Prefeitura Municipal de Araruama

Secretaria Municipal de Educação -SEDUC

Colégio Municipal Professor Pedro Paulo de Bragança Pimentel

Planejamento Semanal 5º ano 501

25 á 29-03-2024
Português

(EF05LP15) Ler/assistir e compreender, com autonomia, notícias, reportagens, vídeos em vlogs

argumentativos, dentre outros gêneros do campo político-cidadão, de acordo com as convenções dos
gêneros e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

(AREF05LP17) Produzir roteiro para edição de uma reportagem digital sobre temas de interesse da turma, a partir de
buscas de informações, imagens, áudios e vídeos na internet, de acordo com as convenções do gênero e
considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto (a partir de textos sobre o município de
Araruama).

(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a

escrita de palavras, especialmente no caso de palavras com relações irregulares fonema-
grafema.

(EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer, na leitura de textos,
o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.
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Cronograma
✓ Segunda: português e Ciências
✓ Terça: Matemática e Ed Física
✓ Quarta: Planejamento Artes e Leitura
✓ Quinta: História e Geografia
✓ Sexta: português e Matemática simulados
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Português

Pontuação

Pontuação é o emprego de sinais gráficos que gráficos que auxiliam na compreensao da leitura.

. Ponto-final: indica o fim de uma frase afirmativaou negativa.

Exemplo: Joca declarou que pagaria toa a despesa.

, Vírgula: Indica uma pequena pausa na leitura .Ela é usada para:

• Separar os nomes de uma relação:
Pom-pom, Pituchinha e Polichinelo correram bem depressa.

• Separa palavrasque indicam chamamento:

___ Polichinelo, venha cá!
___ Psiu!...Vá devagarinho, pom- pom.

; Ponto e Virgula: Indica uma pausa maior que a da vírgula.

Exemplo: O menino saiu tarde de casa; ficou consertando a gaiola do passarinho .

: Dois- Pontos: São usados para iniciar umaexplicaçã, citação ou enumeração.

Exemplo: Meu amigolança fora,alegremente, o jornal que está leno e di:
___ Chega!

? Ponto de Interrogação: É usado quando a frase indica uma pergunta.

Exemplo: Voce acredita no que os jornais diem?

! Ponto de Exclamação: É usado para indicar espanto, admiração, surpresa.

Exemplo: __ Chega!

____ Travessão: É usado nos diálogos para indicar muança de interlocutorou para destacar partes da
frase.
Exemplo: A impressão que a gente tem, lendo os jornais __ continuou meu amigo __ , é que no mundo só
acontecem desgraças.

Função e importância dos sinais de pontuação

Os sinais de pontuação servem para indicar, na língua escrita, o ritmo e a entonação da leitura, mostrando as
pausas ou o tom de voz. Também servem para mostrar como as ideias estão encadeadas no texto, organizando-as
hierarquicamente, mostrando se são complementares ao enunciado principal. Por isso, os sinais de pontuação têm
fundamental importância na escrita. Sem eles, não conseguiríamos entender claramente o ritmo, a entonação e a
organização das ideias em um texto.
Estudo sobre Texto Informativo texto Jornalístico Notícia
A notícia é um gênero textual jornalístico. É um texto narrativo e informativo, ao relatar um fato e
transmite informações sobre determinado tema. A função da notícia é informar fatos atuais e de
interesse social. A notícia também visa ser objetiva e apresentar o fato de maneira rápida,
contando o que realmente interessa para o leitor logo no início do texto.
O autor de uma notícia tem como principal objetivo escrever um texto fluido, sem repetir
informações. Sua função é contar de maneira clara e objetiva os pontos importantes sobre o assunto
que está escrevendo.

Lembre-se: O jornal e sites de notícias são fontes de transmissão de informações

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Português -5º ano

Texto Informativo impresso anexar no caderno

Compreensão textual Texto Informativo no quadro
6. Agora copie o pequeno trecho de um texto substituindo # pelo sinal de pontuação adequado ? . ! , ----

Meu amigo lança fora, alegremente, o jornal que está lendo

E diz #
# Chega # Houve m desastre de trem na França um acidente de
mina na
Inglaterra # um surto de peste na Índia # Você acredita nisso que
os jornais dizem # Será um mundo assim, uma bola confusa, onde
acontecem unicamente desastre e desgraças #
Não # Os jornais e que falsificam a imagem do mundo #

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
7. Leia a seguinte notícia

• Circule na notícia palavras que apresentam encontros vocálicos .

• Escreva da notícia duas palavras que apresentam DITONGO DECRESCENTE
_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
• Uma palavra que apresenta HIATO.
________________________________________________________________________________________________

• O assunto principal da notícia é?

(A) Uma pequena cratera.

(B) A cratera que não impede os alunos de irem a escola.
(C) A cratera deixa 3000 alunos sem aula.
(D) Cratera não deixou os alunos sem aula.

• A informação se refere em que lugar ?

( ) Em uma escola particular e publica na Bahia .

( ) Na escola publica na Bahia

8. Classifique as palavras em ÚLTIMA OXITONA, PENÚLTIMA PAROXÍTONA, ANTEPENULTIMA PROPAROXÍTONA.

a) Abstração :____________________________________
b) Música:_______________________________________
c) Água:________________________________________
d) Prédio:______________________________________
e) Cratera:_____________________________________
f) Café:_______________________________________
g) Água:_____________________________________
h) Amável :__________________________________
i) Lágrima:_________________________________

9. Leia

Responda
• Quantas letras e quantos fonemas tem a palavra HORA
( ) 4 letra e 4 fonema
( ) 4 letras e 3 fonemas
( ) 4 letra e 5 fonemas
• Quantos sons e quantas letras tem a palavra DEPRESSA?

10. Copie as palavras que só há dígrafos

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

11. A palavra CRESÇA a presença de

( ) Encontro vocálico
( ) Encontro consonantal e dígrafo
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Português – 5º ano

Texto Impressor Anexar no caderno dos alunos

Compreensão Textual -No quadro
6. Leia

(A) Argumentativo
(B) Narrativo
(C) Poético
(D) Descritivo

• O autor do texto é chamado?

_________________________________________________________________________________________________

• Qual é o tema do texto

( ) Promessas Religiosas
( ) Materiais Escolares
( ) Expectativa para o ano novo
( ) Novos amigos

7. Sublinhe as palavras que tem DITONGO DECRESCENTE.

Imagem – paixão- coronéis – pão- samambaia – quantidade- dinheiro

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Português

Texto Narrativo Conto Impresso

Compreensão Textual Texto Narrativos No Quadro
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Aluno(a)_________________________________ 5º ano 501

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Aluno(a)____________________ 5º ano 501

Atividade De Português Casa
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Cíencia -5º ano

Segunda-feira

(EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo
hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento
de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).

✓ Conteúdo Propriedades físicas dos materiais

✓ Continuação do conteúdo
✓ Explicação do conteúdo
✓ Visto nos cadernos
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Atividade relacionada Ciclo Hidrológico, Ciclo da Água na Natureza, Importância do

ciclo da água

1. Observe as figuras e anote as mudanças do estado ou ciclo hidrológico da água .

1:_______________________
2:_______________________
3:_______________________
4:_______________________

2. Durante o Ciclo Hidrológico a água sofre alterações em seu estado físico. Sabendo disso, enumere a

segunda coluna de acordo com o nome do processo de mudança que está sendo descrito.

1. Condensação

2. Evaporação

3. Fusão

4. Solidificação

(___) No derretimento do gelo presente em montanhas ou nas regiões polares.

(___) Na transformação de vapor em gotículas de água.

(___) Na transformação das gotas de água que formam as nuvens em neve e granizo.

(___) Na transformação da água da superfície de rios e oceanos em vapor e também na transpiração dos seres

vivos.

3. As gotículas suspensas no ar se tornam pesadas e caem no solo na forma de chuva. Esse processo do ciclo hidrológico ou da
água recebe o nome?
_________________________________________________________________________________________________
4. Leia as manchetes abaixo com atenção.

Nos locais citados, um dos fenômenos do ciclo hidrológico não está ocorrendo. O problema mostrado nas
manchetes é a falta de:

( ) Precipitação em forma de chuvas.

b ( ) Evaporação das águas.
c ( ) Condensação das águas.
d ( ) Preservação das águas das nuvens.

5. Leia o trecho a seguir e responda às questões 5 e 6. “Atualmente, são vários os países que realizam a dessalinização para a
produção de água potável. É o caso, por exemplo, da Arábia Saudita, cujo processo dá conta de cerca de 70% de toda a água
doce consumida no país. Outros países que também adotam essa estratégia são Israel, Emirados Árabes, vários estados dos
Estados Unidos, Kwait, Japão, Austrália, Argélia, entre outros. No Brasil, nove estados também já apresentam regiões que
contam com essa técnica para a geração de água potável.”
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/dessalinizacaoagua.htm

• Há alguns países que, pela falta de água doce, utiliza o processo de dessalinização para a produção da água
potável. Explique este processo.
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

• Escreva o nome de três países que utilizam este processo de dessalinização.

__________________________________________________________________________________________
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Matemática
Terça-Feira

(EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números
racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero),
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

✓ Breve explicação sobre o conteúdo (introdução)

✓ Conteúdo no quadro
✓ Explicação
✓ Atividades
✓ Visto nos cadernos
✓ Correção das atividades no quadro
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Matemática 5º ano

Multiplicação

Multiplicação: E uma adição de parcelas iguais .

Símbolo: x
Lê-se: vezes

11

24.564 Multiplicando
X2 Multiplicador
____________
4 9 128 Produto

Multiplicação é uma das operações básicas da Matemática. Multiplicação, adição, subtração e divisão são
consideradas operações primárias por serem base para a realização de vários cálculos. Quando há a soma
sucessiva de um número por ele mesmo, podemos reescrevê-la como uma multiplicação. A multiplicação é
representada pelo símbolo × ou por ⋅ entre dois números. Para encontrarmos o resultado de uma
multiplicação, é importante conhecer a tabuada de multiplicação e dominar o algoritmo da multiplicação.
Representação da multiplicação
A multiplicação é uma das operações básicas da Matemática que está diretamente ligada à adição. Em
algumas situações, há a soma sucessiva de um número por ele mesmo. Dessa forma, podemos facilitar a
escrita e a operação utilizando a multiplicação.

Representação da multiplicação
A multiplicação é uma das operações básicas da Matemática que está diretamente ligada à adição. Em
algumas situações, há a soma sucessiva de um número por ele mesmo. Dessa forma, podemos facilitar a
escrita e a operação utilizando a multiplicação.

Exemplo
Sabemos que:

2+2+2+2+2+2+2= 14
Essa adição sucessiva de 2 por ele mesmo 7 vezes pode ser representada por:

2 x 7= 14
Podemos ler esse cálculo como “dois vezes sete”.

Termos da multiplicação
Em uma multiplicação entre dois números, estes são conhecidos como fatores. Já o resultado do cálculo é
chamado de produto.

Exemplo
Na multiplicação 3 x 2 = 6, temos:

Exemplo
Na multiplicação 3 x 2 = 6, temos:

3x2=6

Multiplicando Multiplicador Produto

Como calcular a multiplicação?

Para aprender a realizar a multiplicação entre dois números, primeiramente é necessário praticar a tabuada da
multiplicação, a fim de que as multiplicações menores sejam conhecidas.

Exemplo 1
Calcule a multiplicação de 5.552 x 3
.

Resolução:
De início, escreveremos a multiplicação com o maior fator em cima e o menor em baixo (não é uma regra, mas
facilita o cálculo manual), deixando alinhadas as unidades, as dezenas e todos os algarismos.

1 1
5 5 5 2
X3
______________________
16. 6 5 6

Exemplo 2
Calcule a multiplicação
.

Resolução:

Montando a multiplicação

1 1

7 2. 3 6 5

1 2

__________________________

1 4 4 7 3 0

7 2 3 6 5

_______________________________

8 6 8 . 3 8 0

Tabuada da multiplicaçãO
Atividades
1. Situação Problema

• Laura comprou uma moto em 9 prestações de R$ 1.014,00 mais R$ 1.500,00 de entrada . Qual preço da moto ?

(A) R$ 10.026,00
(B) R$11.000,00
(C) R$12.065,00
(D) R$ 10.626,00

Cálculo Respostas

• O dobro do número 87.976 é ?

(A) 175.952
(B) 180.876
(C) 190.766
(D) 200.876

Cálculo Resposta
 2 . Calcule

a) O triplo de 52 somado ao dobro de 36

b) O quadruplo de 87 menos o triplo de 74

c) O quíntuplo de 578 menos o tripo de 88

3- Desafio
A) Um teatro tem 64 fileiras de poltronas , e cada fileira tem 35 poltronas . Qual é lotação desse teatro?
Cálculo Respostas

B) André e Frederico fizeram 28 pacotes contendo 180 bandeirinhas cada pacote . Quantas bandeirinhas os
meninos fizeram

Cálculo Respostas

4 A decomposição do numeral 777.836 será?

(A) 7 Centenas de milhar, 7 dezenas de milhar, 7 unidades de milhar ,8 centenas, 3 dezenas e 6 unidades
(B) 7 Centenas de milhar, 7 dezenas de milhar, 6 unidades de milhar ,8 centenas, 3 dezenas e 6 unidades
(C) 7 Centenas de milhar, 7 dezenas de milhar, 7 unidades de milhar ,8 centenas, 6 dezenas e 6 unidades
(D) 7 Centenas de milhar, 7 dezenas de milhar, 8 unidades de milhar ,8 centenas, 3 dezenas e 6 unidades
6. De o valor absoluto VA e o valor relativo VR do número destacado no quadro a seguir .

Numeral Valor Absoluto VA Valor Relativo VR

4.784
62.932
196
789.354
6.790312
89.876
9.765,765
9.878
656

7. Em relação o numeral 8.596,473

• O número que ocupa a ordem das unidades? ____________
• O número _____ ocupa a ordem das dezenas.
• O número 4 ocupa a ordem das? ______________
• O número ______ ocupa as dezenas de milhar.
• O número 5 ocupa a ordem das __________
• O número 8 ocupa a ordem das ___________
• O valor relativo do algarismo 8? ____________
• O valor absoluto do algarismo 7? ____________

8. A composição do numeral 77.000 +400+30+6 é

( ) 77.435
( ) 77.436
( )75.8777

9. Efetue as multiplicações nos seguintes quadros

A) 375 X 42
B) 8.541 X 4
C) 44.876 X 3
D) 898.541 X 4
E) 8.876X 12
F) 22.654X 32
G) 7.654X13
 H) 65.546X4
A) B) C)

D) E) F)

G) H- I)

10. Efetue as multiplicações por 10, 100 e 1.000

A) 14X100=______________
B) 8X1.000=________________
C) 368X100=________________
D) 85X 1.000=_______________

11. O número 729.000 multiplicado por 1.000 terá uma como resultado?

(A) 72.900
(B) 7.290
(C) 729.000
(D) 729
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Matemática 5º ano

1 Situação Problema.

• Qual o produto da multiplicação em que os fatores são 194 e 6 ?

( A) 1.164
(B) 1.785
( C) 1.800
( D) 1.965

Cálculo Resposta

• Sendo as parcelas 3 829, 6 454 e 656. Qual é a soma ou total?

(A) 10.939 a soma e o total

(B)9.939 a soma e o total
( C )10.945 a soma e o total
( D) 11.456 a soma e o total

Cálculo Resposta

2. O Cristo Redentor é um monumento localizado na Cidade do Rio de Janeiro. O número que representa o ano em que
ele foi inaugurado pode ser composto em:
1 x 1000 + 9 x 100 + 3 x 10 + 1
(A) 1931
(B) 1319
(C) 1913
(D) 1391
 3. Desafio

• O Jornal Extra do dia 08/11/2010 informou o número de vagas oferecidas pela Central de Apoio aos
trabalhadores (CAT). Leia a tabela abaixo:

Quantas vagas estão sendo oferecidas?

Cálculo Resposta

• Cláudio jogou videogame com seu irmão Lucas. Lucas fez 6 410 pontos e ele fez 1 880 pontos. Quantos
pontos a mais Cláudio precisaria fazer para empatar com seu irmão?

Cálculo Resposta

4. Daniel representou o número 1540 no ábaco. Marque o ábaco que corresponde a esse número.

A) B)
C- D)

5. Calcule estas multiplicações:

6. Ache o resultado dos números e coloque no quadro

x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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Aluno(a)________________________________________________ 5º ano 501 Data____/___/____

Atividade de Casa Matemática

Situação Problema Envolvendo Sistema Monetário

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(EF05GE04) Reconhecer as características da cidade e analisar as interações entre a cidade e o campo e

entre cidades na rede urbana,

(EF04GE05) Distinguir unidades político-administrativas oficiais nacionais (Distrito, Município, Unidade da

Federação e grande região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando seus lugares de vivência.

✓ Breve explicação sobre o conteúdo (introdução)

✓ Conteúdo no quadro e impresso
✓ Explicação
✓ Visto nos cadernos
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Geografia 5º ano

Divisão administrativa do brasil

O nome oficia do Brasil é República Federativa do

Brasil.

O Brasil tem 8.514.877 quilômetros quadrados de

área. Sua população era de aproximadamente 169

milhões de habitantes em 2000.

O Brasil tem 27 Unidades da Federação: 26

estados e 1 Distrito Federal. No Distrito Federal

se encontra Brasília, a capital do país, sede do

governo brasileiro

Na divisão administrativa do Brasil, temos o distrito federal, os estados, os distritos e os municípios.

Distrito Federal: É a sede do poder federal, local onde se encontra a capital do País. No Brasil, o Distrito Federal se
encontra no estado de Goiás, e a nossa capital brasileira é Brasília. É no Distrito Federal que se encontram as sedes
dos poderes Legislativo, Executivo e Judiciário.

Estados: São as unidades federativas do país. São administrados por governos estaduais, que estão subordinados ao
Governo Federal. Cada estado possui a sua própria capital, onde está instalada a sua sede administrativa.

Municípios: correspondem às unidades administrativas menores do que os estados. São administradas pelos
governos municipais, também chamados de prefeituras, que estão subordinadas ao Governo Estadual e ao Governo
Federal.

Distritos: são unidades administrativas pertencentes aos municípios. Um município pode ser composto por um ou
vários distritos. O distrito sede costuma ter o mesmo nome do município e os demais distritos costumam ser
chamados de vilas. Quando uma vila consegue se emancipar, ela é elevada ao status de município.

Divisão Política do Brasil

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Atividade de Geografia Divisão Administrativa do Pais Estados, Distritos e Municípios Regiões Brasileiras

1 Analise o mapa Divisão Administrativa e Política do Brasil

❖ Quantas Unidades da Federação formam o Brasil ?

___________________________________________________________________________________________

❖ Como se chama a capital do nosso pais e onde fica ?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

❖ Analisando o mapa quais são os maiores estados em extensão?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

2. Analise o mapa da Divisão Administrativa Política do Brasil e responda.

• Quantos estados são banhados pelo oceano atlântico?

( ) 10
( ) 15
( ) 17
 • Quais são os estados banhados pelo oceano atlântico?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

3, Por que nosso país foi dividido em cinco regiões? Explique

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

4. Escreva o nome dos estados que formam as regiões brasileiras.

_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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História

Quinta-feira

EF05HI02: Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado

e/ou de outras formas de ordenação social.

✓ Breve explicação sobre o conteúdo (introdução)
✓ Conteúdo no quadro e impresso
✓ Explicação
✓ Visto nos cadernos
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História 5º ano

O Protagonismo das Mulheres em nossa História e sua importância

A importância da mulher na sociedade é crucial no século XXI. O papel das mulheres ao longo da história e sua
contribuição para o presente e futuro da sociedade são temas de grande relevância e reflexão. Desde as limitações
impostas às mulheres em sociedades antigas até os movimentos feministas do século XX, a trajetória revela lutas por
direitos, reconhecimento e autonomia. A importância do gênero na sociedade é um elemento central dessa
discussão e vai além da dicotomia tradicional entre masculino e feminino, abraçando a diversidade de identidades
de gênero."
Qual a importância da mulher na sociedade?

"A importância da mulher na sociedade compreende uma imensidão de campos sociais. Só a experiência feminina
pode enriquecer e transformar, ajudando a construir espaços diversificados, dinâmicos, justos e inovadores na
sociedade. Esses espaços sociais, se forem marcados pela diversidade de habilidades e talentos femininos, podem
produzir soluções mais adequadas para os problemas que enfrentamos atualmente.

Na economia, a contribuição das mulheres vai no sentido da prosperidade coletiva, uma vez que elas trazem
habilidades e talentos valiosos nesse sentido. Ao proporcionar oportunidades iguais no mercado de trabalho, o
empoderamento econômico das mulheres é importante porque não apenas beneficia individualmente as mulheres,
mas também impulsiona o crescimento econômico global. O protagonismo das mulheres em campos estratégicos,
como a educação e o desenvolvimento social, desempenha um papel crucial para promover um progresso humano e
sustentável.

Na política, as mulheres também têm uma importância fundamental. Elas são as lideranças na organização de
movimentos para a luta pelos seus próprios direitos. Essa atuação das mulheres é importante porque contribui para
a elaboração de leis e para a administração pública, cuidando para que as políticas reflitam as necessidades e
aspirações de toda a população, inclusive criando plataformas feministas dirigidas ao poder público.

Muitas de suas ações têm produzido desdobramentos concretos em termos de inovações e conquistas legislativas e
de políticas públicas. A inclusão de mulheres em diferentes esferas públicas de liderança é importante porque
promove uma governança mais representativa e eficaz."

"Representatividade feminina na sociedade

A representatividade feminina na sociedade é menor do que deveria. As mulheres, mesmo diante de avanços no que
diz respeito à igualdade entre os gêneros, ocupam cargos de menor peso nas grandes decisões políticas e de menor
prestígio no mercado de trabalho. As posições de poder ainda são ocupadas em sua maioria por homens.

Os estereótipos de gênero reforçam os papéis diferenciados, destinando aos homens as atividades do espaço
público, e às mulheres, as do espaço privado. As mulheres, apesar de serem a maioria na base da organização de
movimentos sociais, ainda são minoria nos cargos políticos e também na participação de partidos políticos. Nos
espaços de organização do trabalho, como empresas privadas ou sindicatos, o mesmo quadro desfavorável às
mulheres é verificado.

Todas essas diferenças se acentuam quando investigamos as intersecções do feminino com classe, raça ou etnia e
orientação sexual. Enfrentando diversos tipos de preconceito e discriminação, as mulheres negras têm ainda menos
acesso aos espaços de poder e decisão que as mulheres brancas, por exemplo.

A desigualdade de gênero é uma questão crucial no século XXI. Embora já tenhamos avançado consideravelmente
em algumas pautas, o machismo ainda é uma característica fundamental da sociedade, que solapa a
representatividade da mulher em muitas esferas."
Observação: O assunto a IMPORTÂNCIA DA FIGURA FEMININA NA ATUAL SOCIEDADE ser um assunto bastante
longo os demais assuntos serão dados continuidade na próxima aula .