1-Adryan Lucca do Nascimento Santos

O aluno é extrovertido, interage bem com os colegas, mas não tem boa clareza em sua expressão
oral. Demonstrando sinais de pouca participação na resolução das atividades, sendo bem pouco
cooperativo e empático”. Adryan apresenta pouca concentração e interesse nas atividades
envolvendo desenhos, música e teatro, evoluindo de maneira frágil.
Traça algumas vogais e números mas não os diferencia. Não grafa mas, identifica seu nome.
Demonstra ser muito agitado nas atividades que envolvam recorte e cola, esboçando uma
desordenada coordenação motora fina. Isso também se estende para os momentos de pintura.
Na hora de praticar atividades físicas,também é irriquieto e agitado muitas vezes associando a ação
á violência física.
Ademais, se faz necessário manter o acompanhamento familiar constante a fim de monitorar a
evolução da criança, buscando ajuda profissional especializada se necessário para o
desenvolvimento de sua aprendizagem, comportamento volátil e agressivo.

2- Antonella Santana da Cruz

Antonella é uma criança muito meiga e atenciosa. Sempre que necessário, está disposto a ajudar
nas atividades, inclusive na hora de arrumar os brinquedos depois da recreação.
Consegue diferenciar número de letras, falar as vogais e numerais até cinco e traçá-los. Identifica e
grafa as letras do seu nome com dificuldades
A estudante é muito atencioso nas atividades de envolvam recorte e cola, demonstrando uma ótima
coordenação motora fina. Isso também se estende para os momentos de pintura.
Na hora de praticar atividades físicas, também mostra uma boa coordenação motora, embora seja
lenta na realização das atividades.

3- Diego Borges Batista

Diego é uma criança muito divertida e alegre. Brinca e conversa com todos os seus colegas,
entretanto, suas brincadeiras são agressivas e agitadas sendo necessário ser advertido e os pais
informados. Identifica e escreve seu nome bem como as vogais e numerais até dez. Nas atividades
de pintura, mesmo com pouca idade, é bem detalhista. Gosta de pintar tudo de acordo com a
realidade e quanto tem dúvida sobre a cor de algo, costuma questionar ao professor.Nos momentos
de recorte e cola, mostra-se desmotivado, mas executa rapidamente a ação rapidamente para poder
brincar.Geralmente após terminar esse tipo de atividade, distrai os outros colegas que ainda estão
executando, iniciando novas brincadeiras.

4- Eloysa de Jesus Gonçalves

Eloysa é uma criança muito meiga, atenciosa, mas introvertida, tendo portanto dificuldades de
interação com as demais crianças. Sempre que necessário, está disposto a ajudar nas atividades,
inclusive na hora de arrumar os brinquedos depois da recreação. Embora identifique seu nome ,
tem dificuldades em traçá-lo. Identifica e diferencia numeros e vogais. Apresenta boa motricidade
fina e global nas atividades de envolvam jogos, recorte e cola. Isso também se estende para os
momentos de pintura.

5-Emanuelle Yssmin dos Santos Lourenço

A aluna é extrovertida, interage bem com os colegas. Realiza as atividades com auxílio pois
apresenta pouca autonomia e disposição para exeutá-las. Identifica mas traça com dificuldades seu
nome. Reconhece vogais e números mas grafa-os com apoio. Apresenta boa motricidade fina e
global nas atividades de envolvam jogos, recorte e cola. Isso também se estende para os momentos
de pintura. Geralmente após terminar esse tipo de atividade, distrai os outros colegas que ainda
estão executando, iniciando novas brincadeiras e conversas.
6- Emanuelle da Paixão dos Santos

Emanuelle é uma criança muito divertida e alegre. Brinca e conversa com os colegas,
principalmente de casinha. Na hora da leitura, gosta de falar sua opinião sobre a história e relata
situações pessoais. Nas atividades de pintura, mesmo com pouca idade, é bem detalhista. Apresenta
boa motricidade fina e global nas atividades de envolvam jogos, recorte e cola. Identifica e escreve
seu nome bem como as vogais e numerais até dez.

7- Ismael Ventura Cândido

Ismael mostrou-se desmotivado e desatento na realização das atividades. Nos momentos de

brincadeiras, ainda costuma se divertir com os colegas de classe, mas na hora da leitura, ou outras
atividades desenvolvidas em sala de aula, não presta atenção. Isso inclui pintura, recorte e colagem.
Apresenta dificuldades na motricidade fina e global em atividades que envolvam jogos, recorte e
cola. Não identifica nem escreve seu nome , mas reconhece algumas vogais bem como numerais
até três.

8- kenedy

Kennedy é uma criança muito divertida e alegre.Apesar de seu atrofiamento em suas pernas, não
tem dificuldades em locomover-se embora seja um pouco estável. Brinca e conversa com os
colegas, interagindo bem em grupo. Na hora da leitura, desperça-se muito facilmente. Nas
atividades de pintura, é pouco detalhista e irritadiço realizando a atividade rapidamente e sem
nenhum esmero. Apresenta dificuldades na motricidade fina e global em atividades que envolvam
jogos, recorte e cola. Não identifica nem escreve seu nome , mas reconhece algumas vogais bem
como numerais até três.

9- Larissa

Larissa é uma criança muito meiga e atenciosa. Sempre que necessário, está disposto a ajudar nas
atividades, inclusive na hora de arrumar os brinquedos depois da recreação. Trabalha bem em
grupo embora seja introvertida.
Consegue diferenciar número de letras, falar as vogais e numerais até cinco e traçá-los. Identifica e
grafa as letras do seu nome sem dificuldades.
A estudante é muito atenciosa nas atividades de envolvem recorte e cola, demonstrando uma ótima
coordenação motora fina. Isso também se estende para os momentos de pintura.
Na hora de praticar atividades físicas, também mostra uma boa coordenação motora ampla.

10-Mayara
Mayara é uma criança muito meiga e atenciosa. Trabalha com dificuldades em grupo pois
apresenta traços de egocentrismo e individualidade.
Consegue diferenciar número de letras, falar as vogais e numerais até cinco e traçá-los. Identifica e
grafa as letras do seu nome com dificuldades.
A estudante é muito diligente nas atividades que envolvem recorte e cola, demonstrando uma
ótima coordenação motora fina. Isso também se estende para os momentos de pintura.
Na hora de praticar atividades físicas, também mostra uma boa coordenação motora, embora seja
lenta na realização das atividades.

11- Maria Cecília

Maria Cecília é uma criança muito extrovertida, meiga, atenciosa. E solicita para com os colegas.
Sempre que necessário, está disposto a ajudar nas atividades, inclusive na hora de arrumar os
brinquedos depois da recreação. Trabalha bem em grupo.
Consegue diferenciar número de letras, falar as vogais e numerais até cinco e traçá-los. Identifica e
grafa as letras do seu nome sem dificuldades.
A estudante é muito meticulosa e lenta na ealização das atividades que envolvam recorte e cola,
demonstrando uma ótima coordenação motora fina. Isso também se estende para os momentos de
pintura.
Na hora de praticar atividades físicas, também mostra uma boa coordenação motora ampla.
12- Maria Eduarda

Maria Eduarda é uma estudante muito meiga, alegre, participativa e atenciosa. Sempre que
necessário, está disposta a ajudar nas atividades, inclusive na hora de arrumar os brinquedos depois
da recreação, ou dividir seu lanche.
Consegue diferenciar número de letras, falar as vogais e numerais até dez e traçá-los. Identifica e
grafa as letras do seu nome sem dificuldades.
A estudante é muito meticulosa e rápida nas atividades que envolvam recorte e cola, demonstrando
uma ótima coordenação motora fina. Isso também se estende para os momentos de pintura.Na hora
de participar de jogos e brincadeiras, também mostra uma boa coordenação motora ampla.

13- Maria Elisa

Maria Elisa é uma estudante muito meiga, alegre, participativa e carinhosa. Mas nem sempre, está
disposto a ajudar nas atividades, inclusive na hora de arrumar os brinquedos depois da recreação,
ou dividir seu lanche pois age com muita individualidade.
Consegue diferenciar número de letras, falar as vogais e numerais até sete e traçá-los. Identifica e
grafa as letras do seu nome sem dificuldades.
A estudante é muito meticulosa e lenta nas atividades que envolvam recorte e cola, embora
demonstre uma ótima coordenação motora fina. Isso também se estende para os momentos de
pintura.Na hora de participar de jogos e brincadeiras, também mostra uma boa coordenação motora
ampla.

14- Miguel

Miguel mostrou-se desmotivado e desatento na realização das atividades, com pouca autonomia,
precisa de constantes intervenções da docente. Tem uma lin guagem de pouca fluência e mal
articulada. Nos momentos de brincadeiras, ainda costuma divertir-se com os colegas de classe, mas
na hora da leitura, ou outras atividades desenvolvidas em sala de aula, é desatento querendo só
brincar, não aceitando regras. Isso inclui pintura, recorte e colagem que geralmente é feita sem
esmero ou inacabadas. Apresenta dificuldades na motricidade fina e global em atividades que
envolvam jogos, recorte e cola. Não identifica nem escreve seu nome , mas reconhece algumas
vogais bem como numerais até três.

15- Mirian

Mirian é uma estudante muito alegre, participativa e extrovertida. Sempre que necessário, está
disposto a ajudar nas atividades, inclusive na hora de arrumar os brinquedos depois da recreação,
mas apresenta dificuldade em dividir seus brinquedos e até seu lanche.
Consegue diferenciar número de letras, falar as vogais e numerais até cinco e traçá-los. Identifica e
grafa as letras do seu nome com facilidade.
Possui uma ótima coordenação motora fina e ampla nas atividades que envolvem recorte, colagem,
pintura, jogos e brincadeira.

16- Mikaelle

Mikaelle é uma estudante muito alegre, participativa e extrovertida. Trabalha bem em grupo.
Consegue diferenciar número de letras, fala as vogais e numerais até cinco mas, precisa de auxilio
ao traçá-los. Identifica e grafa as letras do seu nome com dificuldades.
Possui uma ótima coordenação motora fina e ampla nas atividades que envolvem recorte, colagem,
pintura, jogos e brincadeira, entretanto, apresententa lentidão na resolução delas.

17- Pedro Henrique

Pedro Henrique é uma criança muito extrovertida, alegre e atenciosa. Interage bem em grupo.
Consegue diferenciar número de letras, falar as vogais e numerais até cinco e traçá-los. Identifica e
grafa as letras do seu nome sem dificuldades.
O estudante é muito e lento e desinteressado na realização das atividades, principalmente as que
envolvam recorte e cola, embora, demonstrando uma ótima coordenação motora fina. Isso também
se estende para os momentos de pintura.
Na hora de praticar atividades físicas, também mostra uma boa coordenação motora ampla.
18- Safira

Safira é uma criança muito extrovertida, alegre e atenciosa. Interage bem em grupo, principalmente
com os meninos. Mas em alguns momentos é desatenta pensando exclusivamente apenas em
brincar.
Consegue diferenciar número de letras, falar as vogais e numerais até cinco e traçá-los. Identifica e
grafa as letras do seu nome sem dificuldades.
A estudante é muito e lenta e desinteressada na realização das atividades, principalmente as que
envolvam recorte e cola, embora, demonstrando uma ótima coordenação motora fina. Isso também
se estende para os momentos de pintura.
Na hora de praticar atividades físicas, também mostra uma boa coordenação motora ampla.

19- Thaila

Thaila é uma estudante muito alegre, participativa mas muito nervosa e irriquieta quando
contrariada. Sempre que necessário, está disposta a ajudar nas atividades, inclusive na hora de
arrumar os brinquedos depois da recreação, ou dividir seu lanche.
Consegue diferenciar número de letras, falar as vogais e numerais até dez e traçá-los. Identifica e
grafa as letras do seu nome sem dificuldades.
A estudante é muito meticulosa e rápida nas atividades que envolvam recorte e cola, demonstrando
uma ótima coordenação motora fina. Isso também se estende para os momentos de pintura.Na hora
de participar de jogos e brincadeiras, também mostra uma boa coordenação motora ampla.

20-Theo

Theo é uma criança muito introvertida e pouco participativa, estando mais tempo incluso em seu
mundo particular mas quando em grupo, interage bem.
Consegue diferenciar número de letras, falar as vogais e numerais até cinco e traçá-los. Identifica e
grafa as letras do seu nome sem dificuldades.
O estudante é muito lento e desinteressado na realização das atividades, principalmente as que
envolvam recorte e cola, embora, demonstrando uma ótima coordenação motora fina. Isso também
se estende para os momentos de pintura.
Na hora de praticar atividades físicas, apresenta uma boa coordenação motora ampla.