- Compreender e usar a língua portuguesa como recurso de significação e integração social; de

organização interna (pessoal) e externa ou social. - Analisar e discutir de forma crítica temas e
assuntos diversos, articulando, para isso, conhecimentos de diferentes áreas e valendo-se da
linguagem como mediadora da relação entre o indivíduo e o mundo ao seu redor. - Perceber e
articular o conhecimento cultural e linguístico como co-dependentes. - Perceber a língua como
geradora na construção identitária e de grupos sociais. Perceber a capacidade de transitar entre as
diferentes variedades linguísticas como fator de competência linguística. - Acessar e utilizar
conhecimentos de diferentes gêneros textuais, articulando-os, a fim de produzir textos de maneira
autônoma e competente.

Compreender as peculiaridades da Educação Física Escolar em relação às outras disciplinas,

reconhecendo nela os valores de uma disciplina também formadora e que tem o corpo como
mediador e motivo das discussões e ações. - Entender e identificar as manifestações corporais,
partindo dos conteúdos tematizados pela Educação Física Escolar. - Reconhecer e discutir,
criticamente, os valores sociais implícitos nas práticas desenvolvidas pela Educação Física Escolar
como fator de desenvolvimento interativo na sua formação, enquanto sujeito do processo educativo.
- Identificar os vários papéis destinados ao corpo/sujeito na escola de educação tecnológica, nas
relações de trabalho e na sociedade em geral. - Compreender os limites e possibilidades do espaço,
do material e das regras para as ações propostas em aulas, reelaborando-as, se necessário,
considerando o bem estar individual e coletivo. - Compreender os padrões corporais estéticos e
sociais de comportamento e de saúde a partir de fontes científicas (históricas, cotidianas, empíricas).
- Desenvolver autonomia para com a compreensão, apropriação e participação crítica em atividades
relacionadas às práticas corporais, seja como praticante, espectador, leitor, ouvinte, 33 escritor,
falante, etc., entendendo o outro como um ponto de referência e o corpo em movimento como
princípio fundamental.

- Capacitar o estudante a utilizar estratégias de leitura para compreensão de textos de interesse geral
e específicos da área de atuação; - Ampliar os conhecimentos lexicais e estruturais de língua de
forma contextualizada e próxima da área técnica; 35 - Desenvolver a capacidade de observação,
reflexão e crítica por meio de situações práticodiscursivas no sentido de superar a dicotomia
trabalho manual / trabalho intelectual associando a dimensão intelectual ao trabalho produtivo a fim
de formar técnicos capazes de atuar como dirigentes e cidadãos críticos na sociedade.