Plano de aula para educação primeiro período conceitos

matemáticos
Tema Conceitos matemáticos
Campo de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
experiência
Habilidades (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar
o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Objetivos Adquirir noções de quantidade
Conteúdo Números (1 a 10)
Duração 40 minutos
Recursos 1 a 10 em material colorido (borracha, lápis de cor, palito de picolé, tampinhas
didáticos Pregadores de roupa,
10 palitos de picolé para cada criança,
Folhinhas de atividades.
EVA
Metodologia Aula expositiva:
-Conversar com as crianças sobre a importância dos números: servem para
nos ajudar a contar (dar exemplos mostrando a contagem de objetos como
palitos de picolé, pregadores de roupa, borracha, etc.),

-Iniciar uma contagem a partir do número: mostrar às crianças o número

colorido em borracha EVA, perguntar se sabem que número é, ensinar o
numeral e deixá-lo exposto. Pedir às crianças que mostrem com a mão ao alto
o número de palitos de picolé correspondentes.

-Fazer isso com todos os números e depois de todos os números expostos,

fazer uma contagem sequencial e pedir para as crianças repetirem o nome de
cada número dito.

-Por fim, de forma a trabalhar a sequência numérica, retirar aleatoriamente

alguns números que estão expostos e ao refazer a contagem, perguntar às
crianças que números estão em falta.

-Colocar os números em uma caixa e pedir uma criança para tirar e perguntar
as crianças que número é esse.

-Distribuir por toda a turma diversos números coloridos confeccionados em

borracha EVA (cada aluno deve receber um);

-Cantar a música dos indiozinhos pausadamente e pedir aos alunos que

mostrem o número correspondente conforme ele for dito na música.

-Folhinha de atividades para as crianças identificarem as quantidades das

imagens (as folhinhas de atividades e de resposta estão disponíveis abaixo;
basta clicar e imprimir)

Avaliação
Durante as atividades em que os alunos estão participando