1º bimestre 9º ano  Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto

Disciplina: Português  Reflexão crítica sobre as temáticas tratadas e validade das

informações
 Reconstrução das condições de produção, circulação e
recepção
Conteúdos programáticos

 Biografia Atividades
 Romance
 Entrevista  Quiz (em tablets e em sala)
 Senão e se não  Atividades virtuais
 Períodos compostos por coordenação e subordinação  Leitura e produção de textos
 Memórias  Debates em sala de aula
 Onde e aonde  Pesquisas
 Notícia
 Siglas e abreviaturas
 Sinopse e resenha Avaliação
 Orações reduzidas
Objetivos  Avaliação contínua
 Avaliação parcial
 Reconstrução e reflexão sobre as condições de produção e
 Avaliação global
recepção dos textos pertencentes a diferentes gêneros e
que circulam nas diferentes mídias e esferas/campos de
atividade humana
 Compreensão dos efeitos de sentido provocados pelos usos
de recursos linguísticos e multissemióticos em textos
pertencentes a gêneros diversos
 Consideração e reflexão sobre as condições de produção dos
textos que regem a circulação de diferentes gêneros nas
HD1 diferentes mídias e campos de atividade humana
 Estratégia de produção: planejamento de textos informativos
 2º bimestre 9º ano  Reconstrução do contexto de produção, circulação e
Disciplina: Português recepção de textos legais e normativos
 Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto
 Estratégia de produção: planejamento de textos
reivindicatórios ou propositivos
Conteúdos programáticos  Compreensão dos efeitos de sentido provocados pelos usos
de recursos linguísticos e multissemióticos em textos
 Poesia pertencentes a gêneros diversos
 Poema
 Figuras de linguagem
 Regimento/regulamento Atividades
 Enquete e relatório
 Pronomes relativos  Quiz (em tablets e em sala)
 Cordel  Atividades virtuais
 Entrevista  Leitura e produção de textos
 Pontuação das orações subordinadas adjetivas  Debates em sala de aula
 Orações subordinadas adjetivas desenvolvidas e reduzidas  Pesquisas

Objetivos Avaliação

 Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de  Avaliação contínua

sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e  Avaliação parcial
multissemióticos  Avaliação global
 Dialogia e relação entre textos
 Reconstrução das condições de produção, circulação e
recepção
 Recursos linguísticos e semióticos que operam nos textos
pertencentes aos gêneros literários
 Reconstrução das condições de produção e circulação e
adequação do texto à construção composicional e ao estilo
de gênero (Lei, código, estatuto, código, regimento etc.)
 3º bimestre 9º ano  Argumentação: movimentos argumentativos, tipos de
Disciplina: Português argumento e força argumentativa; Movimentos
argumentativos e força dos argumentos
 Estratégias e procedimentos de leitura
 Relação do verbal com outras semioses
Conteúdos programáticos  Procedimentos e gêneros de apoio à compreensão

 Cartilha
 Seminário Atividades
 Tutorial
 Predicado verbal  Quiz (em tablets e em sala)
 Variação linguística – regência verbal  Atividades virtuais
 Romance  Leitura e produção de textos
 Trailer  Debates em sala de aula
 Verbos de ligação  Pesquisas
 Predicado nominal
 Texto dissertativo-argumentativo
 Conjunção Avaliação
 Coesão sequencial
 Reportagem  Avaliação contínua
 Orações subordinadas adverbiais  Avaliação parcial
 Avaliação global
Objetivos

 Contexto de produção, circulação e recepção de textos e

práticas relacionadas à defesa de direitos e à participação
social
 Participação em discussões orais de temas controversos de
interesse da turma e/ou de relevância social
 Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de
sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e
multissemióticos
 4º bimestre 9º ano
Disciplina: Português
Atividades

Conteúdos programáticos  Quiz (em tablets e em sala)

 Atividades virtuais
 Artigo de opinião  Leitura e produção de textos
 Oração subordinada adverbial reduzida  Debates em sala de aula
 Colocação pronominal  Pesquisas
 Resenha
 Morfemas
 Radicais e prefixos latinos e gregos Avaliação
 Processo de formação de palavras
 Discurso  Avaliação contínua
 Avaliação parcial
Objetivos  Avaliação global

 Reconstrução do contexto de produção, circulação e

recepção de textos
 Caracterização do campo jornalístico e relação entre os
gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital
 Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de
sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e
multissemióticos
 Estratégias e procedimentos de leitura
 Relação do verbal com outras semioses
 Procedimentos e gêneros de apoio à compreensão
 Consideração das condições de produção
 Estratégias de produção: planejamento, textualização e
revisão/ edição
 Recursos linguísticos e semióticos que operam nos textos
pertencentes aos gêneros literários