UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL

PLANO DE NEGÓCIOS

BERÇÁRIO E EDUCAÇÃO INFANTIL EXPRESSINHO

Daniele Nery dos Santos 41639-8

Eduardo Avanço 42034-4
Eulália Cristina de Almeida 41337-2
Guilherme Marinho 41952-4
Regina Salustiano 41345-3
Tatiana Souza B. Mateus 43109-5

Prof. João Carlos Natal

São Paulo
2013
PLANO DE NEGÓCIOS SIMPLIFICADO

1. IDENTIFICAÇÃO DA EMPRESA

1.2 DADOS GERAIS

 Razão Social: Escola de Educação Infantil Expressinho

 Nome Fantasia: Expressinho
 Endereço: Rua: Dr. Luís Aires nº 1.320
 CNPJ: 02.008.379/0001-08
 Inscrição Estadual: isento
 Inscrição Municipal: 115.048.358.097
 Data de fundação: 09/09/2014
 Telefone/Fax: 11 2072-2014
 E-mail: faleconosco@expressinho.com.br
 Home-page: www.expressinhoescolainfantil.com.br

Localização (Mapa):
2. IDENTIFICAÇÃO DOS SÓCIOS
N NOME ATRIBUIÇÃO PARTICIPAÇÃO SOCIETÁRIA
1 Daniele Santos 16,70%
2 Eduardo Avanço 16,66%
3 Eulália Cristina Almeida 16,66%
4 Guilherme Marinho 16,66%
5 Regina Salustiano 16,66%
6 Tatiana Mateus 16,66%

3. DEFINIÇÃO DO NEGÓCIO

Qual é o negócio da empresa?

Oferecer serviços educacionais em tempo integral a crianças de 6 meses a 5 anos.

A proposta da empresa é atender as famílias que necessitam deixar suas crianças
por mais de um período na escola e que só podem buscar as buscar depois do
horário que as convencionais escolas funcionam (início da noite).

Qual o setor em que a empresa irá atuar?

Prestação de serviços educacionais para crianças de 6 meses a 5 anos de idade.

Os integrantes do grupo julgam-se em condições de abrir um negócio, com

todos os sacrifícios e riscos envolvidos?

Os integrantes estão dispostos a correr os riscos envolvidos levando em

consideração que o objetivo deste projeto será o fator chave para o sucesso da
empresa.

Os integrantes da empresa conhecem o ramo em que a empresa vai atuar?

Justificar.

Parte do grupo possui conhecimento superficial do funcionamento de uma escola.

3.1 HISTÓRICO DO SETOR ONDE ESTÁ INSERIDO O SEU NEGÓCIO

De alguns anos para cá vem se falando muito em mudanças na educação e

uma delas é a implantação da Educação Integral em todas as escolas brasileiras.
Esse tema gera muitas discussões devido às situações que acompanham essa
mudança como aumentar a carga horária diária do aluno na escola e,
principalmente, que nessas horas a mais devem ser oferecidas atividades que
contemplem o plano político pedagógico da escola, tenham cunho social, auxiliando
a criança em vários campos como saúde, orientação psíquica e pedagógica e
alimentação.
Para poder entender o que realmente é educação integral, deve-se ter bem
claro a diferença entre ela e o tempo integral. Quando falamos em educação integral
devemos nos referir à formação integral do homem, sujeito como cidadão, os
saberes da vida em sociedade. Já o tempo integral refere-se à articulação do tempo
na escola e assim garantir aos alunos a verdadeira educação integral, melhorando o
aproveitamento dos alunos e seus índices de aprovação na escola.
Historicamente, um dos percussores no campo da educação integral foi
Anísio Teixeira, teórico que acreditava na educação da criança como um todo,
destacando o crescimento físico, emocional e intelectual dela e que também
defendia a democracia dentro e fora da escola. Para Anísio a escola pública só seria
suficientemente boa para todos se ela tivesse tempo integral como a que ele fundara
em 1950, chamada de Escola do Parque, em Salvador, e que mais tarde, em 1984,
no Rio de Janeiro, inspirou a criação dos chamados CIEP's (Centro Integrado de
Educação Pública) dirigidos por Darcy Ribeiro.
Dentro de algumas leis brasileiras, a educação e o tempo integral já
encontram amparo como na Lei de Diretrizes e Bases de 1996 (art. 34 e 87), no
Plano Nacional de Educação na meta 6 que diz: oferecer educação em tempo
integral em 50% das escolas públicas de educação básica e também no Projeto de
Lei 413/11 que torna, a partir de 2013 obrigatório o ensino fundamental regular em
tempo integral, com jornada escolar de, pelo menos, sete horas diárias e com 960h
anuais.
 Atualmente o Governo Federal do Brasil tem elaborado algumas alternativas
para aumentar o tempo de atuação do aluno dentro da escola. Em 2007, o Ministério
da Educação lançou o PDE, onde nele há diversos programas e ações que visam
melhorar a qualidade da educação brasileira. Um desses programas é chamado de
Mais Educação, instituído pela Portaria Normativa Interministerial nº. 17 de 24/04/07.
Ele tem como objetivo articular dentro da escola ações, projetos e outros programas
do Governo Federal que contribuam para a formação integral do aluno e de seu
educador.

3.2 HISTÓRICO DO SEU NEGÓCIO

A idéia do Expressinho surgiu de uma observação dentro dos transportes

públicos da capital paulista, principalmente trem e metrô, onde muitos pais deslocam
com seus filhos em horário de pico (ida e volta ao trabalho), para deixa-los na escola
e em seguida ir ao. Muitos optam por escolher a escola próxima ao local de trabalho,
pois só dessa forma a tempo hábil de sair do trabalho e conseguir pegar o filho no
horário.
O objetivo da Expressinho é ter fácil acesso, com localização próxima a
estações de metrô e tendo em Itaquera sua primeira unidade. Atenderemos os pais
dessa região com horário de funcionamento diferenciado, ou seja, o horário de saída
das crianças será compatível ao horário de saída do trabalho mais o tempo
necessário de locomoção até a escola, uma vez que essa estará perto da residência
da criança e não do trabalho de um dos pais.
Outro diferencial é que a escola atenderá somente em período integral, tendo
em vista que melhora o rendimento escolar, afasta o risco social, melhora a
convivência em família, possibilita a orientação dos estudos, oferece orientação
nutricional, entre outras vantagens.

3.2.1 Missão

Oferecer formação integral que favoreça a autonomia, por meio de educação

com qualidade, tendo em vista a contribuição para um mundo melhor.
3.2.2 Visão

Ser referência na excelência educacional.

3.2.3 Marca

A definição da marca está relacionada à localização do empreendimento,

próximo ao metrô, onde os pais possam deixar e buscar o filho de forma rápida e
segura. Assim surgiu a marca e o nome Expressinho.

3.2.4 Logomarca

4. PERFIL E EXPERIÊNCIA DOS EMPREENDEDORES (SÓCIOS)

NOME PERFIL EXPERIÊNCIA

Daniele Nery Pontos fortes: tem iniciativa, Praxis Agência de Viagens e
dos Santos
perseverança, Turismo Ltda.
comprometimento, utiliza e Setor operacional: elaboração de
controla recursos, traduz roteiros de peregrinações
 pensamentos em ações. internacionais, negociação de
Pontos fracos: não tem serviços com operadores e contato
intuição, é executora, com fornecedores.
financeira. Curso Técnico de Lazer e
Entretenimento - SENAC.
Eduardo Pontos Fortes: foco nos VOLKSWAGEN SERVIÇOS
Avanço objetivos, dinâmico, FINANCEIROS: Departamento de
comportamento pró-ativo, Crédito ao varejo, atuando como
grandes conhecimentos nas analista de crédito para Pessoa
áreas comerciais e de crédito. Física.
Pontos Fracos: falta um nivel Cursos relacionados ao crédito
maior de organização em FEBRABAN, SERASA e cursos de
tarefas administrativas. empreendedorismo SEBRAE.
Eulália Cristina Pontos Fortes: tem iniciativa, Br Beauty Cosméticos Imp e Exp
Almeida autoconfiança, otimismo. Ltda: Analista Fiscal, experiência
Conhecimento na área em legislação tributária, análises de
financeira e gosta de assumir impostos.
riscos moderados. Curso Técnico em Recursos
Pontos Fracos: Não tem Humanos – Senai.
perseverança, não é criativo.
Guilherme Pontos Fortes: Analítico, Experiência em Controladoria,
Marinho dinâmico e com visão holística. departamento financeiro e contábil,
Pontos Fracos: Interação também já atuou como professor
social para curso extracurricular de
Gestão Administrativa.
Regina
Salustiano
Tatiana Mateus Pontos Fortes: Tem Expernet Telemática LTDA
Iniciativa, autonomia, (Netsolutions): Analista de
autoconfiança. E uma Recursos Humanos, experiência há
trabalhadora incansável. mais de 10 anos em folha de
Grandes conhecimentos na pagamento, férias, rescisão, entre
área de Recursos Humanos. outras atividades pertinentes a
 Pontos Fracos: Não tem administração de pessoal.
criatividade, não gosta de Formada em Gestão de RH pela
correr riscos. UNIP. E cursos de aprimoramento
pela SEBRAE e SENAC.

5. CRONOGRAMA DAS ETAPAS

ETAPA INÍCIO TÉRMINO RESPONSÁVEL

Dados gerais 19/09/2013 21/09/2013 Daniele N. Santos
Definição do negócio 19/09/2013 21/09/2013 Daniele N. Santos
Marca e logomarca 21/09/2013 21/09/2013 Eulália C Almeida
Analise de mercado 20/09/2013 21/09/2013 Eduardo Avanço
Marketing 20/09/2013 21/09/2013 Eduardo Avanço
Financeiro

6. ANÁLISE DE MERCADO

O setor é bom para se investir? Por quê?

As Escolas Particulares de Educação Infantil exercem hoje importante papel social

em nosso dia-a-dia, suprindo a carência da rede oficial de ensino que não consegue
se expandir na proporção das necessidades da população. Com isso, sendo cada
vez mais alvo de investimentos atendendo as famílias dos tempos modernos onde
ambos, pai e mãe, atuam no mercado de trabalho, oferecendo-lhes períodos
escolares de acordo com suas rotinas setor, tornando-se assim a parceria ideal nos
dias de hoje.

Qual é o perfil do seu cliente?

O perfil do cliente é da classe C, pais que inserem seus filhos com idade entre 6
meses a 5 anos no ambiente escolar.

Onde estão?
Em centros urbanos desenvolvidos e regiões populosas.

Quais são as necessidades dos clientes?

Um local que proporcione segurança aos filhos e que os façam crescer e aprender
de maneira saudável e em tempo integral.

Qual será a forma de atender a essas necessidades?

A escola procura atender as necessidades investindo em uma infraestrutura segura,

lúdica e acolhedora para o bem estar das crianças, em materiais e espaços
pedagógicos que estimulem o lado cognitivo das crianças, pedagogos e funcionários
especializados.

Que valor o seu produto/serviço proporciona aos clientes?

Nosso serviço proporciona a garantia de tranqüilidade para os pais que tem seus
filhos em um ambiente seguro e educacional.

6.1 CONCORRÊNCIA

Quais os principais concorrentes?

Qualquer instituição de ensino infantil que ofereça a possibilidade das crianças

permanecerem por dois turnos (manhã e tarde)

Onde estão?

Próxima da residência ou do trabalho dos nossos clientes.

Qual a fatia de mercado que os seus concorrentes detêm?

Inexistência de dados precisos sobre esse assunto.

Quais são os pontos fortes e pontos fracos em relação aos concorrentes?

PONTOS FORTES PONTOS FRACOS

Tempo de funcionamento estendido, que Empresa nova e nome desconhecido;
vai além do tradicional “tempo integral” Mensalidades a cima da média de
praticado no mercado. mercado.

6.2 PLANO DE MARKETING

Descrição do produto/serviço:

Um espaço para que crianças façam descobertas através de atividades lúdicas, que
promovam sua autonomia, desenvolvimento físico, intelectual, emocional e social.

Qual o diferencial do seu produto?

 Localização próxima da residência;

 Fácil acesso;
 Educação de tempo integral e com horário estendido.

Qual a vantagem competitiva?

Os pais não precisaram mais levar os filhos para escolas próximas do local onde
trabalham e considerando que o metrô é um ponto de fácil acesso e de passagem
obrigatória para milhares de pessoa, facilitará a vida destas pessoas. Também
importante ressaltar que as passaram menor tempo sendo transportadas, apenas os
pais tenham de pegar as diversas conduções para ir ao trabalho.
Qual será o preço unitário de venda?

Período integral R$ 800,00, incluso almoço.

Como será feita a propaganda?

A divulgação da escola será feita através de folders pela região em ambientes

comerciais, com freqüência de clientela diária e divulgação na internet.

Como o produto/serviço será vendido?

O serviço será vendido através de visita ao local, onde será apresentado regimento
escolar, proposta pedagógica, projeto pedagógico e a infraestrutura da escola.

Como o produto/serviço será distribuído/entregue?

Durante todo o período anual.

Descreva a escolha do ponto:

A escolha do ponto foi feita em uma localização residencial, próximo a estação de

metrô Corinthians Itaquera. A instalação do estabelecimento escolar obedece a
regras ditadas pela LDB 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) e pela
legislação dos Municípios (educação infantil: berçários, creches, jardins, parquinhos,
pré-escolas e quaisquer outras denominações).

Previsão de vendas (em unidades):

A escola tem capacidade para atender 150 alunos.

Qual o percentual das vendas em relação ao mercado total? (GRÁFICO DE

PIZZA).

Impossível delinear tal informação.

 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ZEBINI, Daniele. Ensino Integral: 10 vantagens do período integral. Disponível

<http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/ensino-integral-624070.shtml>.
Acesso em: 20 set. 2013.

ALMEIDA, Yndyne Francyane Silva. A implantação da educação integral no

Brasil. Disponível em:
http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/14001/a-implantacao-da-
educacao-integral-no-brasil?
_kt=8494173369&gclid=CM6Kr_Sm3LkCFcg1QgodwRUA8w. Acesso em: 21 set.
2013.