Centro Educacional PH3

Segmento: Ensino Fundamental I

Unidades: Cidade Verde e Júnior
Professoras: Rayanne de Paula e Vanessa Manoela.
Turmas: 3° Ano – A/B

Projeto de escrita

Gênero textual: Poesias

Proposta:
Este projeto tem como objetivo introduzir os alunos do 3º ano ao gênero textual das poesias,
explorando sua estrutura, características e estimulando sua criatividade por meio da
produção de poemas. Os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes temas e formas
poéticas, desenvolvendo assim habilidades linguísticas e expressivas.

Objetivo Geral:
 Introduzir os alunos ao gênero textual das poesias, proporcionando compreensão e
apreciação das características e funções desse tipo de texto;
 Estimular a criatividade e expressividade dos alunos na produção de poemas;
 Desenvolver habilidades de escrita, leitura e interpretação por meio da produção e
análise de poesias.
Objetivos Específicos:
 Identificar as características das poesias (rima, métrica, versos, estrofes, etc.);
  Explorar diferentes temas e assuntos para a composição de poemas;
 Desenvolver a capacidade de expressão pessoal por meio da escrita poética;
 Ampliar o repertório de vocabulário dos alunos por meio da seleção e uso de palavras
poéticas.

Etapas em Sala de Aula:

1. Introdução ao mundo da poesia:
 Apresentação do conceito de poesia de forma simples;
 Leitura de poesias infantis;
 Discussão sobre sentimentos e imagens presentes nas poesias.
2. Identificação de elementos poéticos:
 Identificação de rimas, versos e estrofes;
 Exploração de recursos sonoros e visuais presentes nas poesias;
 Atividades práticas de identificação de elementos poéticos em textos.
3. Produção individual de poesias:
 Orientações para a construção de poesias simples;
 Discussão e compartilhamento de ideias em pequenos grupos.
4. Correção e feedback:
 Avaliação das produções individuais;
 Feedback construtivo da professora e dos colegas;
 Destaque para os acertos e sugestões para melhorias.
5. Reescrita das poesias:
 Reflexão sobre as correções e feedback recebidos;
 Estímulo à revisão e reescrita das poesias.
6. Recitação poética e socialização:
 Apresentação individual das poesias para a turma;
 Socialização das experiências e sentimentos expressos nas poesias.
7. Exposição poética na escola:
 Preparação de um mural ou exposição com as poesias dos alunos.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, considerando a participação nas atividades, o
desenvolvimento das habilidades poéticas, a qualidade das produções e a capacidade de
revisão e reescrita.

Este projeto visa proporcionar uma experiência enriquecedora aos alunos, explorando a
beleza da poesia de maneira acessível e instigante. Ao final, espera-se que os estudantes
possam não apenas compreender, mas também expressar-se por meio desse gênero tão
singular da linguagem.

Sugestões: