UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO

CAMPUS BARRA DO CORDA

CURSO DE PEDAGOGIA

PLANO DE AULA PRÉ I: CONCEITOS MATEMÁTICOS

Tema Conceitos matemáticos

Campo de
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
experiência
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois
Habilidades
e o entre em uma sequência.
Objetivos Adquirir noções de quantidade
Conteúdo Números (1 a 10)
Recursos 1. números de 1 a 10 em material colorido (exemplo: borracha EVA), 2. pregadores de
didáticos roupa, 3. 10 palitos de picolé para cada criança, 4. folhinhas de atividades.
Aula expositiva: 1. conversar com as crianças sobre a importância dos números: servem para
nos ajudar a contar (dar exemplos mostrando a contagem de objetos como palitos de picolé,
pregadores de roupa, etc.), para informarmos a nossa idade (perguntar às crianças qual a idade
delas), etc. 2. iniciar uma contagem a partir do número 1: mostrar às crianças o número
colorido em borracha EVA, perguntar se sabem que número é, ensinar o numeral e deixá-lo
Metodologia exposto. Pedir às crianças que mostrem com a mão ao alto o número de palitos de picolé
correspondentes. Fazer isso com todos os números. 3. depois de todos os números expostos,
fazer uma contagem sequencial e pedir para as crianças repetirem o nome de cada número
dito 4. por fim, de forma a trabalhar a sequência numérica, retirar aleatoriamente alguns
números que estão expostos e ao refazer a contagem, perguntar às crianças que números estão
em falta.
1. distribuir por toda a turma diversos números coloridos confeccionados em borracha EVA
(cada aluno deve receber um); cantar a música dos indiozinhos pausadamente e pedir aos
Avaliação alunos que mostrem o número correspondente conforme ele for dito na música. 2. folhinha de
atividades para as crianças identificarem as quantidades das imagens (as folhinhas de atividades
e de resposta estão disponíveis abaixo; basta clicar e imprimir)
Referências -