Curso de Graduação

Plano de Ensino – PE

Disciplina: Motivação e Emoção.

Código: Curso: Psicologia Matriz: ILUMNO Período: Escolher um item. Modalidade:
Presencial.
Carga Horária: 66 horas relógio (Teórica: 60 hr + Prática:6 hr)

Ementa

Compreensão do histórico das teorias motivacionais; aspectos biológicos da motivação: a noção de comportame

Competências e Habilidades

Distinguir os processos que envolvem a motivação e a emoção. Reconhecer a prática do psicólogo na aplicação

Objetivo Geral da Disciplina

Ao final da disciplina o aluno deverá ser capaz de aplicar os conceitos de motivação e emoção em diferentes con

Objetivos Específicos

Identificar os processos que envolvem a motivação;

Conteúdos Programáticos

Unidade 1 - Motivação, parte 1

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1.1 - Conceito e propriedades. Motivação intrínseca e extrínseca: conceitos e propriedades

1.2- Histórico das teorias motivacionais
1.3-

Aspectos biológicos da motivação: a noção de comportamento típico da espécie (padrão fixo de ação)

Unidade 2 Motivação, parte 2

2.1 - Os sistemas motivacionais e etológicos de apego, agressão e brincadeira. Os ritmos
biológico-comportamentais enquanto padrões temporais da conduta
2.2 - Teoria da redução do impulso.
2.3 – Teoria da aprendizagem: o valor do incentivo

Unidade 3 Emoção, parte 1

3.1-
Afetividade: a distinção entre emoções, estados de ânimo e psicopatológicos. Evolução do conceito de
3.2- Operacionalização de variáveis no estudo das emoções. Ética na pesquisa motivacional
e emocional: consentimento, anonimato, revelação dos objetivos pós testagem
3.3- Teorias das emoções: James-Lange, Cannon-Bard, Schachter e Singer, Plutchik e
Feedback facial. As controvérsias entre Zajonc e Lazarus

Unidade 4 Emoção, parte 2

4.1
Abordagem etológica às emoções: o estudo do comportamento não-verbal. Os significados do sorriso.
4.2. Emoções Básicas: medo, raiva, alegria, tristeza, nojo e surpresa
4.3
Estados de ânimo: ritmicidade, saúde e estresse, contágio emocional, bem-estar psicológico

Metodologia
1. Preparar os alunos para uma visão abrangente processos motivacionais e determinantes
do comportamento humano, bem como o conhecimento necessário para o uso de
diferentes técnicas de intervenção motivacional de diferentes contextos. Para tal, as
atividades propostas deverão favorecer a didática do aprender a aprender, a reflexão, a
construção e reconstrução do conhecimento, além de proporcionar a autonomia do
estudante no uso de ferramentas para a identificação e intervenção motivacional.
2. A compreensão pelo aluno da natureza do processo emocional, de suas funções
comunicativas, da formação e manutenção de vínculos afetivos (remorso, culpa, tristeza e
alegria), do manejo do estresse, que envolve os estados de ânimo e saúde, e do bem-estar
psicológico.
3. Acompanhar o aluno nas pesquisas de campo do estágio, indicar leitura de textos
pertinentes ao tema escolhido da pesquisa e orientação sobre as normas da ABNT para a
construção do relatório de estágio.

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Para tal também fará uso de aulas expositivas dialogadas; discussão de textos, filmes,
exercícios para fixação do conteúdo.
Obs: A disciplina Motivação e Emoção interrelaciona os conteúdos ao Estágio Básico
Supervisionado III.

Avaliação

A avaliação ocorrerá através de questões discursivas e múltipla escolha referentes aos conteúdos ministrad

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Referências Bibliográficas Básicas

1. ATKINSON & Hilgard introdução à psicologia. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2018.

2. DAVIDOFF, Linda L. Introdução à psicologia. São Paulo: Pearson Makron Books, 2001.

3.
GAZZANIGA, Michael S.; HEATHERTON, Todd F. Ciência psicológica: mente, cérebro e comportamento.

Referências Bibliográficas Complementares

1.
ABREU, Cristiano Nabuco de. Teoria do apego: fundamentos, pesquisas e implicações clínicas. São Paulo:

2.
EKMAN, Paul. A linguagem das emoções: revolucione sua comunicação e seus relacionamentos reconhece

3.
GOLEMAN, Daniel. Inteligência emocional: a teoria revolucionária que redefine o que é ser inteligente. Rio

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4.
LIPP, Marilda Emmanuel Novaes (Org.). Sentimentos que causam stress: como lidar com eles. 3. ed. Campin

5. REEVE, Johnmarshall. Motivação e emoção. Rio de Janeiro: LTC, 2006.

Cronograma (5as feiras)

17/02 Apresentação da Professora – Ementa – Bibliografia – Cronograma – Datas e critérios

das Avaliações

24/02 UNIDADE 1: Motivação parte I – Tópico 1.1:

Conceito e propriedades. Motivação intrínseca e extrínseca: conceitos e propried
. Referência:
REEVE, Johnmarshall. Motivação e emoção. Rio de Janeiro: LTC, 2006.
(Disponível na Minha Biblioteca) –
Capítulo 6: Motivação Intrínseca e os tipos de motivação extrínseca.

03/03 Tópico 1.2: Histórico das Teorias Motivacionais - Referência:

1. REEVE, Johnmarshall. Motivação e emoção. Rio de Janeiro: LTC, 2006.
(Disponível na Minha Biblioteca) –
Capítulo 2: A motivação segundo as perspectivas histórica e contemporânea. 2.
ROBBINS, Stephen P.; JUDGE, Timothy A.; SOBRAL, Filipe. Comportamento
organizacional: teoria e prática no contexto brasileiro. São Paulo: Pearson, 2011
(capítulo 7).

10/03 Tópico 1.3: Aspectos biológicos da motivação. Referências:

1. REEVE, Johnmarshall. Motivação e emoção. Rio de Janeiro: LTC, 2006.
(Disponível na Minha Biblioteca) –
Capítulo 12: pp 208-16. 2. Artigo: Etologia e comportamento 3. Lorenz, Konrad. Os
fundamentos da Etologia. São Paulo: Ed. UNESP, 1995.
https://books.google.com.br/books?
id=JYQ5RpoJF_cC&printsec=frontcover&dq=fundamentos+da+etologia&hl=pt-
BR#v=onepage&q=fundamentos%20da%20etologia&f=false

17/03 UNIDADE 3. Emoção parte 1 Tópico 3.1. Afetividade: a distinção entre emoções,
estados de ânimo e psicopatológicos. Referência: REEVE, Johnmarshall. Motivação e
emoção. Rio de Janeiro: LTC, 2006. (Disponível na Minha Biblioteca) – Capítulo 11:
Natureza e aspectos da emoção. Atividade prática.

24/03 Seminário sobre Diversidade e Inclusão (virtual)

31/03 3.2 – Ética na pesquisa motivacional e emocional. Referência: 1. Pesquisa em

Psicologia com seres humanos: https://www.ufrgs.br/bioetica/res16cfp.htm 2. Ética
na pesquisa em Psicologia: http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1414-98932013000100012

07/04 3.3
Teorias das emoções: James-Lange, Cannon-Bard, Schachter e Singer, Plutchik e Feedback facial. As controvérsias entre Zaj
Referência:
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2177-
20612010000100002 (James – Lange – Cannon)

14/04 A1 (trabalho em grupo com roda de conversa)

21/04 Feriado

28/04 UNIDADE 2. Motivação parte II. Tópico 2.1:

Os sistemas motivacionais e etológicos de apego, agressão e brincadeira. Os ritmos b

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Tópico

05/05 2.2: Teoria da redução do impulso. Referências:

1. REEVE, Johnmarshall. Motivação e emoção. Rio de Janeiro: LTC, 2006.
(Disponível na Minha Biblioteca) – Capítulo 2: A
Motivação segundo as perspectivas histórica e contemporânea. 2.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3852067

12/05 Tópico 2.3: Teoria da aprendizagem: o valor do incentivo. Referência: Artigo A

motivação escolar e o processo de aprendizagem. Acesso em:
http://cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/article/view/313/195

19/05 UNIDADE 4. Emoção: parte II. Tópico 4.1.

Abordagem etológica às emoções: o estudo do comportamento não-verbal. Os significados do sorri
. Referência:
http://revista.ibc.gov.br/index.php/BC/article/view/540/252

26/05 4.2. Emoções Básicas: medo, raiva, alegria, tristeza, nojo e surpresa. Referência:
https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-73722006000100011&script=sci_arttext

02/06 4.3.
Estados de ânimo: ritmicidade, saúde e estresse, contágio emocional, bem-estar psicológico.
Referência: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-
79722007000100016&script=sci_arttext&tlng=pt

09/06 Seminários estágio básico

16/06 Feriado

23/06 A2 (prova presencial) + entrega do relatório de estágio

30/06 Devolutiva

07/07 A3 (prova presencial)

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