Faculdade Arnaldo

Psicologia

A IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO DO TDAH NA

INFÂNCIA

Keila Vitória Belo da Silva

Michele Barbosa Trindade

BELO HORIZONTE
2020
 Keila Vitória Belo da Silva
Michele Barbosa Trindade

A IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO DO TDAH NA

INFÂNCIA

Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de

Elaboração de Projetos em Saúde, como
requisito para a obtenção do título de graduação
em Psicologia pela Faculdade Arnaldo.
Professora: Dra. Suellen Santos Lima de
Almeida

BELO HORIZONTE
2020
 Sumário

1. INTRODUÇÃO ………………………………………………………………………4
1.1. Principais Conceitos …………………………………………………………..4
1.2. Justificativa ………………………………………………………………….….4
1.3. Delimitação do Problema …………………………………………………….5
2. OBJETIVOS …………………………………………………………………………5
2.1. Objetivos Gerais ……………………………………………………………….5
2.2. Objetivos Específicos …………………………………………………………5
REFERÊNCIAS ……………………………………………………………………..6
 1. INTRODUÇÃO

O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma

condição neurobiológica comum na infância, caracterizada por
desatenção, hiperatividade e impulsividade, desse modo, a importância do
diagnóstico precoce do TDAH na infância tem sido amplamente discutida devido
aos impactos significativos que essa condição pode ter no desenvolvimento e na
qualidade de vida das crianças afetadas. Neste contexto,
é relevante compreender os principais conceitos relacionados ao TDAH, desde
sua definição até sua etiologia, sintomas e métodos de diagnóstico (FRANCA,
2021).

1.1 Principais Conceitos

O TDAH é um transtorno que afeta a capacidade de uma criança de se

concentrar, controlar impulsos e moderar seu comportamento, dessa maneira,
a literatura especializada oferece uma ampla revisão dos conceitos relacionados ao
TDAH, explorando sua origem neurobiológica, os fatores genéticos e ambientais
envolvidos, bem como os diferentes subtipos de apresentação do transtorno (DE
SOUZA, 2024).
Outrossim, a análise dos sintomas característicos do TDAH e seu impacto no
desenvolvimento infantil é essencial para uma abordagem diagnóstica abrangente
que favoreça os aspectos educacionais da criança (FRANCA, 2021).

1.2 Justificativa

Nessa vertente, o diagnóstico precoce do TDAH na infância proporciona

um direcionamento de intervenções terapêuticas adequadas e na promoção do
bem-estar da criança, com isso, a identificação precoce do transtorno permite o
início de estratégias de tratamento personalizadas, visando minimizar os prejuízos
acadêmicos, sociais e emocionais enfrentados pelas crianças com
TDAH (FRANCA, 2021).
No contexto atual da saúde mental infantil, a crescente incidência do TDAH
destaca a urgência de abordar essa questão de forma abrangente, considerando
seus impactos nos aspectos acadêmicos, sociais e emocionais das crianças
afetadas (DE SOUZA, 2024).

1.3 Delimitação do Problema

 A problemática do presente trabalho consiste em como
o diagnóstico precoce do TDAH na infância contribui para
intervenções eficazes e melhores resultados a longo prazo?
Esta questão norteadora direcionará a análise dos benefícios do diagnóstico
precoce do TDAH, destacando sua importância na implementação de estratégias
terapêuticas eficazes e na melhoria do prognóstico das crianças afetadas. A
compreensão aprofundada da relevância do diagnóstico precoce do TDAH é essencial
para promover a saúde mental e o desenvolvimento saudável das crianças,
contribuindo para uma abordagem mais eficaz e inclusiva no cuidado infantil
(FRANCA, 2021).

2. OBJETIVOS
2.1 Objetivo geral

Investigar a importância do diagnóstico precoce do TDAH na infância e seus

impactos no desenvolvimento global da criança.

2.2 Objetivos específicos

Analisar os critérios diagnósticos do TDAH e os métodos de avaliação utilizados

na prática clínica.
Avaliar os benefícios de um diagnóstico precoce para o desenvolvimento
cognitivo, emocional e social da criança.
Identificar os desafios e as barreiras no processo de diagnóstico do TDAH na
infância.
 REFERÊNCIAS

ALEXANDRE, Agripa Faria. Metodologia científica: princípios e fundamentos.

Editora Blucher, 2021.

DE SOUZA, Edilene Teixeira; BIATO, Emília Carvalho Leitão. Diagnóstico de TDAH:

será mesmo que o que não tem remédio, remediado está?. Editora Licuri, p. 42-51,
2024.

FRANCA, Emanuele Janoca et al. Importância do diagnóstico precoce em crianças

com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade: revisão narrativa. Revista
Eletrônica Acervo Científico, v. 35, p. e7818-e7818, 2021.