Qual das alternativas abaixo melhor define “desenvolvimento motor”

Resposta c.
Selecionada:
Mudanças que ocorrem ao longo da vida no sistema motor.
Respostas: a.
Mudanças ocorridas durante a infância, levando a uma
melhora no repertório motor.
b.
Alterações no sistema cognitivo que levam a melhora da
performance.
c.
Mudanças que ocorrem ao longo da vida no sistema motor.
d.
Alterações que ocorrem durante a infância e idade adulta no
sistema motor.
e.
Mudanças sempre para a melhora das funções.
Feedback da Resposta: C
resposta:
Comentário: Desenvolvimento é mudança, tanto para melhora
da performance quanto para a piora.

2–

Qual das teorias de desenvolvimento motor tem sido mais utilizada hoje em
dia?
Resposta b.
Selecionada:
Maturacional.
Respostas: a.
Sistemas dinâmicos.
b.
Maturacional.
c.
Desenvolvimentista.
d.
Psicanalítica.
e.
Ação motora.
3–

Porque o modelo de desenvolvimento motor deixou de ser em forma de

pirâmide e passou a adotar a forma de pirâmide invertida ou ampulheta?
Resposta d.
Selecionada:
Devido a nova visão de que os movimentos especializados não
 são apenas esportivos e sim em tarefas diárias também, portanto
um número grande de pessoas atinge essa etapa.
Respostas: a.
Para abranger mais etapas.
b.
Para deixar a etapa de movimentos especializados do mesmo
tamanho que a etapa reflexiva.
c.
Para passar a ideia que de a fase de movimentos especializados
esportivos é realmente abrangente, pois existe uma grande
diversidade de movimentos para cada um dos esportes.
d.
Devido a nova visão de que os movimentos especializados não
são apenas esportivos e sim em tarefas diárias também, portanto
um número grande de pessoas atinge essa etapa.
e.
Para englobar menos etapas.
Feedback da Resposta: D
resposta:
Comentário: Todo comportamento realizado com destreza deve
ser considerado especializado, não somente os esportivos.
4–

Qual sequência abaixo melhor descreve as fases do desenvolvimento motor

de Gallahue?
Resposta c.
Selecionada:
Movimentos reflexivos, rudimentares, fundamentais e
especializados.
Respostas: a.
Movimentos reflexivos, fundamentais, rudimentares e
especializados.
b.
Movimentos reflexivos, estereotipados, rudimentares e
fundamentais.
c.
Movimentos reflexivos, rudimentares, fundamentais e
especializados.
d.
Movimentos reflexivos, rudimentares e especializados.
e.
Movimentos reflexivos, voluntários e especializados.
Feedback Resposta: C
da resposta:
Comentário: De acordo com Gallahue, os primeiros
comportamentos motores são reflexos (reflexiva), seguidos do
desenvolvimento dos primeiros comportamentos voluntários
 (rudimentar). À medida que os movimentos voluntários são
melhorados, são chamados de fundamentais e quando atingem o
grau de perfeição motora são chamados de especializados.

5–

A definição: “O desenvolvimento motor acontece naturalmente a medida que

ocorre a maturação do sistema nervoso central, levando a melhoras no
desempenho motor” está altamente relacionada com qual das teorias de
desenvolvimento?
Resposta a.
Selecionada:
Maturacional.
Respostas: a.
Maturacional.
b.
Sistemas dinâmicos.
c.
Do caos.
d.
Desenvolvimentista.
e.
Psicanalítica.
Feedback da Resposta: A
resposta:
Comentário: Segundo a teoria maturacional, o desenvolvimento
motor se dava naturalmente a medida que havia maturação do
sistema nervoso central.

6–

Assinale a alternativa que apresenta somente movimentos locomotores:

Resposta Selecionada: c.
Andar, galopar e agarrar.
Respostas: a.
Andar, se equilibrar e saltar.
b.
Escrever, correr e rolar.
c.
Andar, galopar e agarrar.
d.
Correr, saltar e galopar.
e.
 Deslizar, escalar e receber.

7–

Durante o processo de desenvolvimento motor vários fatores são

determinantes para a formação do repertório motor de cada indivíduo, e
justamente esses fatores são o que tornam um indivíduo diferente do outro,
pois passam por vivências diferentes dentro do ciclo desenvolvimental. Qual
das alternativas abaixo apresenta os fatores mais importantes dentro do
processo de desenvolvimento motor?
Resposta b.
Selecionada:
O ambiente familiar com tudo que ele abrange, como educação,
exemplos oferecidos pelos mais velhos, e tipo de criação, os
movimentos que o indivíduo é estimulado a fazer dentro de suas
tarefas diárias e a carga genética individual de cada um.
Respostas: a.
Os móveis disponíveis no ambiente, pois eles “ditam” as ações
possíveis de serem realizadas, a família de cada pessoa,
por representar a herança genética de cada um, e o tipo de
atividade física realizado.
b.
O ambiente familiar com tudo que ele abrange, como educação,
exemplos oferecidos pelos mais velhos, e tipo de criação, os
movimentos que o indivíduo é estimulado a fazer dentro de suas
tarefas diárias e a carga genética individual de cada um.
c.
O processo de maturação que é igual a todos os indivíduos e não
depende de carga genética, o controle motor que é adquirido com
a repetição de movimentos e aprendizagem dos movimentos, ou
seja, como eles são ensinados influencia na maneira como serão
executados.
d.
A velocidade do crescimento físico, que se for muito rápida ou
lenta pode afetar os padrões de movimentos executados,
a velocidade da maturação do sistema nervoso central que
também precisa acontecer em uma velocidade padrão e o
desenvolvimento e aprimoramento das sinapses para levarem os
impulsos elétricos rapidamente ao sistema efetor.
e.
O crescimento de amadurecimento dos órgãos internos do corpo,
que servirão de base para o restante da formação corporal,
o ambiente familiar em que o indivíduo é educado e o
desenvolvimento das competências esportivas universais.
Feedback da Resposta: B
resposta:
Comentário: O que influencia o desenvolvimento é o conjunto das
 características do indivíduo, as tarefas que ele realiza e o
ambiente que esta inserido.

8–

Durante o processo de desenvolvimento motor, crianças aprendem a realizar

novos movimentos que servirão de base para a realização futuramente de
movimentos cotidianos. Inicialmente, o recém-nascido nasce com um
repertório motor composto unicamente por movimentos necessários à sua
sobrevivência e que servirão de base para a realização de movimentos mais
elaborados, um exemplo destes movimentos são a sucção e os movimentos
de chute alternando as pernas. Futuramente aprende a controlar o pescoço,
firmar a cabeça e rolar para a posição preferida (seja decúbito dorsal ou
ventral) para futuramente direcionar os movimentos dos membros, como pegar
um objeto. Depois de aproximadamente 10 meses o bebê vai tentar ficar em
pé para então conseguir dar os primeiros passos sozinho.

Baseado no texto acima, assinale a alternativa que contém, respectivamente,

os nomes dos tipos de movimentos que estão destacados:
Resposta a.
Selecionada:
Movimentos reflexivos, fundamental, rudimentar, manipulativo,
postural e locomotor.
Respostas: a.
Movimentos reflexivos, fundamental, rudimentar, manipulativo,
postural e locomotor.
b.
Movimentos posturais, fundamental, reflexivos, manipulativos,
locomotor e postural.
c.
Movimentos locomotores, posturais, manipulativos, posturais,
manipulativo e reflexivos.
d.
Movimentos posturais, reflexivos, manipulativos, postural,
locomotores e posturais.
e.
Movimentos reflexivos, posturais, rudimentar, manipulativo,
postural e locomotor.
Feedback Resposta: A
da resposta:
Comentário: Sução é um comportamento reflexo. Movimentos de
chute alternados são chamados movimentos espontâneos.
Controlar o pescoço, firmar a cabeça e rolar são movimentos
rudimentares. Pegar um objeto é comportamento manipulativo.
Ficar em pé é movimento postural. Dar os primeiros passos é
movimento locomotor.
9–

O movimento descrito a seguir diz respeito a qual reflexo?

Segura-se o bebê por baixo dos braços, fazendo com que os pés toquem uma
superfície plana e o bebe retira os pés da superfície alternadamente.
Resposta Selecionada: d.
Marcha.
Respostas: a.
Sucção.
b.
Babinski.
c.
Moro.
d.
Marcha.
e.
Preensão.
Feedback da Resposta: D
resposta:
Comentário: O estímulo apresentado no enunciado desencadeia o
comportamento semelhante ao andar (marcha).

10 –

A área de comportamento motor pode ser dividida em três subáreas. Assinale a

alternativa incorreta.
Resposta d.
Selecionada: Em desenvolvimento motor estudam-se os processos e os mecanismos
envolvidos na aquisição de habilidades motoras, ou seja, como a pessoa se
torna eficiente na execução de movimentos para alcançar uma meta desejada
devido à maturação.
Respostas: a.
Desenvolvimento motor, aprendizagem motora e controle motor fazem parte
da área de comportamento motor.
b.
Em desenvolvimento motor estudam-se as mudanças que ocorrem ao longo
do ciclo de vida.
c.
Em controle motor estudam-se como os movimentos são produzidos e
controlados.
d.
Em desenvolvimento motor estudam-se os processos e os mecanismos
envolvidos na aquisição de habilidades motoras, ou seja, como a pessoa se
torna eficiente na execução de movimentos para alcançar uma meta desejada
devido à maturação.
e.
Analisa os processos de mudanças integrando os aspectos de domínio motor
 e aquisição de habilidade.
Feedback da Resposta: D
resposta: Comentário: a definição apresentada na alternativa D é a definição de
aprendizagem motora e não de desenvolvimento motor e esses processos não
ocorrem devido à maturação.

ATIVIDADE TELE AULA

Pergunta 01

Na Nova Orleans de 1918, nasce um bebê com feições de um velho – apesar

de recém-nascido tem a pele enrugada como
a de um idoso, além de doenças típicas daqueles com a idade mais
avançada... A princípio acham que ele tem pouco tempo de vida, mas, ano a
ano, seu estado só parece melhorar. A cadeira de rodas que o acompanhava
desde o início é substituída por uma bengala e, tempos depois, ele já anda
sozinho. A postura melhora, a pele também... Ao amadurecer e,
consequentemente, rejuvenescer, Benjamin decide então sair de casa e cair no
mundo. Enfim, se envolve com Daisy, que fica grávida, mas esconde de
Benjamim, por saber que ele não seria capaz de ajudá-la com a criança, já que
ele mesmo estava se tornando uma criança...O tempo passa e Daisy, cuida de
Benjamim
e sua filha ate que ele se torna um recém nascido e um dia morre.

trecho anterior trata de uma sinopse do filme “O curioso caso de Benjamim Button” interpretado por
Brad Pitt. Durante o filme, é possível ver todo o processo de desenvolvimento motor acontecendo,
entretanto, acontece ao contrário daquele que estamos habituados a presenciar. Leia as alternativas
abaixo e identifique aquelas que descrevem corretamente o processo de desenvolvimento motor:

I. O que acontece no filme não deixa de ser desenvolvimento, pois há mudança no comportamento
II. O que ocorre no filme não é desenvolvimento, pois parte do envelhecido para o jovem.
III. Nascer velho e ficar jovem demonstra melhora no comportamento, definição básica de
desenvolvimento.
IV. Desenvolver é sempre melhorar e depois envelhecer, portanto,
não há desenvolvimento no filme.

Assinale a alternativa correta:

Resposta d.
Selecionada: Está correta apenas I.
Respostas: a.
Estão corretas I, II e III.
 b.
Estão corretas I, II e IV.
c.
Estão corretas II, III e IV.

d.
Está correta apenas I.
e.
Estão corretas apenas II e III.
Feedback da Resposta: d
resposta:

Pergunta 02

Leia as quatro afirmativas abaixo e assinale a alternativa que faz uma

interpretação adequada dos trechos.

I. Segundo Dixon & Lerner (1999), Gesel foi um grande conhecedor

metodológico e um assíduo observador dos padrões de mudança, além de um
contribuinte prodígio das normas e tabelas de descrição do crescimento.
II. “(...) mudanças no padrão de movimento, como as mudanças que ocorrem
no padrão de arremessar, preparação para o arremesso, ação do úmero, ação
do antebraço, ação do tronco e ação dos pés (Roberton, 1982) (...)”.
III. De acordo com Dalton (2004), Mc Graw apontava que o comportamento
das crianças não poderia estar totalmente integrado antes que o controle
cortical estivesse desenvolvido (...)”.
IV. De acordo com Thelen (1982), há um ciclo onde o que é percebido ajuda a
guiar a próxima ação e esta ação guia o novo processo
de percepção.
Resposta d.
Selecionada:
A afirmativa IV utiliza de uma explicação relacionada à abordagem
de sistemas dinâmicos para dar conta de explicar os processos
desenvolvimentistas.
Respostas: a.
A afirmativa I argumenta sobre o período em que os estudos
do desenvolvimento motor estavam orientando a descrição
do processo
(mecanismos que levam ao comportamento ser manifestado) e
buscavam explicar como as coisas aconteciam, pois Gesel era um
defensor da teoria maturacional.
b.
A afirmativa II argumenta sobre o período em que os estudos do
desenvolvimento motor estavam orientando a descrição
do produto (resultados motores do desenvolvimento) e buscavam
explicar quais as mudanças que aconteciam.
c.
A afirmativa III descreve sobre uma pesquisadora que, de acordo
com suas interpretações do fenômeno, poderia ser rotulada como
desenvolvimentista.
 d.
A afirmativa IV utiliza de uma explicação relacionada à abordagem
de sistemas dinâmicos para dar conta de explicar os processos
desenvolvimentistas.
e.
Todas as afirmativas trazem trechos de textos relacionados ao
processo, uma vez que traz explicações qualitativas, ampliando o
leque de conhecimentos do leitor.
Feedback da Resposta: d
resposta:

Pergunta 03

“Usada como último recurso, geralmente apenas para se defender, a jogada entre as pernas no
tênis ganhou outro patamar com Roger Federer. No último domingo, o suíço marcou um ponto
com a técnica na semifinal do Aberto dos Estados Unidos diante do sérvio Novak Djokovic.”
Fonte: ESPN Brasil, segunda, 14 de setembro de 2009.

O texto e a imagem acima mostrados apontam para um acontecimento relacionado ao desenvolvimento

de habilidades especificas, um dos estágios do desenvolvimento motor proposto por Gallahue (2001).
Leia as asserções abaixo e depois assinale a alternativa correta.
I. O movimento executado pelo tenista aponta um grau elevado
de especialização motora, esse nível somente pode ser alcançado com repetição deste movimento
diversas vezes durante as seções de treinamento, por isso, esse movimento deve ser treinado tanto quanto
todos os outros fundamentos da modalidade, com carga
de treino elevada, dedicação e longo tempo de prática.
II. A jogada entre as pernas, atualmente, pode ser considerada um fundamento do tênis, desta forma deve
ser treinada já na fase motora de movimentos fundamentais, e o professor tem o papel
de oferecer a oportunidade de prática deste movimento até atingir
o padrão maduro deste.
III. O movimento executado por Roger Federer mostra um atleta com altíssima capacidade de resolver os
problemas que a partida apresenta, capacidade esta, provavelmente, adquirida com um bom trabalho de
ampliação de repertório motor ao longo do período de desenvolvimento motor e não unicamente durante
seus treinamento no tênis.
IV. Somente foi possível ao atleta executar a jogada entre as pernas devido ao seu leque de movimentos
exclusivamente relacionados ao tênis ter sido amplamente desenvolvido.
As experiências de outros esportes e mesmo experiências motoras não relacionadas ao esporte têm um
papel pequeno na construção da gama de movimentos especializados
ao esporte.
Resposta Selecionada: c.
Somente a alternativa III.
Respostas: a.
Somente a alternativa I.
b.
Somente a alternativa II.

c.
Somente a alternativa III.
d.
Somente a alternativa IV.
e.
Somente as alternativas III e
IV.
Feedback da Resposta: c
resposta:

Pergunta 04

O principal objetivo da educação física é oferecer experiências de movimento

adequadas ao nível de crescimento e desenvolvimento, a fim de que a
aprendizagem das habilidades motoras seja alcançada. Foi proposta por
Gallahue (1982) e ampliada por Manoel (1994) uma taxonomia, ou seja,
classificação hierárquica dos movimentos dos seres humanos, do nascimento
à morte. Marque a alternativa que apresenta uma opção correta
da interpretação sobre a junção destes dois modelos que representam o
desenvolvimento:
Resposta b.
Selecionada:
A fase dos movimentos fetais foi incluída na classificação de
movimentos por Manoel, uma vez que estes comportamentos
podem ser observados desde a vida intrauterina e contribuem
para a formação de sinapses que irão auxiliar no aprendizado de
outras habilidades motoras.
Respostas: a.
A fase de combinação de movimentos e movimentos
culturalmente determinados, propostas por Gallahue, representa o
ponto de partida para os primeiros movimentos que qualquer ser
humano é capaz
de executar.
b.
A fase dos movimentos fetais foi incluída na classificação de
movimentos por Manoel, uma vez que estes comportamentos
podem ser observados desde a vida intrauterina e contribuem
para a formação de sinapses que irão auxiliar no aprendizado de
outras habilidades motoras.
c.
A fase dos movimentos fetais apresentada por Gallahue
 representa o ponto de partida para os primeiros movimentos que
qualquer ser humano é capaz de executar.
d.
A fase de combinação de movimentos sugerida por Gallahue veio
para substituir a proposição de movimentos fundamentais feita por
Manoel.
e.
A fase dos movimentos espontâneos e reflexos foram as fases
incluídas por Manoel na proposta já existente de Gallahue.
Feedback da Resposta: b
resposta: