Crescimento e

desenvolvimento
humano
Crescimento e desenvolvimento
humano: compreendendo conceitos

Prof. Me. Anderson N. Guimarães

• Unidade de Ensino: 1

• Competência da Unidade: Compreender os conceitos de crescimento,

desenvolvimento humano e de maturação biológica.

• Resumo: Conceitos de crescimento humano. Conceitos de desenvolvimento

humano. Conceitos de maturação.

• Palavras-chave: Crescimento, desenvolvimento, maturação.

• Título da Teleaula: Conceitos, características e definições

de crescimento

• Teleaula nº: 1
Contextualizando
• Fases e classificações do crescimento.
• Desenvolvimentos físico-motor e cognitivo.
• Desenvolvimentos socioafetivo e moral.
• Maturação biológica.
Fases e classificações
do crescimento
Crescimento humano
• Aumento dimensional do corpo, como um todo ou de partes
específicas, proporcionado por processos celulares.
• Hiperplasia.
• Hipertrofia. Hiperplasia Adaptado de:
https://pixabay.com/illustrations/growing-
• Agregação. peoples-business-growth-2835898/

Hipertrofia
Fonte: próprio autor.

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Haematoc
occus_pluvialis_aggregate.jpg
Fatores intrínsecos e extrínsecos
• Fatores referentes à aspectos corporais e
ambientais que influenciam e determinam
o processo de crescimento.
• Fatores intrínsecos:
https://veja.abril.com.br/saude/brasileiro-
• Genética – hereditariedade. (positiva ou negativa) cresceu-mas-continua-com-estatura-baixa/

• Sistema endócrino – hormônios do crescimento.

• GH.
• IGF I e II.
Fatores intrínsecos e extrínsecos
• Fatores extrínsecos:
• Condição socioeconômica.
• Nutrição.
• Contexto familiar.
• Cultura. https://pxhere.com/pt/photo/947204

• Capacidade adaptativa do organismo humano.

Fase do crescimento pré-natal
• Inicia com a fertilização e formação do zigoto.
• Período zigótico:
• Rápida divisão celular. (Mórula)
• Período embrionário: https://commons.wikimedia.
org/wiki/File:Fecundacion.jpg
• Diferenciação celular.
• Camadas celulares.
• Período fetal:
• Rápido crescimento.
• Desenvolvimento das funções.
Fase do crescimento na infância e adolescência
• Primeira infância:
• Do nascimento até os dois anos de idade.
• Caracterizada pelo crescimento rápido e aumento
do tecido subcutâneo.
• Segunda infância:
• Dos três anos de idade até o período pré-púbere.
• Caracterizada pelo crescimento estável.
• Adolescência:
• Inicia por volta dos 11 ou 13 anos.
• Rápido aumento de peso e estatura.
https://pixabay.com/pt/photos/beb%C3%AA-
nuas-crian%C3%A7a-%C3%A1sia-sorriso-208673/
Classificações do crescimento
• Varia de acordo com as características de cada
parte do corpo.
• Crescimento Somático – corpo como um todo.
• Crescimento Neural – perímetro cefálico e estruturas
cerebrais.
• Crescimento genital – estruturas do aparelho Fonte: Scammon, 1930, p. 193
reprodutor.
• Crescimento linfoide – estruturas do sistema
linfático.
Desenvolvimentos
físico-motor e
cognitivo
Desenvolvimento
• É o processo de evolução humana fundamentada pela
interação do indivíduo com o ambiente, englobando
processos biológicos, sócio-históricos e culturais.
• Classificado em diferentes domínios:
http://dreamkids.com.br/5-ideias-para-
• Desenvolvimento físico-motor. estimular-a-criatividade-infantil/

• Desenvolvimento cognitivo.
• Desenvolvimento socioafetivo.
• Desenvolvimento moral.
Desenvolvimento físico-motor
• Refere-se ao crescimento e à maturação dos sistemas
biológicos e suas características para cada fase da vida.
 Pré-natal
• Crescimento do corpo como um todo – aspectos biológicos.
 Primeira infância
• 0-2 meses: mudanças neurológicas.
• 2-18 meses: mudanças na coordenação neuromuscular.
Desenvolvimento físico-motor
 Segunda infância
• Maior controle dos músculos finos e aquisição habilidades motoras.
 Adolescência
• Significativas mudanças físico-motoras (características sexuais secundárias).
 Fase adulta
• 20-35 anos: Nível ótimo de desenvolvimento fisiológico.
• 35 anos acima: Declínio inicial das capacidades físicas.
 Senescência
• Declínio dos sistemas do organismo como um todo.
Desenvolvimento cognitivo
• Desenvolvimento dos processos responsáveis pela cognição
humana (Dorsch; Häcker; Stapf, 2011).
 Pré-natal
• Sistemas responsáveis pela cognição começam a se formar.
 Primeira infância
• As ações são reflexas e a cognição é limitada.
• Os movimentos são aperfeiçoados, permitindo maior
exploração e percepção do ambiente.
Desenvolvimento cognitivo
 Segunda infância
• Estágio pré-operatório (2 aos 7 anos) e estágio de operações concretas.
 Adolescência
• Estágio de operações formais (raciocínio dedutivo e hipóteses).
 Fase adulta
• Pensamento crítico e moral tornam-se mais complexos.
 Senescência
• Alguns declínios da funcionalidade cognitiva.
Atividades para
crianças e idosos
• Imagine que você é amigo de Paulo e Eduardo, que também
são profissionais de Educação Física. Paulo trabalha com
crianças e Eduardo trabalha com idosos. Os dois irão sair de
férias e pedem para que você possa substituí-los. Pensando no
desenvolvimento físico-motor dessas duas populações...

• Qual seria a ênfase de seu trabalho com as crianças?

• Qual seria a ênfase de seu trabalho com os idosos?
• Com as crianças a ênfase do trabalho deveria ser os aspectos
motores.
• Aquisição de habilidades motoras.
• Refinamento da coordenação e controle dos movimentos.
• Com as idosos a ênfase do trabalho deveria ser tanto os
aspectos motores quanto os físicos e cognitivos.
• Declínio dos sistemas do organismo como um todo.
Desenvolvimentos
socioafetivo e moral
Desenvolvimento socioafetivo
• Socialização refere-se ao processo de aprender a reconhecer e
vincular-se a valores e expectativas grupais
 Primeira infância
• Definição do que é agradável e desagradável.
 Segunda infância
• 5 anos: Vivência de todas as dimensões do emocional
humano, exceto relacionadas a sexualidade.
• No final desta fase as crianças começam controlar e
expressar seus sentimentos dentro dos moldes sociais.
Desenvolvimento socioafetivo
Adolescência
• Alta oscilação sentimental, auge do desenvolvimento das emoções
relacionadas a sexualidade e busca pela identidade social.
 Fase adulta
• Estabilidade de identidade e máximo refinamento de atitudes e sentimentos.
 Senescência
• Declínio das relações sociais e do envolvimento
emocional.
Desenvolvimento moral
ANOMIA A moral ainda não está colocada, só
segue regras por hábito ou dever.

A moral está relacionada à autoridade, só

HETERONOMIA segue as regras por imposição.

Regras são seguidas

AUTONOMIA por reciprocidade.
Teorias do desenvolvimento
• As teorias que fundamentaram a ciência do desenvolvimento
humano começaram a ser formuladas no século XIX.
 Maturacionais
• Salientam a importância do papel dos sistemas biológicos
na determinação do desenvolvimento humano.
• Desenvolvimento fundamentado em aspectos
biofisiológicos.
Teorias do desenvolvimento
 Psicanalíticas
• O desenvolvimento é sequencial e ligado às questões maturacionais
fortemente influenciadas pelo relacionamento com outras pessoas.
• A qualidade da relação familiar era fator decisivo.
 Cognitivas
• Focam no desenvolvimento da cognição do ser humano
e enfatizam a relação com o ambiente como fator para
o processamento do conhecimento.
Teorias do desenvolvimento
 Aprendizagem
• O desenvolvimento humano se pauta na relação entre a maturação
biológica e as vivências do indivíduo, que se desenvolve pela influência da
aprendizagem.
 Bioecológicas
• Consideram o desenvolvimento humano levando em
consideração o indivíduo integrado ao contexto
ambiental e do tempo histórico no qual se vive.
• Ramos: sistemas dinâmicos e ambiente comportamental.
Maturação
biológica
Maturação Biológica
• Alterações qualitativas que capacitam o indivíduo a progredir para
níveis mais altos de funcionamento (Gallahue et al., 2013).
• Idade cronológica: idade em meses/anos.
• Idade biológica: estado maturacional do indivíduo.
• Maturação precoce e tardia.

http://fcfutebol.com/index.php/2016/09/27/trein
amento-para-criancas-e-jovens/
Maturação Biológica
• Para estudar o processo maturacional é necessário
determinar um sistema biológico específico, pois cada
um possui um processo próprio.
• Maturação neurológica:
• A sinaptogênese.
• A mielinização.
• A lateralização.

https://www.unifal-mg.edu.br/histologiainterativa/tecido-nervoso/
Maturação Biológica
• Maturação esquelética:
• O tecido cartilaginoso progride para tecido ósseo por
meio do processo de ossificação.
• Placa epifisária, osteócitos, osteoblastos e osteoclastos.
• Maturação neuromuscular:
• Miogênese.
• Alterações bioquímicas, estruturais e neurais.
• Aumento na qualidade funcional do músculo.

http://1.bp.blogspot.com/_uUnq1jz8Q9c/SjV32Fx1vVI/AAAAAAAAAEE/LG50IL
XwDt8/w1200-h630-p-k-no-nu/Ossifica%C3%A7%C3%A3o+endocondral.jpg
Maturação Biológica
• Maturação sexual:
• Obtenção do estado maduro do sistema reprodutivo. (óvulos e espermas)
• Surgimento de características sexuais secundárias.
• Maturação somática:
• Endomorfia.
• Mesomorfia:
• Ectomorfia.

https://www.biotreino.com.br/dicas/treinos/descubra-qual-
e-o-seu-biotipo-ectomorfo-mesomorfo-ou-endomorfo/
Conversando com os
pais sobre maturação
biológica
• Imagine que você encontra um amigo com quem não falava
desde a faculdade. Durante a conversa, ele te diz que esta
trabalhando com crianças e que alguns pais tem
dificuldades para entender que crianças de mesma idade
podem ter desempenho cognitivo, físico e motores
diferentes, e acabam cobrando demais seus filhos. No final
da conversa, ele te convida para dar uma palestra aos pais.

• Sobre quais assuntos você poderia falar com

os pais?
• Primeiramente, explicar a diferença entre idade
cronológica e biológica.
• Explicar sobre maturação precoce e tardia.
• Explicar sobre os vários sistemas biológicos que
passam pelo processo de maturação.
Recapitulando
• Fases e classificações do crescimento.
Hiperplasia

Hipertrofia
Fonte: próprio autor.

https://veja.abril.com.br/sau https://pxhere.com/pt/photo/947204
de/brasileiro-cresceu-mas-
continua-com-estatura-baixa/

https://commons.wikimedia.
org/wiki/File:Fecundacion.jpg

Fonte: Scammon, 1930, p. 193

Recapitulando
• Desenvolvimentos físico-motor e cognitivo.
Adaptado de:
https://pixabay.com/ill
ustrations/growing-
peoples-business-
growth-2835898/
http://dreamkids.com.br/5-ideias-para-
estimular-a-criatividade-infantil/
https://www.consulfarma.com/post
/suplementacao-probiotica-e-seus-
efeitos-na-cognicao-em-idosos

https://www.oblogdo
mestre.com.br/2015/
08/SistemasBiologico
s.CienciaESaude.html

https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoesco
la/ensino_fundamental/as-fases-da-vida/
Recapitulando
• Desenvolvimentos socioafetivo e moral.

ANOMIA
https://www.marupiara.com.br/saiba-
porque-o-processo-de-socializacao-e-
tao-importante-na-infancia/

HETERONOMIA https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoesco
la/ensino_fundamental/as-fases-da-vida/

AUTONOMIA

https://www.aprendizdepsicologa.co
m/sistemas-e-teorias-em-psicologia
Recapitulando
• Maturação biológica.

http://fcfutebol.com/index.php/2016/09/2
7/treinamento-para-criancas-e-jovens/
Maturação
Biológica

Neurológica Esquelética Neuromuscular Sexual Somática