HISTÓRIA DA EXPANSÃO

PORTUGUESA 2023/2024

Amélia Polónia
asilva@letras.up.pt
apoloniaflup@gmail.com
 Objetivos da UC
- Domínio de conceitos operativos envolvidos pela disciplina
- Apresentar uma análise histórica perspetivada a partir do universo europeu e dos
"outros mundos" de contacto, numa leitura pós-colonial.
- Apresentar, numa perspetiva contextual e comparativa, os quadros gerais da
expansão marítima portuguesa nos séculos XV e XVI, tendo em conta linhas de rumo,
logística, estratégias de atuação (da coroa e de particulares) e transformações
estruturais - em Portugal e na Europa.
- Rever "mitos historiográficos" relacionados com o expansionismo português
- Confrontar diferentes perspetivas historiográficas em torno do objeto da disciplina.
- Desenvolvimento de sentido crítico.
- Desenvolvimento de capacidades de análise e de síntese. -
- Desenvolvimento de sensibilidade à diferença e a questões de multiculturalidade.
 PROGRAMA
1. Expansão Portuguesa e Expansão Europeia - articulações e especificidades
2. Universos de contacto na Ásia, África e América
3. Políticas e estratégias - da coroa, de indivíduos e de comunidades
4. Logística da expansão marítima: agentes, capital financeiro e saberes;
atividades e indústrias de apoio
5. Modelos jurídico e formas de fixação em espaços ultramarinos (Norte de
África, Arquipélagos Atlânticos, África Sub-Saariana, Oriente e Extremo
oriente e Brasil)
6. Universos em contacto
6.1. Mobilidades: migrações espontâneas, dirigidas e forçadas
6.2. Fluxos de circulação e transferências - humanas, ecológicas, de
conhecimento e de sistemas culturais
6.3. Cooperação e resistência em zonas de contacto
7. Construindo um mundo global
7.1. "Centros" e "periferias" ou um universo policêntrico?
7.2. Impactos globais: economia, sociedade, cultura e ciência
 Resultados de aprendizagem e competências
TPs:
- Aprofundar e relacionar as principais linhas temáticas abordadas na
unidade curricular

- Realizar uma leitura criteriosa e crítica da bibliografia analisada

- Ser capaz de elaborar análises comparativas fundamentadas

- Considerar diferentes perspetivas sobre o mesmo evento,

desenvolvendo uma visão mais holística dos processos históricos
OTs:
- Consolidar as competências previstas pela unidade curricular;
- Desenvolver, através de debates orientados, capacidades de análise,
crítica e exposição de juízos científicos;
- Desenvolver capacidades cognitivas e dominar utensilagens
conceptuais e operativas imprescindíveis a uma aprendizagem
dinâmica e crítica;
- Desenvolver estratégias autónomas de aprendizagem.
 AVALIAÇÃO
Fórmula de cálculo da classificação final

• Exame: 70% - os alunos poderão ter consigo, no dia do

exame, uma cronologia para consulta.
• Trabalho de recensão bibliográfica: 30%.
• Há no exame uma questão opcional: essa questão pode
ser escolhida pelo estudante, desde que :
1. se insira em um dos temas do programa
2. esteja devidamente identificado o tema que pretende
tratar
3. prossiga uma perspetiva de análise bibliográfica: deve
citar e evidenciar as perspetivas de autores e obras que
identifica
• Ambos os elementos de avaliação podem ser objeto de
época de recurso, juntos ou separadamente
ERASMUS STUDENTS EVALUATION
Compulsory (two components) :

• A book review : 30%.

• Final written exam OR, alternatively, a
bibliographic essay (model available at Sigarra
– HISTO039 – Tools (70%)
 AVALIAÇÃO (N.B.☺)
• 1. Ambos os elementos de avaliação são de imprescindível apresentação.
A UC não se considera concluída mesmo que o estudante obtenha
classificação positiva com a ponderação de 70% aplicada à nota do exame

• 2. Em nenhuma das componentes o estudante poderá obter menos que

7,5 valores, mesmo que em média a classificação seja positiva.

• 3. Há circunstâncias que determinam a exclusão de uma ou de ambas as

provas . Estas incluem questões de ética científica ou erros científicos
grosseiros.

• 4. Documentos disponibilizados no moodle ou os Documentos da UC

(Ferramentas) são considerados de referência. O seu conhecimento é da
responsabilidade do estudante, que não pode invocar desconhecimento
dos seus conteúdos.
 CAPA TRABALHOS
UC

Docente

Ano letivo

Nome Estudante

Nº estudante

Obra (citação segundo a NP 405-1):

 Trabalhos
• Não é facultada lista fechada de obras. Pesquisa
pessoal é altamente recomendada.
• A recensão deverá ser feita sobre uma obra, não
sobre um artigo ou parte de obra.
• Será facultada uma grelha de orientação para a
realização da recensão crítica in “Ferramentas”
• Espera-se: participação ativa nas TPs com dúvidas
e questões; assiduidade, pontualidade e
comprometimento; início imediato da prospeção
da obra a analisar;
 AVALIAÇÃO - CALENDÁRIOS
• Exames finais – cf. calendário (70%)
• Trabalho : recensão crítica de uma obra
– Data de submissão de proposta/ identificação da
obra a recensear: 14 de Março 2022
– Data final de entrega: 16 de Maio 2023 (em
formato digital – submissão na plataforma
moodle)
– Atrasos na entrega: penalização valorativa
 Notas ao calendário – MUITO
IMPORTANTE
• Final aulas: 31 de Maio de 2020
• Pausa letiva:06-05-2024 a 10-05-2024
• Se necessárias aulas suplementares ou de
substituição: asseguradas em horário a combinar
(de preferências às 4as. Feiras, 10.30- 12.30h)
• Eventuais datas a alterar: a comunicar ao longo
do semestre.
• Algumas aulas: asseguradas por especialistas
externos.
 Notas- Funcionamento das aulas
• Inexistência de obrigatoriedade de cumprir os
75% de presenças, mas controlo de presenças
efetuado.
• Assiduidade, comprometimento, intervenção
oportuna são entendidos como fundamentais
• A frequência das aulas é fundamental, bem
como o seu acompanhamento e preparação
 Comunicação
• Emails da docente: asilva@letras.up.pt;
apoloniaflup@gmail.com
• Comunicação com os estudantes feita
exclusivamente por email dinâmico
• Esclarecimento de dúvidas – coletivo (porque
interessa a todos e porque estão mais de 100
estudantes inscritos) – em aulas TPs e OTs.
• Atendimento específico – Trabalhadores
estudantes; Erasmus; Estudantes NEEs; Casos e
circunstâncias excecionais – marcar por email e
sessões específicas
VOTOS DE UM BOM ANO LETIVO