Atividades Sugestivas

PÚBLICO ALVO: 3°, 4° E 5° ANO

08/04/2024

No cumprimento à Lei 11.645/08, pode-se tomar como referência para pensar a

própria família, uma família em contexto cultural diferente da sua. Nesse sentido, inicie a
aula questionando os estudantes, sobre o que conhecem a respeito dos povos indígenas
brasileiros. Aguarde para que reflitam e se possível, compartilhem seus conhecimentos.
1° MOMENTO:

 Leitura do livro Kabá DareBu de Daniel Munduruku e conheça a história do pequeno

indígena.
 Assistir o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=CZZiAGo7NP4

2° MOMENTO:

 Preparar para Roda de conversa:

 ONDE VIVE O MENINO?
 POR QUE KABÁ DAREBU RECEBEU ESSE NOME?
 COMO SÃO AS CASAS DOS POVOS MUNDURUKUS?
 COMO ERA A FAMÍLIA DE KABÁ DAREBÚ?
 O QUE OS PAIS DO MENINO KABÁ ENSINAM A ELE?
 QUANDO EXISTE UM MONTE DE CASA JUNTAS NÓS CHAMAMOS DE QUE
NO ESPAÇO INDÍGENA?
 DE ACORDO COM O TEXTO LIDO QUAIS CAÇAS SÃO BASTANTE COMUNS
NA ALDEIA?
 QUAIS AS RAIZES E FRUTAS OS MUNDURUKUS GOSTAVAM?

3° MOMENTO:

 DE ACORDO COM O TEXTO LIDO LISTE AS BRINCADEIRAS QUE AS

CRIANÇAS MAIS GOSTAVAM?
 BRINCADEIRAS DE MENINOS BRINCADEIRAS DE MENINAS

 QUAIS BRINCADEIRAS DAQUELA ÉPOCA SÃO COMUNS ATÉ OS DIAS ATUAIS?

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4° MOMENTO:

PARA PENSAR: ESPERA-SE QUE O ESTUDANTE REFLITA SOBRE SUAS ORIGENS E DE OUTRAS
FAMÍLIAS, PROPORCIONANDO ASSIM O ESTUDO SOBRE O CONHECIMENTO DE SI E DO OUTRO.

 PESQUISE E REGISTRE NOS ESPAÇOS, IMAGENS (DESENHOS OU COLAGENS)

QUE REPRESENTEM:
 SUGESTÃO: ELABORAR UMA MAQUETE, CARTAZ...

UMA FAMÍLIA INDÍGENA A SUA FAMÍLIA

5° MOMENTO:

 RELEIA O TRECHO DO TEXTO LIDO.

 NA SUA CASA É POSSÍVEL OUVIR OS SONS DA NATUREZA? ( ) SIM - ( ) NÃO
 VOCÊ TEM O HÁBITO DE OUVIR OS SONS QUE A NATUREZA EMITE?
( ) SIM ( ) NÃO
QUAIS?
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 OUÇA O VÍDEO DISPONÍVEL NO LINK: https://youtu.be/6gv0gBOMwUg.

FECHE OS OLHOS E ESCUTE OS SONS QUE O VÍDEO EMITE.
AGORA NOS CONTE: COMO FOI? O QUE SENTIU? RELATE O QUE VOCÊ
CONSEGUIU OUVIR.
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