Fase Oral (do nascimento aos 18 meses): Durante esta fase, a boca é a principal zona erógena, e a criança obtém

prazer da sucção e
da alimentação. As experiências nesta fase influenciam o desenvolvimento da confiança e da dependência. Possíveis fixações nesta
fase podem resultar em comportamentos como fumar, comer em excesso ou falando excessivamente.
Fase Anal (18 meses aos 3 anos): Durante esta fase, o foco do prazer se desloca para o controle das funções corporais, especialmente
o controle dos esfíncteres. A criança está aprendendo a lidar com as demandas da sociedade para controlar suas necessidades
biológicas. Fixações nesta fase podem resultar em traços de personalidade obsessivos ou desorganizados.
Fase Fálica (3 anos aos 6 anos): Nesta fase, a atenção é direcionada para os órgãos genitais, e há uma curiosidade aumentada sobre
as diferenças entre os sexos. O Complexo de Édipo e o Complexo de Electra são importantes nesta fase, envolvendo a atração pela
mãe (no caso de meninos) ou pelo pai (no caso de meninas). A resolução bem-sucedida desses complexos é crucial para o
desenvolvimento da identidade e da moralidade.
Estas fases representam uma teoria psicodinâmica do desenvolvimento humano, onde Freud argumentava que experiências nestes
estágios moldam a personalidade e os comportamentos do indivíduo adulto. No entanto, é importante notar que muitos críticos
contestam a validade científica dessas teorias e sua aplicabilidade universal.
Latencia
- **Definição**: A fase de latência ocorre aproximadamente entre os 6 anos e a puberdade. É marcada por uma diminuição dos
impulsos sexuais e uma focalização na supressão desses impulsos em favor da socialização e da aprendizagem.
- **Dinâmica**: Durante a fase de latência, os impulsos sexuais que foram proeminentes na fase fálica são temporariamente
reprimidos. Em vez disso, a energia psicossexual é direcionada para atividades sociais, educacionais e recreativas, como jogos,
esportes, e estudos.
narcio
1. **Narcisismo Primário**: O narcisismo primário é um estágio inicial e fundamental no desenvolvimento emocional de um bebê.
Durante este estágio, o bebê experimenta um amor e um investimento excessivo em si mesmo, sem distinguir entre o eu e o mundo
externo. O bebê é focado exclusivamente em satisfazer suas próprias necessidades e desejos.
2. **Narcisismo Secundário**: O narcisismo secundário é uma fase posterior do desenvolvimento emocional, onde o ego da pessoa se
desenvolve e ela começa a reconhecer a existência de outras pessoas e objetos no mundo.
- Durante esta fase, o indivíduo ainda mantém um forte investimento em si mesmo, mas também começa a se relacionar com os
outros e a perceber sua importância. O narcisismo secundário é caracterizado por uma capacidade de amar e se relacionar com os
outros, embora o interesse próprio ainda seja significativo.
3. **Narcisismo Patológico**: O narcisismo patológico é uma condição em que o amor-próprio e o investimento excessivo em si
mesmo tornam-se desproporcionais e prejudiciais. Indivíduos com narcisismo patológico têm uma necessidade insaciável de
admiração, falta de empatia pelos outros e uma sensação de superioridade. Eles muitas vezes têm dificuldade em manter
relacionamentos saudáveis ​e podem se envolver em comportamentos manipuladores ou exploradores para satisfazer seu próprio ego.
Lei da intensidade-magnitude
A intensidade do estímulo é uma medida diretamente proporcional à magnitude da resposta, ou seja, em um reflexo, quanto maior a
intensidade do estímulo, maior será a magnitude da resposta
Lei do limiar Existe uma intensidade mínima do estímulo necessária para eliciar uma resposta.
Latência A latência é o tempo decorrido entre a apresentação do estímulo e a ocorrência da resposta
1. **Estágio de Apego e Desapego (0 a 3 meses)**: Durante este estágio, o bebê começa a desenvolver um vínculo emocional com os
cuidadores primários, geralmente os pais. O bebê aprende a confiar nos cuidadores para atender às suas necessidades básicas de
alimentação, conforto e segurança.
- Spitz observou que a ausência de cuidados maternos adequados durante este estágio pode levar a sérios problemas emocionais e
de desenvolvimento, como a síndrome de privação emocional.
2. **Estágio de Relações Objetais (3 a 8 meses)**: Neste estágio, o bebê começa a reconhecer e distinguir entre diferentes pessoas e
objetos em seu ambiente. O bebê desenvolve uma capacidade crescente de interagir com os outros e de se relacionar com objetos de
forma mais complexa.
- Spitz observou que a falta de estímulos sociais e interação durante este estágio pode levar à regressão emocional e ao
desenvolvimento de problemas de apego.
3. **Estágio de Identidade Pessoal (8 a 24 meses)**: Durante este estágio, o bebê desenvolve uma compreensão mais clara de si
mesmo como indivíduo separado dos outros. O bebê começa a explorar ativamente o ambiente, desenvolvendo habilidades motoras e
cognitivas. Spitz enfatizou a importância da interação social e do apoio emocional durante este estágio para promover um senso
saudável de identidade pessoal..