UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA

Polo Macaé II – Rio de Janeiro

Modalidade EAD

Aluno (a): MARIA LETÍCIA ABREU NOCCHI

Matrícula nº: 20213305666

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA, SUBJETIVIDADE E DIVERSIDADE

CULTURAL.

Trabalho apresentado para a disciplina

LITERATURA INFANTOJUVENIL (TEORIA E
PRÁTICA), do curso de Licenciatura Plena em
Pedagogia/ para a Profa. Dra. Ângela Cristina de
Souza Bezerra.

Macaé, RJ
2022
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• Livro: “Tem de tudo nessa rua” de Marcelo Xavier.

• Síntese: O livro traz poemas que apresentam cenas de rua e
pessoas que trabalham nela. As ilustrações são feitas com
massinha, material muito usado na infância, que exploram
as formas e cores da cidade.
HISTÓRIA SELECIONADA

PÚBLICO-ALVO (SÉRIE DO Atividade desenvolvida para uma turma do PRÉ II, da educação
ENSINO FUNDAMENTAL, IDADE infantil, com faixa etária de 5 anos.
MÉDIA DOS ALUNOS)

O livro “Tem de tudo nessa rua”, é escrito por Marcelo Xavier e foi
publicado em 2013 pela editora Formato, em sua 25º edição. O
mesmo foi selecionado, pois traz uma visão lúdica sobre elementos
APRESENTAÇÃO E
muito presentes no dia a dia, mas que as vezes passam
JUSTIFICATIVA
despercebidos. É uma excelente proposta para trabalhar com as
crianças sobre o respeito as diferenças, ajudando-os em seu
desenvolvimento.
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Trazer a temática sobre o respeito as diferenças; sejam nas paisagens

vistas no trajeto de casa até a escola, e/ou nas diversas pessoas que
trabalham nas ruas. O aluno seria instigado a pensar sobre as
diferenças, passando a entender também, sobre o respeito que
devemos ter sobre elas.

HABILIDADES DA BNCC:

Campo de experiências: “Escuta, fala, pensamento e

OBJETIVOS imaginação” e “Corpo Gestos e movimentos.”

• (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas

vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita
espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
• (EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais
veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias
de observação gráfica e/ou de leitura.
• (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu
corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias,
atividades artísticas, entre outras possibilidades.

A professora da turma traria a história “Tem de tudo nesta rua” para

os seus alunos. Todos iriam se sentar no tapete de borracha em
forma de roda, e assim, a professora iria começar a história.
Posteriormente, seria dialogado com as crianças sobre as diferenças
existentes; sejam nas paisagens vistas no trajeto de casa até a escola,
METODOLOGIA
e/ou nas diversas pessoas que trabalham nas ruas. Ressaltando a
importância de compreender o que é diferente e respeitar.
Em seguida seria proposto que as crianças fizessem um desenho
relacionado ao assunto.
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A avaliação consiste na observação e registro dos alunos que

AVALIAÇÃO interagiram na atividade.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL, Ministério da Educação, (1997). PNBE NA ESCOLA,

Literatura fora da caixa. Brasília, MEC/SEF. Disponível em: <
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=dow
nload&alias=15609-guia-ileituraforadacaixa-pdf&category_slug=
maio-2014-pdf&Itemid=30192> Acesso em: 22/06/2022.

• AMOR, Pedagogia. Tem de tudo nesta rua, Marcelo Xavier.

YOUTUBE, 24 de junho de 2020. Disponível em: < Tem de tudo
nesta rua... Marcelo Xavier - YouTube> Acesso em: 22/06/2022.

• BRASIL, Ministério da Educação, (1997). Base Nacional Comum

Curricular, BNCC. Brasília, MEC/SEF. Disponível em <Base
Nacional Comum Curricular - Educação é a Base (mec.gov.br)>
Acesso em: 22/06/2022.