GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

PREFEITURAMUNICIPAL DE MARATAÍZES
EMEBTI “JOSÉ ANTÔNIO DE ALMEIDA”

Ementa – Disciplina da Parte Diversificada

COMPONENTE CURRICULAR

PROJETO INTEGRADOR: “HERÓIS DO

FUTURO” (PROFISSÕES)
PROFESSOR(A)

Milena Batista Pedra Freire

JUSTIFICATIVA

Este tema já faz parte do cotidiano das crianças por meio de histórias, músicas, filmes,
brincadeiras, despertando o interesse natural. O tema Heróis do futuro (profissões) buscam
propor discussões que valorizem os diferentes tipos de trabalho como forma de expressão
cultural. A criança passará a conhecer o perfil do profissional no mercado de trabalho atual, as
diversidades de profissões e suas contribuições na sociedade, favorecendo a construção da
identidade pessoal com novas perspectivas e projetos de vida.

Estrada das Cancelas, nº 111 – MARATAÍZES – CEP 29.345-000 – TEL (28) 3532-1624
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OBJETIVOS

• Desenvolver linguagem oral e escrito, melhor o trabalho em equipe e a comunicação;

• Desenvolver raciocínio lógico, capacidade analítica e interpretativa;
• Apresentar as profissões em sua enorme diversidade, sanando qualquer tipo de dúvida ou
preconceitos que tenham;
• Perceber a importância para a sociedade que as profissões simbolizam;
• Aprender a respeitar a si e ao outro.

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HABILIDADES E COMPETÊNCIAS A SEREM

DESENVOLVIDAS

• Sondar com os alunos quais profissões eles conhecem, se interessam, querem ser e o que sabem
sobre elas e etc;
• A partir daí, trabalhá-las individualmente;
• Músicas;
• Filmes;
• Brincadeiras dirigidas;
• Recorte e colagem;
• Desenhos;
• Atividades de escrita e leitura;
• Criar coletivamente um mural que exponha as profissões que eles mais se interessam;
• Confeccionar uniformes com material reciclado;
• Promover visitas nos locais onde algumas profissões atuam;
• Mediante disponibilidade, convide profissionais para conversar com as crianças e interagir com
elas.

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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1º e 5º ano

▪ Roda de conversas: Quem sou? O que quero ser quando crescer? Que profissões conheço? Qual a
função de cada uma? O que as diferencia das outras?
▪ Trazer objetos que caracterizem diferentes profissões. Pode-se criar um baú. Apresente à turma o
baú, tire os objetos de dentro dele e deixe que as crianças os relacionem com as ocupações listadas
anteriormente.
▪ Mural de figuras e/ou desenhos.
▪ Entrevistas com o papai e a mamãe: Qual a profissão de cada um? O que fazem?
▪ Convidar um pai e/ou uma mãe de diferentes profissões para palestra em sala de aula.
▪ Conhecer de perto através de visitas o ambiente de trabalho e a rotina de alguns profissionais.

METODOLOGIA

- Aulas práticas e expositivas;

- Debates entre os alunos;
- Leitura de textos (extraclasse);
- Trabalhos em grupo em sala de aula;
-Trabalhos de criação individual e coletiva;
- Exibição de vídeos;
- Músicas;
- Visitas a locais onde atuam alguns profissionais, como: postos de saúde, lavouras, prefeitura,
fórum , etc...

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RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS

• - Materiais escolares dos alunos

• - Papéis (sulfite, cartolina)
• - Revistas e panfletos.
• - Tesouras, cola branca.
• - Lápis de cor, giz de cera, giz, régua, tinta guache, EVA.
• - Fita adesiva transparente.
• - Livros infantis.
• - Filme.
• - Impressões.
• - Caderno.
• - Materiais impressos
• - Recorte e Colagem
• - Música
• - Filme
• - Materiais de mídias: Data show,TV
• - Transporte , para deslocamento quando for necessario.
• - E o que mais fizer necessário no momento das aulas.

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AVALIAÇÃO

Avaliação será de forma processual e contínua, através de observações e registros diários,

mediante ao envolvimento dos alunos nas ações propostas, levando em consideração os quatro
pilares da educação: Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a
ser. Leitura compartilhada e leitura individual; Aula expositiva e dialogada; Análise de textos e
imagens; Atividades de pesquisas e avaliação contínua.
Sendo assim, o (a) estudante será avaliado (a) através da observação, por parte do professor,
de sua busca de interatividade através dos meios disponibilizados, apresentando dúvidas ou
contribuições. Apresentação do projeto para a escola ou para os pais.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

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