PRÁTICAS EDUCATIVAS:

ACOLHIMENTO
TUTORIA
1

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2
Como aproveitar o encontro ao máximo?

OBSERVAÇÕES:

▪ Acesso pelo ▪ Duração: 2h

computador ▪ Os slides serão
▪ Microfone no mudo disponibilizados
▪ Caderno de anotações ▪ Sessão de dúvidas pelo
▪ Não clique na opção chat + dúvidas por e-mail:
ensinomediointegral@seduc.to.gov.br
apresentação de trabalho
▪ Frequência no Google
Forms

▪ Avaliação da formação
no Google Forms 3
Distribuição da Carga Horária da Formação
de Parte Diversificada do Currículo

▪ Essa formação terá uma

duração total de 24 horas,
distribuídas da seguinte forma:

17/09 – Estudo Orientado: 2h de

formação online;

18/09 – Eletiva: 2h de formação

online;

21/09 – Prática Experimental e

Avaliação Semanal: 2h de
formação online;

22/09 – Acolhimento e Tutoria:

2h de formação online;
4
12h – Parte Teórica no Moodle;

18/11: 4h de formação online.

Acesse o site: www.edupulses.io
Digite o PIN: 195748

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PORTARIA 2.116 DE 06
DEZEMBRO DE 2019
Etapas da implantação Jovem
em Ação

7
Modelo Pedagógico
Modelo de Gestão

8
Currículo e Metodologias de Êxito

NÚCLEO NÚCLEO
COMUM DIVERSIFICADO

Projeto Disciplinas Práticas Estudo

de Vida Eletivas Experimentais Orientado

Guias de Clubes de
Tutoria Acolhimento
Aprendizagem Protagonismo
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10

PRÁTICAS EDUCATIVAS

PEDAGOGIA
DA TUTORIA
PRESENÇA

10
ACOLHIMENTO
11

PRESENÇA PEDAGÓGICA: O QUE É?

.Princípio segundo o qual a presença de todos os

profissionais da escola deve ser afirmativa na vida dos
estudantes. Espera-se que esta presença afirmativa
promova a compreensão do sentido da vida.

A Presença Pedagógica é uma necessidade básica, pois

é o primeiro e mais decisivo passo para o estudante
superar suas dificuldades pessoais é a sua reconciliação
consigo mesmo e com os outros.
Ele precisa que suas necessidades de estima sejam
satisfeitas, isto é, sua imperiosa necessidade de sentir-se
compreendido e aceito. 11
12

PEDAGOGIA DA PRESENÇA

•A .Pedagogia da Presença representa um

passo na direção do grande esforço, que se
faz necessário, para a melhoria da qualidade
da relação estabelecida entre educador e
educando, tendo como base a influência
construtiva, criativa e solidária favorável ao
desenvolvimento pessoal e social das
crianças, adolescentes e jovens.

Antonio Carlos Gomes da Costa

12
 ACOLHIMENTO

CEM CASTELO BRANCO - COLINAS 13

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 ACOLHIMENTO

É uma Prática Educativa que objetiva

consolidar, por intermédio de um conjunto de
atividades, a mensagem de que acolher,
receber e aceitar as pessoas, sejam elas os
estudantes, a Equipe Escolar ou os Pais e
Responsáveis, é parte indissociável do
Projeto Escolar e elemento fundamental para o
desenvolvimento de todo o processo educativo.

14
 ACOLHIMENTO: O QUE É?
15 .

• Momento de integração da Equipe Escolar a

favor do novo projeto escolar;
• Momento de reflexão sobre a importância de
estarem ali, envolvidos e comprometidos com
a realização dos Projetos de Vida dos
estudantes e sobre os mecanismos
necessários para sua contribuição, no plano
coletivo e individual;
• É uma estratégia metodológica de interação
entre alunos, professores e funcionários, com
15
foco na reciprocidade.
 ACOLHIMENTO: O QUE NÃO É?

• Reunião para informes gerais sobre a

escola;

• Momento para discussão sobre as

dificuldades de trabalho ou problemas da
educação em geral.

16
 TIPOS DE ACOLHIMENTO

• Do público a que se destina: Equipe

Escolar, Pais e Responsáveis ou
estudantes;

• Da frequência com que se realiza: início

do ano ou diariamente;

• De quem o executa: Jovens Protagonistas

Acolhedores, egressos de outras escolas
constituídas pelo Modelo da Escola da
17
Escolha, estudantes da própria escola ou
uma conjunção dos dois grupos.
 ACOLHIMENTO DIÁRIO?
18 • O Acolhimento é a primeira oportunidade da escola
começar a fazer sentido e de ser o lugar onde
finalmente o estudante é reconhecido, visto, ouvido,
respeitado e acolhido.
• Ele é realizado como oportunidade para comunicar
aos estudantes que são bem-vindos para aquele dia
na escola, e o fazem por intermédio da troca de
pequenos gestos, porém fundamentais, tais como:
O sorriso que acolhe;
O bom dia verdadeiro;
O olhar atento;
A busca pela compreensão de possíveis
problemas;
18
A percepção de que algum estudante chegou de
maneira diferente do usual para a jornada escolar.
19

ACOLHIMENTO: IMPORTÂNCIA

O Acolhimento é uma das mais potentes

mensagens apresentadas pelo Projeto Escolar.
Ele anuncia um novo modo de ver, sentir e
cuidar dos estudantes. É muito mais que uma
forma de receber as pessoas, sejam estudantes,
Equipe Escolar, Pais e Responsáveis. Trata-se
de um convite para que todos participem de
uma transformação autêntica por meio de uma
tarefa educativa que cabe a todos de maneira
generosa, atenta e cuidadosa.
19
 20

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 TUTORIA : O QUE É?
• É uma situação de interação, de presença na
vida do outro, em que uma pessoa dá apoio
para tornar possível que ela desenvolva e/ou
ponha em ação algum direito, dever,
conhecimento, competência ou habilidade.

21
 POR QUE DESENVOLVER TUTORIA NA
ESCOLA
• Tornar possível ao estudante ampliar a visão
de si mesmo e do mundo;

• Auxiliar o estudantes as direções que quer

tomar em cada etapa de seu
desenvolvimento;

• Apoiar o Projeto de Vida dos estudantes,

com vista na orientação pessoal, escolar,
acadêmica e profissional. 22
 TUTORIA E PROJETO DE VIDA

• Tutoria é muito mais amplo do que a busca de

melhores resultados escolares e o apoio para
alcançá-los.

• Como autêntico apoio na construção do

Projeto de Vida do estudante, cabe ao Tutor
auxiliá-lo a descobrir as direções que quer
tomar e a fazer o necessário para concretizar
suas intenções em cada etapa de seu
23
desenvolvimento.
 TUTORIA NA PRÁTICA

Tutoria é um método para realizar uma interação

pedagógica em que o Tutor acompanha e se
comunica com os estudantes de forma
sistemática, planejando seu desenvolvimento e
avaliando a eficiência de suas orientações de
modo a resolver problemas que possam ocorrer
durante o processo educativo com vistas ao
desenvolvimento do Projeto de Vida nos âmbitos:
24
 AMBITOS DA TUTORIA
• Pessoal: para proporcionar uma formação integral e
facilitar seu autoconhecimento, sua adaptação e a
tomada de decisões, apoiar e orientar as mudanças
advindas da evolução do seu Projeto de Vida.
• Orientação escolar ou acadêmica: para apoiar a
superar as dificuldades quanto a hábItos e métodos de
estudo inadequados ou ineficientes, necessidade de
integração com o grupo, mediação junto aos
professores, etc.
• Orientação profissional: para apoiar no processo de
autoconhecimento diante das opções de estudos e
oportunidades existentes no âmbito profissional;
favorecer escolhas acadêmicas e profissionais 25
coerentes com sua personalidade, suas aptidões e
seus interesses.
 O QUE CONSIDERAR NA TUTORIA

• As muitas “juventudes”;
• O mundo em permanente estado de mudanças;
• A velocidade do mundo do trabalho e suas rápidas e
profundas transformações;
• A identidade na sua singularidade;
• Os muitos paradoxos da juventude;
• Os tempos internos e próprios de cada um
(biológico, psíquico, cognitivo e emocional) X o
mundo em movimento;
• Os naturais conflitos intergeracionais;
• A permanente crença na potencialidade do tutorado.
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 O QUE É E O QUE NÃO É TUTORIA?
O QUE É? O QUE NÃO É?
• Guia das muitas e • Pai/mãe;
várias aprendizagens e • Terapeuta;
experiências dos
tutorandos; • Melhor amigo;

• Mediador da vida • Juiz das escolhas, dos

afetiva; valores e das
decisões do
• Orientador da vida tutorado, nem da sua
pessoal com claros família;
limites de atuação
pautada pela ética • Oráculo de todas as
profissional. respostas.
 Obrigada!
Laurita Gerbis – Especialista pedagógica 28
Equipe Jovem em Ação