SIGMUND FREUD

CARL G. JUNG
 Sigmund Freud

 Freud nasceu em 1856 e faleceu em

1939.

 Fundador da PSICANÁLISE ou
TEORIA PSICANALÍTICA.
 Psicanálise

 A teoria psicanalítica é o estudo da vida psíquica e mostra que

não temos consciência de tudo aquilo que acontece em nossa
mente, pois existe uma parte inconsciente que determina a
nossa vida.

 Muitas de nossas angustias são provocadas pelo nosso

inconsciente por isso é tão difícil superá-las.

 Portanto, a psicanálise procura favorecer nos pacientes a

compreensão sobre seus conflitos
emocionais inconscientes, fazendo-lhes
perguntas destinadas a evocar lembranças
há muito esquecidas.
 Psicanálise

 A sexualidade tem uma importância fundamental na

psicanálise, mas não tem um sentido restrito, ou seja, apenas
genital. Ela apresenta um sentido mais amplo que engloba
toda e qualquer forma de gratificação ou busca do prazer.
Então a sexualidade neste sentido amplo existe em nós desde
o nosso nascimento.
 Psicanálise
 A partir deste sentido amplo da sexualidade podemos
entender os princípios antagônicos que fazem parte da teoria
psicanalítica freudiana:

A) EROS (do grego clássico, vida) X THANATOS (do grego

clássico, morte)

B) Princípio do Prazer X Princípio da Realidade

 Desenvolvimento Psicossexual

 Freud acreditava que as pessoas nascem com impulsos

biológicos que devem ser redirecionados para tornar possível a
vida em sociedade. Ele dividiu a personalidade em três
componentes hipotéticos: ID, EGO e SUPEREGO.

 O ego é intermediário entre os impulsos do id e as demandas

do superego.
 Desenvolvimento Psicossexual

 Os recém-nascidos são governados pelo

id, que opera sob o principio do prazer –
o impulso que busca satisfação imediata
de suas necessidades e desejos.

 Quando a gratificação é adiada, como

acontece quando os bebês precisam
esperar para serem alimentados, eles
começam a ver a si próprios, como
separados do mundo externo.
 Desenvolvimento Psicossexual
 O ego, que representa a razão, desenvolve-se gradualmente
durante o primeiro ano de vida e opera sob o principio da
realidade. O objetivo do ego é encontrar maneiras realistas de
gratificar o id.

 O superego se desenvolve por volta dos 5 ou 6 anos, este

inclui a consciência e incorpora “deveres” e “proibições”
socialmente aprovados ao próprio sistema de valores da
criança. O superego é altamente exigente e se os seus
padrões não forem satisfeitos, a criança pode se sentir culpada
ou ansiosa.
 Desenvolvimento Psicossexual

• Para Freud a personalidade forma-se através dos conflitos

inconscientes da infância entre os impulsos inatos do id e as
exigências da sociedade.

 Esses conflitos ocorrem em uma seqüência invariável de 5

fases baseadas na maturação, em que o prazer se desloca de
uma zona corporal para outra – da boca ao ânus e depois para
os genitais.

 Freud considera as três primeiras fases, as relacionadas aos

primeiros 5 anos de vida cruciais para o desenvolvimento da
personalidade.
Erik Erikson: Desenvolvimento Psicossocial

 Erik Erikson fez parte do círculo de Freud, e modificou e

ampliou a teoria freudiana, enfatizando a influência da
sociedade no desenvolvimento da personalidade.

 Freud sustentava que as primeiras experiência na infância

moldavam a personalidade, já Erikson afirmava que o
desenvolvimento do ego se estendia pela vida toda.

 A teoria do desenvolvimento psicossocial abrange os oito

estágios ao longo do ciclo da vida.
 Carl G. Jung

 Carl Gustav Jung nasceu em

1875 e morreu em 1961.

 Foi um discípulo de Freud.

 Jung fundou uma escola de

psicoterapia e psicologia que ele
denominou psicologia analítica.
Os Modelos de Estagio Normativo

 Freud não viu razão na psicoterapia para pessoas acima de

cinqüenta anos, porque ele acreditava que a personalidade já
estava permanentemente formada nessa idade.

 Carl G. Jung e Erik Erikson, dois teóricos do estagio normativo,

possuem trabalhos que fornecem uma estrutura de referência
para a maior parte da pesquisa e da teoria do desenvolvimento
da meia-idade.
Individualização e transcendência

 Jung sustentava que o desenvolvimento saudável da meia-

idade busca a individualização, onde ocorre a emersão de seu
eu verdadeiro por meio do equilíbrio ou integração das partes
conflitantes da personalidade, incluindo as que foram
anteriormente negligenciadas.
Individualização e Transcendência

 De acordo com Jung, até os 40 anos os adultos estão

concentrados nas obrigações com a família e a sociedade e
desenvolvem aqueles aspectos da personalidade que os
ajudarão a alcançar objetivos externos.

 As mulheres enfatizam a expressividade e a educação; os

homens são especialmente impulsionados à realização.

 Duas tarefas difíceis, porem necessárias na meia-idade, são

abrir mão da imagem jovem e reconhecer a mortalidade.
Erik Erikson: Generatividade vs Estagnação

 Ao contrario de Jung que via a meia-idade como um

momento de interiorização, Erikson descreveu-a como um
movimento para fora.

 Erikson via a idade em torno dos 40 anos como a época em

que as pessoas entram em seu sétimo estágio normativo, da
generatividade vs estagnação,
onde ocorre a preocupação
dos indivíduos maduros em
estabelecer e orientar a
próxima geração.
 Teoria Analítica

 Jung apresentava idéias contrárias à Psicanálise, ele

acreditava na importância da sexualidade na vida humana,
porém, não a considerava como o único e principal motivo
propulsor da vida e das causas das doenças psíquicas;

 Ele acreditava na importância da busca da espiritualidade e do

papel das religiões para uma vida saudável
 A Teoria Analítica

 Há duas esferas psíquicas na teoria de Jung: a consciência e o

inconsciente, onde o ego representa o centro da consciência,
tendo assim, ação pela vontade, ou seja, livre arbítrio.

 O inconsciente tem dois lados: o pessoal e o coletivo.

 A Teoria Analítica

 O inconsciente pessoal é formado pelas camadas mais

superficiais do inconsciente, onde ficam os conteúdos
decorrentes da história de vida do individuo e experiência
pessoal.

 O inconsciente coletivo é formado pelas camadas mais

profundas do inconsciente; formado pelos instintos e
arquétipos, elementos psíquicos coletivos ou transpessoais,
comuns a todos os seres humanos.
 A Teoria Analítica

 A persona ( do grego = máscaras).

 É um arquétipo de adaptação ao meio social, necessário à vida

em sociedade.