0038p22005206il-Porta Aberta - 5 Anos - Livro Aluno

ISABELLA CARPANEDA
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N FANTI L • PRÉ- ESCOLA
I
VOLUME 2
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Crianças pequenas de 5 anos

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OI É- ESCO L
N FANTI L • PR AI
IA
VOLUME 2
Crianças pequenas de 5 anos
ISABELLA PESSÔA DE MELO CARPANEDA

• Pós-graduada em Língua Portuguesa pelo Instituto
AVM – Faculdade Integrada.
U
• Licenciada em Pedagogia pela Universidade de Brasília

e pelo Centro de Educação Unificado de Brasília,
com habilitação em Administração Escolar.
• Coordenadora pedagógica e elaboradora de material
pedagógico para a Educação Infantil e para o Ensino
G
Fundamental há mais de 25 anos.

• Professora em cursos de formação de professores
de Educação Infantil e Ensino Fundamental em vários
estados desde 1990.
• Assessora pedagógica de Educação Infantil
e Ensino Fundamental em Brasília desde 1984.
1a edição, São Paulo, 2020

D
Porta Aberta – Pré-escola I (Educação Infantil – Volume 2 – Crianças pequenas de 5 anos)
Copyright © Isabella Pessôa de Melo Carpaneda, 2020
Direção-geral Ricardo Tavares de Oliveira

Direção editorial adjunta Luiz Tonolli
Gerência editorial Natalia Taccetti
L
Edição Luciana Leopoldino (coord.)
Carla Daniela Araújo, Fernanda Magalhães, Luiza Sato
Preparação e revisão de textos Viviam Moreira (sup.)
Adriana Périco, Caline Devèze, Camila Cipoloni, Fernanda Marcelino
Gerência de produção e arte Ricardo Borges
Design Daniela Máximo (coord.)
N
Bruno Attili, Juliana Carvalho (capa)
Imagem de capa Garfieldbigberm/Shutterstock.com
Arte e Produção Rodrigo Carraro Moutinho (sup.)
Alline Garcia Bullara, Daniel Cilli, Gislene Aparecida Benedito (assist.)
Diagramação Aparecida Pimentel
Coordenação de imagens e textos Elaine Bueno Koga
P
Licenciamento de textos Erica Brambila, Bárbara Clara (assist.)
Iconografia Erika Nascimento
Tratamento de imagens Ana Isabela Pithan Maraschin
Ilustrações Adilson Farias, Alex Rodrigues, Alexandre Matos, Andrea Ebert,
Andreia Vieira, Beatriz Mayumi, Bentinho, Biry Sarkis, Bruna Ishihara, Bruna
Menezes, cacá frança, Carlitos Pinheiro, Carol G., Cibele Queiroz, Claudia
Marianno, Claudio Chiyo, Danillo Souza, Dayane Raven, Edu Ranzoni,
IA
Enágio Coelho, Estúdio Dois de Nós/Kime Rodrigues, Estúdio Ornitorrinco,
Estudiomil, Felipe de Oliveira, Hannah Cardoso, Isadora Zeferino, Leninha
Lacerda, Marcos de Mello, Romont Willy, Ronald Martins, Sidney Meireles/
Giz de Cera, Silvia Otofuji, Tania Ricci, Thamires Paredes, Vanessa Alexandre,
Vanessa Prezoto, Walter Caldeira, Weberson Santiago; Romel G. H.
Gonçalves (ilustrações de projeto)
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)
Carpaneda, Isabella Pessôa de Melo
U
Porta aberta : pré-escola I : volume 2 :

(crianças pequenas de 5 anos) : educação infantil /
Isabella Pessôa de Melo Carpaneda. -- 1. ed. --
São Paulo : FTD, 2020.
ISBN 978-65-5742-057-7 (aluno)

ISBN 978-65-5742-058-4 (professor)
ISBN 978-65-5742-059-1 (material digital PDF)
G
1. Educação infantil 2. Educação pré-escolar

I. Título.
20-43600 CDD-372.21
Índices para catálogo sistemático:
1. Educação infantil 372.21
Cibele Maria Dias - Bibliotecária - CRB-8/9427
Em respeito ao meio ambiente, as

folhas deste livro foram produzidas com
fibras obtidas de árvores de florestas
plantadas, com origem certificada.
Reprodução proibida: Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610
de 19 de fevereiro de 1998. Todos os direitos reservados à
EDITORA FTD
Rua Rui Barbosa, 156 – Bela Vista – São Paulo-SP Impresso no Parque Gráfico da Editora FTD
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www.ftd.com.br Guarulhos-SP – CEP 07220-020
central.relacionamento@ftd.com.br Tel. (11) 3545-8600 e Fax (11) 2412-5375
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APRESENTAÇÃO
L
OLÁ!
N
VOCÊ ESTÁ COMEÇANDO UM ANO DE
DESCOBERTAS E MUITO APRENDIZADO.
ESTE LIVRO SERÁ SEU COMPANHEIRO
NO DESAFIO DE EXPLORAR O MUNDO AO
SEU REDOR.
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ALÉM DISSO, COM ELE, VOCÊ VAI BRINCAR,
CANTAR, OBSERVAR IMAGENS, OUVIR
IA
HISTÓRIAS, DIFERENTES SONS E MUITO MAIS!
VAMOS NESSA?
GRANDE ABRAÇO!
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SDI PRODUCTIONS/GETTY IMAGES
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SUMÁRIO
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L SILVIA OTOFUJI
MOVIMENTO 1
INTERAGIR E RESPEITAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
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QUEM SOU EU? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
LETRAS POR TODA PARTE! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
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COLECIONANDO LETRAS ALFABETO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
∙
P
1, 2, 3 E JÁ! NÚMEROS DE 1 A 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
CONTANDO PASSARINHOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
NA MEDIDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
SILVIA OTOFUJI
INFORMAÇÃO AQUI E ALI! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

ROTINA NA ESCOLA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
IA
BOA CONVIVÊNCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
LER: TUDO DE BOM! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
MARQUE NO SEU CALENDÁRIO! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
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COLECIONANDO LETRAS LETRA A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
QUE FILA! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
LÁ VEM HISTÓRIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
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PLANTAÇÃO DE BONECO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
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COLECIONANDO LETRAS LETRA B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
BRINCAR E RELAXAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
∙
COLECIONANDO LETRAS LETRA C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
G
QUAL É O SEGREDO? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
∙
COLECIONANDO LETRAS LETRA D . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
NA PONTA DO DEDO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
PARTIDA DE DOMINÓ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
∙
PROJETO MASCOTE DA TURMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
GLOSSÁRIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
SILVIA OTOFUJI
D
MOVIMENTO 2
BRINCAR E COMEMORAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
L
BRINCADEIRA COLORIDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
∙
COLECIONANDO LETRAS LETRA E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
∙
COLECIONANDO LETRAS LETRA F . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
SÃO JOÃO NO SÍTIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
∙
N
COLECIONANDO LETRAS LETRA G . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
RETALHOS PARA DECORAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
∙
COLECIONANDO LETRAS LETRA H. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
NÃO CONFUNDA! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
P
OUVIR E CANTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
DINHEIRO NA CAIXINHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
∙
COLECIONANDO LETRAS LETRA I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
QUAL É A FORMA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
∙
COLECIONANDO LETRAS LETRA J. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
IA
ACERTE O ALVO! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
∙
COLECIONANDO LETRAS LETRA K . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
∙
PROJETO FORMAS E CORES DE GUSTAVO ROSA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
GLOSSÁRIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
U
G
CLAUDIA MARIANNO
MOVIMENTO 3
D
OBSERVAR E APRENDER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
∙
COLECIONANDO LETRAS LETRA L . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
L
JUNTANDO COM OS DEDOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
TIRANDO COM OS DEDOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
∙
COLECIONANDO LETRAS LETRA M . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
DE CARONA COM OS NÚMEROS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
N
∙
COLECIONANDO LETRAS LETRA N. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
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COLECIONANDO LETRAS LETRA O . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
DESCUBRA O SEGREDO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
QUANTOS PASSARINHOS? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
P
∙
COLECIONANDO LETRAS LETRA P . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
PANELA NA CABEÇA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
EXPLORANDO LÍQUIDOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
∙
COLECIONANDO LETRAS LETRA Q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
IA
COLOCANDO NA BALANÇA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
PODEROSA MAJESTADE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
∙
COLECIONANDO LETRAS LETRA R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
O LEÃO E O RATINHO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
∙
PROJETO SEMENTE É VIDA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
GLOSSÁRIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
U
G
THAMIRES PAREDES
MOVIMENTO 4
D
MANIFESTAR E VALORIZAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
OLÉ, BRASIL! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
∙
L
COLECIONANDO LETRAS LETRA S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
QUANTO CUSTA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
∙
COLECIONANDO LETRAS LETRA T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
∙
COLECIONANDO LETRAS LETRA U. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
N
QUAL É O SEGREDO? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
QUANTO TEM? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
RECITAL DE PARLENDAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
∙
COLECIONANDO LETRAS LETRA V . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
P
SIGA A RECEITA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
QUAL É O SEGREDO? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
∙
COLECIONANDO LETRAS LETRA W . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
∙
COLECIONANDO LETRAS LETRA X . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
IA
MORAL DA HISTÓRIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
∙
COLECIONANDO LETRAS LETRA Y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
∙
COLECIONANDO LETRAS LETRA Z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
PLANETA QUE AMAMOS! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
∙
PROJETO CANCIONEIRO POPULAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
GLOSSÁRIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
U
BENTINHO
G
1
MOVIMENTO
D
INTERAGIR
E RESPEITAR
L
1. VOCÊ E OS COLEGAS VÃO
BRINCAR DE CORRIDA COM
N
CAIXAS. O PROFESSOR VAI
EXPLICAR AS REGRAS.
Proposta coletiva.
P
IA
U
G
8
2. ESCREVA O NOME DO COLEGA QUE FEZ PAR COM VOCÊ.
D
Escrita espontânea do nome do colega.
L
3. PINTE O QUADRINHO DA COR DA DUPLA VENCEDORA E
ESCREVA O NOME DESSA COR.
N
Escrita espontânea.
P
IA
U
G
SILVIA OTOFUJI
9
QUEM SOU EU?
D
1. CANTE COM OS COLEGAS E O PROFESSOR A CANÇÃO
L
QUEM SOU EU?
2. MEU NOME É:
3.
N
CONTE SOBRE VOCÊ, ESCREVENDO OU DESENHANDO.
GOSTO DE BRINCAR DE... GOSTO DE COMER...
P
IA
U
FICO ALEGRE QUANDO... FICO TRISTE QUANDO...

G
10
4. DESENHE VOCÊ E ESCREVA SEU NOME E SUA FUTURA
D
PROFISSÃO EM UMA FOLHA AVULSA. VEJA EXEMPLOS.
Produção pessoal.
L
N
P
ACERVO PESSOAL
IA
ACERVO PESSOAL
U
G
ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
5. COM OS COLEGAS E O PROFESSOR, CONSTRUA A LISTA DE

NOMES DA TURMA EM UMA FOLHA AVULSA.
11
LETRAS POR TODA PARTE!
D
L
AS LETRAS DO ALFABETO SÃO SÍMBOLOS QUE
USAMOS PARA ESCREVER.
N
1. RECITE O ALFABETO COM OS COLEGAS E O PROFESSOR.
A B C D E F
P
a b c d e f
G H I J K L
IA
g h i j k l
M N O P Q R
m n o p q r
U
S T U V W X
s t u v w x
G
Y Z
y z
2. CONTORNE NAS CORES INDICADAS.
› A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME.
› A ÚLTIMA LETRA DO SEU NOME.
12
3. O QUE VOCÊ ACHA QUE A IMAGEM A SEGUIR
D
REPRESENTA?
L
TH3FISA/SHUTTERSTOCK.COM
N
4.
P
ESCREVA ALGUMAS LETRAS QUE VOCÊ JÁ CONHECE.
IA
U
G
5. COMPARE SEU TRABALHO COM O DE UM COLEGA. VOCÊS

ESCREVERAM AS MESMAS LETRAS?
13
6. COMPLETE OS NOMES DOS ANIMAIS COM A LETRA INICIAL
D
DO NOME DE CADA UM.
L
SHUTTERSTOCK.COM
ALEX STEMMER/
N
RANHA
P
ERIK LAM/SHUTTERSTOCK.COM
TALVI/SHUTTERSTOCK.COM
IA
LEFANTE GUANA
DARIA RYBAKOVA/SHUTTERSTOCK.COM
INNA ASTAKHOVA/SHUTTERSTOCK.COM
U
VELHA RSO
G
AS LETRAS DO ALFABETO SÃO ORGANIZADAS EM

VOGAIS E CONSOANTES.
AS LETRAS A, E, I, O, U SÃO CHAMADAS VOGAIS.
7. ESCREVA SEU NOME. DEPOIS, CONTORNE AS VOGAIS.
14
BOITANO/SHUTTERSTOCK.COM FREEPIK2/SHUTTERSTOCK.COM
1.
2.
G
U ORGANIZADA.
SHAPOVALOVA ELENA/SHUTTERSTOCK.COM
BEERIOZZY/
SHUTTERSTOCK.COM
IA
NIKOS ANDREOU/
SHUTTERSTOCK.COM
P
N
COLECIONANDO LETRAS ∙ ALFABETO
L
LIGUE AS IMAGENS DOS OBJETOS ÀS RESPECTIVAS CAIXAS.
OBSERVE A IMAGEM E DESCUBRA COMO A COLEÇÃO ESTÁ
ACERVO PESSOAL
MRIMAN/SHUTTERSTOCK.COM
GD_PROJECT/
SHUTTERSTOCK.COM
15
D
1, 2, 3 E JÁ! ∙ NÚMEROS DE 1 A 10
D
1. COMPLETE O PONTILHADO DE CADA NÚMERO E CONTINUE
L
ESCREVENDO.
1
ENTERPHOTO/SHUTTERSTOCK.COM
11
N
UM
22 P 2
IA
DO I S
33 3
U
TR ÊS
4
G
Q U AT R O
44
C I N CO
55 5
16
D
6
66
L
S EI S
N
77 7
P
S E TE
IA
O ITO
88 8
U
99 9
G
N OVE
D EZ
1 01 0 10
17
CONTANDO PASSARINHOS
D
1. ACOMPANHE A LEITURA DO PROFESSOR.
L
ERAM 5 PASSARINHOS,
UM DEIXOU O PRATO.
FICARAM QUATRO.
N
P
IA
ERAM 4 PASSARINHOS,
UM DEU ADEUS PROCÊS.
FICARAM TRÊS.
U
G
ERAM 3 PASSARINHOS,
UM SAIU DEPOIS.
FICARAM DOIS.
18
ERAM 2 PASSARINHOS,
D
UM ASSUSTOU COM O BUM!
FICOU UM.
L
N
ERA 1 PASSARINHO,
MAS, NESSE ZUM-ZUM-ZUM,
NÃO FICOU NENHUM! P
IA
TEXTO ESCRITO ESPECIALMENTE PARA ESTA OBRA.
U
DAYANE RAVEN
G
2. TRACE O NÚMERO QUE REPRESENTA A QUANTIDADE DE

PASSARINHOS QUE SOBROU E CONTINUE ESCREVENDO.
DEPOIS, ESCREVA ESSE NÚMERO POR EXTENSO.
0 19
3. CUBRA OS TRACEJADOS E COMPLETE A CENA.
D
L
N
P
IA
U
G
FELIPE DE OLIVEIRA
20
4. OBSERVE O ANÚNCIO E CONTORNE OS NÚMEROS.
D
L
N
P
IA
MINISTÉRIO DA SAÚDE/GOVERNO FEDERAL

BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. CARTAZ DE CAMPANHA DE VACINAÇÃO DO SUS. 2012.
U
› PESQUISE E REGISTRE NÚMEROS DE ALGUNS TELEFONES

ÚTEIS QUE PODEMOS CHAMAR QUANDO NECESSÁRIOS.
G DANILLO SOUZA
POLÍCIA BOMBEIROS AMBULÂNCIA
21
NA MEDIDA
D
1. VOCÊ SABE A SUA ALTURA? TODOS OS COLEGAS DA
L
CLASSE TÊM A MESMA ALTURA?
2. É HORA DE DESCOBRIR A ALTURA DE CADA UM.
N
DE MELLO
RUI
ANA
JÚLIO
P
M ARCOS
IA
U
G
3. ESCREVA O NOME DO COLEGA:
› MAIS ALTO DA TURMA:

› MAIS BAIXO DA TURMA:
SHUTTERSTOCK.COM
STOCKPHOTO-GRAF/
22
4. É POSSÍVEL USAR DIFERENTES PARTES DO CORPO PARA
D
MEDIR AS COISAS À SUA VOLTA. OBSERVE.
L
SEONG-EUN, KIM. MINHA MÃO É UMA RÉGUA. ILUSTRAÇÕES
N
DE OH SEUNG-MIN. SÃO PAULO: CALLIS ED. 2009.
P
IA
U
G
KIM SEONG-EUN. MINHA MÃO É UMA RÉGUA.

SÃO PAULO: CALLIS, 2009. PÁGINAS NÃO NUMERADAS.
5. MEÇA COM PALMOS A LARGURA DA SUA MESA E REGISTRE.
6. QUANTOS PÉS MEDE O COMPRIMENTO DA SALA DE AULA?
23
7. OBSERVE A IMAGEM A SEGUIR, QUE ACOMPANHA UMA
D
NOTÍCIA PUBLICADA EM UMA PÁGINA DE JORNAL
DA INTERNET.
› ELA DESPERTA INTERESSE? POR QUÊ?
L
CIENTISTAS ENCONTRAM
N
‘BARATA GIGANTE’ QUE
VIVE NO FUNDO DO MAR
PASCAL GOETGHELUCK/SCIENCE PHOTO LIBRARY/FOTOARENA

AGORA, CIENTISTAS DA
INDONÉSIA ANUNCIARAM
QUE ENCONTRARAM UM
DOS MAIORES CRUSTÁCEOS P
IA
JÁ VISTOS NO FUNDO DO
MAR, QUE DESCREVERAM
BARATA GIGANTE
COMO UMA GIGANTE ENCONTRADA NO
BARATA DO MAR. FUNDO DO MAR.
U
[...]
QUANDO ADULTAS, AS CRIATURAS MEDEM
EM MÉDIA 33 CM E SÃO CONSIDERADAS
G
“SUPERGIGANTES” EM TAMANHO.
CIENTISTAS ENCONTRAM ‘BARATA GIGANTE’ QUE VIVE NO FUNDO DO MAR. DISPONÍVEL EM:
https://g1.globo.com/natureza/noticia/2020/07/22/cientistas-encontram-barata-gigante-que
-vive-no-fundo-do-mar.ghtml. ACESSO EM: 22 DE AGOSTO DE 2020.
8. COM OS COLEGAS E O PROFESSOR, CORTEM UM

BARBANTE DO TAMANHO DA BARATA GIGANTE.
9. MONTEM O MURAL DAS BARATAS GIGANTES. O

PROFESSOR VAI EXPLICAR A ATIVIDADE.
24
INFORMAÇÃO AQUI E ALI!
D
NO DIA A DIA, VOCÊ ENCONTRA MUITOS
L
SÍMBOLOS, COM FIGURAS, NÚMEROS E LETRAS, QUE
COMUNICAM ALGO.
N
1. OBSERVE OS SÍMBOLOS E COMENTE O QUE
ELES SIGNIFICAM.
P SHUTTERSTOCK.COM
MARTIAL RED/
VANIA MAIA
IA
LUISRFTC/SHUTTERSTOCK.COM
U
VANIA MAIA
G
OLANDO_O/GETTY IMAGES
JABOTICABA IMAGES/
SHUTTERSTOCK.COM
2. PINTE OS QUADRINHOS ACIMA DE ACORDO COM A

LEGENDA.
› APENAS LETRAS. › APENAS DESENHOS.
› LETRAS E NUMERAIS.
25
D
NAS SITUAÇÕES COTIDIANAS, ENCONTRAMOS
AVISOS QUE PERMITEM UMA LEITURA RÁPIDA.
L
3. OBSERVE UMA PLACA DE UM PARQUE E COMENTE O QUE
ELA INFORMA.
N
P
IA
ACERVO PESSOAL
BRASÍLIA, DISTRITO FEDERAL, 2020.
4. ACOMPANHE A LEITURA DO PROFESSOR PARA SABER SE

U
O QUE VOCÊ PENSOU SE CONFIRMA.
5. DESENHE O QUE É PERMITIDO E O QUE É PROIBIDO

NA SUA ESCOLA.
G
26
ROTINA NA ESCOLA
D
1. TODOS OS DIAS, VOCÊ TEM UMA ROTINA NA ESCOLA.
L
ESCREVA QUE DIA É HOJE.
N
2. DESENHE UMA DESTAS ATIVIDADES QUE VOCÊ FEZ OU
VAI FAZER HOJE.
P
ROTINA
CANTOS
IA
RODA
PINTURA
U
LANCHE
PARQUE
G
HISTÓRIA
QUADRA
SAÍDA
27
3. OBSERVE O CLIMA DURANTE TODA A SEMANA E MARQUE
D
NO CALENDÁRIO O RESULTADO DA OBSERVAÇÃO.
CTERMIT/SHUTTERSTOCK.COM
L
N
ENSOLARADO NUBLADO CHUVOSO
SEGUNDA-FEIRA
TERÇA-FEIRA
P
IA
QUARTA-FEIRA
QUINTA-FEIRA
U
SEXTA-FEIRA
SÁBADO
G
DOMINGO
4. REGISTRE QUANTOS DIAS FORAM ENSOLARADOS NESTA

SEMANA.
28
BOA CONVIVÊNCIA
D
1. OBSERVE O CARTAZ E CONTE PARA OS COLEGAS O QUE
L
VOCÊ IMAGINA QUE ESTÁ ESCRITO NELE.
N
P
IA
U
ACERVO PESSOAL
G
2. COM OS COLEGAS, ESTABELEÇAM ACORDOS PARA

BOA CONVIVÊNCIA.
3. REGISTRE UMA REGRA COMBINADA POR VOCÊ E

OS COLEGAS.
29
LER: TUDO DE BOM!
D
VOCÊ E SUA TURMA VÃO FAZER RODAS DE
LEITURA AO LONGO DO ANO. RODA DE
LEITURA
L
VOCÊS TAMBÉM VÃO LEVAR PARA CASA A
SACOLINHA DE LEITURA, COM LIVROS PARA LER
COM A FAMÍLIA.
N
SACOLINHA DE LEITURA
1.
2. P
COM OS COLEGAS, CONSTRUAM COMBINADOS PARA
CUIDAR BEM DOS LIVROS NA ESCOLA E EM CASA.
REGISTRE, COMO SOUBER, O LIVRO QUE VOCÊ VAI LEVAR

IA
PARA CASA ESTA SEMANA.
Produção pessoal. Os alunos
podem desenhar ou escrever, Sempre que o selo
dentro da sacolinha, sobre Roda de leitura
o livro que vão levar aparecer na coleção,
U
faz-se uma sugestão de

roda de leitura. É uma
forma de evidenciar,
para os alunos e para a
G
família, a importância
dos momentos
reservados para
a apreciação
literária.
DANILLO SOUZA
30
MARQUE NO SEU CALENDÁRIO!
D
1. OBSERVE O CALENDÁRIO. PARA QUE ELE SERVE?
L
2. PINTE NO CALENDÁRIO OS DIAS EM QUE NÃO HÁ AULA.
N
MARÇO 2022
P
DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO
1 2 3 4 5
IA
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
U
20 21 22 23 24 25 26
G
27 28 29 30 31
3. QUANTOS DIAS TEM UMA SEMANA? PINTE UM QUADRINHO

PARA CADA DIA DA SEMANA.
31
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA A
D
1. CANTE E DANCE COM OS COLEGAS.
Proposta coletiva.
L
ANEL DE PEDRA VERDE
PERDI MEU ANEL NO BURACO DA PAREDE
N
QUEM ACHOU ME DÊ DE VOLTA
MEU ANEL DE PEDRA VERDE
P
É DE FRENTE, PRA FRENTE
É DE TRÁS, PARA TRÁS
É DE FRENTE, PRA FRENTE
É DE TRÁS, PARA TRÁS
IA
CANTIGA POPULAR.
2. PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS DA CANTIGA

ACIMA COM A COR DA PEDRA DO ANEL.
3.
U
FALE O NOME DA FIGURA BATENDO PALMAS A CADA

PARTE PRONUNCIADA. DEPOIS, PINTE A QUANTIDADE DE
PALMAS QUE VOCÊ BATEU.
GMARK S JOHNSON/SHUTTERSTOCK.COM
EDITORIA DE ARTE
A N EL
32
4. CUBRA O PONTILHADO DA LETRA A E CONTINUE.
D
A
L
5. O QUE ESTAS CRIANÇAS VÃO COLOCAR NA CAIXINHA DA
N
LETRA A?
P ACERVO PESSOAL
IA ACERVO PESSOA L
ACERVO PESSOAL
U
6. DESENHE NA MÃO DA MENINA OUTRO OBJETO QUE

TAMBÉM PODERIA SER COLOCADO NESSA CAIXINHA.
G
ACERVO PESSOAL
33
7. COM QUE LETRA COMEÇAM OS NOMES DESTAS CORES?
D
ESCREVA.
L
N
8. PINTE A PEDRA DE CADA ANEL DE ACORDO COM
AS ETIQUETAS.
AZUL
P AMARELO
MOCHIPET/SHUTTERSTOCK.COM
MOCHIPET/SHUTTERSTOCK.COM
IA
9. COM OS COLEGAS, BRINQUE DE PASSA-ANEL. DEPOIS,

ESCREVA O NOME DO COLEGA QUE PASSOU O ANEL
U
PARA VOCÊ.
G
CLAUDIA MARIANNO
34
QUE FILA!
D
1. NÃO VALE FURAR A FILA! NUMERE OS QUADRINHOS
L
DE ACORDO COM A POSIÇÃO DAS CRIANÇAS NA FILA.
N
1 3 4 6
P
IA
7 9 11 12
U
14 16 17
G
19 20 22 23
BRUNA MENEZES
25 27 28 30
35
LÁ VEM HISTÓRIA
D TANIA RICCI
1. OBSERVE A ILUSTRAÇÃO
DE UMA PARTE DO CONTO
L
QUE O PROFESSOR VAI
LER. VOCÊ SABE QUE
N
CONTO É ESSE? COMO
VOCÊ DESCOBRIU?
P
IA

U
A) VOCÊ GOSTOU DO FINAL DA HISTÓRIA? POR QUÊ?
B) A HISTÓRIA QUE VOCÊ OUVIU PODERIA ACONTECER NA

VIDA REAL? POR QUÊ?
G
3. ESCREVA, COMO SOUBER, O TÍTULO DO CONTO E

REGISTRE O NÚMERO DE PALAVRAS QUE ELE TEM.
4. CONTORNE NO TÍTULO DO CONTO AS PALAVRAS

QUE RIMAM.
36
5. COM OS COLEGAS, RECONTEM A HISTÓRIA ORALMENTE.
D
AS CENAS A SEGUIR AJUDARÃO VOCÊS A SE LEMBRAREM
DOS FATOS MAIS IMPORTANTES.
L
1 2
N
P
IA
3 4
U
G
5 6
TANIA RICCI
37
6. QUAL DOS PERSONAGENS A SEGUIR APARECE NA
D
HISTÓRIA? CONTORNE.
TANIA RICCI
L
N
P
IA
U
7. MARQUE NA LISTA O
NOME DO PERSONAGEM
QUE VOCÊ CONTORNOU. LOBO MAU
G
FADA
GIGANTE
SINOPTIC/SHUTTERSTOCK.COM
BRUXA
38
PLANTAÇÃO DE BONECO
D
1. COM OS COLEGAS, ACOMPANHE A LEITURA DAS
L
INSTRUÇÕES E FAÇA O BONECO DE ALPISTE.
BONECO DE ALPISTE
VOCÊ VAI PRECISAR DE
N
› MEIA-CALÇA (PARTE DO PÉ JÁ CORTADA)
› ALPISTE
P
› ELÁSTICO
› AREIA
› COLA COLORIDA
IA
AL
ACERVO PESSO
COMO FAZER
1° PASSO:
PEGUE O PÉ DA MEIA E COLOQUE ALPISTE ATÉ ONDE
QUISER QUE NASÇA O CABELO DO BONECO.
U
2° PASSO:
PREENCHA O RESTANTE DA MEIA COM AREIA, AMARRE COM
G
UM ELÁSTICO E CORTE O QUE SOBRAR DA MEIA.
3° PASSO:
DECORE O ROSTO DO BONECO COM COLA COLORIDA.
4° PASSO:
MOLHE O BONECO UMA VEZ POR DIA, NA REGIÃO DA CABEÇA,
E ACOMPANHE O CRESCIMENTO DO “CABELO” VERDE.
BONECO DE ALPISTE. DISPONÍVEL EM: https://brisaseducativas.wordpress.com/
2020/01/15/brinquedos-ecologicos/. ACESSO EM: 22 DE AGOSTO DE 2020.
39
2. VOCÊ E OS COLEGAS VÃO ENSINAR OUTRA TURMA A
D
FAZER O BONECO DE ALPISTE.
3. PREENCHA O BILHETE E LISTE OS MATERIAIS NECESSÁRIOS
L
PARA A CONFECÇÃO DO BONECO.
N
COLEGA,
FIZ UM BONECO DE ALPISTE E O CHAMEI DE
› P
PARA FAZER UM BONECO IGUAL, VOCÊ PRECISA DE:
MEIA-CALÇA
IA
(PARTE DO PÉ JÁ CORTADA)
› ELÁSTICO
ZEYNUR BABAYEV/SHUTTERSTOCK.COM, FAIZ DILA/SHUTTERSTOCK.COM, EWA STUDIO/SHUTTERSTOCK.COM,

›
U
RICARDO BAYERLEIN/SHUTTERSTOCK.COM, VADARSHOP/SHUTTERSTOCK.COM

›
G
› COLORIDA
UM ABRAÇO,
4. ENSAIEM A APRESENTAÇÃO PARA QUE SAIBAM O QUE VÃO

FALAR E EM QUE ORDEM.
40
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA B
D
1. CANTE COM OS COLEGAS E O PROFESSOR.
L
A BARATA
EU VI UMA BARATA
N
NA CARECA DO VOVÔ
ASSIM QUE ELA ME VIU
BATEU ASAS E VOOU.
P
ANDREA EBERT
CANTIGA POPULAR.
2. SUBLINHE O NOME DO INSETO QUE POUSOU NA CARECA

IA
DO VOVÔ.
3. FALE O NOME DA FIGURA BATENDO PALMAS A CADA

U
SUPASART MEEKUMRAI/
SHUTTERSTOCK.COM
G
B AR ATA
4. CUBRA O PONTILHADO DA LETRA B E CONTINUE.
B 41
5. MARQUE A CRIANÇA QUE SEGURA O OBJETO QUE NÃO
D
PODE ENTRAR NA CAIXINHA DA LETRA B.
L
ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
N
P
IA
ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
U
6. MARQUE O NOME DO ANIMAL QUE O MENINO SEGURA.

G
BALEIA
BODE
ACERVO PESSOAL
BORBOLETA
42
7. FALE O NOME DO ANIMAL. DEPOIS, ESCREVA CADA PARTE
D
DA PALAVRA EM UM QUADRINHO.
L
SHAYNEDRINKSTOCKPHOTO/
SHUTTERSTOCK.COM
N
P
IA
SHAYNEDRINKSTOCKPHOTO/
SHUTTERSTOCK.COM
U
CADA PEDACINHO DA PALAVRA PRONUNCIADO É

CHAMADO SÍLABA.
G
8. CONTORNE A PRIMEIRA SÍLABA DAS PALAVRAS A SEGUIR.

SHUTTERSTOCK.COM
SHUTTERSTOCK.COM
SHUTTERSTOCK.COM
TANACHAI CHAISRI/
STOCKPHOTO-GRAF/
FLOWER STUDIO/
BATATA B IC IC LE TA B ESOU RO
43
BRINCAR E RELAXAR
D
1. VOCÊ CONHECE A BRINCADEIRA BATATINHA FRITA 1, 2, 3?
EXPLIQUE PARA OS COLEGAS.
L
2. HORA DE BRINCAR!
N
P
IA
BEATRIZ MAYUMI
3. ESCREVA, COMO SOUBER, O QUE É DITO NA BRINCADEIRA.
U
4. DEPOIS DE BRINCAR COM OS COLEGAS, ESCREVA NO

PÓDIO OS NOMES DOS TRÊS PRIMEIROS COLOCADOS DA
G
BRINCADEIRA.
O
SHUTTERSTOCK.COM
O O
ENMALER/
44
5. VOCÊ CORREU E BRINCOU, AGORA É HORA
D
DE RELAXAR. A RESPIRAÇÃO É IMPORTANTE
NO RELAXAMENTO.
RODA DE
› CONSTRUA UM BARQUINHO DE PAPEL PARA LEITURA
L
FAZER UMA ATIVIDADE DE RELAXAMENTO QUE
O PROFESSOR VAI EXPLICAR.
N
P
IA
ESTÚDIO DOIS DE NÓS/

KIME RODRIGUES
6. COMO VOCÊ SE SENTIU DURANTE A ATIVIDADE DE
U
RELAXAMENTO? DESENHE.
G
45
7. SEM CONTAR, QUANTOS CARNEIRINHOS VOCÊ ACHA QUE
D
HÁ NA CENA?
MENOS DE 20 MAIS DE 20
L
N
P
IA
U
ALEXANDRE MATOS
G
46
8. CONTE OS CARNEIRINHOS DA ATIVIDADE 7. PARA CADA
D
CARNEIRINHO, PINTE UM QUADRINHO.
L
N
9. VOCÊ ACERTOU SEU PALPITE NA ATIVIDADE 7?
10. COMPLETE
P
OS QUADRINHOS COM A SEQUÊNCIA DE
NÚMEROS QUE VÊM DEPOIS DO 30.
IA
0 1 2 3 4
5 6 7 8 9
10 11 12 13 14
U
15 16 17 18 19
G
20 21 22 23 24
25 26 27 28 29
30
47
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA C
D
L
DAYANE RAVEN
CACAU
SUBI NO TRONCO
N
COMI CACAU
JOGUEI OS CAROÇOS
PRO SEU NICOLAU.
AI, AI, AI IOIÔ

ISTO É MAXAMBOMBA P
IA
NÃO É VAPOR.
CANTIGA POPULAR.
2. SUBLINHE NA LETRA DA CANTIGA A PALAVRA QUE O

U
PROFESSOR DITAR.
3. FALE O NOME DA FIGURA ABAIXO BATENDO PALMAS A

CADA PARTE PRONUNCIADA. DEPOIS, PINTE A QUANTIDADE
G
DE PALMAS QUE VOCÊ BATEU.

SHUTTERSTOCK.COM
VALENTYN VOLKOV/
C AC AU
48
4.
C
CUBRA O PONTILHADO DA LETRA C E CONTINUE.
D
L
5. CONTE PARA OS COLEGAS O QUE AS CRIANÇAS
N
TROUXERAM PARA COLOCAR NA CAIXINHA DA LETRA C.
P
IA
ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
6. SE VOCÊ FOSSE ALUNO DESSA TURMA, O QUE TRARIA?
G
ESCREVA COMO SOUBER.
49
PHOTOONGRAPHY/
SHUTTERSTOCK.COM
50
7.
8.
G GEVORG SIMONYAN/
SHUTTERSTOCK.COM
ANDREY_KUZMIN/
SHUTTERSTOCK.COM
GD_PROJECT/
SHUTTERSTOCK.COM
CACAU
U
DEPOIS, COPIE.
TIM UR/
SHUTTERSTOCK.COM
COLA
COPO
RESPONDE À ADIVINHA.
MARQUE A PALAVRA QUE
IA
CADEADO
PHOTOMAGICWORLD/
COCO
PHOTOBAC/ SHUTTERSTOCK.COM BEERIOZZY/
SHUTTERSTOCK.COM SHUTTERSTOCK.COM
P
QUE COMECEM COM A MESMA SÍLABA.
ELENA FRAGOSO/
SHUTTERSTOCK.COM
N
FORA DA CASCA?
O QUE É, O QUE É?
QUE TEM A SEMENTE

PINTE DA MESMA COR OS QUADRINHOS DE PALAVRAS
CUBO
L
CUÍCA
FRUTA DE MUITA POLPA
CAJU
CADEIRA
D
QUAL É O SEGREDO?
D
1. DESCUBRA O PADRÃO E DESENHE MAÇÃS NOS
SACOS VAZIOS.
L
N
VANESSA ALEXANDRE
2.
P
DESCUBRA O PADRÃO E DESENHE BANANAS NOS
SACOS VAZIOS.
IA
VANESSA ALEXANDRE
U
G
3. DESCUBRA O SEGREDO E COMPLETE AS SEQUÊNCIAS.
1 3 5 7 9
10 8 6 4 2
51
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA D
D
1. RECITE COM OS COLEGAS E O PROFESSOR.
L
DEDO
DEDO MINDINHO
N
SEU-VIZINHO
PAI DE TODOS
FURA-BOLO
CLAUDIO CHIYO
P
MATA-PIOLHO
PARLENDA.
2.
IA
EM UMA FOLHA AVULSA, FAÇA O CONTORNO DA SUA MÃO
E ESCREVA OS NOMES DOS DEDOS, DE ACORDO COM A
PARLENDA.

U

G CAREYHOPE/GETTY IMAGES
D EDO
D
4. CUBRA O PONTILHADO DA LETRA D E CONTINUE.
52
5. UMA DAS CRIANÇAS TROUXE PARA A CAIXINHA UM
D
OBJETO USADO NO DEDO DURANTE A COSTURA.
› DESENHE ESSE OBJETO NA MÃO DO MENINO. DEPOIS,
L
ESCREVA O NOME DO OBJETO.
N
P
IA ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
U
G
ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
53
6. CONTORNE O NOME DO BRINQUEDO COM O MENINO.
D
DO M I N Ó
L
ACERVO PESSOAL
D I N OSSAU RO
N
IOIÔ
P
7. DESCUBRA E ESCREVA A LETRA QUE COMPLETA O NOME
DE CADA FIGURA.
KWANCHAI LERTTANAPUNYAPORN/
JAVIER CRESPO/SHUTTERSTOCK.COM
IA
EYEEM/GETTY IMAGES
D DO D MINÓ
U
RETOUCH MAN/SHUTTERSTOCK.COM
SU NITRAM/SHUTTERSTOCK.COM
G
D DAL D AMANTE
8. ESCREVA O NOME DE UM COLEGA QUE TENHA A LETRA D.
54
NA PONTA DO DEDO
D
1. LEIA AS ADIVINHAS, DESCUBRA QUAIS SÃO OS ANIMAIS E
ESCREVA OS NOMES DELES.
L
› DEPOIS, DESENHE ESSES ANIMAIS NAS DIGITAIS.
N
MINHA JUBA BONITA EU FAÇO QUÁ-QUÁ
CHAMA MUITA ATENÇÃO E NADO NA LAGOA.
ANIMAL QUE PASSAR PERTO NÃO DÁ PRA NEGAR:
VIRA LOGO REFEIÇÃO.
P ETA VIDA BOA!

IA
U
ALENA RAZUMOVA/SHUTTERSTOCK.COM
G
SHUTTERSTOCK.COM
ALENA RAZUMOVA/
55
PARTIDA DE DOMINÓ
D
1. VOCÊ JÁ JOGOU DOMINÓ? CADA PEÇA DESSE JOGO TEM
L
DUAS PARTES.
› MARQUE A PARTE QUE TEM MAIS PONTOS.
N
PIKEPICTURE/SHUTTERSTOCK.COM
2.
P
NO DOMINÓ, HÁ PEÇAS EM QUE AS PARTES TÊM A MESMA
QUANTIDADE DE PONTOS.
IA
› DESENHE BOLINHAS PARA QUE AS PARTES TENHAM A
MESMA QUANTIDADE DE PONTOS.
U
G
PIKEPICTURE/SHUTTERSTOCK.COM
56
3. DESCUBRA E COMPLETE AS PEDRAS DESTA PARTIDA.
D
L
N
P
IA
U
G
DOTTA2
57
PROJETO MASCOTE DA
D
TURMA
O QUE VAMOS FAZER?
L
CONTE PARA A
› CRIAR UMA MASCOTE PARA A TURMA. FA M Í L I A

› PRODUZIR UM DIÁRIO COLETIVO DA MASCOTE.
N
› PRODUZIR UM MURAL COM FOTOS E LEGENDAS.
COMO?
1.
P
› SELECIONAR FOTOS DE MOMENTOS COM A MASCOTE.
› RELATAR O DIA A DIA COM A MASCOTE.
IA
ALÉM DO DIÁRIO, UMA TURMA PRODUZIU UM MURAL DE
FOTOS COM LEGENDAS. O QUE VOCÊ ACHA QUE ESTÁ
ESCRITO EM CADA LEGENDA?
U
G
ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
CONTORNANDO DORMIR E
O CORPO PARA ACORDAR COM O
SABER O TAMANHO PITUCO É PURA PITUCO É
DO PITUCO. DIVERSÃO! UM AMIGO
PARA TODAS
AS HORAS.
58
D
L
ACERVO PESSOAL
N
ACERVO PESSOAL
MASCOTE TAMBÉM
P
TEM FOME: HORA O DIÁRIO DO NOSSO AMIGO VIROU
DO ALMOÇO! UMA GRANDE RECORDAÇÃO!
IA
2. DESENHE A MASCOTE DA SUA TURMA E ESCREVA O
NOME DELA.
U
G
59
GLOSSÁRIO 1. CONHEÇA O SIGNIFICADO DE
D
ALGUMAS PALAVRAS QUE VOCÊ LEU
NESTA UNIDADE.
L
N
P
VANESSA ALEXANDRE
RONALD MARTINS
IA
GOSTO DO CANTO TINHA UMA LAGARTIXA
DO PÁSSARO. NO CANTO DA PAREDE.
U
G
WALTER CALDEIRA
ESTUDIOMIL
GRITEI QUANDO O PREÇO DA SAIA

VI A BARATA. ERA BAIXO, ELA
ESTAVA BARATA.
60
D
ALÉM DE PALAVRAS, TAMBÉM TRANSMITIMOS
NOSSOS SENTIMENTOS POR MEIO DE GESTOS E
EXPRESSÕES FACIAIS.
L
2. PINTE OS QUADRINHOS RELACIONANDO OS SENTIMENTOS
ÀS EXPRESSÕES.
N
ALEGRIA RAIVA TRISTEZA
SUSTO NOJO DÚVIDA
P
IA
ERYK ROGOZINSKI/SHUTTERSTOCK.COM
U
G
KAMIL MACNIAK/SHUTTERSTOCK.COM
61
2
MOVIMENTO
D
BRINCAR E
COMEMORAR
L
N
P
IA
U
G
62
1. VOCÊ E OS COLEGAS VÃO BRINCAR DE A QUEDA DO
D
CHAPÉU. O PROFESSOR VAI EXPLICAR AS REGRAS.
2. PINTE O NÚMERO QUE CORRESPONDE À QUANTIDADE
L
DE PARTICIPANTES DA BRINCADEIRA NA SUA TURMA.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
N
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
P
IA
U
G
CLAUDIA MARIANNO
63
BRINCADEIRA COLORIDA
D
1. VOCÊ JÁ BRINCOU DE JOGO DAS CORES? O PROFESSOR
L
VAI EXPLICAR AS REGRAS DO JOGO.
N
P
IA
SPASS/SHUTTERSTOCK.COM
2. ESCREVA OS NOMES DE DOIS COLEGAS QUE FICARAM EM

G
POSIÇÕES MUITO DIFÍCEIS.
64
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA E
D
1. LEIA COM OS COLEGAS E O PROFESSOR.
Proposta coletiva.
L
ENTARDECER NA SELVA AFRICANA
O ELEFANTE, TÃO GIGANTE,
N
EMBALAVA SEU TROMBÃO.
AO ENCONTRAR A ELEFANTA,
ADILSON FARIAS
ENGASGOU DE EMOÇÃO.
P
ANA KESSLER. BICHONÁRIO DA FLORESTA.
SÃO PAULO: LAFONTE, 2019. PÁGINAS NÃO NUMERADAS.
2. SUBLINHE NO POEMA A PALAVRA QUE NOMEIA A FÊMEA

IA
DO ELEFANTE.

U FOUR OAKS/SHUTTERSTOCK.COM
G
E LEFANTE
ADILSON FARIAS
65
4. CUBRA O PONTILHADO DA LETRA E E CONTINUE.
D
E
L
5. CONTE PARA OS COLEGAS O QUE HÁ NA CAIXINHA DA
N
LETRA E.
› MARQUE UM NO QUADRINHO DA CRIANÇA QUE
P
TROUXE UM OBJETO QUE NÃO PODE SER COLOCADO
NESTA CAIXINHA.
IA
ACERVO PESSOAL
U
ACERVO PESSOAL
G
ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
66
6. CONTORNE A LETRA QUE SE REPETE NO NOME
D
DESTE ANIMAL.
L
E L E F A N T E
FOUR OAKS/SHUTTERSTOCK.COM
N
7. A LETRA QUE VOCÊ CONTORNOU AJUDA A ESCREVER OS
P
NOMES DESTES ANIMAIS.
› VAMOS COMPLETAR OS NOMES?

IA
ERIC ISSELEE/SHUTTERSTOCK.COM
S Q U I L O
U
THIAGOSANTOS/SHUTTERSTOCK.COM
M A
G
FOTOSLAZ/SHUTTERSTOCK.COM
S C O R P I Ã O
8. NA ATIVIDADE 7, PINTE O NOME ESCRITO COM MENOS

LETRAS.
67
9. VOCÊ SABE QUE AVES SÃO ESTAS? OBSERVE AS IMAGENS E
D
CONTE PARA OS COLEGAS QUE DIFERENÇAS VOCÊ PERCEBE.
MEUNIERD/SHUTTERSTOCK.COM
PAULA FRENCH/SHUTTERSTOCK.COM
L
N
ZAPYLAIEV KOSTIANTYN/SHUTTERSTOCK.COM
VLADIMIR WRANGEL/SHUTTERSTOCK.COM
P
IA
EMA AVESTRUZ
10. OUÇA AS INFORMAÇÕES QUE O PROFESSOR VAI LER

SOBRE ESSES ANIMAIS. DEPOIS, REGISTRE O QUE VOCÊ
U
ACHOU INTERESSANTE.
G
68
11. DESCUBRA A RESPOSTA DA ADIVINHA.
D
O QUE É, O QUE É?
RODA DE
L
ESTOU SEMPRE ABERTA LEITURA
PRA CRIANÇADA ESTUDAR.
MENOS AOS SÁBADOS E DOMINGOS,
N
POIS SÃO DIAS DE BRINCAR.
BRISAS EDUCATIVAS. O QUE É, O QUE É? DISPONÍVEL EM:
https://brisaseducativas.wordpress.com/. ACESSO EM: 28 DE AGOSTO DE 2020.
RESPOSTA:
12. LEIA P
UM TRECHO DE O LIVRO DOS GRANDES DIREITOS
IA
DAS CRIANÇAS.
ARTIGO 3 º
[...]
U
É DIREITO DE TODA CRIANÇA SER AMIGA

DE QUALQUER TIPO DE BICHO, SEJA ELE
PELUDO, ESCAMOSO, PENOSO, FANTASIOSO
G
OU GIGANTOSO.
[...]
HIRO KAWAHARA E MARCELO LOURENÇO. O LIVRO DOS GRANDES
DIREITOS DAS CRIANÇAS. SÃO PAULO: PANDA BOOKS, 2011. P. 7.
13. COM OS COLEGAS, MONTE O MURAL COISINHAS A QUE

TODA CRIANÇA TEM DIREITO. O PROFESSOR VAI EXPLICAR
A ATIVIDADE.
69
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA F
D
L
N
OM
CK .C
S TO
T T ER
SH U
VIN /
DIO
STU
FAC A
P
F
2. CUBRA O PONTILHADO DA LETRA F E CONTINUE.
IA
U
3. CONTORNE OS OBJETOS QUE PODERIAM FAZER PARTE

DESTA CAIXINHA.
G
JAKUB KRECHOWICZ/
SHUTTERSTOCK.COM
SHUTTERSTOCK.COM
KIKUJUNGBOY CC/
SHCH_PHOTO/SHUTTERSTOCK.COM
STOCK UP/SHUTTERSTOCK.COM
ACERVO PESSOAL
70
4. DESENHE FIGURAS QUE TÊM OS NOMES INICIADOS COM
D
AS SÍLABAS EM DESTAQUE.
FA FE FI
L
N
OLHA KOZACHENKO/SHUTTERSTOCK.COM
P
IA
FITA
FO FU
U
G
CAROL G.
FUBÁ
71
SÃO JOÃO NO SÍTIO
D
L
SÃO JOÃO NO SÍTIO
A FESTA DE SÃO JOÃO NO SÍTIO É SEMPRE MUITO
N
ANIMADA, TANTO PARA AS PESSOAS COMO PARA OS
ANIMAIS.
ENTRE AS AVES, POR EXEMPLO, DONA GALINHA
P
FAZ MUITO SUCESSO COM SUA BARRACA DO MILHO.
ELA PREPARA PAMONHA, CURAU, BOLO DE MILHO,
MILHO COZIDO... SUA BARRACA É FAMOSA PELO
IA
SABOR DOS QUITUTES QUE PREPARA.
DEPOIS DE COLHER E DEBULHAR TODAS AS ESPIGAS,
A DONA DA BARRACA, MUITO ORGANIZADA, COMEÇA
A CONTAR E SEPARAR OS GRÃOS DE MILHO QUE VAI
USAR EM CADA RECEITA.
U
ADILSON FARIAS
G
72
D
L
— 1, 2, 3, 4...
N
DE REPENTE...
— PIU, PIU... JÁ ARRUMEI MEU NINHO, MAMÃE.
POSSO BRINCAR AGORA?
P
— VÁ, PODE IR! E QUE NINGUÉM MAIS ME
INTERROMPA, POR FAVOR! PERDI AS CONTAS...
TENHO QUE COMEÇAR TUDO OUTRA VEZ!
IA
— 1, 2, 3, 4, 5, 6...
— PIU, PIU... MAMÃE, PEPITO ME DEU UMA
BICADA!
— PEPITO, EU JÁ DISSE PARA VOCÊ NÃO
IMPLICAR COM SEU IRMÃO! PERDI AS CONTAS, DE
U
NOVO! DESSE JEITO A BARRACA VAI ESTAR VAZIA

NA HORA DA FESTA!
E DONA GALINHA RECOMEÇA O SEU TRABALHO
G
DE SEPARAR E CONTAR! QUE TRABALHEIRA!

— 1, 2, 3, 4, 5...
CRISTINA PORTO. SÃO JOÃO NO SÍTIO. ELABORADO ESPECIALMENTE PARA ESTA OBRA.
2. SERÁ QUE EXISTE ALGUMA MANEIRA DE DONA GALINHA

CONTAR OS GRÃOS DE MILHO SEM SE PERDER NA
CONTAGEM E SEM CONTAR NENHUM GRÃO MAIS DE UMA
VEZ, MESMO SE FOR INTERROMPIDA?
73
3. O PROFESSOR DISTRIBUIRÁ BOLINHAS DE PAPEL
D
REPRESENTANDO GRÃOS DE MILHO.
› COM OS COLEGAS, TENTEM SOLUCIONAR O PROBLEMA DE
L
DONA GALINHA.
4. COM OS COLEGAS, RECONTEM ORALMENTE A HISTÓRIA.
N
5. QUANTOS GRÃOS DE MILHO HÁ NA PÁGINA? COMO VOCÊ
AGRUPARIA ESSES GRÃOS PARA NÃO SE PERDER NA
CONTAGEM NEM CONTAR UM GRÃO MAIS DE UMA VEZ?
P
KZWW/SHUTTERSTOCK.COM
IA
U
G SHUTTERSTOCK.COM
LINEARTESTPILOT/
74
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA G
D
Proposta coletiva.
L
GALO CARIJÓ
COCORICÓ, COCORICÓ
N
ELE SOLTA O GOGÓ
DE UM FÔLEGO SÓ
CANTA O GALO CARIJÓ
P CANTIGA.
EBE
RT
IA
EA
DR
AN
2. SUBLINHE NA LETRA DA CANTIGA AS PALAVRAS QUE

INDICAM O CANTO DO GALO.
U

G
PHOTO WIN1/SHUTTERSTOCK.COM
G ALO
75
4.
G
CUBRA O PONTILHADO DA LETRA G E CONTINUE.
D
L
5. DESENHE O QUE VOCÊ COLOCARIA NA CAIXINHA DA
N
LETRA G.
P
IA
ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
U
G
76
6. OBSERVE AS SÍLABAS EM DESTAQUE.
D
GA GO GU
L
› AGORA, USE ESSAS SÍLABAS PARA COMPLETAR AS PALAVRAS.
N
DORA ZETT/SHUTTERSTOCK.COM
LAUREN BURKE DIGITALVISION/GETTY
NIKOLAY KULESHIN/
SHUTTERSTOCK.CO
TO
P TA A LHA
IA
7. PINTE A LETRA QUE MUDA NAS PALAVRAS E FAZ COM
QUE ELAS INDIQUEM ANIMAIS DIFERENTES.
SHUTTERSTOCK.COM
ERIC ISSELEE/
U
G A T O
G
SHUTTERSTOCK.COM
PAKHNYUSHCHY/
R A T O
P A T O
AKSENOVA NATALYA/
SHUTTERSTOCK.CO
77
RETALHOS PARA DECORAR
D
1. UMA TURMA DE CRIANÇAS COLECIONOU RETALHOS DE
L
TECIDOS PARA FAZER OBRAS DE ARTE. VEJA.
N
P
IA
U
G
ACERVO PESSOAL
78
2. REGISTRE NO QUADRO A QUANTIDADE DE RETALHOS DA
D
COLEÇÃO DESSA TURMA.
TABELA P2 REPRESENTAR REPRESENTAR
L
COM COM
RISQUINHOS NÚMEROS
N
P
LISOS
IA
XADREZES
U
FLORIDOS
G
CIBELE QUEIROZ
DE BOLINHAS
3. QUANTOS RETALHOS HÁ NO TOTAL NESSA COLEÇÃO?
4. VOCÊ E OS COLEGAS VÃO FAZER UMA COLEÇÃO DE

TECIDOS PARA CRIAR OBRAS DE ARTE TAMBÉM.
79
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA H
D
L
HIPOPÓTAMO
SEMPRE NAS ÁGUAS DO RIO,
N
GORDO E SE BANHANDO,
O HIPOPÓTAMO VAI ACABAR
UM DIA SE DESMANCHANDO.
P
FLÁVIO. RIMAS DOS BICHOS.
BELO HORIZONTE: LÊ, 1986. P. 16.
IA
DIGITAL VISION VECTORS/GETTY IMAGES

AŞKIN DURSUN KAMBEROĞLU/
U
2. CONTORNE NO POEMA A PALAVRA QUE TEM H NO INÍCIO.

G

PASSAKORN UMPORNMAHA/
SHUTTERSTOCK.COM
H I P O P ÓTAM O
80
H
4. CUBRA O PONTILHADO DA LETRA H E CONTINUE.
D
L
5. AS CRIANÇAS TROUXERAM FICHAS COM NOMES QUE
N
COMEÇAM COM A LETRA H.
› MARQUE UM NAS FICHAS QUE PODERIAM SER

COLOCADAS NA CAIXINHA.
P
IA
ACERVO PESSOAL
U ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
G
PETER VORONOV/SHUTTERSTOCK.COM
SSUAPHOTOS/SHUTTERSTOCK.COM
HARPA AVIÃO
81
NÃO CONFUNDA!
D
1. ACOMPANHE A LEITURA DO PROFESSOR. DEPOIS, LEIA COM
OS COLEGAS APONTANDO AS PALAVRAS.
L
NÃO CONFUNDA
N
FURNARI, EVA. NÃO CONFUNDA/EVA FURNARI; ILUSTRAÇÕES DA AUTORA. - 3. ED. - SÃO
PAULO: MODERNA, 2011. - (SÉRIE MIOLO MOLE). ILUSTRAÇÕES P. 10-11, 14-15.
P
IA
CARECA BANGUELA COM CUECA AMARELA
[...]
NÃO CONFUNDA
U
G
PICOLÉ SALGADO COM JACARÉ MIMADO

EVA FURNARI. NÃO CONFUNDA. SÃO PAULO: MODERNA, 2011. P. 10-11, 14-15.
2. CONTORNE NO TEXTO AS PALAVRAS QUE RIMAM. USE UMA

COR DIFERENTE PARA CADA DUPLA DE PALAVRAS.
82
3. ALUNOS DO 1º ANO FIZERAM UM TEXTO PARECIDO COM O
D
QUE VOCÊ CONHECEU. VEJA.
L
N
P
IA
U
G
ACERVO PESSOAL
4. AGORA, VOCÊ E OS COLEGAS VÃO FAZER O MESMO E

PRODUZIR UM TEXTO COM DESENHOS E RIMAS PARA O
MURAL NÃO CONFUNDA. CAPRICHEM!
83
OUVIR E CANTAR
D
1. VOCÊ CONHECE A HISTÓRIA DE UMA BARATINHA
L
QUE, DEPOIS DE ENCONTRAR UMA MOEDA, RESOLVEU
PROCURAR UM NOIVO PARA SE CASAR?
› SERÁ QUE ELA VAI ENCONTRAR? QUEM SERÁ O FUTURO
N
NOIVO? OUÇA A LEITURA DO PROFESSOR.
P
IA
U
G
ISADORA ZEFERINO
2. CONTORNE AS PALAVRAS QUE FORMAM O TÍTULO

DA HISTÓRIA.
O CASAMENTO DA DONA BARATINHA
84
3. CANTE A MÚSICA DA DONA BARATINHA.
D
DEPOIS, COMPLETE A CANTIGA.
QUEM QUER CASAR
L
MORPHART CREATION/SHUTTERSTOCK.C, OLHA KOZACHENKO/SHUTTERSTOCK.COM
COM A DONA
N
QUE TEM NO CABELO
P
E DINHEIRO NA CAIXINHA?
CANTIGA POPULAR.
IA
4. LIGUE OS PONTOS E DESCUBRA UM PERSONAGEM
DA HISTÓRIA.
21
22
U
20
24 23
25 19
G
18
17
1 16
2
15
3
14
4
13
ALEXANDRE MATOS
8 9
5 7 12
6
10 11
85
5. COMO VOCÊ ACHA QUE DONA BARATINHA CONVIDOU OS
D
AMIGOS PARA O SEU CASAMENTO? VOCÊ SABE QUAL É A
FUNÇÃO DOS CONVITES? VOCÊ JÁ VIU ALGUM?
L
6. O PROFESSOR VAI TRAZER CONVITES PARA A TURMA
ANALISAR.
N
P
IA
U
LETÍCIA ARRAES
7. DE ACORDO COM AS CORES INDICADAS A SEGUIR,

G
CONTORNE NO CONVITE AS INFORMAÇÕES NECESSÁRIAS

PARA OS CONVIDADOS IREM À FESTA.
LOCAL DA FESTA . DIA DO EVENTO.
HORÁRIO DA FESTA.
8. COM OS COLEGAS, MONTEM UM MURAL DE CONVITES.

DEPOIS, CONVIDEM PESSOAS DA COMUNIDADE ESCOLAR
PARA APRECIAR O MURAL DA TURMA.
86
DINHEIRO NA CAIXINHA
D
1. DONA BARATINHA JUNTOU TANTAS MOEDAS QUE A
L
CAIXINHA DELA FICOU PESADA. POR ISSO, DECIDIU
TROCAR ALGUMAS MOEDAS POR UMA CÉDULA.
› CONTORNE A QUANTIDADE DE MOEDAS DE 1 REAL QUE ELA
N
TROCARÁ PELA CÉDULA.
P
SARAWUT AIEMSINSUK/SHUTTERSTOCK.COM, BANCO CENTRAL DO BRASIL
IA
U
BANCO CENTRAL DO BRASIL

G
2. REGISTRE A QUANTIDADE DE MOEDAS QUE SOBROU

NA CAIXINHA.
87
3. DESENHE MOEDAS DE 1 REAL PARA OBTER AS QUANTIAS
D
INDICADAS.
L
R$ 11,00
(ONZE REAIS)
N
P
R$ 12,00
(DOZE REAIS)
IA
R$ 13,00
(TREZE REAIS)
U
R$ 14,00
G
(CATORZE REAIS)
R$ 15,00
(QUINZE REAIS)
88
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA I
D
I
L
O CASAMENTO DA DONA BARATINHA
BLIM, BLÃO, BLIM, BLÃO
N
TOCA O SINO DA IGREJA
CHAMANDO ATENÇÃO
P
A DONA BARATINHA
MARK_MUD/SHUTTERSTOCK.COM
VAI CASAR COM DOM RATÃO
IA
ELABORADO ESPECIALMENTE PARA ESTA OBRA.
2. SUBLINHE O NOME DO NOIVO DA DONA BARATINHA.

U

G SHUTTERSTOCK.COM
VOVA SHEVCHUK/
I G R E JA
89
I
4. CUBRA O PONTILHADO DA LETRA I E CONTINUE.
D
L
5. CONTE PARA OS COLEGAS O QUE AS CRIANÇAS TROUXERAM
N
PARA COLOCAR NA CAIXINHA.
iguana de brinquedo e a menina segura uma
em miniatura.
P ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
IA ACERVO PESSOAL
U
6. DESENHE NA MÃO DA MENINA UM OBJETO QUE ELA

PODERIA COLOCAR NA CAIXINHA. DEPOIS, ESCREVA O
NOME DO OBJETO.
G ACERVO PESSOAL
90
7. LIGUE CADA PALAVRA EM DESTAQUE À PALAVRA
D
CORRESPONDENTE, DE ACORDO COM O SOM INICIAL.
VOVA SHEVCHUK/SHUTTERSTOCK.COM
ACERVO PESSOAL
L
N
COMEÇA COMO URUBU
IGREJA.
P
IA
KENISHIROTIE/SHUTTERSTOCK.COM
MEGA PIXEL/SHUTTERSTOCK.COM
COMEÇA COMO
U
IOIÔ
ABÓBORA.
G
TIM UR/SHUTTERSTOCK.COM
IRIN-K/SHUTTERSTOCK.COM
COMEÇA COMO ABELHA

UVA.
91
QUAL É A FORMA?
D
1. VOCÊ CONHECE ESTAS FIGURAS GEOMÉTRICAS?
L
N
QUADRADO TRIÂNGULO CÍRCULO RETÂNGULO
2.
P
OBSERVE A PRIMEIRA IMAGEM E DESCUBRA O SEGREDO
DE CADA CARINHA DO BONECO. ATENÇÃO A UMA PARTE
DO ROSTO!
› DESENHE O QUE DESCOBRIU DENTRO DA BOCA

IA
DOS BONECOS. Espera-se que o aluno responda que o segredo é a
figura geométrica e sua cor que formam o nariz de cada boneco.
U
G
L
S OA
PES
R VO
AC E
92
3. DESAFIO! DESENHANDO UM TRAÇO COM A RÉGUA,
D
TRANSFORME:
› O RETÂNGULO EM DOIS QUADRADOS.
L
N
P
IA
› O QUADRADO EM DOIS TRIÂNGULOS.

U
G
93
4. VOCÊ CONHECE ESTES SÓLIDOS GEOMÉTRICOS?
D
EDU RANZONI
L
CILINDRO CUBO ESFERA
N
PARALELEPÍPEDO
P
CONE PIRÂMIDE
IA
5. COM QUAIS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS ESTES OBJETOS SE
PARECEM? PINTE OS QUADRINHOS RELACIONANDO AS
CORES DOS SÓLIDOS AOS OBJETOS.
LANA LANGLOIS/SHUTTERSTOCK.COM
GMSTOCKSTUDIO/SHUTTERSTOCK.COM
U
G
CAMERAMANNZ/SHUTTERSTOCK.COM
TOMEQS/SHUTTERSTOCK.COM
ROMAN SAMOKHIN/SHUTTERSTOCK.COM
LEVENT KONUK/SHUTTERSTOCK.COM
94
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA J
D
Proposta coletiva.
L KANKHEM/SHUTTERSTOCK.COM
N
JACARÉ ESTÁ NA LAGOA,
COM PREGUIÇA DE NADAR.
DEIXA ESTAR SEU JACARÉ,
P
QUE A LAGOA HÁ DE SECAR!
SIM, SIM, SIM!

NÃO, NÃO, NÃO!
IA
PEGOU FOGO
NO PAPELÃO!
CANTIGA POPULAR.
2. ESCOLHA UMA DAS PALAVRAS EM DESTAQUE PARA SER O

U
TÍTULO DA CANTIGA DA ATIVIDADE 1 E ESCREVA.

G

NATTANAN726/SHUTTERSTOCK.COM
JAC AR É
95
J
4. CUBRA O PONTILHADO DA LETRA J E CONTINUE.
D
L
5. CONTE PARA OS COLEGAS O QUE O MENINO TROUXE
N
PARA COLOCAR NA CAIXINHA.
P
IA
ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
6. MARQUE UM NO OBJETO QUE TAMBÉM PODERIA ESTAR

U
NESSA CAIXINHA.
G FIRDAUS KHALED/SHUTTERSTOCK.COM
PHOTO SMILE/SHUTTERSTOCK.COM
JIPE BARCO
7. ALGUM COLEGA DA TURMA TEM A LETRA J NO NOME?

ESCREVA.
96
8. MARQUE UM NO NOME DA FIGURA.
D
DEPOIS, COPIE O NOME QUE MARCOU.
DEFPICTURE/SHUTTERSTOCK.COM
L PUKAO/SHUTTERSTOCK.COM
N
PANELA JACA
P
JANELA FACA
IA
9. LEIA AS PALAVRAS OBSERVANDO AS SÍLABAS EM
DESTAQUE. DEPOIS, CONTORNE A PALAVRA INTRUSA EM
CADA GRUPO.
HONG VO/SHUTTERSTOCK.COM
U
SHUTTERSTOCK.COM
PHOTOONGRAPHY/
G
JAC A R É J UJ U BA JAVALI
IRIN-K/SHUTTERSTOCK.COM
PM IMAGES/PHOTODISC/
/SHUTTERSTOCK.COM
JOBZ FOTOGRAFIA
GETTY IMAGES
J I LÓ JOAN I N HA J O ELH O
97
ACERTE O ALVO!
D
1. VOCÊ JÁ BRINCOU DE ACERTE O ALVO?
› COMENTE COM OS COLEGAS O QUE VÊ NAS CENAS.
L
N
P
IA
ACERVO PESSOAL
1
U
G
ACERVO PESSOAL
98
D
L
N
ACERVO PESSOAL
3
2.
P
REGISTRE QUANTOS PONTOS CADA JOGADOR FEZ.
IA ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
U
G
3. PINTE ACIMA O QUADRINHO QUE CORRESPONDE AO

JOGADOR VENCEDOR.
4. REGISTRE O TOTAL DE PONTOS QUE AS CRIANÇAS

FIZERAM JUNTAS.
99
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA K
D
Proposta coletiva.
L
AS DUAS VERSÕES DO KIWI
KIWI É UMA AVE ESQUISITA
N
NA FAZENDA NEOZELANDESA.
NO BRASIL, QUE FRUTA BONITA,
FAENKOVA ELENA/SHUTTERSTOCK.COM
PRA SERVIR DE SOBREMESA!
P
ANA KESSLER. BICHONÁRIO DA FAZENDA
FAZENDA. SÃO PAULO:
LAFONTE, 2019. PÁGINAS NÃO NUMERADAS.
AMALGA/SHUTTERSTOCK.COM
IA
2. SUBLINHE A PALAVRA QUE COMEÇA COM K.

U

G

PALOKHA TETIANA/SHUTTERSTOCK.COM
KIWI
100
K
4. CUBRA O PONTILHADO DA LETRA K E CONTINUE.
D
L
5. ACOMPANHE A LEITURA DO PROFESSOR. DEPOIS, LEIA COM
N
SEUS COLEGAS.
SE ESSA RUA FOSSE MINHA,
P
EU NÃO MORARIA SOZINHO.
EU CHAMARIA MUITA GENTE,
ALEX RODRIGUES
PRA MORAR AQUI PERTINHO.
IA
EDUARDO AMOS. SE ESSA RUA FOSSE MINHA.
MINHA
SÃO PAULO: MODERNA, 2002. P. 10.
6. ACOMPANHE A LEITURA DO PROFESSOR. DEPOIS,

COMPLETE COM NOMES DE COLEGAS DA TURMA.
U
O MORARIA NA
CASA AO LADO.
A MORARIA PERTO
G
DO SUPERMERCADO.
O SERIA MEU VIZINHO.
A TAMBÉM MORARIA
PERTINHO.
7. CONTORNE OS PARES DE PALAVRAS QUE RIMAM NOS

VERSOS QUE VOCÊ COMPLETOU. USE CORES DIFERENTES
PARA CADA PAR.
101
PROJETO FORMAS E CORES
D
DE GUSTAVO ROSA
O QUE VAMOS FAZER?
L
› CONHECER OBRAS DE GUSTAVO ROSA.
› CRIAR OBRAS DE ARTE INSPIRADAS
N
EM GUSTAVO ROSA PARA MONTAR
UMA EXPOSIÇÃO.
CONTE PARA A
FA M Í L I A
P
COMO?
› FAZENDO PINTURAS, ESCULTURAS E RECORTE E

COLAGEM COM LEGENDAS PARA AS OBRAS.
IA
1. CONTE PARA OS COLEGAS O QUE VOCÊ SABE SOBRE
GUSTAVO ROSA.
GUSTAVO ROSA FOI UM ARTISTA

U
PLÁSTICO BRASILEIRO CONHECIDO

POR SUAS FIGURAS COLORIDAS,
ALEGRES E BEM-HUMORADAS. ZANONE FRAISSAT/FOLHAPRESS
G
SUAS OBRAS, DE TRAÇOS

SIMPLES E BEM MARCADOS, COM
FORMAS DEFINIDAS E CORES
VIBRANTES, CATIVARAM MILHARES GUSTAVO MACHADO
ROSA (1946-2013).
DE PESSOAS NO BRASIL E NO
EXTERIOR.
OS TEMAS MAIS CONHECIDOS DE SEUS TRABALHOS
SÃO PALHAÇOS, ANIMAIS, BICICLETAS E FIGURAS
FEMININAS.
102
2. EM SUA OPINIÃO, EM QUE GUSTAVO ROSA SE INSPIROU
D
PARA PINTAR ESTE TUCANO?
© INSTITUTO GUSTAVO ROSA - GUSTA
L
N
P
TUCANO, DE GUSTAVO
ROSA, 2006.
3. ALUNOS DE UMA ESCOLA FIZERAM OBRAS INSPIRADAS EM

IA
GUSTAVO ROSA. QUE MATERIAIS VOCÊ ACHA QUE ELES
UTILIZARAM?
U
G
ACERVO PESSOAL
4. VOCÊ E SEUS COLEGAS MONTARÃO UMA EXPOSIÇÃO

COM OBRAS INSPIRADAS NAS OBRAS DE GUSTAVO
ROSA. O PROFESSOR VAI EXPLICAR A ATIVIDADE.
103
GLOSSÁRIO 1. A PALAVRA KIWI É USADA PARA
D
NOMEAR UM ANIMAL E UMA FRUTA.
L
N
› LIGUE AS FRASES ÀS IMAGENS CORRESPONDENTES.
A MANGA ESTAVA
P
STUDIOVIN/SHUTTERSTOCK.COM
TÃO DOCE!
IA
SHUTTERSTOCK.COM
MAKS NARODENKO/
A CAMISETA TEM
MANGA CURTA.
U
G
O MACACO SUBIU
NA ÁRVORE.
VOLODYMYR KRASYUK/
SHUTTERSTOCK.COM
USEI O MACACO E
TROQUEI O PNEU.
104
2. ACOMPANHE A LEITURA DO PROFESSOR. DEPOIS, PINTE A
D
LETRA DIFERENTE EM CADA DUPLA DE PALAVRAS.
RICHARD PETERSON/SHUTTERSTOCK.COM
E L E F A N T E
L
E L E F A N T A
N
R A T O
PAKHNYUSHCHY/SHUTTERSTOCK.COM
3.
R
SERÁ QUE PARA DIFERENCIARMOS MACHOS E FÊMEAS

A
P
T A
IA
DE ANIMAIS SEMPRE MUDAMOS APENAS UMA LETRA
NAS PALAVRAS? PINTE OS QUADRINHOS FAZENDO A
CORRESPONDÊNCIA ENTRE MACHOS E FÊMEAS.
KUTTELVASEROVA STUCHELOVA/
U
ALEXIA KHRUSCHEVA/
SHUTTERSTOCK.COM
KHATHAR RANGLAK/
SHUTTERSTOCK.COM
SHUTTERSTOCK.COM
CAVALO
G
GALO ZANGÃO
MARIAIT/SHUTTERSTOCK.COM
AKSENOVA NATALYA/
SHUTTERSTOCK.COM
SHUTTERSTOCK.COM
DANIEL PRUDEK/
GALINHA ÉGUA ABELHA
105
3
MOVIMENTO
D
OBSERVAR
E APRENDER
L
1. COM OS COLEGAS, FAÇA UMA
EXCURSÃO PARA COLETAR
N
ELEMENTOS DA NATUREZA.
P
IA
U
G
106
2. DESENHE NA CAIXA O ELEMENTO QUE VOCÊ E SEU
D
COLEGA COLETARAM E ESCREVA OS NOMES DELES.
ACERVO PESSOAL
L
N
P
THAMIRES PAREDES
IA
U
G
MEU
EU COLEGA
TROUXE TROUXE
107
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA L
D
L
MEU LIMÃO
N
MEU LIMÃO
LIMÃO,
MEU LIMOEIRO,
MEU PÉ DE JACARANDÁ.
P
UMA VEZ TINDOLELÊ,
OUTRA VEZ TINDOLALÁ.
MEU LIMÃO, MEU LIMOEIRO. JOSÉ CARLOS BURLE
WEBERSON SANTIAGO
E CARLOS IMPERIAL © FERMATA DO BRASIL/EDCLAVE
EDIÇÕES CLAVE MUSICAL LTDA.
IA
2. SUBLINHE O NOME DA FRUTA QUE APARECE NA CANTIGA.

U

PARTE PRONUNCIADA. DEPOIS, PINTE A QUANTIDADE
G DAVYDENKO YULIIA/SHUTTERSTOCK.COM
LI M ÃO
108
L
4. CUBRA O PONTILHADO DA LETRA L E CONTINUE.
D
L
5. MARQUE A CRIANÇA QUE TROUXE UM OBJETO QUE NÃO
N
PODE ENTRAR NA CAIXINHA DA LETRA L.
P ACERVO PESSOAL
IA
ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
X
ACERVO PESSOAL
U
G
6. MARQUE UM NO QUADRINHO DA PALAVRA QUE NOMEIA

O QUE ESTÁ NA MÃO DA MENINA. DEPOIS, ESCREVA.
LUVA UVA
ACERVO PESSOAL
109
7. TRACE A PRIMEIRA SÍLABA DAS PALAVRAS. DEPOIS,
D
DESENHE UMA FIGURA CUJO NOME COMECE COM CADA
UMA DESSAS SÍLABAS.
L
ARTHON.MEEKODONG/SHUTTERSTOCK.COM
MÃO
N
P
CHRISTIAN DELBERT/SHUTTERSTOCK.COM
TA
IA
VA
U
ELLEN MOL/SHUTTERSTOCK.COM
8. ESCREVA, COMO SOUBER, O NOME DA IMAGEM.

DANIEL FUNG/SHUTTERSTOCK.COM
110
JUNTANDO COM OS DEDOS
D
1. SOME USANDO OS DEDOS E ESCREVA O NÚMERO QUE
L
REPRESENTA O RESULTADO DA ADIÇÃO.
N
MAIS É IGUAL A
+ =
P
IA
MAIS É IGUAL A
+ =
U
MAIS É IGUAL A
G
+ =
MAIS É IGUAL A
+ =
111
2. PINTE NO QUADRO O NÚMERO QUE REPRESENTA A
D
QUANTIDADE DE DEDOS QUE HÁ NA IMAGEM.
L
N
P
IA
U
ACERVO PESSOAL
G
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
112
TIRANDO COM OS DEDOS
D
1. SUBTRAIA USANDO OS DEDOS E ESCREVA O NÚMERO QUE
L
REPRESENTA O RESULTADO DA SUBTRAÇÃO.
N
MENOS É IGUAL A
– =
P
IA
MENOS É IGUAL A
– =
U
MENOS É IGUAL A
G
– =
MENOS É IGUAL A
– =
113
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA M
D
L
GALINHA CHOCA
GALINHA CHOCA
N
COMEU MINHOCA,
SAIU PULANDO
FEITO PIPOCA.
P
PARLENDA.
CACÁ FRANÇA
IA
U VALENTINA RAZUMOVA/
SHUTTERSTOCK.COM
G
M I N H OC A
M
3. CUBRA O PONTILHADO DA LETRA M E CONTINUE.
114
4. CONTE PARA OS COLEGAS O QUE AS CRIANÇAS TROUXERAM
D
PARA COLOCAR NESTA CAIXINHA. DEPOIS, DESENHE NA MÃO
DA MENINA O QUE ELA PODERIA TER TRAZIDO.
L
mola e uma mosca de brinquedo.
ACERVO PESSOAL
N
P
ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
IA
U
ACERVO PESSOAL
G
115
116
ATOMIC IMAGERY/ MEGA PIXEL/ HUMBAK/
DIGITALVISION/GETTY IMAGES SHUTTERSTOCK.COM SHUTTERSTOCK.COM © MAURICIO DE SOUSA EDITORA LTDA. © MAURICIO DE SOUSA EDITORA LTDA.
5.
6.
G
MAGA LI
M Ô N IC A
M
U JR IMAGES/SHUTTERSTOCK.COM
LEOLINTANG/SHUTTERSTOCK.COM
O
O
O
LA
L
L
L
IA RACUJÁ
ARTEM SAMOKHVALOV/SHUTTERSTOCK.COM
IMAGENS COM ESSAS SÍLABAS.
A
A
A
KITTIPONG33/SHUTTERSTOCK.COM
P
OUTRAS PALAVRAS. DEPOIS, ESCREVA.
TO
MÃO

N ALEX STAROSELTSEV/
SHUTTERSTOCK.COM
CONTORNE A PRIMEIRA SÍLABA DOS NOMES DAS
PERSONAGENS. DEPOIS, COMPLETE OS NOMES DAS
TROQUE A PRIMEIRA LETRA DA PALAVRA MOLA E FORME

L
ÇÃ
EDA
D
DE CARONA COM OS NÚMEROS
D
1. REGISTRE OS NÚMEROS QUE O PROFESSOR VAI DITAR. OS
NÚMEROS EM DESTAQUE DÃO PISTAS PARA O REGISTRO.
L
20
N
P 30
IA
U
40
G
CARLITO PINHEIROS
117
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA N
D
L
BOTA O NAVIO NO MAR
N
ANDA RODA, Ó GENTE,
OI, SIU, SIU, SIU!
P
VAMOS PASSEAR.
OI, SIU, SIU, SIU!
SE MEU BEM QUISER ME VER,
DOIS DE NÓS
IA
OI, SIU, SIU, SIU!
BOTA O NAVIO NO MAR,
OI, SIU, SIU, SIU!
CANTIGA.
U
2. SUBLINHE O NOME DO MEIO DE TRANSPORTE CITADO

NA CANÇÃO.
G

PARTE PRONUNCIADA. DEPOIS, PINTE A QUANTIDADE
VERESHCHAGIN DMITRY/
SHUTTERSTOCK.COM
N AVI O
118
N
4. CUBRA O PONTILHADO DA LETRA N E CONTINUE.
D
L
5. O QUE A MENINA PODERIA TER TRAZIDO PARA A CAIXINHA
N
DA LETRA N? DESENHE NA MÃO DELA.
P
ACERVO PESSOAL
IA
U
pessoal.
GACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
119
6. USE UMA DAS SÍLABAS EM DESTAQUE PARA COMPLETAR
D
AS PALAVRAS. DEPOIS, COPIE.
GCAPTURE/SHUTTERSTOCK.COM
BOITANO/SHUTTERSTOCK.COM
L
N
NA NU NE NI
CA DO BO CA
P
SHUTTERSTOCK.COM
IA
SHUTTERSTOCK.COM
MAREKULIASZ/
NUAMFOLIO/
NO NU NI NO
U
VEM CA A
7. PINTE A LETRA QUE MUDA NAS PALAVRAS E FAZ COM

QUE ELAS INDIQUEM COISAS DIFERENTES.
G AUN PHOTOGRAPHER/
SHUTTERSTOCK.COM
N A V I O
SHUTTERSTOCK.COM
P A V I O
STUDIOVIN/
120
8. CANTE COM OS COLEGAS UM TRECHO DA CANÇÃO.
D
BOTA O NAVIO NO MAR PARA
ANDA RODA, Ó GENTE, DESCOBRIR O
L
QUE FALTA
OI, SIU, SIU, SIU! É PRECISO CANTAR.
O LUGAR DE NAVIO
VAMOS PASSEAR.
N
É NO MAR.
OI, SIU, SIU, SIU! OI, SIU, SIU, SIU!
SE MEU BEM QUISER ME VER,
P
BEATRIZ MAYUMI
OI, SIU, SIU, SIU!

CANTIGA.
IA
U
G
› COM OS COLEGAS, DESCUBRA E MARQUE OS VERSOS QUE

COMPLETAM A CANÇÃO.
BOTA O NAVIO NO MAR, BOTA O NAVIO NO LAR,

OI, SIU, SIU, SIU! OI, SIU, SIU, SIU!
121
9. ESCREVA UM NÚMERO E UMA LETRA PARA INDICAR A
D
LOCALIZAÇÃO DE CADA TRANSPORTE AQUÁTICO. OBSERVE
O EXEMPLO.
L
1 2 3 4 5 6
N
B
P
ANDRII_M/SHUTTERSTOCK.COM, OLGACHERNYAK/SHUTTERSTOCK.COM, BLUERINGMEDIA/SHUTTERSTOCK.COM, BLUERINGMEDIA/SHUTTERSTOCK.COM
C
IA
D
U
E
G
VELEIRO E1 LANCHA
CANOA SUBMARINO
122
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA O
D
L
TODO DIA
A GALINHA BOTA OVO,
N
BOTA OVO TODO DIA!
QUE TREMENDA ALEGRIA
MAIS DE UM OVO POR DIA!
CÓ-CÓ-CÓ E BOTA E CANTA,

BOTA E CANTA TODO DIA!
CÓ-CÓ-CÓ E BOTA E CANTA,
P
IA
CIBELE QUEIROZ
BOTA E CANTA TODO DIA!

CANTIGA.
U
2. QUE PALAVRA PODERIA SER USADA PARA COMPLETAR O

TÍTULO DA CANTIGA? REGISTRE.
G

VOLODYMYR KRASYUK/
SHUTTERSTOCK.COM
OVO
123
O
4. CUBRA O PONTILHADO DA LETRA O E CONTINUE.
D
L
5. MARQUE A CRIANÇA QUE TROUXE UM OBJETO QUE NÃO
N
PODE ENTRAR NESTA CAIXINHA.
P
ACERVO PESSOAL
IA
U
X
G
ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
L
S S OA
VO P E
AC E R
124
Os alunos deverão pintar 2
sequências de 3 tábuas, em
DESCUBRA O SEGREDO
D
cada cerca, nas seguintes cores:
vermelho, azul e verde.
1. OBSERVE A CENA, DESCUBRA O SEGREDO DA SEQUÊNCIA
L
DAS CORES DA CERCA E CONTINUE A PINTÁ-LA.
N
P
IA
U
2. ESCREVA O NÚMERO QUE REPRESENTA A QUANTIDADE DE:

G
MENINAS MENINOS
CRIANÇAS
SILVIA OTIFUJI
NO TOTAL
125
QUANTOS PASSARINHOS?
D
1. ACOMPANHE A LEITURA
FLORES SENDO
L
DO PROFESSOR.
ENQUANTO
A ÁRVORE ESPERA
N
PELA PRIMAVERA,
DAYANE RAVEN
PASSARINHOS BRINCAM
DE FLORESCER
P
POR ELA.
JOÃO PROTETI. ÁRVORE. SÃO PAULO: CORTEZ,
2014. P. 15.
IA
2. OBSERVE A ILUSTRAÇÃO A SEGUIR. VOCÊ ACHA QUE ELA
COMBINA COM O POEMA?
3. QUANTOS PASSARINHOS VOCÊ ACHA QUE ESTÃO

NESTA ÁRVORE? SERÁ QUE AGRUPAR PODE FACILITAR A
CONTAGEM?
U
G
126
4. COMPLETE O QUADRO COM OS NÚMEROS QUE
D
FALTAM. DEPOIS, PINTE DE AMARELO O NÚMERO QUE
CORRESPONDE À QUANTIDADE DE PASSARINHOS DA CENA.
L
10 12 13 14 15 16 17 19
21 22 23 24 25 27 28 29
N
31 32 34 35 36 37 38
P
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
5. ESCREVA OS NÚMEROS DA PRIMEIRA COLUNA DO QUADRO.

IA
U
G
DAYA
NE R A
V EN
127
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA P
D
1. CANTE COM OS COLEGAS E O PROFESSOR. Proposta coletiva.
L
SÍTIO DO SEU LOBATO
SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO,
N
IA, IA, Ô!
SILVIA OTOFUJI
E NO SEU SÍTIO TINHA UM PATO
PATO,
IA, IA, Ô!
P
ERA QUÁ, QUÁ, QUÁ PRA CÁ!
ERA QUÁ, QUÁ, QUÁ PRA LÁ!
ERA QUÁ, QUÁ, QUÁ PRA TODO LADO,
IA
IA, IA, Ô!
[...]
CANTIGA POPULAR.
2. SUBLINHE O NOME DO ANIMAL QUE FAZ QUÁ, QUÁ.

U

G

LUTSENKO_OLEKSANDR/
SHUTTERSTOCK.COM
PATA
128
P
4. CUBRA O PONTILHADO DA LETRA P E CONTINUE.
D
L
5. TODOS OS OBJETOS QUE AS CRIANÇAS TROUXERAM
N
PODERIAM ENTRAR NESTA CAIXINHA? MARQUE.
P
ACERVO PESSOAL
IA
U
ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
G
ACERVO PESSOAL
SIM NÃO
129
6. QUE BRINQUEDO DA LISTA NÃO APARECE NAS IMAGENS?
D
DESENHE.
PARALAXIS/SHUTTERSTOCK.COM
L
PETECA
PATINETE
N
ZEYNUR BABAYEV/SHUTTERSTOCK.COM
PIPA
P
PIÃO
CK .COM
TERSTO
ER S/ SHUT
IA
REDING
U
G
M
CO
K.
OC
ST
ER
TT
HU
/S
ON
EL
M
O
OT
PH
7. CONTORNE A SÍLABA INICIAL DO NOME DE CADA

BRINQUEDO.
130
8. ENTREVISTE UM ADULTO QUE TENHA UM ANIMAL DE
D
ESTIMAÇÃO. DEPOIS, DESENHE E ESCREVA ALGUMAS
INFORMAÇÕES DA ENTREVISTA.
L
NOME DO ENTREVISTADO:
N
ANIMAL QUE O ENTREVISTADO TEM:
COMO É O ANIMAL? P
IA
O QUE ELE GOSTA DE COMER?

U
G
COMO ELE DORME?
9. CONTE PARA OS COLEGAS O QUE VOCÊ DESCOBRIU COM

A ENTREVISTA.
131
PANELA NA CABEÇA
D
1. ACOMPANHE A LEITURA DO PROFESSOR. RODA DE
LEITURA
L
N
P
IA
U
G
ZIRALDO
ZIRALDO. CURTA O MENINO MALUQUINHO: EM HISTÓRIAS RAPIDINHAS. SÃO PAULO: GLOBO, 2006. P. 37.
2. QUAL É A SURPRESA DA HISTÓRIA?
3. QUE TAL MONTAR UMA GIBITECA COM OS COLEGAS?
132
4. CANTE E DANCE COM OS COLEGAS E O PROFESSOR.
D
Proposta coletiva.
PANELA NA CABEÇA
L
PÕE A PANELA NA CABEÇA
E VEM SE DIVERTIR.
NÃO VALE DEIXAR
N
CLAUDIAD/GETTY IMAGES
A PANELA CAIR.
POR INCRÍVEL QUE PAREÇA
P
QUERO VER VOCÊ ANDAR
COM A PANELA NA CABEÇA.
CANTIGA.
IA
5. ESCREVA OS NOMES DE DOIS COLEGAS QUE DANÇARAM
DE MODO DIVERTIDO SEM DEIXAR A PANELA CAIR.
U
6. VOCÊ E OS COLEGAS VÃO CRIAR UMA PAREDE MUSICAL.

O PROFESSOR VAI EXPLICAR A ATIVIDADE.
G
ACERVO PESSOAL
133
EXPLORANDO LÍQUIDOS
D
1. VOCÊ E OS COLEGAS VÃO FAZER EXPERIMENTOS
L
COM LÍQUIDOS COLORIDOS. OUÇA A EXPLICAÇÃO DO
PROFESSOR.
N
P
ACERVO PESSOAL
IA
2. COMENTE COM OS COLEGAS O QUE VOCÊ ACHOU DO
EXPERIMENTO.
3. OBSERVE O COPO COM LÍQUIDO AZUL. SE VOCÊ PASSAR O

U
CONTEÚDO DESSE COPO PARA OS OUTROS RECIPIENTES,

VOCÊ ACHA QUE A QUANTIDADE PERMANECERÁ A MESMA?
G ACERVO PESSOAL
4. PINTE COMO VOCÊ IMAGINA A ALTURA DO LÍQUIDO EM

CADA RECIPIENTE. DEPOIS, EXPLIQUE A SUA RESPOSTA.
134
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA Q
D
L
QUERO-QUERO
ENÁGIO COELHO
QUERO-QUERO CANTA
N
INQUIETO. CORRE E SALTA
AO REDOR DO NINHO.
TEM ALGUÉM
QUERENDO PEGAR
SEU FILHOTINHO. P
IA
SÉRGIO CAPARELLI. TIGRES NO QUINTAL.
QUINTAL
PORTO ALEGRE: KUARUP, 1993. P. 99.
2. CONTORNE NO POEMA O NOME DO PÁSSARO.

U

G NKT USRBR/SHUTTERSTOCK.COM
QUERO-QUERO
135
4. CUBRA O PONTILHADO DA LETRA Q E CONTINUE.
D
L
5.
N
DOS OBJETOS QUE AS CRIANÇAS SEGURAM, QUAIS PODEM
SER COLOCADOS NA CAIXINHA DA LETRA Q? MARQUE.
P
IA
ACERVO PESSOAL
U
G ACERVO PESSOAL
MACACO QUEIJO QUATI
136
6. LEIA O EXEMPLO E CONTINUE FAZENDO RIMAS. DESENHE
D
E ESCREVA, COMO SOUBER, OS NOMES DAS FIGURAS
QUE VOCÊ DESENHOU.
L
SHUTTERSTOCK.COM
HTEAM/SHUTTERSTOCK.COM
YETI STUDIO/
N
QUEIJO RIMA COM BEIJO
P
TAMJAISTOCK89/SHUTTERSTOCK.COM
IA
MALA RIMA COM

U
G
LIUBOV FEDIASHOVA/
SHUTTERSTOCK.COM
BOLA RIMA COM
137
COLOCANDO NA BALANÇA
D
1. DO QUE AS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO?
L
N
P
EVANTRAVELS/SHUTTERSTOCK.COM
IA
2. LEIA AS FICHAS DOS ANIMAIS E MARQUE QUAL DELES
ESTARIA DO LADO MAIS BAIXO DA GANGORRA.
U
LAZYFOCUS/SHUTTERSTOCK.COM
G
PANDA LOBO
COMPRIMENTO: ATÉ 1,5 METRO COMPRIMENTO: ATÉ 1,5 METRO
MASSA: ATÉ 160 QUILOGRAMAS MASSA: ATÉ 50 QUILOGRAMAS
FONTE DOS DADOS: FRANCESCA CHIAPPONI. OS ANIMAIS E SEU INCRÍVEL MUNDO. BARUERI, SP: GIRASSOL, 2011.
138
3. VOCÊ JÁ VIU UMA BALANÇA? ONDE? SABE PARA QUE
D
ELA SERVE?
L
AG E S
T Y IM
N /GE T
IR ATIO
N
P
CGINS
4. PINTE OS QUADRINHOS DE ACORDO COM A LEGENDA.
›
LADOS É A MESMA.
P
BALANÇA EM EQUILÍBRIO, POIS A MASSA DOS DOIS
BALANÇA EM DESEQUILÍBRIO, POIS A MASSA É

IA
DIFERENTE EM CADA LADO.
U
G
ACERVO PESSOAL
139
PODEROSA MAJESTADE
D
1. O QUE VOCÊ SABE SOBRE O URSO-POLAR? OBSERVANDO A
L
CENA, O QUE É POSSÍVEL DESCOBRIR SOBRE ESSE ANIMAL?
N
REI DO GELO
ELE NASCE PEQUENO E FOFO COMO
UM BICHINHO DE PELÚCIA. MAS, DEPOIS
DE ALGUNS MESES, O QUE ERA UM
BONEQUINHO SE TRANSFORMA NO MAIOR
P
FLORIDASTOCK/SHUTTERSTOCK.COM
PREDADOR SOBRE QUATRO PATAS DE TODO
IA
O PLANETA. E CONTINUA ENCANTADOR.
[...]
O PELO GROSSO PROTEGE DO FRIO. A COR
AJUDA-O A SE CAMUFLAR NO MEIO DA
NEVE. DEBAIXO DO CASACO DE PELOS, ELE
U
TEM UMA GROSSA CAMADA DE GORDURA,

QUE SERVE PARA MANTÊ-LO AQUECIDO NO
RIGOROSO INVERNO DO ÁRTICO.
G
FICHA DO BICHO
MASSA: ATÉ 800 QUILOGRAMAS.
ALTURA: ATÉ 3 METROS.
ALIMENTAÇÃO: FOCAS, BALEIAS, PEIXES, MORSAS, AVES E RENAS.
TEMPO DE VIDA: CERCA DE 18 ANOS.
ONDE VIVE: ALASCA, CANADÁ, DINAMARCA, RÚSSIA E NORUEGA.
REI DO GELO. REVISTA RECREIO, SÃO PAULO, ANO 8, N. 407, 2007, P. 12-13.
140
3. O TEMPO DE GESTAÇÃO DE UMA URSA-POLAR É DE CERCA
D
DE 8 MESES, OU SEJA, O FILHOTE FICA NA BARRIGA DA
MÃE POR 8 MESES.
› PINTE OS MESES QUE FALTAM PARA O FILHOTE DE URSA-
L
-POLAR NASCER.
INÍCIO DA
N
GESTAÇÃO
JANEIRO FEVEREIRO
P
DEZEMBRO MARÇO
NOVEMBRO ABRIL
IA
ACESHOT1/SHUTTERSTOCK.COM
OUTUBRO MAIO
U
SETEMBRO JUNHO
AGOSTO JULHO
G
4. VOCÊ DESCOBRIU QUE O URSO-POLAR PODE PESAR ATÉ

800 QUILOGRAMAS. O PROFESSOR VAI TRAZER UMA
BALANÇA E PESAR A TURMA.
› SERÁ QUE A MASSA DE TODOS OS ALUNOS DA TURMA

JUNTOS É MAIOR OU MENOR DO QUE A MASSA DE UM
URSO-POLAR?
141
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA R
D
L
O RATO ROEU
A RAPADURA
N
E SE ARREPENDEU.
E DIZ QUE SÓ RAPA AGORA
VANESSA PREZOTO
SE FOR RAPAMOLE.
P
POEMA.
IA
2. SUBLINHE NO POEMA O NOME DO DOCE QUE O
RATO ROEU.

U

G
Y/ M
CH CO
SH K .
N Y U S TO C
K H ER
PA UT T
SH
R ATO
142
4.
R
CUBRA O PONTILHADO DA LETRA R E CONTINUE.
D
L
5.
N
NA LISTA, MARQUE UM NOS NOMES DOS OBJETOS QUE
ESTÃO NESTA CAIXINHA.
RODO
ROLO P
IA
ROSA
ACERVO PESSOAL
ROBÔ
U
6. CONTORNE A CRIANÇA QUE TROUXE UM OBJETO QUE

NÃO PODE ENTRAR NA CAIXINHA.
G
ACERVO PESSOAL
143
O LEÃO E O RATINHO
D
1. OBSERVE A IMAGEM.
L
N
P
IA
U
G
RENE MILOT
› ESCREVA, COMO SOUBER, OS NOMES DOS ANIMAIS QUE

APARECEM NELA.
144
2. O PROFESSOR VAI LER A FÁBULA O LEÃO E O RATINHO.
D
L
N BENTINHO
3. P
COM OS COLEGAS, CONTE O QUE ACONTECEU NESSA
IA
PARTE DA HISTÓRIA.
› O PROFESSOR VAI REGISTRAR O TRECHO NA LOUSA E

DEPOIS DISTRIBUIR UMA CÓPIA PARA VOCÊ COLAR NO
ESPAÇO ABAIXO.
U
G
145
PROJETO SEMENTE É VIDA
D
O QUE VAMOS FAZER?
› CONHECER SEMENTES E A FUNÇÃO DELAS.
L
› REALIZAR O EXPERIMENTO DA
GERMINAÇÃO DO ABACATE.
N
› RELATAR PARA OUTRA TURMA O
EXPERIMENTO REALIZADO.
COMO?
P
› ANALISANDO SEMENTES DE FRUTAS.
› PLANTANDO UMA SEMENTE DE ABACATE.
› REGISTRANDO E APRESENTANDO AS OBSERVAÇÕES.
IA
1. OBSERVE AS SEMENTES DE ALGUMAS FRUTAS.
› ESCREVA, COMO SOUBER, OS NOMES DESSAS FRUTAS.
U SHUTTERSTOCK.COM
ACERVO PESSOAL
MAKS NARODENKO/
G ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
146
2. VEJA COMO FAZER UM EXPERIMENTO PARA OBSERVAR A
D
GERMINAÇÃO DA SEMENTE DE ABACATE.
L
2
ACERVO PESSOAL
N
FIXE OS PALITOS
P
EM VOLTA DA
SEMENTE DO
ABACATE.
COLOQUE A SEMENTE EM UM COPO
COM ÁGUA. APOIE OS PALITOS NA
IA
BORDA DO COPO, DE FORMA QUE A
PARTE DE BAIXO DA SEMENTE FIQUE
EM CONTATO COM A ÁGUA.
3
DEIXE O COPO COM A SEMENTE EM UM LOCAL
AREJADO E QUE RECEBA A LUZ DO SOL.
U
A GERMINAÇÃO DO ABACATE. DISPONÍVEL EM: https://bernadetealves.com/2020/08/25/

criancas-conhecem-a-importancia-da-agua-para-as-plantas/. ACESSO EM: 21 DE SETEMBRO DE 2020.
G
3. DESENHE O QUE ACONTECEU COM A SEMENTE DE

ABACATE.
147
GLOSSÁRIO 1. ACOMPANHE A LEITURA DO
D
PROFESSOR. DEPOIS, FAÇA A ÚLTIMA
ILUSTRAÇÃO.
L
N
ANNA NAHABED/SHUTTERSTOCK.COM
PAKHNYUSHCHY/SHUTTERSTOCK.COM
NA PRIMAVERA, AS
ÁRVORES FLORESCEM. P VERÃO É TEMPO DE SOL E
CALOR.
IA
VACLAV VOLRAB/SHUTTERSTOCK.COM
É OUTONO E AS
U
FOLHAS DAS ÁRVORES

ESTÃO CAINDO.
G
ESTAMOS NO INVERNO E O FRIO CHEGOU COM TUDO.
148
2. CONSULTE A LISTA E ESCREVA OS NOMES DAS PARTES
D
DA FRUTA.
L
POLPA
CASCA
N
SEMENTE
3.
P
LIGUE A FRASE QUE COMBINA COM A CENA.
IA
O QUERO-QUERO ESTÁ
INQUIETO NA ÁRVORE.
U
O QUERO-QUERO ESTÁ
QUIETO NA ÁRVORE.
RONALD MARTINS
O QUEBRA-CABEÇA
ESTÁ COMPLETO.
O QUEBRA-CABEÇA
ESTÚDIO ORNITORRINCO
ESTÁ INCOMPLETO.
149
4
MOVIMENTO
D
MANIFESTAR
E VALORIZAR
L
N
P
IA
U
G
BENTINHO
150
1. OBSERVE A IMAGEM. DEPOIS, COMPLETE A NUMERAÇÃO
D
DAS CADEIRAS.
2. CONTORNE DE QUEM ESTÁ À DIREITA DA .
L
3. CONTORNE DE QUEM ESTÁ À ESQUERDA DO .
N
P
IA
U
G
151
OLÉ, BRASIL!
D
1. PINTE OS UNIFORMES DE MANEIRA QUE OS TIMES FIQUEM
L
COM A MESMA QUANTIDADE DE JOGADORES.
N
P
IA
U
G
152
2. REGISTRE O PLACAR DO JOGO NOS QUADRINHOS.
D
L
TIME A
N
TIME B
P
IA
U
G
THAMIRES PAREDES
153
3. O QUE ESTA IMAGEM LEMBRA? POR QUÊ?
D
L
N
P
IA
COLEÇÃO PARTICULAR.
BANDEIRA DO BRASIL, DE ANDREZA KATSANI, 2014.
4. QUAIS ELEMENTOS VOCÊ CONSEGUE IDENTIFICAR NA

U
IMAGEM? ELES LEMBRAM O BRASIL? POR QUÊ?
5. A BANDEIRA DO BRASIL É UM DOS SÍMBOLOS NACIONAIS.

G
› COM OS COLEGAS, FAÇAM ILUSTRAÇÕES

PARA ENFEITAR AINDA MAIS A BANDEIRA
DO BRASIL. O PROFESSOR VAI EXPLICAR
A ATIVIDADE.
154
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA S
D
S
L
Proposta coletiva.
BREJO
N
O BATE-PAPO RODA DE
DO SAPO LEITURA
P
COM A RÃ
COMEÇA
DE NOITE,
IA
TERMINA
DE MANHÃ.
LALAU E LAURABEATRIZ. BEM-TE-VI E OUTRAS POESIAS.
SÃO PAULO: COMPANHIA DAS LETRINHAS, 1994. P. 10.
2. SUBLINHE NO POEMA A PALAVRA QUE RIMA COM PAPO.

U

G

ALEXANDER SVIRIDOV/SHUTTERSTOCK.COM
SAPO
155
4. CUBRA O PONTILHADO DA LETRA S E CONTINUE.
D
S
L
5.
N
OS OBJETOS QUE AS CRIANÇAS TROUXERAM PODEM
ENTRAR NA CAIXINHA?
SIM NÃO
P
IA
ACERVO PESSOAL
U
G ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
156
7.
G 6.
U
GYVAFOTO/
SHUTTERSTOCK.COM
AFRICA STUDIO/
SHUTTERSTOCK.COM
DMYTRO HERASYMENIUK/
SHUTTERSTOCK.COM
AFRICA STUDIO/
SHUTTERSTOCK.COM
VALERY EVLAKHOV/
SHUTTERSTOCK.COM
ESTÁ SEGURANDO.
IA
SINO
SO PA
SACO
SUCO
O NOME DO OBJETO QUE A MENINA

CONSULTE A LISTA ACIMA E ESCREVA
S EC ADO R
P
N
ACERVO PESSOAL
L
LEIA. DEPOIS, CONTORNE A PRIMEIRA SÍLABA DAS PALAVRAS.
157
D
8. SIGA AS PISTAS E DESCUBRA O OBJETO QUE ESTÁ NA
D
CAIXINHA QUE A MENINA SEGURA. DEPOIS, ESCREVA O
NOME DESSE OBJETO.
L
É ESCRITO COM MAIS DE 3 LETRAS.
NÃO RIMA COM
N
MAGICLEAF/SHUTTERSTOCK.COM, YULIA GLAM/SHUTTERSTOCK.COM
ACERVO PESSOAL
TEM MAIS DE 2 SÍLABAS.
P
TEM NA PALAVRA.
DENTRO DA CAIXINHA TEM UM:

IA
L
S OA
U PES
R VO
AC E
G
REI PIRATA
ROBÔ BAILARINA SOLDADINHO
158
QUANTO CUSTA?
D
1. LEIA O CARTAZ DE UM ANÚNCIO DE UM ESPETÁCULO
L
MUSICAL.
N
P
IA
U
G
ACERVO PESSOAL
2. CONTORNE NO ANÚNCIO OS VALORES DOS INGRESSOS.
3. VOCÊ SABE O QUE SIGNIFICAM AS PALAVRAS INTEIRA E

MEIA NO ANÚNCIO? JÁ VIU ESSAS PALAVRAS EM ALGUM
OUTRO LUGAR?
159
4. OBSERVE AS CÉDULAS E MOEDAS. MARQUE AS QUE VOCÊ
D
UTILIZARIA PARA PAGAR OS INGRESSOS DO TEATRO.
L
N
P
IA
U
G
160
5. SE VOCÊ TIVESSE R$ 10,00, O QUE VOCÊ COMPRARIA NA
D
CANTINA DO TEATRO? MARQUE.
L
,00 ,00 ,00
N
4 5 2
R$ R$ R$
MARGOUILLAT PHOTO/SHUTTERSTOCK.COM
AFRICA STUDIO/SHUTTERSTOCK.COM
P GUSTAVOTINT/SHUTTERSTOCK.COM
IA
SANDUÍCHE AÇAÍ SUCO
,00 ,00 ,00

U
4 3 2
R$ R$ R$
G
ALEX MOSIICHUK/SHUTTERSTOCK.COM
PIPOCA GRANDE PIPOCA MÉDIA PIPOCA PEQUENA
6. SOBROU TROCO? SIM NÃO
161
162
G 7.
U
IA
LIGUE AS QUANTIAS IGUAIS.
P
N
L
D
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA T
D
T
Proposta coletiva.
L
QUEM COCHICHA, O RABO ESPICHA
QUEM COCHICHA,
N
O RABO ESPICHA.
QUEM ESCUTA,
O RABO ENCURTA.
ROMONT WILLY
VIVA EU,
VIVA TU,
VIVA O RABO P
IA
DO TATU.
PARLENDA.
2. CONTORNE O NOME DO ANIMAL QUE APARECE NA

PARLENDA.
U

G

ROBERT EASTMAN/SHUTTERSTOCK.COM
TATU
163
T
4. CUBRA O PONTILHADO DA LETRA T E CONTINUE.
D
L
5. OS ANIMAIS QUE AS CRIANÇAS SEGURAM PODERIAM
N
ENTRAR NESTA CAIXINHA? ESCREVA OS NOMES DELES. SE
PRECISAR, CONSULTE A LISTA DE PALAVRAS.
P
TIGRE
TAMANDUÁ
TATU
IA
TUBARÃO
ACERVO PESSOAL
U
ACERVO PESSOAL
G ACERVO PESSOAL
164
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA U
D
1. ACOMPANHE A LEITURA.
L
CHUVARADA
TEM NUVEM ROXA NO CÉU.
BIRY SARKIS
N
RAIOS E RELÂMPAGOS
ANUNCIAM O ESCARCÉU.
P
PEGA O SEU GUARDA-CHUVA.
PELO JEITO VAI CHOVER
ATÉ SUCO DE UVA!
IA
POEMA.
2. SUBLINHE NO POEMA O NOME DA FRUTA. DEPOIS, PINTE

U
OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS.

G

NEW AFRICA/SHUTTERSTOCK.COM
U VA
165
U
4. CUBRA O PONTILHADO DA LETRA U E CONTINUE.
D
L
5. O MENINO ESTÁ SEGURANDO UM OBJETO QUE NÃO PODE
N
ENTRAR NESTA CAIXINHA. DESENHE.
uma figura cujo nome comece com qualquer letra que não seja
P
ACERVO PESSOAL
IA
ACERVO PESSOAL
U
G
ACERVO PESSOAL
166
QUAL É O SEGREDO?
D
1. VOCÊ SABE O QUE SÃO CARTAS ENIGMÁTICAS?
L
ACOMPANHE A LEITURA DO PROFESSOR E RESOLVA.
ANA É UMA MUITO PRESTATIVA. ELA MORA PERTO
N
DE UMA E AJUDA NA HORA DAS COMPRAS.
ONTEM, LOGO QUE O
, FOI ATÉ A P APARECEU, ELA SAIU DE
E COMPROU ,
IA
E . DE REPENTE, O TEMPO FICOU , E ELA
OUVIU UM . ANTES QUE A COMEÇASSE A

U
ENÁGIO COELHO
CAIR, ELA PEGOU SUA E VOLTOU RÁPIDO PARA .
G
2. QUANTAS FRUTAS ANA COMPROU?
3. ESCREVA O NOME DE UMA

FRUTA QUE ANA COMPROU.
DEPOIS DESENHE.
167
QUANTO TEM?
D
L
RODA DE
QUANTAS GOTAS TEM A CHUVA? LEITURA
QUANTAS VEZES VOCÊ PRECISA CANTAR
N
PARA SABER A MÚSICA DE COR?
QUANTOS AS TEM NO SEU NOME?
P
E NO SEU SOBRENOME?
QUANTOS DIAS VOCÊ MATOU O BANHO

E DORMIU COM O MAIOR CHULÉ?
IA
RENATA BUENO. QUANTAS GOTAS TEM A CHUVA? SÃO PAULO: PANDA BOOKS,
2016. PÁGINAS NÃO NUMERADAS.
2. CONTE E DESCUBRA QUANTAS GOTAS DE CHUVA HÁ

NESSA IMAGEM. SERÁ QUE AGRUPAR PODE FACILITAR A
U
CONTAGEM?
G ANDRÉIA VIEIRA
168
3. COMPLETE O QUADRO COM OS NÚMEROS QUE
D
FALTAM. DEPOIS, PINTE DE AMARELO O NÚMERO QUE
CORRESPONDE À QUANTIDADE DE GOTAS DE CHUVA
QUE VOCÊ CONTOU.
L
1 3 4 5 6 7 8 9 10
N
11 12 13 14 16 17 18 20
21 22 23 24 25 27 28 29 30
41
32
42
33
43
34
P
35
45
36
46
37
47 48
39 40
50
IA
4. ESCREVA OS NÚMEROS DA ÚLTIMA COLUNA DO QUADRO.
U
G
169
RECITAL DE PARLENDAS
D
1. PESQUISE PARLENDAS COM PESSOAS DA FAMÍLIA E, NA
L
DATA COMBINADA, RECITE PARA OS COLEGAS.
2. REGISTRE A PARLENDA QUE VOCÊ SELECIONOU.
N
P
IA
U
MEIO-DIA,
MACACO ASSOBIA.
PANELA NO FOGO,
BARRIGA VAZIA.
G
PARLENDA.
WAVEBREAKMEDIA/SHUTTERSTOCK.COM
170
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA V
D
V
Proposta coletiva.
L
AS VACAS
LÁ VAI A VACA MIMOSA
N
TODA FORMOSA.
LÁ VAI A VACA MIMOSA
ALEXANDRE MATOS
DE SAPATO COR-DE-ROSA.
P
POEMA.
IA
2. SUBLINHE NO POEMA A PALAVRA VACA TODA VEZ QUE

ELA APARECER.
U

GERIC ISSELEE/SHUTTERSTOCK.COM
VAC A
171
V
4. CUBRA O PONTILHADO DA LETRA V E CONTINUE.
D
L
5. DESENHE O QUE VOCÊ COLOCARIA NESTA CESTINHA.
N
PACERVO PESSOAL
IA
ACERVO PESSOAL
ACERVO PESSOAL
U
G
172
6. MUDE A PRIMEIRA LETRA E FORME OUTRAS PALAVRAS.
D
SHUTTERSTOCK.COM V A C A
L
ERIC ISSELEE/
N
EYEEM/GETTY IMAGES
A C A
P
SHUTTERSTOCK.COM
MIRELLA COSIMATO/
A C A
IA
7. LEIA A LISTA E DESCUBRA A IMAGEM DE QUAL ANIMAL
ESTÁ FALTANDO. DEPOIS, DESENHE E ESCREVA, COMO
SOUBER, O NOME DESSE ANIMAL.
VEADO
U
INNA ASTAKHOVA/SHUTTERSTOCK.CO
VACA
OVELHA
G
CAVALO
173
SIGA A RECEITA
D
1. O QUE VOCÊ ACHA QUE ESSA RECEITA ENSINA A
L
PREPARAR? COMO VOCÊ CHEGOU A ESSA CONCLUSÃO?
PIZZA FINGIDA
N
INGREDIENTES
› 4 PÃES SÍRIOS
› 1 XÍCARA (CHÁ) DE MOLHO DE TOMATE
› 2 LATAS DE ATUM
› 300 GRAMAS DE MUÇARELA
› 10 AZEITONAS
› 10 TOMATES-CEREJA P
IA
› ORÉGANO
› AZEITE
MODO DE PREPARO
U
1. CORTE CADA PÃO AO MEIO,

SEPARANDO AS DUAS
PARTES.
G
ACERVO PESSOAL
2. PASSE EM CADA UMA UM

POUCO DO MOLHO DE
TOMATE.
ROBERTO ZOELLNER
ACERVO PESSOAL
174
D
3. CUBRA-AS COM O ATUM,
COLOQUE A MUÇARELA,
L
AS AZEITONAS E OS
TOMATES.
ACERVO PESSOAL
N
P
4. REGUE-AS COM AZEITE
E POLVILHE ORÉGANO.
ACERVO PESSOAL
IA
5. COLOQUE AS "PIZZAS"
EM UMA ASSADEIRA
E LEVE AO FORNO
U
AQUECIDO PARA
ACERVO PESSOAL
DERRETER A MUÇARELA.
G
CLEIDE CHIARA. CARTILHA DE CULINÁRIA. SÃO PAULO: MARCO ZERO, 1996. P. 28.
2. EM SUA OPINIÃO, POR QUE ESSA PIZZA É CHAMADA

DE “FINGIDA”?
3. EM UMA FOLHA AVULSA, REGISTRE A RECEITA POR MEIO

DE DESENHOS. O PROFESSOR VAI EXPLICAR A ATIVIDADE.
175
QUAL É O SEGREDO?
D
1. OUTRA CARTA ENIGMÁTICA! ACOMPANHE A LEITURA DO
L
PROFESSOR.
VITOR É UM QUE ADORA PIZZA! HOJE ELE FOI A
N
UMA E COMPROU UMA DE OITO FATIAS.
ANTES DE VOLTAR PARA
P , PASSOU PELO PARQUINHO

IA
E ENCONTROU UMA NO , UM NO
E UM NO E DEU UMA PARA
ENÁGIO COELHO
CADA COLEGA.
U
2. QUANTAS FATIAS DE PIZZA SOBRARAM?

G
3. PINTE METADE DA PIZZA .

DORLING KINDERSLEY: ARUN POTTIRAYIL/GETTY IMAGES
176
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA W
D
W
Proposta coletiva.
L
DÁBLIO
WESLEY
N
WENDLER
WILDINER
WILLIAM
WALLACE
[...]
QUAL É QUE É? P
IA
NINGUÉM MAIS
SILVIA OTOFUJI
SE CHAMA ZÉ?
CLAUDIO FRAGATA. ALFABETO ESCALAFOBÉTICO.
SÃO PAULO: JUJUBA, 2013. P. 31.
U
2. ESCOLHA UM NOME DO POEMA E COPIE. DEPOIS, FALE EM

VOZ ALTA, BATENDO PALMAS A CADA PARTE PRONUNCIADA.
G
W
3. CUBRA O PONTILHADO DA LETRA W E CONTINUE.
177
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA X
D
L
XIS
PALAVRAS COM X SÃO GOSTOSAS DE FALAR,
N
ASSIM COMO MEXERICA É GOSTOSO DE CHUPAR,
ASSIM COMO XILOFONE É GOSTOSO DE TOCAR,
P
ASSIM COMO XAXADO É GOSTOSO DE DANÇAR,
ASSIM COMO PRO XERETA É GOSTOSO XERETAR.
CLAUDIO FRAGATA. ALFABETO ESCALAFOBÉTICO. SÃO PAULO: JUJUBA, 2013. P. 32.
IA
2. SUBLINHE NO POEMA O NOME DE UMA DANÇA.
3. LEIA O NOME DA FIGURA BATENDO PALMAS A CADA PARTE

PRONUNCIADA. DEPOIS, PINTE A QUANTIDADE DE PALMAS
QUE VOCÊ BATEU.
U
G
ROSA GAUDITANO/STUDIOR
X A X ADO
178
X
4. CUBRA O PONTILHADO DA LETRA X E CONTINUE.
D
L
5. MARQUE OS OBJETOS QUE PODERIAM SER COLOCADOS
N
NA CAIXINHA DA LETRA X.
PPL/SHUTTERSTOCK.COM
P
IA
X ALE
ACERVO PESSOAL
ANTON STARIKOV/SHUTTERSTOCK.COM
U
G
X ARO PE
ACERVO PESSOAL
MARKO ALIAKSANDR/
SHUTTERSTOCK.COM
PAN EL A
179
MORAL DA HISTÓRIA
D
1. VOCÊ CONHECE A FÁBULA A RAPOSA E A CEGONHA?
L
O QUE É POSSÍVEL SABER SOBRE ESSES ANIMAIS PELA
ILUSTRAÇÃO?
N
P
IA
MUSKOCABAS/SHUTTERSTOCK.COM
U
G
2. O QUE VOCÊ ENTENDEU DA MORAL: “QUEM COM FERRO

FERE, COM FERRO SERÁ FERIDO”?
3. COM OS COLEGAS, RECONTE ORALMENTE A HISTÓRIA.
180
4. QUE HISTÓRIA ESTA ESCULTURA LEMBRA?
D
5. EM SUA OPINIÃO, AS IMAGENS REPRESENTAM A MESMA
ESCULTURA? O QUE MUDOU?
L
N
P
IA
REPRODUÇÃO
ESCULTURA A RAPOSA E A CEGONHA

VISTA DE FRENTE.
U
G
REPRODUÇÃO
ESCULTURA A RAPOSA E A CEGONHA

VISTA POR TRÁS.
6. ESCOLHA UM OBJETO E, EM UMA FOLHA AVULSA,

DESENHE-O COMO O VÊ DE FRENTE E DE CIMA.
181
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA Y
D
L
DA ARÁBIA, SEU AROMA,
N
FLOR BRANCA DO MEU JARDIM!
LENINHA LACERDA
ESSE CHEIRO NINGUÉM DOMA:

É PERFUME DE YASMIN!
P
GLÁUCIA DE SOUZA. UM JARDIM DE A A Z. ERECHIM: EDELBRA,
2012. PÁGINAS NÃO NUMERADAS.
IA
2. LEIA O NOME DA FIGURA BATENDO PALMAS A CADA PARTE
PRONUNCIADA. DEPOIS, PINTE A QUANTIDADE DE PALMAS
QUE VOCÊ BATEU.
U SOMMAI/SHUTTERSTOCK.COM
G
YA S M I N
Y
3. TRACE A LETRA Y.
182
COLECIONANDO LETRAS ∙ LETRA Z
D
Proposta coletiva.
L
ZABUMBA
EU ESCUTO LÁ DE LONGE
N
O BUMBUMBUM DA ZABUMBA.
MAS NÃO POSSO IR PRO FORRÓ
BRUNA ISHIHARA
PORQUE FIQUEI COM CAXUMBA.
P
JOSÉ SANTOS. VAMOS TOCAR O ABC.
SÃO PAULO: GLOBAL, 2016. P. 23.
IA
2. SUBLINHE NO POEMA O NOME DO INSTRUMENTO

U
MUSICAL.

G

FERNANDO FAVORETTO/
CRIAR IMAGEM
Z AB U M BA
183
184
4.
5.
ACERVO PESSOAL
X
G
ACERVO PESSOAL
CAIXINHA.
U Z
TRACE A LETRA Z.
IA
ACERVO PESSOAL ACERVO PESSOAL
X
P
N
MARQUE AS FICHAS QUE PODERIAM ENTRAR NESTA
ACERVO PESSOAL
L
D
PLANETA QUE AMAMOS!
D
L
ZELAR POR NOSSO PLANETA
COM CARINHO E ATENÇÃO.
N
NÃO JOGAR LIXO NAS RUAS
NEM CONTAMINAR O CHÃO,
SIDNEY MEIRELES/ GIZ DE CERA

NÃO DESPERDIÇAR A ÁGUA
P
É A NOSSA OBRIGAÇÃO.
KLÉVISSON VIANA. ABC DA NATUREZA. FORTALEZA: EDIÇÕES
DEMÓCRITO ROCHA, 2010. P. 27.
IA
2. MARQUE O LADO DA CENA QUE REPRESENTA QUE O
PLANETA ESTÁ SENDO BEM CUIDADO.
U
ALPHASPIRIT/SHUTTERSTOCK.COM
G
3. ESCREVA, COMO SOUBER, UMA ATITUDE QUE VOCÊ TOMA

PARA PRESERVAR O PLANETA .
185
4. O PLANETA TERRA FAZ PARTE DO SISTEMA SOLAR.
D
ENCONTRE O PLANETA TERRA E FAÇA UM CONTORNO.
SISTEMA SOLAR
L
N
P
IA
U
LÉO VARGAS
ESQUEMA ILUSTRATIVO. OS ELEMENTOS NÃO FORAM REPRESENTADOS EM PROPORÇÃO
DE TAMANHO ENTRE SI. AS CORES NÃO CORRESPONDEM AOS TONS REAIS.
G
5. CONTE QUANTOS PLANETAS HÁ NO SISTEMA SOLAR.
6. ESCREVA, COMO SOUBER, O NOME DO TERCEIRO PLANETA

DEPOIS DO SOL.
186
7. QUAL SERÁ O PLANETA PREFERIDO DA TURMA? PINTE OS
D
QUADRINHOS DE ACORDO COM A VOTAÇÃO.
L
NETUNO
N
URANO
SATURNO
P
IA
JÚPITER
U
MARTE
G
TERRA
VÊNUS
ALEXLMX/SHUTTERSTOCK.COM
MERCÚRIO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
187
PROJETO CANCIONEIRO POPULAR
D
L
O QUE VAMOS FAZER?
› CONSTRUIR UM CHOCALHO COM

MATERIAL RECICLÁVEL. CONTE PARA A
N
FA M Í L I A
› ESCREVER UM LIVRO DE CANTIGAS
FOLCLÓRICAS.
› APRESENTAR AS CANTIGAS FOLCLÓRICAS PARA A
P
COMUNIDADE ESCOLAR.
COMO?
IA
› USAR LATINHAS DE ALUMÍNIO.
› ESCOLHER AS CANTIGAS FOLCLÓRICAS PREFERIDAS
DA TURMA.
› ORGANIZAR O LIVRO.
› ENSAIAR A CANTORIA.
U
G
188
1. QUAIS CANTIGAS FOLCLÓRICAS
D
VOCÊ E OS COLEGAS
CONHECEM? CANTEM
ACERVO PESSOAL
ALGUMAS. DEPOIS, ESCOLHA
L
DOIS TÍTULOS E REGISTRE.
N
2. COM OS COLEGAS, FAÇA OS REGISTROS DAS CANTIGAS E
P
ORGANIZE O LIVRO.
3. VOCÊ E SEUS COLEGAS VÃO CONSTRUIR UM CHOCALHO.

ESTE FOI DECORADO COM FITAS ADESIVAS COLORIDAS.
IA
DESCUBRA O SEGREDO E CONTINUE A DECORAÇÃO.
U DAYANE RAVEN
G
DAYANE RAVEN
189
GLOSSÁRIO 1. ENCONTRE E CONTORNE NA IMAGEM
D
OS INSTRUMENTOS QUE ESTÃO EM
DESTAQUE.
L
N
P
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RECO-RECO
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XILOFONE
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CUÍCA
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ZABUMBA
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PANDEIRO
HANNAH CARDOSO
AFOXÉ
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2. NA CANTINA DO TEATRO, ESTAVAM À VENDA TRÊS
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TIPOS DE BALDE DE PIPOCAS. CONSULTE O QUADRO DE
PALAVRAS E IDENTIFIQUE OS BALDES PELOS TAMANHOS.
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SHUTTERSTOCK.COM
ALEX MOSIICHUK/
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PEQUENO
MÉDIO
GRANDE
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3. LEIA E SUBLINHE NO AVISO AS PALAVRAS QUE IDENTIFICAM

OS TAMANHOS DOS CACHORROS.
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AQUI SEU PET

É BEM-VINDO!
SEJA ELE DE
PEQUENO,
MÉDIO
ACERVO PESSOAL
OU GRANDE PORTE.
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ISBN 978-65-5742-057-7
9 786557 420577
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ISABELLA CARPANEDA

Crianças pequenas de 5 anos

ISABELLA PESSÔA DE MELO CARPANEDA

• Licenciada em Pedagogia pela Universidade de Brasília

Fundamental há mais de 25 anos.

1a edição, São Paulo, 2020

Direção-geral Ricardo Tavares de Oliveira

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

Porta aberta : pré-escola I : volume 2 :

ISBN 978-65-5742-057-7 (aluno)

1. Educação infantil 2. Educação pré-escolar

Em respeito ao meio ambiente, as

INFORMAÇÃO AQUI E ALI! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

GOSTO DE BRINCAR DE... GOSTO DE COMER...

FICO ALEGRE QUANDO... FICO TRISTE QUANDO...

5. COM OS COLEGAS E O PROFESSOR, CONSTRUA A LISTA DE

2. CONTORNE NAS CORES INDICADAS.

› A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME.

› A ÚLTIMA LETRA DO SEU NOME.

5. COMPARE SEU TRABALHO COM O DE UM COLEGA. VOCÊS

AS LETRAS DO ALFABETO SÃO ORGANIZADAS EM

7. ESCREVA SEU NOME. DEPOIS, CONTORNE AS VOGAIS.

2. TRACE O NÚMERO QUE REPRESENTA A QUANTIDADE DE

MINISTÉRIO DA SAÚDE/GOVERNO FEDERAL

› PESQUISE E REGISTRE NÚMEROS DE ALGUNS TELEFONES

POLÍCIA BOMBEIROS AMBULÂNCIA

2. É HORA DE DESCOBRIR A ALTURA DE CADA UM.

3. ESCREVA O NOME DO COLEGA:

› MAIS ALTO DA TURMA:

KIM SEONG-EUN. MINHA MÃO É UMA RÉGUA.

5. MEÇA COM PALMOS A LARGURA DA SUA MESA E REGISTRE.

6. QUANTOS PÉS MEDE O COMPRIMENTO DA SALA DE AULA?

› ELA DESPERTA INTERESSE? POR QUÊ?

PASCAL GOETGHELUCK/SCIENCE PHOTO LIBRARY/FOTOARENA

8. COM OS COLEGAS E O PROFESSOR, CORTEM UM

9. MONTEM O MURAL DAS BARATAS GIGANTES. O

2. PINTE OS QUADRINHOS ACIMA DE ACORDO COM A

› APENAS LETRAS. › APENAS DESENHOS.

4. ACOMPANHE A LEITURA DO PROFESSOR PARA SABER SE

O QUE VOCÊ PENSOU SE CONFIRMA.

5. DESENHE O QUE É PERMITIDO E O QUE É PROIBIDO

4. REGISTRE QUANTOS DIAS FORAM ENSOLARADOS NESTA

2. COM OS COLEGAS, ESTABELEÇAM ACORDOS PARA

3. REGISTRE UMA REGRA COMBINADA POR VOCÊ E

REGISTRE, COMO SOUBER, O LIVRO QUE VOCÊ VAI LEVAR

faz-se uma sugestão de

3. QUANTOS DIAS TEM UMA SEMANA? PINTE UM QUADRINHO

2. PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS DA CANTIGA

FALE O NOME DA FIGURA BATENDO PALMAS A CADA

6. DESENHE NA MÃO DA MENINA OUTRO OBJETO QUE

9. COM OS COLEGAS, BRINQUE DE PASSA-ANEL. DEPOIS,

2. ACOMPANHE A LEITURA DO PROFESSOR.

A) VOCÊ GOSTOU DO FINAL DA HISTÓRIA? POR QUÊ?

B) A HISTÓRIA QUE VOCÊ OUVIU PODERIA ACONTECER NA

3. ESCREVA, COMO SOUBER, O TÍTULO DO CONTO E

4. CONTORNE NO TÍTULO DO CONTO AS PALAVRAS

UM ELÁSTICO E CORTE O QUE SOBRAR DA MEIA.

3. PREENCHA O BILHETE E LISTE OS MATERIAIS NECESSÁRIOS

ZEYNUR BABAYEV/SHUTTERSTOCK.COM, FAIZ DILA/SHUTTERSTOCK.COM, EWA STUDIO/SHUTTERSTOCK.COM,

RICARDO BAYERLEIN/SHUTTERSTOCK.COM, VADARSHOP/SHUTTERSTOCK.COM

4. ENSAIEM A APRESENTAÇÃO PARA QUE SAIBAM O QUE VÃO

2. SUBLINHE O NOME DO INSETO QUE POUSOU NA CARECA

3. FALE O NOME DA FIGURA BATENDO PALMAS A CADA