GUIA DE APRENDIZAGEM – 2021

Professor(a): Componente Curricular: 1° ano - EM 2° Bimestre/2021

Adilaudo Francalino SOCIOLOGIA
Cardoso
Justificativa:
Desenvolver no aluno o espírito crítico e a capacidade de observação da sociedade;
Compreender o que permite ao homem viver em sociedade e as dinâmicas de interações e relações sociais;
Garantir o domínio das habilidades previstas no Currículo na disciplina de Sociologia possibilitando, assim, sua competência acadêmica.
Ativar a competência leitora e escrita; proporcionar ao aluno a oportunidade de trabalhar e aprimorar a linguagem verbal, oral e escrita,
viabilizando a compreensão e o encontro dos discursos utilizados em diferentes esferas da vida social. Contextualizar e fazer abstrações
sobre situações problema; Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão dos contextos sociológico,
filosófico, histórico e geográfico da produção tecnológica e das manifestações artísticas. Selecionar, organizar, relacionar, interpretar
dados e informações representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar situações-problema.

Objetivos Objetos de conhecimento Situação de Aprendizagem e

Competência leitora e escritora;
proporcionar ao aluno oportunidade de
trabalhar e aprimorar a linguagem verbal,
oral e escrita, viabiliza a compreensão e o
encontro dos discursos utilizados em
diferentes esferas da vida social, ou seja, a
compreender o mundo. Fazer uso das
linguagens matemática, artística e científica;
Contextualizar e fazer abstrações sobre
situações problema; Construir e aplicar
conceitos das várias áreas do conhecimento
para a compreensão de fenômenos naturais,
de processos histórico-geográficos, da
produção tecnológica e das manifestações
artísticas; Selecionar, organizar, relacionar,
interpretar dados e informações
representados de diferentes formas, para
tomar decisões e enfrentar situações-
problema.
Relacionar informações em situações
concretas, para construir argumentação
consistente. Investigar e intervir em
situações reais; Desenvolver a sensibilidade
sociológica para observar as relações sociais
entre os indivíduos.
Reconhecer que a construção identitária é
um processo contínuo e que vem da relação
entre indivíduo e sociedade, ou seja, dos
grupos sociais por meio dos quais ele
interage e participa da vida em sociedade
habilidades
(EM13CHS106)
Utilizar as linguagens cartográfica,
gráfica e iconográfica, diferentes
gêneros textuais e tecnologias digitais
Diferentes formas de manipulação da de informação e comunicação de
informação na sociedade: imparcial, forma crítica, significativa, reflexiva e
tendenciosa e ideológica. ética nas diversas práticas sociais,
incluindo as escolares, para se
comunicar, acessar e difundir
informações, produzir conhecimentos,
resolver problemas e exercer
protagonismo e autoria na vida
pessoal e coletiva.
(EM13CHS103)
Elaborar hipóteses, selecionar
evidências e compor argumentos
relativos a processos políticos,
econômicos, sociais, ambientais,
culturais e epistemológicos, com base
Minorias nas sociedades do século na sistematização de dados e
XX: negros/índios e informações de diversas naturezas
imigrantes/refugiados, entre outros. (expressões artísticas, textos
filosóficos e sociológicos, documentos
históricos e geográficos, gráficos,
mapas, tabelas, tradições orais, entre
outros).

(EM13CHS104)
Analisar objetos e vestígios da cultura
material e imaterial de modo a
identificar conhecimentos, valores,
crenças e práticas que caracterizam a
identidade e a diversidade cultural de
Conceitos de aculturação e diferentes sociedades inseridas no
assimilação: nos grupos sociais; na tempo e no espaço.

Rua Prof. Valdecir Campestre, 309, Jd Olímpia, Vargem Grande Paulista, SP

Cep: 06370-000 Tel. 2658 8286 / 8287 E-mail: e010406a@educacao.sp.gov.br
 Indústria Cultural; nos meios de
comunicação e na memória local,
regional, nacional e mundial.
Territórios, fronteiras e vazio nas
sociedades contemporâneas: na
política (estados, formas e sistemas de
governo), na legislação (cidadania,
direitos, deveres) e na cultura (nação,
subsociedade).
(EM13CHS203)
Comparar os significados de território,
fronteiras e vazio (espacial, temporal e
cultural) em diferentes sociedades,
contextualizando e relativizando visões
dualistas (civilização/barbárie,
nomadismo/sedentarismo,
esclarecimento/obscurantismo,
cidade/campo, entre outras).

(EM13CHS204)
Comparar e avaliar os processos de
ocupação do espaço e a formação de
territórios, territorialidades e fronteiras,
identificando o papel de diferentes
agentes (como grupos sociais e
culturais, impérios, Estados Nacionais
Sobreposição de territorialidades e organismos internacionais) e
étnico-culturais na constituição do considerando os conflitos
espaço material e virtual: delimitação, populacionais (internos e externos), a
governança e estabelecidos e diversidade étnico-cultural e as
outsiders. características socioeconômicas,
políticas e tecnológicas.

Competências Socioemocionais

Iniciativa social: ser capaz de abordar e se conectar com outras pessoas, tanto com amigos como pessoas desconhecidas, iniciando,
mantendo e apreciando o contato social; ter habilidade em trabalhos de grupo, incluindo expressividade comunicativa, como falar em
público.

Assertividade: ser capaz de falar o que acredita, expressar suas opiniões, necessidades e sentimentos, mobilizar as pessoas; conseguir
ser preciso e firme, saber expressar suas ideias, defender uma posição e confrontar os interlocutores, se necessário.

Confiança: ser capaz de perceber que outros têm boas intenções e de perdoar aqueles que cometem erros; evitar ser ríspido e
categórico; dar sempre uma segunda chance.

Tolerância ao estresse: saber regular ansiedade e resposta ao estresse; não se preocupar excessivamente; ser capaz de resolver
problemas com calma

Persistência: ser capaz de superar obstáculos para atingir objetivos importantes; implementar, persistir e terminar.

Imaginação criativa: ser capaz de gerar novas maneiras de pensar e agir por meio da experimentação e da brincadeira; aprender com
seus erros.
Temas Transversais
Ética e suas ramificações dentro do contexto escolar. De modo universal ou particular, estão relacionados à capacidade de analisar a
conduta humana em sociedade e instituir normas para que a vida em sociedade seja possível. Acreditamos que os valores são
modificados com os avanços científicos, ideológicos, acadêmicos, enfim, culturais. A ética e a moral abordam atitudes humanas dentro
do limite imposto por um ideal de conduta, e esse ideal é universal. Pluralidade Cultural.

Rua Prof. Valdecir Campestre, 309, Jd Olímpia, Vargem Grande Paulista, SP

Cep: 06370-000 Tel. 2658 8286 / 8287 E-mail: e010406a@educacao.sp.gov.br
 Estratégias didáticas
Atividades Autodidáticas Atividades Didático-Cooperativas Atividades Complementares:
Leitura e análise de textos diversificados. Atitudes de responsabilidade e cooperação Pesquisa em livros e sites.
Leitura e análise de imagens, gráficos, com as pesquisas realizadas com o grupo. Avaliações/Atividades escritas e testes;
tabelas que fundamentam sua Atitudes de comprometimento e Pesquisas em livros didáticos e livros
argumentação. envolvimento nos seminários expositivos paradidáticos, para aprofundar o assunto.
Consistência na argumentação na do grupo. Pesquisas complementares, para refletir e
produção de textos. Participação ativa e protagonismo no conscientizar sobre a importância e
Compromisso com a aprendizagem na desenvolvimento de trabalhos coletivos e dimensão de estudar democracia,
produção de suas atividades individuais sua socialização no grupo. relacionado à atuação no cotidiano do
Atividades em grupo estimulando a aluno.
oralidade (apresentação de seminários); Análise de imagens. Recuperar o aluno
Dinâmicas (jogo de perguntas e respostas). continuamente nas avaliações das
Quiz Interdisciplinar atividades diárias, a fim de orientar dia a
dia os rumos do processo.
Trabalhar com atividades diversificadas e
dinâmicas, com utilização de imagens e
desenhos que estimulem o interesse para
o querer aprender.
Princípios e Valores Avaliação
Solidariedade, autoconfiança, respeito às diferenças e ética. Igualdade Avaliação diagnóstica; para verificar os conhecimentos
racial. Valorização do novo na cultura do outro. prévios dos alunos;
Avaliação contínua e processual para acompanhar o
crescimento do aluno;
Serão considerados vários aspectos do processo de
desenvolvimento dos educandos, envolvimento, trabalhos
de interação em grupo, avaliações/atividades escritas
bimestrais objetivas e que poderá ser dissertativa ou com
justificativa, mapas, testes, relatórios e análise de texto.
Poderão ser utilizadas as notas da AAP de português, bem
como a participação/frequência em feiras/saraus culturais,
atividades extracurriculares e outros eventos.
Poderão ser utilizadas as notas da AAP de português, bem
como a participação/frequência em feiras/saraus culturais,
atividades extracurriculares e outros eventos.
Referências
Para o professor
Caderno do Professor
Currículo do Estado de São Paulo: https://www.educacao.sp.gov.br/a2sitebox/arquivos/documentos/237.pdf
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo: https://www.educacao.sp.gov.br/
Fonte de Referência para o professor: PCN do Ensino Fundamental: Orientações educacionais complementares aos parâmetros
curriculares nacionais
https://www.youtube.com/channel/UCeLwY_iqGhtq3AIdAEvT9-g
https://www.youtube.com/channel/UCgWcsJMjLeNGLIYlnidkgbQ
https://www.youtube.com/channel/UCKUL3EyuAEaJUYH_kib15dg
https://www.youtube.com/channel/UCH2VZQBLFTOp6I_qgnBJCuQ
https://www.youtube.com/channel/UC1yKuZgD1JiN7yVf-SEz1og
https://www.youtube.com/channel/UClu474HMt895mVxZdlIHXEA
https://www.youtube.com/channel/UC-1nFDK2XLiRhWnBatlgNFw

Para o aluno
Currículo do Estado de São Paulo – Caderno do Aluno
http://historiaemquadrinhosblog.blogspot.com/

Rua Prof. Valdecir Campestre, 309, Jd Olímpia, Vargem Grande Paulista, SP

Cep: 06370-000 Tel. 2658 8286 / 8287 E-mail: e010406a@educacao.sp.gov.br
https://www.youtube.com/channel/UCeLwY_iqGhtq3AIdAEvT9-g
https://www.youtube.com/channel/UCgWcsJMjLeNGLIYlnidkgbQ
https://www.youtube.com/channel/UCKUL3EyuAEaJUYH_kib15dg
https://www.youtube.com/channel/UCH2VZQBLFTOp6I_qgnBJCuQ
https://www.youtube.com/channel/UC1yKuZgD1JiN7yVf-SEz1og
https://www.youtube.com/channel/UClu474HMt895mVxZdlIHXEA
https://www.youtube.com/channel/UC-1nFDK2XLiRhWnBatlgNFw

Rua Prof. Valdecir Campestre, 309, Jd Olímpia, Vargem Grande Paulista, SP

Cep: 06370-000 Tel. 2658 8286 / 8287 E-mail: e010406a@educacao.sp.gov.br
 Rua Prof. Valdecir Campestre, 309, Jd Olímpia, Vargem Grande Paulista, SP
Cep: 06370-000 Tel. 2658 8286 / 8287 E-mail: e010406a@educacao.sp.gov.br