Alfabetização socioconstrutivista®
Ler cuidadosamente antes de usar.
Uso pediátrico e adulto.
Planejamento ................................................100 mg
Dedicação......................................................100 mg
Intervenção-mediação ................................100 mg
Credibilidade.................................................100 mg
Mobilização....................................................100 mg
Diversidade de textos ................................100 mg
Amor ..............................................................100 mg
Informação ao professor
O processo de alfabetização precisa ser
reconstruído. Para isso, devemos estudar muito e
contar com teorias que embasem, que orientem o
nosso trabalho. Aprendemos construindo e, para
construir, temos que pensar. O professor deve ser
mediador e saber como a criança aprende.
É importante o trabalho em grupo. Caso surjam
dúvidas desagradáveis durante a alfabetização,
aconselha-se estudar mais e planejar melhor,
selecionando novas atividades que favoreçam uma
alfabetização eficiente.
Indicações
É indicada a todas as crianças, sem distinção de
idade, cor, raça, religião ou classe social, e a jovens
e adultos que ainda não tenham feito uso do
medicamento
. .
Contraindicações
Não tem.
Precauções
O trabalho deve estar centrado nos textos. É
fundamental trabalhar com textos diversificados. Mas
esse trabalho, para ser eficaz, depende da
intervenção que o professor vai fazer.
Reações Adversas
Professores que não acreditam na capacidade da
criança de aprender e não acreditam que ela aprende
construindo seu conhecimento devem ser advertidos
da possibilidade de a criança não se alfabetizar com
sua ajuda.
Posologia
Textos diversificados, atividades de acordo com o
nível de aprendizagem que a criança se encontra,
num total de pelo menos quatro horas diárias.
Advertimos que quando as atividades não são
administradas em conformidade com as doses
preconizadas e não são mediadas corretamente pelo
professor, não se promove alfabetização
significativa.
Uso sob prescrição pedagógica.
Responsável técnica: Professora Thais Caroline
Cardoso Cabral
Mandaguari – Paraná – Brasil
Alfabetização socioconstrutivista®
Ler cuidadosamente antes de usar.
Uso pediátrico e adulto.
Planejamento ................................................100 mg
Dedicação......................................................100 mg
Intervenção-mediação ................................100 mg
Credibilidade.................................................100 mg
Mobilização....................................................100 mg
Diversidade de textos ................................100 mg
Amor ..............................................................100 mg
Informação ao professor
O processo de alfabetização precisa ser
reconstruído. Para isso, devemos estudar muito e
contar com teorias que embasem, que orientem o
nosso trabalho. Aprendemos construindo e, para
construir, temos que pensar. O professor deve ser
mediador e saber como a criança aprende.
É importante o trabalho em grupo. Caso surjam
dúvidas desagradáveis durante a alfabetização,
aconselha-se estudar mais e planejar melhor,
selecionando novas atividades que favoreçam uma
alfabetização eficiente.
Indicações
É indicada a todas as crianças, sem distinção de
idade, cor, raça, religião ou classe social, e a jovens
e adultos que ainda não tenham feito uso do
medicamento
Contraindicações
Não tem.
Precauções
O trabalho deve estar centrado nos textos. É
fundamental trabalhar com textos diversificados. Mas
esse trabalho, para ser eficaz, depende da
intervenção que o professor vai fazer.
Reações Adversas
Professores que não acreditam na capacidade da
criança de aprender e não acreditam que ela aprende
construindo seu conhecimento devem ser advertidos
da possibilidade de a criança não se alfabetizar com
sua ajuda.
Posologia
Textos diversificados, atividades de acordo com o
nível de aprendizagem que a criança se encontra,
num total de pelo menos quatro horas diárias.
Advertimos que quando as atividades não são
administradas em conformidade com as doses
preconizadas e não são mediadas corretamente pelo
professor, não se promove alfabetização
significativa.
Uso sob prescrição pedagógica.
Responsável técnica: Professora Thais Caroline
Cardoso Cabral