos salvos
19. Dadas as sentenças:

1. Quase todos os habitantes daquela região pantanosa e
afastada da civilização morrem de malária.
2. Pedra, que rola, não cria limo.
3. Muitas pessoas observavam com interesse, o eclipse
solar.
- Deduzimos que:
a) apenas a nº 1 está correta
b) apenas a nº 2 está correta
c) apenas a nº 3 está correta
d) todas estão corretas
GABARITO
1.E, 2.C, 3.D, 4.B, 5.A, 6.E, 7.A, 8.D, 9.D, 10.B, 11.C,
12.A, 13.D, 14.E, 15.A, 16.C, 17.A, 18.C, 19.A.
SUMÁRIO
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO…….........................…
2
NOÇÕES DE FONÉTICA...............................................
9
EMPREGO DE ALGUMAS PALAVRAS OU
EXPRESSÕES.................................................................
12
NOTAÇÕES LÉXICAS...................................................
16
HÍFEN NA NOVA ORTOGRAFIA................................
19
AS DEZ CLASSES GRAMATICAIS.............................
21
SINTAXE DA ORAÇÃO..................... ..........................
39
CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL.................
60
REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL.............................
68
CRASE.............................................................................
76
PONTUAÇÃO.................................................................
78

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1

Professora: Isabela Cristina N. de Souza E-mail: isabelacristinaabc@hotmail.com

1. Interpretação de texto  O texto informa que...

Aleijadinho 1.2. Compreensão de texto

 Quanto ao tipo – forma de se organizar, de

Professora: Isabela Cristina N. de Souza E-mail: isabelacristinaabc@hotmail.com

Minha terra tem primores,

Não permita Deus que eu morra,

 Mista: aquela que faz uso tanto da linguagem

TEXTO II: Canção do Exílio

 Nota-se que há correspondência entre os dois

Nosso céu tem mais estrelas,

Leonardo Da Vinci (1503)

Marcel Duchamp (1919)

Professora: Isabela Cristina N. de Souza E-mail: isabelacristinaabc@hotmail.com

1.3.1. Tipos de intertextualidade:

 Sinonímia: emprego de sinônimos.

 Antônimos são palavras de significação

 Homônimas são palavras que têm a mesma

Os homônimos são divididos em:

 homófonos heterográficos (iguais na

pequena)/ caminha (verbo caminhar), cedo d) conduz com segurança o povo.

3. O autor não recebe prêmios de empresas

4. O último período do texto tem claro valor:

3. Infere-se do texto que a atividade inicial do autor foi: 2.1.Fonemas

_____________________________________________ 8. Assinale a alternativa que não apresenta todas as

1 E / 2 B / 3 A / 4 C / 5 E / 6 C / 7 C / 8 C / 9 d / 10 C / Não saí de casa, porque estava doente. (já

Um insipiente nunca mede as consequências fomos incapazes ou descuidados em algum

01. (OBJETIVO-SP) _____ se opunha ao 06. Assinale a alternativa incorreta:

c) firme d) Falei dele porque o conheço

12. Idem ao anterior:

22. Preenchendo as lacunas com “QUE”, em qual Müller, mülleriano, Döhler...

público, devêssemos, pagávamos, Como era: baiúca, bocaiúva (certo

4.1.3 Regra das paroxítonas Observação: É importante que sejam observadas as

4.1.4 Regra do “i” e do “u” 4.1.6. Regra do til

Exposição, propõe, propõem, cãibra, d) heroi

→Acentos diferenciais que NÃO permanecem: 3. Identifique a alternativa em que um dos

→Sempre que o sufixo for mor-, independente do

Obs.: Quando uma palavra hifenizada (já separada por

→Quando o segundo elemento começar com H: anti- O HÍFEN NÃO É USADO:

3) Sub raça c) bem-me-quer, mandachuva, louva-a-deus

6. As dez classes gramaticais Molho - de chaves

Próprio: É o que nomeia um ser específico dentro de um 6.1.2.1. Flexão de gênero

Ateu/atéia, ator /atriz, avô /avó, embaixador

- nos substantivos formados por adjetivo+substantivo.

Grau aumentativo 5. Assinale a alternativa em que todos os

21. Marque a alternativa em que está correta a

Ele é melhor que mau. (errado)

• Mas, quando se comparam as qualidade de um mesmo 5. Relacione a 1ª coluna à 2ª:

3 - água de rio ( ) Felino

Texto Eis as formas dos pronomes possessivos:

Outros exemplos: São pronomes indefinidos adjetivos (cada, certo,

antes ou depois do substantivo: d) Eu te direi toda a verdade;

15. Complete as lacunas: 20.Dadas as sentenças:

Numeral substantivo: quando o numeral exerce o papel 6.6.3. Tempos verbais

A planta: sujeito paciente ou passivo

Exemplo: Daniel pintará a casa. •Voz passiva analítica

Professora: Isabela Cristina N. de Souza E-mail: isabelacristinaabc@hotmail.com

6.6.5. Classificação 4. o verbo deu + para da língua popular, equivalente

6.7. Advérbio » grau superlativo:

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7) Marque o exemplo em que ambas as palavras em

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