TERMOS USADOS NAS INTERVENÇÕES ABA

TATO: O programa de TATO consiste no ensino de nomear estímulos e partes dos

estímulos Saber o nome dos objetos é essencial para a comunicação, para a
compreensão do mundo e para o entendimento dos acontecimentos do dia a dia.

MANDO: Mandos podem ser utilizados como sinônimos de pedidos. O programa de

mando portanto, ensina a criança a pedir o que precisa ou deseja deixar claro as
próprias necessidades é um comportamento necessário para viver bem.

ESPERA: Ensina a criança a esperar de forma adequada para receber o item/atividades

desejadas.

CONTATO VISUAL: Ensina a criança a olhar/atender o outro favorecendo a interação

com os pares.

ATENDER O PRÓPRIO NOME: Ensina a criança a atender o outro quando seu nome for
chamado.

COMPORTAMENTO OUVINTE: Ensina a criança a identificar objetos do seu dia a dia

IMITAÇÃO GRAFOMOTORA: O aplicador realiza um movimento grafomotor em uma

folha de papel em branco e pede que a criança faça igual.
Exemplo: O aplicador diz para a criança faz igual e faz um traço com movimento
circular.

IMITAÇÃO MOTORA: A imitação motora de sequência, tem o objetivo de refinar o

comportamento de imitação com habilidades necessárias para que a criança aprenda a
prestar atenção e aprender.

INTRAVERBAL: Ensina a criança a completar sons de animais, jogos sociais frases que
relacionem objetos por sua função (verbo), como base para construção de
conversação.
PAREAMENTO VISUAL: Ensina a criança a identificar e combinar cores objetos, figuras
iguais.

RASTREAMENTO VISUAL: Ensina a criança a perceber diferentes estímulos visuais,

olhar para o que está fazendo, aumentando o tempo e a qualidade desse olhar.

ROFCC (Comportamento Ouvinte por Função Característica e Classe): O foco é

identificar e descrever as coisas em termos de suas características a finalidade ou
função que servem, ou que grupo ou classe de coisas que ela de enquadre.

SEGUIMENTO DE INSTRUÇÃO: Ensinar a criança a realizar ações após uma Instrução

verbal emitida por outra pessoa. Essa habilidade envolve tanto prestar atenção,
atender outra pessoa, responder ao comportamento do falante. Assim, a criança
demonstra uma compreensão do que é dito

ECÓICO: Imitação do som ocorre quando na presença de um estimulo sonoro, o

individuo repete vocalmente esse estimulo.
Exemplo “biscoito?” e a criança repete “biscoito”

ECOLALIA: A ecolalia pode ser definida como uma repetição em eco da fala- uma
repetição de silabas, palavras ou frases já ouvidas pode ser imediata ou tardia Imediata
ocorre quando a criança repete a palavra ou frase logo após ter ouvido Tardia ocorre
por exemplo quando a criança assistiu a um desenho animado, e mais tarde, canta
uma música do desenho, ou repete a fala de um personagem com entonação e
acentos.

REFORÇO POSITIVO: É o aumento da frequência de um comportamento pelo

acréscimo de alguma coisa como consequência desse comportamento antes do
comportamento essa coisa” não está presente, mas depois da ocorrência do
comportamento, essa coisa é apresentada ou adicionada a situação

REFORÇO NEGATIVO: Também chamado de aprendizado de fuga ou evitação se refere

ao estimulo que é eliminado na hora de executar determinado comportamento, Ou
seja, ele pode ser entendido quando algo que já existe é removido ou muda o
comportamento para a melhoria da pessoa