Freud

Nasceu em 6 de maio de 1856 faleceu em 23 de setembro de 1939 com 83 anos.

Os primórdios da psicanálise datam de 1882 quando Freud, médico recém-formado, trabalhou na clínica
psiquiátrica de Theodor Meynert e, mais tarde, em 1885, com o médico francês Charcot, no Hospital
Salpêtrière (Paris, França).

Winnicott

Nasceu em 7 de abril de 1896 faleceu em 25 de janeiro de 1971 com 75 anos.

A clínica winnicottiana está baseada numa teoria dos distúrbios psíquicos que tem como fundamento a
teoria do processo de amadurecimento pessoal do indivíduo. Essa teoria, segundo o próprio autor, é a
“espinha dorsal”(backbone) do seu trabalho teórico e clínico.
Para Winnicott, o ser humano tem a tendência a se desenvolver e unificar, e o faz através do processo de
maturação, ou seja através da formação e evolução do ego, superego e inconsciente, além dos
mecanismos de defesa. A saúde psíquica estaria no livre desenrola.

Piaget

Nasceu 9 de agosto de 1896 Faleceu 16 de setembro de 1980 com 84 anos.

Piaget acredita que a aprendizagem subordina-se ao desenvolvimento e tem pouco impacto sobre ele. ...
Segundo Piaget, o pensamento aparece antes da linguagem, que apenas é uma das suas formas de
expressão. A formação do pensamento depende, basicamente, da coordenação dos esquemas
sensorimotores e não da linguagem.

Vygotsky

Nasceu 17/11/1896 faleceu 11/06/1934 com 38 anos.

Vygotsky sempre teve interesse na descrição e na explicação das funções psicológicas superiores, tais
como pensamento, lembrança e planejamento, e foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento
intelectual das crianças ocorre a partir da interação social com adultos e pares, e das condições de vida. Um
psicólogo bielo-russo que realizou diversas pesquisas na área do desenvolvimento da aprendizagem e do
papel preponderante das relações sociais nesse processo, o que originou uma corrente de pensamento
denominada Sócio Construtivismo .

Skinner

Nasceu em 20 de março de 1904, faleceu 18 de agosto de 1990 com 86 anos.

O Behaviorismo compreende uma corrente da psicologia que tenta explicar o comportamento como
influencias dos estímulos do meio. ... Para esta corrente o ser humano se resume às contingências
observáveis.
A teoria de Skinner baseia-se na ideia de que o aprendizado ocorre em função de mudança no
comportamento manifesto. As mudanças no comportamento são o resultado de uma resposta individual a
eventos (estímulos) que ocorrem no meio. ... O reforço é o elemento-chave na teoria S-R de Skinner.