Ano letivo 2021/2022

Ficha de Avaliação de Português

Data: ___ / ___ / 2022

Nome: _________________________________ Nº ______ Turma: 9º ___ Assinatura EE: ______________________________

Aprendizagem Avaliação
A7) Interpretar textos em função do género literário e não literário.
A8) Analisar o tratamento das temáticas de um texto e/ou obra, comparando-o com outras manifestações artísticas.
A1) Compreender a informação essencial de textos de natureza diversificada.
A2) Identificar sentidos figurados e contextuais.

 Lê atentamente o seguinte excerto e responde às questões que se seguem.

As armas e os Barões assinalados Cessem do sábio Grego, e do Troiano,

Que, da Ocidental praia Lusitana,
Por mares nunca dantes navegados,
Passaram ainda além da Taprobana,
Em perigos e guerras esforçados,
Mais do que prometia a força humana,
E entre gente remota edificaram
Novo Reino, que tanto sublimaram;
As navegações grandes que fizeram;
Cale-se de Alexandro e de Trajano,
A fama das vitórias que tiveram;
Que eu canto o peito ilustre Lusitano,
A quem Neptuno e Marte obedeceram.
Cesse tudo o que a Musa antiga canta,
Que outro valor mais alto se alevanta.

E também as memórias gloriosas Os Lusíadas de Luís de Camões, Canto I

Daqueles Reis, que foram dilatando
A Fé, o Império e as terras viciosas
De África e de Ásia andaram devastando,
E aqueles que por obras valorosas
Se vão da lei da Morte libertando:
Cantando espalharei por toda a parte,
Se a tanto me ajudar o engenho e arte.
Grupo I
1. Na Proposição, o Poeta indica as personagens da nossa História que se propõe cantar.
1.1. Identifica estas personagens transcrevendo os respetivos versos. (12,5%)
Os heróicos navegadores; os reis e outros heróis militares que dilataram a Fé e o Império e converteram à fé cristã; todos os
heróis passados e também presentes – que, por feitos grandiosos, ficarão para sempre recordados pelos homens e pelos
tempos fora,
1.2. Indica as características dessas personagens. (12,5%)

Os navegadores navegaram por mares desconhecidos; Os reis e militares conquistaram um império e dilataram a Fé cristã;
os heróis pelos seus feitos ficarão na memória de todos.

A Professora: Sandra Oliveira P. 1/4

 1.3. Que tipo de atos lhes estão associados? (12,5%)
A descoberta do caminho marítimo para a Índia, Os Descobrimentos, a construção do Império Português e a dilatação da Fé
cristã.
1.4. Trata-se de personagens individuais ou de personagens coletivas? Justifica. (12,5%)
Personagem coletiva uma vez que o herói desta epopeia é o povo lusitano.

2. Para além dos heróis nacionais, o poeta refere outros.

2.1. Identifica-os. (12,5%)

Ulisses, Eneias, Alexandre Magno e o Trajano= heróis da Antiguidade Clássica

2.2. Que comparação é estabelecida entre os heróis antigos e os heróis nacionais? (12,5%)
Os heróis antigos são agora superados pelos heróis nacionais na sua valentia e ousadia

3. Transcreve o verso: (2*12,5%=25%)

a) que resume as intenções do Poeta: Cantando espalharei por toda a parte,/ Se a tanto me ajudar o engenho e arte
b) que reúne todas estas personagens numa só: Que eu canto o peito ilustre Lusitano

Grupo II

 Atendendo ao conhecimento adquirido nas aulas sobre a biografia de Luís Vaz de Camões e da contextualização da sua obra-
prima, Os Lusíadas, assinala a opção correta de cada item. (28*2%=56%)

1.1. O Renascimento é a aceitação das formas artísticas:

a)  hispano-portuguesas; b)  greco-latinas; c)  franco-italianas.

1.2. Em Portugal, o Renascimento abrange os séculos:

a)  XV – XVI; b)  XVII - XVIII; c)  XIII – XIV.

1.3. O grande contributo português para o Renascimento foi/foram:

a)  a aceitação dos judeus vindos de Espanha; b)  os descobrimentos c)  a expulsão dos muçulmanos.

1.4. Ao movimento que valoriza tudo o que é humano e exalta os valores do homem como centro do Universo dá-se o nome de:
a)  Experimentalismo; b)  Humanismo; c)  Teocentrismo.

1.5. Ao movimento que valoriza tudo o que é humano e exalta os valores do homem como centro do Universo dá-se o nome de:
a)  Teocentrismo; b)  Geocentrismo; c)  Antropocentrismo.

1.6. O Classicismo consiste num sentimento de admiração pela Antiguidade Clássica, no desejo de imitação da cultura greco-
romana e de retoma:
a)  dos seus valores; b)  dos seus vícios; c)  da sua tecnologia.

A Professora: Sandra Oliveira P. 2/4

1.7. O grande vulto do Renascimento foi Luís de Camões, que se pensa ter vivido entre os anos:
a)  1521/22 – 1585; b)  1424/25 – 1472; c)  1524/25 – 1580.

1.8. Luís de Camões escreveu Os Lusíadas, que tiveram a sua primeira edição em:
a)  1570; b)  1571; c)  1572.

1.9. Durante a sua vida agitada, Luís de Camões foi:

a)  frequentador das cortes europeias; b)  adepto de uma vida monástica; c)  soldado em expedições militares.

1.10. Pensa-se que Luís de Camões, devido à sua vastíssima cultura, estudou:
a)  no Mosteiro de Santa Cruz, em Coimbra; b)  na Universidade de Lisboa; c)  na Universidade de Évora.

1.11. Devido a alguns desacatos, em Lisboa, o poeta foi obrigado a partir para:
a)  a Índia; b)  África; c)  o Brasil.

1.12. Uma epopeia pertence ao:

a)  modo lírico; b)  modo narrativo; c)  modo dramático.

1.13. Tem como grande objetivo:

a)  narrar uma pequena história; b)  narrar lendas e mitos; c)  narrar feitos gloriosos de grandes heróis.

1.14. A Eneida é uma epopeia:

a)  latina da Antiguidade Clássica; b)  latina do Renascimento; c)  latina da Idade Média.

1.15. Para escrever Os Lusíadas, Camões recorreu a fontes:

a)  literárias, históricas e científicas; b)  históricas e agrícolas; c)  comerciais e literárias.

1.16. Qual das seguintes opções foi uma fonte d’ Os Lusíadas?

a)  Odisseia; b)  Auto da barca do inferno; c)  Auto da Índia.

1.17. Camões dividiu Os Lusíadas em:

a)  dez cenas; b)  dez cantos; c)  dez estrofes.

1.18. Todas as estâncias da obra são:

a)  dísticos; b)  quadras; c)  oitavas.

1.19. O esquema rimático das estâncias é:

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 a)  abababcc; b)  abbaabcc; c)  aabbaacc.

1.20. Os tipos de rima presentes na obra são:

a)  interpolada e cruzada; b)  cruzada, interpolada e emparelhada; c)  cruzada e emparelhada.

1.21. Cada verso é composto por:

a)  sete sílabas métricas (redondilha maior); b)  cinco sílabas métricas (redondilha menor);
c)  dez sílabas métricas (decassílabo).

1.22. A maioria dos versos são decassílabos heróicos porque possuem acentuação rítmica:
a)  na quarta, sexta e décima sílabas; b)  na quarta e décima sílabas; c)  na sexta e décima sílabas.

1.23. A ordem das partes que constituem a epopeia é a seguinte:

a)  Dedicatória – Narração – Proposição – Invocação; b)  Narração – Invocação – Proposição – Dedicatória;
c)  Proposição – Invocação – Dedicatória – Narração.
1.24. Na Proposição, o poeta:
a)  apresenta o assunto do poema, que irá constituir o objeto da sua narração;
b)  dedica o poema ao rei D. Sebastião, a quem tece vários elogios;
c)  pede inspiração às Tágides.

1.25. Ao longo da narração do poema articulam-se quatro planos:

a)  viagem – mitologia – História de Portugal – deuses;
b)  viagem – mitologia – História de Portugal – considerações do poeta;
c)  viagem – mitologia – Antiguidade Clássica – considerações do poeta.

1.26. Quando o leitor toma contacto com a ação, esta encontra-se:

a)  a meio; b)  no início; c)  no fim.

1.27. A ação central do Poema é:

a)  a viagem de Pedro Álvares Cabral; b)  a viagem de Vasco da Gama; c)  a viagem de Cristovão Colombo

1.28. As unidades narrativas, mais ou menos extensas, nas quais se faz uma narração completa (introdução, desenvolvimento e
conclusão) de acontecimentos reais ou imaginários, designam-se:
a)  episódios; b)  estâncias; c)  cantos.

Bom Trabalho!

A Professora: Sandra Oliveira P. 4/4