Curso: Tutoria Online (40h)

Professor: Juliano Milton Kruger

UNIDADE VIII (5h)

Desafios para Tutoria
Objetivos específicos:
− Compreender os principais desafios para o tutor diante do contexto da EaD.
− Relacionar a atividade de tutoria ao desafio de uma educação mais autônoma também
para o tutor.

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− Conjuntura Educacional no país.
− Conjuntura sociocultural.
− Futuro da EaD.
− Novos modelos de aprendizagem.

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− Consolidação da profissão.
− Reconhecimento Legal da função.
− Legitimação das atribuições.
− Criação da categoria.

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− Desafio geracional.
− Novas tecnologias.
− Relações pautadas pela virtualidade.
− Novas sociabilidades.

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− Consolidar as experiências de tutoria.
− Gestão do conhecimento.
− Estabelecer metodologias.
− Divulgação científica.

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Formação continuada:
− Uso de tecnologia.
− Coaching.
− Seminários.
− Cursos.
− Autoavaliação.

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− Processos de adaptação.
− Busca por novas práticas.
− Flexibilidade de atuação.

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− Ampliar a autonomia.
− Novos modelos educativos para EaD.
− Mais interativos à tecnologias ativas.

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− Autonomia.
− Responsabilidade.
− Educação em massa X manutenção da
individualidade.

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− Vencer resistências.
− Ensino estruturado à modelos engessados.
− Tecnologias ativas.

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− Trabalho com projetos e cases.
− Desafio Profissional.

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− Valorizar experiências.
− Trabalho colaborativo entre os pares.
− Contato e troca de experiências.

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Nesta unidade de estudo você aprendeu que:
− Há muitos desafios pela frente, a atividade de tutoria ainda
precisa se constituir como profissão regulada e reconhecida.
− Para compreender os desafios da profissão de tutor é preciso
compreender o contexto da EaD.
− Dentre os desafios que se colocam pela frente, a tutoria e a
EaD precisam elaborar estratégias que possibilitem uma
educação mais autônoma, inclusive para o trabalho dos
profissionais envolvidos, em especial, o tutor.
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1. CHAQUIME, Luciane Penteado; MILL, Daniel. Dilemas da docência na educação a distância: um estudo
sobre o desenvolvimento profissional na perspectiva dos tutores da Rede e-Tec Brasil. Rev. Bras. Estud.
Pedagog., Brasília , v. 97, n. 245, p. 117-130, abr. 2016.
2. MAIA, C.; MATTAR, J. ABC da EaD: a educação a distância hoje. São Paulo: Pearson/Prentice Hall,
2008.
3. MATTAR, João. Tutoria e interação em educação a distância. São Paulo: Cengage Learning, 2012 (Série
Educação e Tecnologia).
4. MILL, Daniel. Docência Virtual: uma visão crítica. Campinas-SP: Papirus, 2012.
5. KEARSLEY, G. Educação a distância: uma visão integrada. São Paulo: Thomson, 2007.

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Prezado cursista,
Chegamos ao final do nosso curso!

Espero que esta experiência tenha contribuído no entendimento acerca do papel de extrema importância da tutoria na
Educação à Distância.
Você viu que as atribuições diferentes daquelas do docente no processo não minimizam a importância do tutor na
educação à distância, muito pelo contrário, as atribuições se complementam. A mediação pedagógica feita pelo tutor é
extremamente importante para garantir a permanência e êxito dos alunos da Educação à Distância. Por isso a
importância da interatividade entre todas as esferas envolvidas: tutores, alunos, professores e coordenação.
A tutoria e a Educação à Distância ainda enfrentam muitos desafios, principalmente os voltados à profissionalização do
tutor e autonomia da atividade. Você está preparado e disposto a ajudar nisso?
Espero vê-lo em outro momento...
Cordial abraço,

Prof. Juliano Milton Kruger

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 OBRIGADO(A)!

JULIANO MILTON KRUGER

juliano.kruger@ifam.edu.br