E.M. DR.

PAULO KOELLE
Rua 12, nº 867 – Bairro Boa Morte - Rio Claro/SP CEP: 13.500-110
Fones (19) 3525-1164 e 3532-1595
Email: paulokoelle@gmail.com

Professor (a): Léia da Silva Caxa Turma: Infantil II A – (PEI)

PLANEJAMENTO SEMANAL: 04/03 a 08/03
Tema: Identidade e Autonomia

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

HISTÓRIA -
(nome da história; como será
contada – livro, fantoche, dedoche,
reconto; objetivo para com a
história escolhida e o local onde
será contada a história)
Título: Eu sou assim e posso
mostrar
Estratégia: Apresentar o
livro para as crianças
deixando-as perceber através
da capa sobre o que o livro
fala, quem serão os
personagens e os elementos
do livro. Apresentar a história
a princípio pelo próprio livro.
Objetivo: Conviver com a
diversidade, construindo,
gradativamente, o seus,
reconhecimento da existência
do outro como ser
independente, com
sentimentos, necessidades e
desejos distintos dos seus,
respeitando as diferenças de
gênero, raça, etnia, religião e
Título: Eu sou assim e
posso mostrar
Estratégia: Cineminha
com história
Objetivo: Conviver com a
diversidade, construindo,
gradativamente, o azulejo para recontar a
reconhecimento da
existência do outro como
ser independente, com
sentimentos, necessidades
e desejos distintos dos
respeitando as
diferenças de gênero, raça,
etnia, religião e estrutura
familiar.
Material: tv
Título: Eu sou assim e
posso mostrar
Estratégia: Recontando
história com feituras das
crianças pedir que as
crianças utilizem a parede de
história com canetinha.
Objetivo: Conviver com a
diversidade, construindo,
gradativamente, o reconhecimento da existência
reconhecimento da
existência do outro como ser
independente, com
sentimentos, necessidades e
desejos distintos dos seus,
respeitando as diferenças de
gênero, raça, etnia, religião e
estrutura familiar.
Material: parede de azulejo
Título: Eu sou assim e
posso mostrar
Estratégia: Pedir que cada um
reconte a história e a
professora gravará o áudio.
Posteriormente vamos ouvir e
identificar as vozes.
Objetivo: Conviver com a
diversidade, construindo,
gradativamente, o reconhecimento da existência do
do outro como ser
independente, com
sentimentos, necessidades e
desejos distintos dos seus,
respeitando as diferenças de
gênero, raça, etnia, religião e
estrutura familiar.
Material: aparelho para
gravação.
Título: Eu sou assim e posso
mostrar
Estratégia: Levar máscaras
com os personagens e as
crianças fazerem o “teatro” da
história
Objetivo: Conviver com a
diversidade, construindo,
gradativamente, o
outro como ser independente,
com sentimentos, necessidades
e desejos distintos dos seus,
respeitando as diferenças de
gênero, raça, etnia, religião e
estrutura familiar.
Material: máscaras
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estrutura familiar. e canetinha

Material: Livro
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CHAMADINHA
(material usado – crachá; como será
feita a chamada – com música, com
história, utilizando algum objeto).
Material: Meu nome nas
letras móveis
Estratégia: a professora irá
distribuir as letras móveis
embaralhadas e as crianças
irão desembaralhar para
formar seus nomes.
Material: Meu nome nas
letras móveis
Estratégia: a professora
irá distribuir as letras
móveis embaralhadas e as
crianças irão
desembaralhar para formar
seus nomes.
Material: Meu nome nas
letras móveis
Estratégia: a professora irá
distribuir as letras móveis
embaralhadas e as crianças
irão desembaralhar para
formar seus nomes.
Material: Meu nome nas
letras móveis
Estratégia: a professora irá
distribuir as letras móveis
embaralhadas e as crianças
irão desembaralhar para
formar seus nomes.
Material: Meu nome nas letras
móveis
Estratégia: a professora irá
distribuir as letras móveis
embaralhadas e as crianças irão
desembaralhar para formar seus
nomes.

ATIVIDADES Atividade: cartinha de Atividade: Cantiga a Atividade: receita de Atividade: Meu tamanho Atividade: Conhecendo
DIRIGIDAS comandos canoa virou. gelatina Objetivo: Desenvolver a mulheres fantásticas
(nome da atividade; objetivo desta Objetivo: Desenvolver a Objetivo: Reconhecer seu Objetivo: Conviver com a consciência corporal; construir Objetivo: construir uma
atividade; local onde será realizada; consciência corporal; nome diversidade, construindo, uma imagem positiva de si, imagem positiva de si,
material que utilizará, como será construir uma imagem Espaço: sala de aula gradativamente, o ampliando sua autoconfiança e ampliando sua autoconfiança e
feita a atividade) positiva de si, ampliando sua Material: papel sulfite, reconhecimento da autoestima, identificando e autoestima, identificando e suas
autoconfiança e autoestima, lápis de cor existência do outro como ser suas limitações; limitações;
identificando e suas Estratégia: apresentar a independente, com Espaço: área externa Espaço: sala
limitações; cantiga que muitos já sentimentos, necessidades e Material: barbante Material: fotos
Espaço: Área externa conhecem. Iremos fazer a desejos distintos dos seus, Estratégia: Conversar com as Estratégia: a professora
Material: cartinhas
Estratégia: A professora
trará algumas cartinhas com
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comandos de posições
corporais e a brincadeira é as
crianças imitarem essas
posições. dobradura do barquinho, as respeitando as diferenças de crianças que cada um tem um apresentará a história de
crianças irão pintar e gênero, raça, etnia, religião e tamanho. Uns são maiores e mulheres que foram fantásticas
iremos expor do lado de estrutura familiar. outros menores. Depois, medir e lutaram por seus direitos.
fora da sala. Espaço: área externa as crianças com barbante e
Material: receita no cartaz colocar preso na parede.
Estratégia: apresentar a Posteriormente, pedir que as
receita e os ingrediente. crianças comparem uma altura
Modo de preparo. Escolher da outra (inclusive as
quais as cores de gelatina educadoras).
iremos fazer (votação). Ao
final, iremos degustar.

As Atividades Permanentes Organização da Rotina, Rodas de Conversa, Higiene, Merenda, Parque, Tanque de Areia, Casa de brinquedos, Brinquedão, Educação Física, Projeto de Arte,
também contemplam o trabalho didático realizado regularmente durante a semana, respeitando assim todos os Direitos da Aprendizagem e Desenvolvimento na Educação Infantil, sendo eles:
Conviver, Brincar, Conhecer-se, Expressar, Participar e Explorar.
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