Colégio Nossa Senhora do “Perpétuo Socorro”.

Diretora: Vera Lúcia Ferreira Santos.

Professora: Ingrid Lopes

Disciplina: Redação (9º ano)

Conteúdo: Simulado

Leia o seguinte texto, escrito pelo japonês Matsuo Bashô, para responder as questões 1,
2 e 3:
Texto I
Chuva de verão
perna de garça
então se torna curta.

1) A partir da leitura do texto, é possível considerar que:

a) as chuvas de verão são rápidas e fracas.

b) que, no Japão, as garças têm perna curta.
c) as chuvas de verão são muito intensas.
d) as chuvas no inverno são mais fortes do que no verão.

2) Em relação ao gênero, o Texto I é considerado:

a) um soneto.
b) um poema visual.
c) uma balada.
d) um haicai.

3) No que diz respeito à estrutura, Texto I é constituído por:

a) Três versos e uma estrofe.

b) Três versos e três estrofes.
c) Três estrofes e um verso.
d) Um verso e três estrofes.

4) Assinale a alternativa correta sobre o haicai.

a) É poema longo de origem japonesa, caracterizando-se por sua brevidade e

grande carga poética.
b) É poema curto de origem japonesa, caracterizando-se por sua brevidade e
pouca carga poética.
 c) É poema curto de origem brasileira, caracterizando-se por sua brevidade e
grande carga poética.
d) É poema curto de origem japonesa, caracterizando-se por sua brevidade e
grande carga poética.

5) Sobre a temática dos haicais, observa-se que, geralmente, abordam questões

ligadas:

a) à política.
b) às mazelas sociais.
c) à natureza.
d) à guerra.

6) Embora seja uma tradição poética nascida no Japão do século 16, os haicais
chegaram ao Brasil no início do século XX. Nesse sentido, assinale a alternativa
em que há autores de brasileiros de haicais:

A) Paulo Leminski, Olga Savari e Teruko Oda.

B) Afrânio Peixoto, Matsuo Bashô e Helena Kolody .
C) Paulo Leminski, Millôr Fernandes e Arakida Moritake.
D) Teruko Oda, Arakida Moritake e Matsuo Bashô.

7) Leia o seguinte texto:

pelos caminhos que ando

um dia vai ser
só não sei quando.

LEMINSKI, P. Distraídos venceremos. São Paulo: Brasiliense, 1987.

O poema de Paulo Leminski é classificado como um haicai, sua mensagem está

centrada na:

a) busca pelo grande amor.

b) incerteza da vida no presente.
c) expectativa da concretização de algo.
d) procura por soluções para problemas.

8) Leia:

noite sem sono

 o cachorro late
um sonho sem dono
(Paulo Leminski)

A forma poética acima é um haicai, poema originário do Japão. Das características

abaixo, também do haicai, assinale a que NÃO foi utilizada pelo autor:

a) não revelar um “eu” poético subjetivo;

b) apresentar três versos metrificados;
c) referenciar a solidão e uma estação do ano;
d) oferecer um momento de reflexão para causar uma descoberta;

9) Leia e analise os dois poemas a seguir:

No poema
e nas nuvens,
Cada qual descobre
o que deseja ver.
(Helena Kolody)

Nuvens brancas
passam
em brancas nuvens
(Paulo Leminski)

Assinale a alternativa correta:

a) Os dois poemas têm em comum a forma do haicai e a mesma intenção de valorizar a
natureza.
b) A palavra nuvens, nos dois poemas, tem o mesmo significado.
c) O poema de Helena Kolody tematiza o fazer poético.
d) O poema de Paulo Leminski apresenta sentido denotativo ao constatar o movimento
das nuvens.
e) Helena Kolody influenciou a obra de Paulo Leminski quanto à adoção do haicai
como forma poética.

10) Marque a única alternativa que não corresponde a características do haicai.

a) Brevidade.
b) Repetição.
c) Objetividade.
d) Simplicidade.
 TEXTO II

RECICLAGEM EM FAVOR DO MEIO AMBIENTE

Cientistas descobrem como reciclar plástico em combustível

Um grupo de pesquisadores da Universidade da Califórnia, nos EUA, e do

Instituto de Química Orgânica de Xangai, na China, descobriram como dissolver os
fortes laços de plástico de polietileno, a forma mais comum comercialmente disponível
de plástico, para gerar combustível e outros produtos, informa Vanessa Barbosa, da
Exame.com.
A técnica inovadora baseia-se no uso de alcanos (ou parafinas), um tipo
específico de moléculas de hidrocarboneto, para romper as cadeias químicas do
polímero e transformá-lo em novos compostos úteis, como combustível líquido e ceras
de uso industrial.
Não é de hoje que os cientistas têm procurado reciclar lixo plástico. Mas a maior
parte dos métodos é tóxica, e demanda grande quantidade de energia. Uma abordagem
comum, por exemplo, inclui o uso de produtos químicos cáusticos e aquecimento a mais
de 300 ºC para quebrar as ligações químicas dos polímeros.
Nessa técnica recém-descoberta, porém, a equipe degrada plásticos de forma
mais suave e mais eficiente através de um processo conhecido como metátese cruzada
com alcano, e as substâncias necessárias para o novo método são subprodutos da
refinação de petróleo, facilmente disponíveis.
Todos os dias, milhares de toneladas de garrafas, embalagens e sacolas plásticas
terminam em aterros sanitários, onde demoram centenas de anos para desaparecer, e,
não raro, poluem os oceanos, com efeitos assustadores sobre a vida marinha. A nova
pesquisa publicada na revista científica Science Advances aponta que todo esse resíduo
plástico poderia ganhar vida nova.
Disponível em https://queminova.catracalivre.com.br/influencia/cientistas-descobrem-como-reciclar-
plastico-em-combustivel/. Acesso em: 27/08/2021

11) Após a leitura do texto Texto II, pode-se afirmar que seu objetivo é:

a) divulgar um estudo científico empregando uma linguagem clara, direta, objetiva

e acessível ao público leigo.
b) divulgar um estudo científico empregando uma linguagem clara, direta, objetiva
e acessível apenas à comunidade científica.
c) fazer uma crítica ao estudo dos pesquisadores dos EUA e da China, afirmando
que a descoberta não tem relevância para a sociedade.
d) divulgar um estudo científico empregando uma linguagem literária acessível ao
público leigo.

12) Em relação ao gênero, o Texto II pode ser considerado:

a) uma notícia.
b) Um artigo de divulgação científica.
c) um artigo de opinião.
d) uma resenha.

TEXTO III

Pela Vida na Floresta

Porto de Moz e Prainha, outubro de 2003

Nós, comunidades e entidades organizadas da região de Porto de Moz e Prainha,
no Estado do Pará, bem como organizações e entidades da sociedade civil, preocupados
com a escalada crescente de violência contra os povos da floresta e o ataque
desenfreado aos recursos florestais na Amazônia, convocamos a opinião pública a
apoiar nossa luta pela paz, pela justiça social e pela preservação do patrimônio
ambiental na região entre os rios Xingu e Curuá-Una, o norte da Rodovia
Transamazônica e o Rio Amazonas, no Pará.
 Aqui habitam milhares de brasileiros e brasileiras em mais de uma centena de
comunidades formadas por populações extrativistas e ribeirinhas que vivem na - e da -
floresta e com ela estabeleceram uma relação secular de convivência respeitosa e
sustentável.
No entanto, esta região está sendo literalmente invadida por grandes grupos
econômicos, liderados por uma agressiva frente madeireira. Esses grupos grilam terras
públicas e áreas comunitárias, exploram madeira de forma predatória e na maioria dos
casos ilegal, e geram intensos conflitos com a população local. Vários são os casos de
comunitários forçados a abandonar suas áreas de uso e suas posses com medo de perder
a vida, ou por ameaças de grupos madeireiros. Infelizmente, o Poder Público se faz
ausente ou, quando age, parece defender exclusivamente os direitos dos mais fortes, os
madeireiros e grileiros. Diante disso, queremos que
O Governo Brasileiro:
Garanta a continuidade do uso sustentável da floresta pelas comunidades
ribeirinhas, extrativistas.
Defenda a integridade física das comunidades e das famílias que moram na
região.
Se responsabilize pela imediata resolução dos conflitos fundiários na região, criando
Unidades de Conservação destinadas ao uso exclusivo dos ribeirinhos/extrativistas nos
Municípios de Prainha e Porto de Moz. Isso significará uma garantia de sobrevivência e
desenvolvimento das comunidades locais e o usufruto da floresta por parte de quem nela
habita.

13) Ao lermos o Texto III, percebemos que seu objetivo é:

a) Exaltar as medidas do governo em relação à proteção da floresta amazônica.

b) alertar a população acerca de questões que possam ferir os direitos humanos,
tentando persuadir o leitor a apoiar a causa da floresta amazônica.
c) Apenas persuadir o leitor a apoiar a causa da floresta amazônica.
d) Solicitar que o governo tome medidas para conter o garimpo ilegal em
aldeias indígenas na região da mata Atlântica.

14) No que se refere ao gênero textual do Texto III, é correto afirmar que ele é:

a) uma notícia.
 b) Um artigo de divulgação científica.
c) um artigo de opinião.
d) um manifesto.

Prova

Leia o Texto I para responder as questões 1 e 2.

noite sem sono

o cachorro late
um sonho sem dono
(Paulo Leminski)

1) No que se refere ao gênero, o Texto I é:

a) um soneto.

b) uma écloga.

c) Um haicai.
 d) Um cordel.

2) Dos elementos abaixo, qual não foi empregado pelo poeta Paulo Leminski ao
compor o Texto I?

a) não revelar um “eu” poético subjetivo;

c) relacionar a solidão a uma estação do ano;

d) oferecer um momento de reflexão para causar uma descoberta;

e) conter poucas palavras, com predominância de substantivos.

3) A respeito das particularidades do haicai, NÃO é possível afirmar:

a) Pequeno poema japonês, de forma fixa, constituído por dezessete sílabas distribuídas
em três versos sem rima.

b) Geralmente, focaliza um aspecto da natureza ou do cotidiano.

d) A economia da linguagem, que é marcada pela precisão e objetividade, é sua maior

característica.

e) Poema de forma fixa composto por catorze versos divididos em tercetos e quartetos.

Leia o Texto II para responder as questões 4 e 5:

 LUZ MATA CÉLULAS
Cientistas brasileiros descobrem como a luz leva à morte das células

Ficar no sol sem proteção obviamente faz mal à pele, isso todo mundo sabe. Mas
agora cientistas do Instituto de Química da Universidade de São Paulo (IQ-USP)
descobriram como a luz pode levar à morte das células.
A pesquisa, publicada no Journal of the American Chemical Society, pode
ajudar na criação de versões mais eficientes da terapia fotodinâmica, usada contra
alguns tipos de câncer e de infecções bacterianas. Além disso, o conhecimento do
mecanismo abre caminho para o desenvolvimento de protetores solares mais eficientes.
De acordo com Mauricio da Silva Baptista, coordenador do estudo, todas as
células são envolvidas por uma membrana formada por uma camada dupla de lipídios
que separa o interior do exterior. Os chamados fosfolipídios formam a base estrutural
dessa camada e tendem a sofrer oxidações, que podem tornar as membranas permeáveis
e provocar a morte celular. A indução dessas oxidações por luz pode aumentar
expressivamente a extensão do dano aos lipídios.
Para chegar aos resultados, os pesquisadores utilizaram um modelo experimental
em que aplicavam dois fotossensibilizadores em uma membrana artificial feita com
substâncias presentes na membrana das células.
Em seguida, os pesquisadores identificaram e quantificaram todos os produtos
gerados da reação das membranas com os fotossensibilizadores, como hidroperóxidos,
álcoois, cetonas e aldeídos fosfolipídicos.
Agora, a equipe de cientistas pretende desenvolver moléculas ainda mais
eficientes para tornar a membrana das células mais suscetível à luz. Com isso, podem
chegar a novos fotossensibilizadores para a terapia fotodinâmica.
Disponível em: https://bv.fapesp.br/namidia/noticia/174030/cientistas-brasileiros-descobrem-luz-
leva/

4) Qual a finalidade do Texto II?

a) Narrar uma história de ficção.

b) Transmitir conhecimentos científicos.

c) Prescrever ações e orientar comportamentos.

d) Descrever impressões pessoais.

5) Sobre o gênero do Texto II, pode-se afirmar que é:

a) uma notícia.
b) Um artigo de divulgação científica.
c) um artigo de opinião.
d) um manifesto.
6) Sobre o gênero textual Manifesto, é correto afirmar que é:

a) um documento privado, de teor argumentativo, que expressa um protesto

individual ou coletivo.

b) um documento público, de teor argumentativo, que expressa um protesto

individual ou coletivo.

c) um documento público, de teor dissertativo, que expressa um protesto individual

ou coletivo.

d) um documento público, de teor opinativo, que expressa um protesto individual

ou coletivo.

7) Em relação ao objetivo do Manifesto, sabe-se que:

a) objetiva alertar a população acerca de questões de interesse individual, tentando

persuadir o leitor a apoiar uma causa ou uma ideia.

b) objetiva alertar a população acerca de questões que possam ferir os direitos

humanos, tentando persuadir o leitor a apoiar uma causa ou uma ideia.

c) Objetiva manter a população informada acerca de questões que não ferem os direitos
humanos, tentando persuadir o leitor de que o governo está fazendo seu papel de
forma adequada.

d) Objetiva assumir um caráter político, ambiental, social, religioso etc., sendo uma
ferramenta de alienação, já que incentiva a participação social.