ESTADO DO ACRE

PREFEITURA MUNICIPAL DE CAPIXABA

SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SEME
E.M.E.F. NAIR SOMBRA
ESCOLA:
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
PROFESSOR(A): COMPONENTE CURRICULAR: ANO/SÉRIE: TURMAS:
Língua Inglesa 8º ano

COORDENADOR(A): AULAS PREVISTAS: PERÍODO DE EXECUÇÃO:

Sugestão: 03 aulas

OBJETIVOS/CAPACIDADES (Competências amplas do Componente)

Conhecer diferentes patrimônios culturais difundidos através da Língua Inglesa.
CONTEÚDOS
(O que é preciso ensinar explicitamente ou criar condições para que os alunos aprendam e desenvolvam as capacidades que são objetivos)
HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO
Construção de repertório cultural por meio do contato com Repertório artístico-cultural vinculado à Língua Inglesa (artes plásticas
manifestações artístico-culturais vinculadas à Língua Inglesa (artes e visuais, literatura, música, cinema, dança, festividades, entre outros).
plásticas e visuais, literatura, música, cinema, dança, festividades, entre
outros), valorizando a diversidade entre culturas, sem a
supervalorização de uma cultura em detrimento de outra (s), no
processo de desenvolvimento do letramento dos alunos.

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES ATIVIDADES ADAPTADAS

(Descrição de situações de ensino e aprendizagem para desenvolver as habilidades) (Descrição de situações de
aprendizagens adaptadas para
desenvolver as habilidades dos
alunos com necessidades
educacionais especiais.)

Descritores

Língua Portuguesa

D1 – Localizar informações explícitas em um texto.

D4 – Inferir uma informação implícita em um texto.
D5 – Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, fotos, etc.)
Situação de
Situação de aprendizagem 1 - Acolhida Aprendizagem 1
Para proporcionar um momento de acolhida aos estudantes, já deixe projetado as imagens da “Situação de
aprendizagem 2” e coloque de fundo algumas músicas em ingles do Rock, hip hop, pop, etc.

Receba os estudantes com um sorriso caloroso e uma saudação amigável em ingles, como: “ Welcome to our
English Class”.
Situação de
Situação de aprendizagem 2 – Conhecimentos prévios
Aprendizagem 2
Inicie a aula apresentando aos alunos as imagens, a seguir:

Faça as seguintes perguntas:

1. O que vocês veem nas imagens?

 2. Conseguem identificar onde fica algum desses lugares?
3. Vocês conhecem algum ponto turístico dos Estados Unidos? E da Inglaterra?
4. Qual ponto turístico você costuma visitar na sua cidade?
5. Dos alimentos apresentados nas imagens, você já viu algo semelhante no nosso país?
6. Você acha que a dança é importante para a nossa cultura?
7. Em duas imagens são mostradas cenas de dança. Você conhece esses estilos de dança?
8. Que outros estilos de dança você conhece?

Professor (a), ouça seus alunos e direcione este momento complementando os

conhecimentos prévios dos seus estudantes e aprofundando conforme cada contribuição. Em
seguida, reforce com os estudantes a importância de conhecer a diversidade entre culturas. E,
para finalizar este momento, faça uma breve fala sobre o conceito de patrimônio cultural. As
informações abaixo podem embasar os comentários. (D5)
Situação de
“Cultural Heritage is an expression of the ways of living developed by a community and passed on from generation
aprendizagem 3
to generation, including customs, practices, places, objects, artistic expressions and values. Cultural Heritage is
often expressed as either Intangible or Tangible Cultural Heritage”. (ICOMOS, 2002).

Situação de aprendizagem 3 – Leitura do texto.

Professor (a), lembre-se de que antes da leitura é o momento de utilizar estratégias para
chamar a atenção do aluno para o tema do texto. Durante a leitura é o momento de utilizar
estratégias para a apropriação do texto. E, depois da leitura é o momento de utilizar
estratégias para que o aluno sistematize o que aprendeu com o texto. Veja algumas
sugestões para cada uma dessas etapas. (D1)
Inicie este momento, chamando a atenção dos estudantes para o quão próximo estamos da cultura Norte
Americana, Inglesa, bem como muitos outros países no Brasil, pois consumimos e aderimos costumes, práticas e
alimentos de origem estrangeira. Explique que será feito um momento de leitura em que poderão conhecer mais
sobre a cultura dos paises falantes da Lingua Inglesa, em especial Estados Unidos e Inglaterra.

Antes da leitura

Antes da leitura do texto, apresente o vídeo disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ZvSEvv4ZQms

Acesso em: 02/01/2024

Antes de iniciar o vídeo, peça que os alunos façam anotações sobre o que mais lhes chamar atenção, as
curiosidades ou algo que mais interessar. Ao final da exibição do vídeo, os estudantes podem socializar suas
impressões. Faça também algumas considerações a respeito do que falarem.

Durante a leitura

Esse é o momento em que os alunos terão contato direto com o texto. Divida a turma em oito grupos. Entregue a
cada grupo um trecho do texto. Solicite que realizem uma leitura silenciosa, grifando as informações mais
importantes e/ou palavras chave. O aluno poderá produzir marginálias ao lado do texto.

Trechos sobre os Estados Unidos

Trecho 1 - História e formação da cultura americana - A cultura americana é resultado de uma história
complexa, moldada pela colonização europeia, pelo movimento de independência, pela expansão territorial e pela
imigração em massa. Os Estados Unidos abraçam uma ampla gama de tradições culturais, da música ao folclore,
da culinária à moda.

Trecho 2 - Arte e Música americana - Hollywood é o berço das grandes produções cinematográficas e ícones do
cinema, além dos gêneros musicais nascidos nos EUA, como o jazz, blues, rock e hip hop, o país também é
responsável por revelar os maiores nomes da música popular de todos os tempos, Michael
Jackson, Beyoncé, Lady Gaga, entre outros.

Trecho 3 - Gastronomia Americana - Quem nunca viu um filme americano e estranhou o cardápio do café da
manhã deles? Sim, eles têm o costume de comer ovos, bacon, waffles, panquecas na primeira refeição do dia.
A culinária americana reflete a fusão de influências culturais, Hambúrgueres, cachorros-quentes, pizzas e batatas
fritas, são alguns dos pratos populares que se tornaram símbolos da culinária americana.

Trecho 4 - Esportes americanos - O futebol americano, o beisebol e o basquete são extremamente populares e
atraem multidões apaixonadas. As ligas profissionais, como a NFL e a NBA, têm fãs dedicados não só nos Estados
Unidos, mas também em todo o mundo. Além disso, eventos esportivos icônicos como o Super Bowl e
as Olimpíadas de verão têm uma grande relevância cultural.

Trechos sobre a Inglaterra

Trecho 5 - Respeito à Família Real britânica - País de riqueza histórica e cultural com pouquíssimas nações que
a equiparam em nível global, a Inglaterra possui enormes influências sobre o resto do mundo em diversas áreas.
Os ingleses têm admiração por tudo que é ligado à Família Real Britânica. A história milenar do país se confunde
com a história da Realeza, e as tradições que se mantêm até hoje são um orgulho para os ingleses.

Trecho 6 - Arte e Música Inglesa - É grande a lista de artistas que alcançaram um estrondoso sucesso mundial e
têm origem na Inglaterra. Na literatura, basta pensar em William Shakespeare, Charles Dickens, Tolkien e J. K.
Rowling. Na música, Beatles, Rolling Stones, Queen, Pink Floyd e Adele, entre outros.

Trecho 7 - Gastronomia Inglesa - A culinária britânica já teve uma má fama, mas, aos poucos, caminha para
conquistar o paladar dos amantes da gastronomia. O Full English Breakfast é o típico café da manhã inglês, com
inspiração na realeza britânica. O café é reforçado com ovos, feijão, torradas, salsicha, cogumelos, tomate, geleia e
duas rodelas de linguiça. O Fish and Chips é um dos pratos mais tradicionais da Inglaterra, acompanha peixe com
 batata frita, o Cornish Pasty, semelhante a um pastel, e muitos outros pratos típicos.

Trecho 8- Esportes Ingleses- Os esportes ingleses têm uma longa tradição e desempenharam um papel
significativo no cenário esportivo mundial. Alguns dos esportes mais populares e emblemáticos originados ou

desenvolvidos na Inglaterra incluem: Futebol: Football/Soccer, Rúgbi (Rugby), Golfe (Golf), Boxe (Boxing), entre
outros.

Trechos adaptados disponíveis em: https://portal.ibeu.org.br/blog/6-caracteristicas-da-cultura-americana/

https://www.ef.com.br/guia-destinos/inglaterra/cultura/

Acesso em: 01/12/2023

Após a leitura silenciosa feita pelos grupos, sugira uma nova leitura, para isso, solicite que um representante de
cada grupo faça a leitura de um trecho em voz alta. Aproveite este momento para destacar os patrimônios culturais
de cada um desses países observados nos trechos.

Após a leitura

Realize uma discussão sobre o texto a fim de observar se os alunos realmente assimilaram as informações. Para
isso, utilize como direcionamento as perguntas abaixo (esses questionamentos podem ser expostos no quadro ou
impresso).

Logo depois da discussão, determine alguns minutos para que os alunos respondam, individualmente, no caderno
as perguntas a seguir:

1.
1. De acordo com os trechos estudados, quais gêneros musicais nasceram nos Estados Unidos?
(O jazz, blues, rock e hip hop)
2. Liste nomes de pratos da culinária estadunidense e inglesa citadas nos trechos.
 (Hamburger, hot dogs,chips, fish, pasty... )

3. Quais os esportes mais populares dos Estados Unidos?

(O futebol americano, beisebol e o basquete são extremamente populares.)

4. Quais os principais escritores ingleses citados no texto?

(William Shakespeare, Charles Dickens, Tolkien e J. K. Rowling.)

5. Cite alguns ícones da música que mais se destacaram, tanto dos Estados Unidos quanto da Inglaterra.

Estados Unidos Inglaterra

Michael Jackson Beatles

Beyoncé Rolling Stones

Lady Gaga Queen

Pink Floyd

Adele

Faça a correção da atividade a partir de uma socialização das respostas utilizando a dinâmica da caixinha.
Entregue uma caixa com papéis dobrados contendo as perguntas. Explique que uma música irá tocar e, quando a
música parar, a pessoa que estiver com a caixa na mão deve pegar um papel da caixa, ler em voz alta e responder.

Situação de aprendizagem 4 – Mostra Cultural: Design do espaço.

Professor, para finalizar o estudo sobre esta habilidade, é interessante propor aos alunos uma
Mostra Cultural. (D4) Situação de
Objetivo: Destacar a riqueza cultural e conhecer o patrimônio cultural existente nos Estados Unidos e na Inglaterra. aprendizagem 4

Divida a sala em dois grandes grupos, sendo:

Grupo 01 – Percorrendo os Tesouros dos Estados Unidos

Grupo 02 – Percorrendo os Tesouros da Inglaterra

Solicite que os estudantes façam pesquisas, extra classe, sobre aspectos do patrimônio cultural destes países,
como arquitetura, pontos turísticos, culinária, dança e música.

Cada grupo deve providenciar imagens/fotos com legendas das pesquisas realizadas.

Para a socialização, monte dois cenários (um para cada país), na sala de aula ou em outro espaço disponível na
escola. Para isso, utilize cores e elementos decorativos que remetam à cultura dos países. Em cada um dos
espaços disponha um mural com as imagens/fotos.

Se achar interessante e conveniente, proponha uma pequena mostra da gastronomia de cada um desses países.
Para o espaço se tornar mais acolhedor, disponha de música ambiente, das respectivas culturas.

VALORES ATITUDINAIS ENVOLVIDOS NAS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO RECURSOS

ATIVIDADES/ SITUAÇÕES (Mecanismos mais adequados para avaliar a evolução da (Meios necessários para o desenvolvimento das
(O que se espera que o aluno desenvolva a partir das situações aprendizagem) atividades/situações de aprendizagens)
de aprendizagens)
 Fortalecer a comunicação e o  Participação dos alunos durante as aulas;  Quadro branco; Pincel;
relacionamento interpessoal dos estudantes;  Entrega de atividades individuais, em  Cópias;
 Integração entre professor e aluno; grupo;  Slides; Data show;
 Desenvolver trabalho em equipe.  Confrontação entre ideias prévias e  Celular; Ferramentas digitais; Internet.
hipóteses iniciais do aluno;
 Participação na leitura do texto;
 Realização e entrega nas pesquisas extra
classe.
 REFERÊNCIAS
ACRE. Secretaria de Estado de Educação Cultura e Esporte. Proposta de Plano de Curso do Ensino Fundamental Anos Finais, 2022.
CANAL DAS CURIOSIDADES. Curiosidades sobre os estados unidos.Youtube, 2019. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ZvSEvv4ZQms.
Acesso em: 02/01/2024

CARACTERISTICAS MARCANTES DA CULTURA AMERICANA. Ibeu, 2023. Disponível em:< https://portal.ibeu.org.br/blog/6-caracteristicas-da-cultura-

americana. Acesso em: 01/12/2023
DEVOLUTIVA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO

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Assinatura do (a) Coordenador (a) Assinatura do (a) Professor (a)