GUIA DE APRENDIZAGEM - 2024

Professor(a): Welder Série/Turma: 2º bimestre

Componente Curricular: Ciências
Wilian da Silva 7ºA (22/04 a 05/07)
Embora o conhecimento tenha sempre sido um fator-chave de participação social, hoje, mais do que nunca, a visão científica é
Justificativa:
condição necessária para a prática de uma cidadania reflexiva e consciente.
Entender a Ciência do ponto de vista conceitual e procedimental e desenvolver habilidades que formem indivíduos autônomos e
seletivos na aquisição do conhecimento. Além disso, a socialização das atividades por parte dos estudantes permitirá o
Objetivos desenvolvimento de habilidades e competências que dizem respeito à cooperação, empatia, argumentação, comunicação, entre
outras.

CRONOGRAMA SEMANAL
Nº de
Semana / Mês Habilidades Aulas/Objeto do Conhecimento Conteúdos Observações
aulas
(EF07CI05) Discutir o uso de diferentes tipos História dos combustíveis e das máquinas Máquinas Térmicas
de combustíveis e máquinas térmicas ao longo térmicas Máquinas térmicas e o
do tempo, para avaliar e argumentar sobre os mundo moderno.
04
22/04 26/04 avanços na perspectiva econômica e
consequências socioambientais causadas pela
produção e uso desses materiais e máquinas.

29/04 03/05 (EF07CI05) Discutir o uso de diferentes tipos História dos combustíveis e das máquinas Combustíveis 01/05 – Feriado Nacional
de combustíveis e máquinas térmicas ao longo térmicas Combustíveis renováveis e
do tempo, para avaliar e argumentar sobre os não renováveis
avanços na perspectiva econômica e Tipos de combustíveis
consequências socioambientais causadas pela Surgimento de novos
produção e uso desses materiais e máquinas. materiais e tecnologia
 "(EF07CI06) Discutir e avaliar mudanças
03 econômicas, culturais e sociais, tanto na vida
cotidiana quanto no mundo do trabalho,
decorrentes do desenvolvimento de novos
materiais e tecnologias como automação e
informatização."
(EF07CI17*) Reconhecer e explicar como a
tecnologia da informação e comunicação está
presente na sociedade e propor seu uso
consciente em situações do cotidiano e para o
trabalho.
(EF07CI07) Caracterizar os principais História dos combustíveis e das máquinas Consequências
ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à térmicas socioambientais causadas
04
quantidade de água, ao tipo de solo, à pela produção e uso de
06/05 10/05 disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., materiais.
correlacionando essas características à flora e Indústria 4.0
fauna específicas.

(EF07CI07) Caracterizar os principais Diversidade de ecossistemas Ecossistemas Brasileiros

ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à Amazônia
quantidade de água, ao tipo de solo, à Caatinga
disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., Pampas
04
correlacionando essas características à flora e Pantanal
fauna específicas. Cerrado
13/05 17/05 (EF07CI08) Identificar possíveis impactos Mata Atlântica
provocados pela ocorrência de catástrofes
naturais ou alterações nos componentes físicos,
biológicos ou sociais de um ecossistema e
avaliar de que maneira podem afetar suas
populações quanto às possibilidades de
extinção de espécies, alteração de hábitos,
migração, entre outras.
20/05 25/05 (EF07CI08) Identificar possíveis impactos Diversidade de ecossistemas Impactos ambientais na Reposição referente ao dia 31,
provocados pela ocorrência de catástrofes Fenômenos naturais e impactos ambientais ocupação de áreas urbanas no dia 25 (Letivo)
naturais ou alterações nos componentes físicos, Contaminação e degradação
biológicos ou sociais de um ecossistema e do solo
04
avaliar de que maneira podem afetar suas Impactos ambientais em
populações quanto às possibilidades de decorrência de catástrofes.
 extinção de espécies, alteração de hábitos, Riscos e desastres
migração, entre outras.

(EF07CI08) Identificar possíveis impactos Fenômenos naturais e impactos ambientais Mudanças climáticas 30/05 – Feriado Nacional
provocados pela ocorrência de catástrofes Catástrofes naturais 31/05 – Ponto Facultativo –
Extinção das espécies Decreto nº 68.298
naturais ou alterações nos componentes físicos,
Alteração de hábitos de uma
biológicos ou sociais de um ecossistema e espécie e migração
avaliar de que maneira podem afetar suas
02
populações quanto às possibilidades de
extinção de espécies, alteração de hábitos,
27/05 31/05
migração, entre outras.
(EF07CI18*) Identificar as unidades de
conservação existentes no território paulista e
argumentar sobre suas características e
importância em relação à preservação, à
conservação e ao uso sustentável.

03/06 07/06 (EF07CI18*) Identificar as unidades de Fenômenos naturais e impactos ambientais Unidades de conservação no
conservação existentes no território paulista e História dos combustíveis e das máquinas território paulista
argumentar sobre suas características e térmicas Preservação, conservação e
importância em relação à preservação, à Diversidade de ecossistemas uso sustentável
conservação e ao uso sustentável. Fenômenos naturais e impactos ambientais Combustíveis
(EF07CI05) Discutir o uso de diferentes tipos Ecossistemas Brasileiros
de combustíveis e máquinas térmicas ao longo Impactos Ambientais na
do tempo, para avaliar e argumentar sobre os ocupação de áreas urbanas
04
avanços na perspectiva econômica e
consequências socioambientais causadas pela
produção e uso desses materiais e máquinas.
(EF07CI07) Caracterizar os principais
ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à
quantidade de água, ao tipo de solo, à
disponibilidade de luz solar, à temperatura etc.,
correlacionando essas características à flora e
 fauna específicas.
(EF07CI08) Identificar possíveis impactos
provocados pela ocorrência de catástrofes
naturais ou alterações nos componentes físicos,
biológicos ou sociais de um ecossistema e
avaliar de que maneira podem afetar suas
populações quanto às possibilidades de
extinção de espécies, alteração de hábitos,
migração, entre outras.
(EF07CI18*) Identificar as unidades de Revisão de Conteúdos e Entrega de simulados referente
conservação existentes no território paulista e aulas de retomada. ao 2º bimestre, no e-mail:
argumentar sobre suas características e jjsprojetos@gmail.com
importância em relação à preservação, à
04
conservação e ao uso sustentável.
10/06 14/06 (EF07CI05) Discutir o uso de diferentes tipos
de combustíveis e máquinas térmicas ao longo
do tempo, para avaliar e argumentar sobre os
avanços na perspectiva econômica e
consequências socioambientais causadas pela
produção e uso desses materiais e máquinas.

(EF07CI07) Caracterizar os principais Recuperação contínua dos Prova Paulista e Simulados da

ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à conteúdos Escola
quantidade de água, ao tipo de solo, à
disponibilidade de luz solar, à temperatura etc.,
correlacionando essas características à flora e
fauna específicas.
04 (EF07CI08) Identificar possíveis impactos
17/06 21/06
provocados pela ocorrência de catástrofes
naturais ou alterações nos componentes físicos,
biológicos ou sociais de um ecossistema e
avaliar de que maneira podem afetar suas
populações quanto às possibilidades de
extinção de espécies, alteração de hábitos,
migração, entre outras.
 Recuperação contínua dos Prova Paulista e Simulados da
04
24/06 28/06 conteúdos Escola
28/06 a 04/07 - SEI
Conselho 28/06 a 04/07 – SEI
04
01/07 05/07 05/07 – Conselho de
Classe/Ano/Série

COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS

Iniciativa Social- Ser capaz de abordar e se conectar com outras pessoas, tanto com amigos como com pessoas desconhecidas, iniciando, mantendo e apreciando
o contato social; ter habilidade em trabalhos de grupo, incluindo expressividade comunicativa, como falar em público.
Organização- Ter habilidades organizacionais e atenção meticulosa a detalhes importantes para planejamento e execução de planos para objetivos de longo
prazo.
Responsabilidade- Ter habilidades de autorregular o que precisa para completar as suas responsabilidades, cumprir seus compromissos, agir de maneira
confiante e consistente e inspirar confiança.
Curiosidade de aprender- Ser capaz de demonstrar interesse em ideias e paixão por aprender; entender e explorar temas intelectualmente; ter mentalidade
inquisitiva, que facilita o pensamento crítico e a resolução de problemas.
Determinação- Capacidade de ser persistente para obter o resultado pretendido.
Foco é a capacidade de manter a atenção, concentrar-se nas tarefas e evitar distrações, mesmo quando realizando ações repetitivas.
Persistência- é quando superamos obstáculos para atingir objetivos importantes, persistindo e terminando as ações planejadas. A ênfase em completar tarefas já
iniciadas, em vez de procrastinar ou desistir. Está relacionado a conceitos de perseverança e esforço.
Imaginação Criativa- dizem respeito a usar nossa imaginação e habilidades criativas para nos expressarmos, utilizando linguagens variadas, como a verbal, a
visual, a musical, a corporal.

TEMAS TRANSVERSAIS

Saúde: Educação Alimentar, Educação Nutricional e Saúde;

Meio ambiente: Educação Ambiental e para o Consumo;
Ciência e tecnologia.
 ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS
Atividades Autodidáticas Atividades Didático-Cooperativas Atividades Complementares

Atividades em grupos produtivos

Seminário. Uso de Aplicativos. Simulações. Retomada de explicações pelo professor, e das atividades
Seminários
Construção de painéis. Rodas de conversa. não realizadas pelos alunos e que apresentaram maior
dificuldades no bimestre anterior.

AVALIAÇÃO

A avaliação deve ser um momento de aprendizagem, partindo da premissa que a avaliação é contínua e diária, e que o aluno pode demostrar o que aprendeu de
diversas formas:
Participação e envolvimento nas atividades propostas:
- Produção de registros Caderno do aluno como pesquisas e experimentos;
- Relatórios e trabalhos;
- Simulado Bimestral;
- Prova Paulista;
- Tarefas do CMSP.

FONTES DE REFERÊNCIAS
FONTES DE REFERÊNCIA PARA O ALUNO:
São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: Ciências da Natureza e suas tecnologias / Secretaria da
Educação; 2024 - Caderno do Aluno - 7º Ano-2024.
Livro Didático: Teláris essencial - 7º Ano - Editora Ática - Fernando Gewandsznajder e Helena Paca.
CMSP - Centro de Mídias - SP
Currículo Paulista.