FREUD E ERIKSON

PSICANÁLISE

Joana Patarra e Julia Oliveira

Nº11 E Nº12
 SIGMUND
FREUD-
BIOGRAFIA
SIGMUND FREUD FOI UM MÉDICO
NEUROLOGISTA E IMPORTANTE PSICANALISTA
AUSTRÍACO. FREUD FOI O CRIADOR DA
PSICANÁLISE E É A PERSONALIDADE MAIS
INFLUENTE DA HISTÓRIA NO CAMPO DA
PSICOLOGIA

NASCIMENTO: 6 DE MAIO DE 1856

FALECIMENTO: 23 DE SETEMBRO DE 1939
 SIGMUND
FREUD
SIGMUND FREUD CONSIDERADO O FUNDADOR DA ABORDAGEM
PSICODINÂMICA DA
PSICOLOGIA, PARA EXPLICAR O COMPORTAMENTO HUMANO.
ACREDITAVA QUE A
MENTE É A RESPONSÁVEL PELAS DECISÕES CONSCIENTES E INCONSCIENTES
E QUE SE
ORIGINAM NOS IMPULSOS PSICOLÓGICOS. SEGUNDO FREUD, O ID, O
EGO E O
SUPEREGO, SÃO AS TRÊS CAMADAS PRINCIPAIS DA PERSONALIDADE DO
SER HUMANO.
 SIGMUND
FREUD
FREUD ACREDITAVA QUE AS PESSOAS SÃO SIMPLESMENTE
ATORES NO DRAMA DE
(SUAS) PRÓPRIAS MENTES, IMPULSIONADAS PELO DESEJO,
PUXADAS PELA
COINCIDÊNCIA. POR BAIXO DA SUPERFÍCIE, AS NOSSAS
PERSONALIDADES
REPRESENTAM A LUTA PELO PODER QUE ESTÁ OCORRENDO
DENTRO DE NÓS
 ERIK
ERIKSON-
BIOGRAFIA
ERIK ERIKSON FOI UM PSICÓLOGO PSICANALISTA
CONHECIDO PELA SUA TEORIA SOBRE
O DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO DOS SERES
HUMANOS. APESAR DE NÃO TER
DIPLOMA UNIVERSITÁRIO, FOI PROFESSOR NAS
FACULDADES DE HARVARD,
UNIVERSIDADE DE CALIFÓRNIA, BERKELEY E YALE.
ERIKSON É CONSIDERADO O 12º
PSICÓLOGO MAIS EMINENTE DO SÉCULO XX.
NASCIMENTO: 15 DE JUNHO DE 1902
FALECIMENTO: 12 DE MAIO DE 1994
COMPARAÇÃO DAS TEORIAS:
FREUD E ERIK

OS CONCEITOS DE DESENVOLVIMENTO
PSICOSSEXUAL DE SIGMUND FREUD E ERIK
ERIKSON SÃO BEM CONHECIDOS. ERIKSON,
INFLUENCIADO POR FREUD, DIFERIA EM
VÁRIOS ASPETOS IMPORTANTES.

ERIKSON, AO CONTRÁRIO DE FREUD,

ACREDITA QUE A PERSONALIDADE SE
DESENVOLVE EM UMA SÉRIE DE ETAPAS PRÉ-
DETERMINADAS. AO CONTRÁRIO DE
TEORIA DOS ESTÁGIOS PSICOSSEXUAIS DE
FREUD, A TEORIA DE ERIKSON DESCREVE O
IMPACTO DA EXPERIÊNCIA SOCIAL AO LONGO DE
TODA A VIDA.
 FASE: MOMENTO DE
NASCIMENTO A UM ANO
ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO PSICOSSEXUAL DE FREUD:

DESIGNADO POR ESTÁGIO ORAL

NESTE PONTO DO DESENVOLVIMENTO, A FONTE PRIMÁRIA DO

PRAZER DE
UMA CRIANÇA É PELA BOCA, ATRAVÉS DE SUCÇÃO,
ALIMENTAÇÃO E
DEGUSTAÇÃO

A OCORRÊNCIA DE PROBLEMAS DURANTE ESTA FASE, PODEM

RESULTAR
NO QUE FREUD DESIGNA POR FIXAÇÃO ORAL
 TEORIA DO
DESENVOLVIMENTO
PSICOSSOCIAL
DESIGNADO POR ESTÁGIO DE CONFIANÇA CONTRA DESCONFIANÇA

AS CRIANÇAS APRENDEM A CONFIAR OU DESCONFIAR DE SEUS CUIDADORES

O CUIDADO FORNECIDO PELOS ADULTOS, DETERMINA SE AS CRIANÇAS

VÃO DESENVOLVER ESSE SENTIMENTO DE CONFIANÇA NO MUNDO EM TORNO
DELAS

CRIANÇAS QUE NÃO RECEBEM CUIDADOS ADEQUADOS E DE CONFIANÇA

PODEM DESENVOLVER UM SENTIMENTO DE DESCONFIANÇA DOS OUTROS E
DO MUNDO
FASE: UM A TRÊS ANOS
DESENVOLVIMENTO PSICOSSEXUAL

DESIGNADA POR FASE ANAL DO DESENVOLVIMENTO

 AS CRIANÇAS GANHAM UM SENSO DE DOMÍNIO E

COMPETÊNCIA POR MEIO
DO CONTROLE DA BEXIGA E EVACUAÇÕES

 AS MESMAS QUE TÊM SUCESSO NESTE ESTÁGIO,

DESENVOLVEM UM
SENTIMENTO DE CAPACIDADE E PRODUTIVIDADE

CONTRARIAMENTE, AQUELAS QUE TÊM PROBLEMAS ANTE

ESTA FASE,
PODEM DESENVOLVER UMA FIXAÇÃO ANAL. QUANDO ADULTOS,
PODEM
SER EXCESSIVAMENTE ORDENADAS OU CONFUSAS.
FASE: UM A TRÊS ANOS
DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL

DESIGNADO POR ESTÁGIO DA AUTONOMIA CONTRA A

VERGONHA E DÚVIDA

 AS CRIANÇAS DESENVOLVEM AUTOSSUFICIÊNCIA,

CONTROLANDO ATIVIDADES
COMO COMER, USO DA CASA DE BANHO E FALAR

 AS QUE TÊM SUCESSO NESTA FASE DESENVOLVEM

UM SENSO DE
INDEPENDÊNCIA
 FASE: QUATRO A
SEIS ANOS
TEORIA DE FREUD

DESIGNADA COMO A FASE FÁLICA

A ENERGIA DA LIBIDO ESTÁ FOCADA NOS ÓRGÃOS GENITAIS

AS CRIANÇAS COMEÇAM-SE A IDENTIFICAR COM O SEU

PROGENITOR DO
MESMO SEXO

MENINOS EXPERIENCIAM O COMPLEXO DE ÉDIPO ENQUANTO

QUE AS
MENINAS EXPERIENCIAM O COMPLEXO DE ELECTRA
 FASE: QUATRO A
SEIS ANOS
TEORIA DE ERIKSON

DESIGNADO POR ESTÁGIO DA INICIATIVA VS CULPA

CRIANÇAS COMEÇAM A TER MAIS CONTROLE SOBRE O SEU AMBIENTE

AS QUE SÃO BEM-SUCEDIDAS PERANTE ESTA FASE, DESENVOLVEM UM

SENSO DE PROPÓSITO

JÁ AS QUE LUTAM, FICAM DESENVOLVEM SENTIMENTOS DE CULPA

 FASE: SETE A ONZE
ANOS
DESENVOLVIMENTO PSICOSSEXUAL

DESIGNADO COMO O PERÍODO DE LATÊNCIA

A ENERGIA DA LIBIDO É SUPRIMIDA E AS CRIANÇAS ESTÃO

FOCADAS NOUTRAS
ATIVIDADES, COMO ESCOLA, AMIGOS E HOBBIES

FREUD ACREDITAVA QUE ESTA FASE ERA CRUCIAL PARA

ODESENVOLVIMENTO
DE HABILIDADES SOCIAIS E FORMAÇÃO DE AUTOCONFIANÇA
FASE: SETE A ONZE
ANOS
DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL
DESIGNADO POR ESTÁGIO DA CONSTRUTIVIDADE CONTRA A
INFERIORIDADE

CRIANÇAS DESENVOLVEM UM SENSO DE COMPETÊNCIA POR

DOMINAREM
NOVAS HABILIDADES

AS QUE TÊM SUCESSO NESTE ESTÁGIO, DESENVOLVEM ORGULHO

NAS SUAS
REALIZAÇÕES

AS QUE FRACASSAM, TÊM TENDÊNCIA A SE SENTIREM

INCOMPETENTES
 FASE:
ADOLESCÊNCIA
TEORIA DE FREUD
DESIGNADO POR ESTÁGIO GENITAL (DESENVOLVIMENTO
PSICOSSEXUAL)

CRIANÇAS COMEÇAM A EXPLORAR RELAÇÕES

ROMÂNTICAS

O OBJETIVO DESTA ETAPA É DESENVOLVER UM SENSO

DE EQUILÍBRIO ENTRE
TODAS AS ÁREAS DA VIDA

AQUELES QUE TENHAM CONCLUÍDO COM ÊXITO AS

ETAPAS ANTERIORES SÃO
AGORA, NA VIDA ADULTA, SERES CARINHOSOS E BEM
AJUSTADOS.
 FASE:
ADOLESCÊNCIA
TEORIA DE ERIKSON
DESIGNADO PELO MOMENTO EM QUE EXISTE UM DESENVOLVIMENTO
PSICOSSOCIAL DA IDENTIDADE VS CONFUSÃO

CRIANÇAS DESENVOLVEM UMA IDENTIFICAÇÃO PESSOAL

ADOLESCENTES EXPLORAM DIFERENTES PAPÉIS, ATITUDES E IDENTIDADES

À MEDIDA QUE SE DESENVOLVEM

OS QUE RECEBEM APOIO E ENCORAJAMENTO, CONSTRUIRÃO UM FORTE

SENSO DE QUEM SÃO E DO QUE QUEREM REALIZAR POSTERIORMENTE

OS QUE LUTAM PARA FALSIFICAR UMA IDENTIDADE FORTE, FICARÃO

CONFUSOS SOBRE QUEM VERDADEIRAMENTE SÃO E O QUE QUEREM FAZER
COM AS SUAS VIDAS
FASE: VIDA ADULTO
TEORIA DO DESENVOLVIMENTO
PSICOSSEXUAL DE FREUD

A TEORIA DE FREUD CONCENTRA-SE NO PERÍODO ENTRE O

NASCIMENTO E
ADOLESCÊNCIA

DE ACORDO COM FREUD, O ESTÁGIO GENITAL DURA A VIDA

ADULTA COMPLETA.

ACREDITAVA QUE O OBJETIVO É DESENVOLVER UM EQUILÍBRIO

ENTRE TODAS
AS ÁREAS DA VIDA
FASE: VIDA ADULTO
TEORIA DO DESENVOLVIMENTO
PSICOSSOCIAL DE ERIKSON
A TEORIA DE ERIKSON INCLUI MAIS TRÊS ETAPAS QUE INCLUEM A
IDADE
ADULTA:

INTIMIDADE VS ISOLAMENTO: OS JOVENS ADULTOS PROCURAM O

AMOR
ROMÂNTICO E COMPANHEIRISMO

PRODUTIVIDADE VS ESTAGNAÇÃO: ADULTOS DE MEIA-IDADE

CUIDAM DOS
OUTROS E CONTRIBUEM PARA A SOCIEDADE

INTEGRIDADE VS DESESPERO: IDOSOS REFLETEM SOBRE SUAS

VIDAS, OLHANDO
PARA TRÁS COM UM SENTIMENTO DE SATISFAÇÃO OU AMARGURA
OBRIGADO!