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Iniciada Sunday, 5 May 2024, 17:09

Estado Terminada
Terminada Sunday, 5 May 2024, 19:05
Tempo gasto 1 hora 56 minutos
Nota 7,50 num máximo de 10,00 (75%)

Pergunta 1 As escalas Bayley-III avaliam as áreas de desenvolvimento mais importantes

Parcialmente globalmente, tornando possível determinar o nível de desenvolvimento infantil de forma
correta simples e precisa, bem como identificar antecipadamente os atrasos de
desenvolvimento e obter informações válidas para o planejamento da intervenção. A
Nota: 0,40 em 0,80
respeito disso, assinale verdadeiro ou falto nas afirmações a seguir:

- A bateria consiste em cinco escalas: cognição, linguagem, VERDADEIRO.

social-emocional, comportamento adaptativo e autonomia.

- É uma bateria completa na qual não é necessário registrar

FALSO.
os comportamentos da criança em paralelo, pois isso está
previsto nos próprios questionários.

- O teste é composto de um total de cinco escalas, três das

FALSO.
quais são obtidas através dos testes de cognição, idioma e
motor.

- A bateria inclui dois questionários dirigidos aos pais sobre o

VERDADEIRO.
comportamento diário da criança, um deles focado na área
social-emocional e o outro no comportamento adaptativo.

Respuesta parcialmente correcta.

Selecionou 2 respostas corretas.
A resposta correcta é: - A bateria consiste em cinco escalas: cognição, linguagem,
social-emocional, comportamento adaptativo e autonomia. → FALSO., - É uma bateria
completa na qual não é necessário registrar os comportamentos da criança em
paralelo, pois isso está previsto nos próprios questionários. → FALSO., - O teste é
composto de um total de cinco escalas, três das quais são obtidas através dos testes
de cognição, idioma e motor. → VERDADEIRO., - A bateria inclui dois questionários
dirigidos aos pais sobre o comportamento diário da criança, um deles focado na área
social-emocional e o outro no comportamento adaptativo. → VERDADEIRO.
Pergunta 2
A Escala MCCarthy de Habilidades e Atividade Psicomotora para Crianças, MSCA, é
Correta uma bateria de testes essenciais para medir o desenvolvimento cognitivo e motor de
Nota: 0,80 em 0,80 crianças em idade precoce. Sobre essa afirmação, assinale verdadeiro ou falso:

- É projetado para detectar possíveis problemas de

VERDADEIRO.
aprendizagem que poderiam influenciar o desempenho
posterior.

FALSO.
- Aplica-se a idades de 1,5 a 8,5 anos.

- A bateria consiste em 18 subtestes independentes,

agrupados em seis escalas: Verbal, Perceptual-manipulativo, VERDADEIRO.
Numérico, Cognitivo Geral e Habilidades Motoras e de
Memória.

- As escalas Verbal, Numérica e Cognitiva Geral fornecem o FALSO.

Índice Cognitivo Geral (GCI).

Respuesta correcta
A resposta correcta é: - É projetado para detectar possíveis problemas de
aprendizagem que poderiam influenciar o desempenho posterior. → VERDADEIRO., -
Aplica-se a idades de 1,5 a 8,5 anos. → FALSO., - A bateria consiste em 18 subtestes
independentes, agrupados em seis escalas: Verbal, Perceptual-manipulativo, Numérico,
Cognitivo Geral e Habilidades Motoras e de Memória. → VERDADEIRO., - As escalas
Verbal, Numérica e Cognitiva Geral fornecem o Índice Cognitivo Geral (GCI). → FALSO.
Pergunta 3
O autismo é um distúrbio de desenvolvimento neurobiológico que se manifesta durante
Parcialmente os primeiros três ou quatro anos de vida e dura durante todo o ciclo de vida. Sobre essa
correta afirmação, assinale verdadeiro ou falso:
Nota: 0,40 em 0,60
- Existem certas características comuns que identificam as
VERDADEIRO.
crianças autistas, uma das quais é que elas têm déficits
persistentes na interação social e na comunicação.

- Não há características comuns que identifiquem as crianças FALSO.

autistas.

- Existem certas características comuns que identificam as

VERDADEIRO.
crianças autistas, uma das quais é o fato de terem linguagem
reduzida.

Respuesta parcialmente correcta.

Selecionou 2 respostas corretas.
A resposta correcta é: - Existem certas características comuns que identificam as
crianças autistas, uma das quais é que elas têm déficits persistentes na interação social
e na comunicação. → VERDADEIRO., - Não há características comuns que
identifiquem as crianças autistas. → FALSO., - Existem certas características comuns
que identificam as crianças autistas, uma das quais é o fato de terem linguagem
reduzida. → FALSO.

Pergunta 4
Com relação à Escala HOME, poderíamos afirmar isso:
Correta

Nota: 0,38 em 0,38 Selecione uma ou mais opções de resposta:

a. Ela é aplicada durante uma visita ao lar da criança.
b. É sempre aplicado no ambiente familiar, com a criança e sem a presença dos
pais.

c. Seu principal objetivo é medir a qualidade do ambiente familiar em que vivem

as crianças com base em certas assinaturas, a qualidade e quantidade de
estímulos, os recursos disponíveis, a relação pai-filho, etc.

d. Nenhuma das opções anteriores está correta.

Respuesta correcta
Respostas corretas: Ela é aplicada durante uma visita ao lar da criança., Seu principal
objetivo é medir a qualidade do ambiente familiar em que vivem as crianças com base
em certas assinaturas, a qualidade e quantidade de estímulos, os recursos disponíveis,
a relação pai-filho, etc.
Pergunta 5
Segundo o GAT, Federación Estatal de Asociaciones de Asociaciones de Profesionales
Correta de Atención Temprana, já no Livro Branco é estipulado o objetivo principal da
Nota: 0,38 em 0,38 Intervenção Precoce, quais são alguns dos objetivos que se destacam?

Selecione uma ou mais opções de resposta:

a. Considerar a criança como um sujeito passivo da intervenção.

b. Para otimizar, na medida do possível, o curso do desenvolvimento da criança.

c. Para prevenir ou reduzir a ocorrência de efeitos secundários ou associados ou

déficits causados por uma desordem ou situação de alto risco.
d. Eliminar os mecanismos necessários para compensação, remoção de
barreiras e adaptação às necessidades específicas.

Respuesta correcta
Respostas corretas: Para otimizar, na medida do possível, o curso do desenvolvimento
da criança., Para prevenir ou reduzir a ocorrência de efeitos secundários ou associados
ou déficits causados por uma desordem ou situação de alto risco.

Pergunta 6 Com relação ao Inventário de Desenvolvimento Comunicativo MacArthur, poderíamos

Correta afirmar que:

Nota: 0,38 em 0,38

Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Avalia o desenvolvimento anormal da aquisição precoce da linguagem através
de diferentes manifestações na observação diária com o bebê.
b. Ela propõe a avaliação de manifestações tais como gestos pré-linguísticos,
vocalizações pré-linguísticas, vocabulário e gramática.

c. Ela propõe a avaliação de manifestações como gestos lingüísticos,

vocalizações pré-linguísticas, vocabulário e gramática.

d. Ela consiste em dois inventários diferentes: vocalizações, primeiras palavras e

gestos. (8 a 15 meses) e vocalizações, palavras e gramática (16 a 30 meses).

Respuesta correcta
Respostas corretas: Ela propõe a avaliação de manifestações tais como gestos pré-
linguísticos, vocalizações pré-linguísticas, vocabulário e gramática., Ela consiste em
dois inventários diferentes: vocalizações, primeiras palavras e gestos. (8 a 15 meses) e
vocalizações, palavras e gramática (16 a 30 meses).
Pergunta 7
O teste Conners Early Childhood Test:
Correta

Nota: 0,45 em 0,45 Selecione uma ou mais opções de resposta:

a. Ela nos permite avaliar o funcionamento das crianças na vida familiar,
problemas comportamentais, emocionais e sociais, assim como atrasos de
desenvolvimento.

b. Ela nos permite abordar diferentes parâmetros como desatenção,

hiperatividade, ansiedade, sintomas físicos, entre outros.

c. Ela nos permite abordar diferentes parâmetros como humor e afetividade,

comportamento desafiador ou agressivo, funcionamento social, comportamento
atípico, entre outros.

d. Nenhuma das opções anteriores está correta.

Respuesta correcta
Respostas corretas: Ela nos permite avaliar o funcionamento das crianças na vida
familiar, problemas comportamentais, emocionais e sociais, assim como atrasos de
desenvolvimento., Ela nos permite abordar diferentes parâmetros como desatenção,
hiperatividade, ansiedade, sintomas físicos, entre outros., Ela nos permite abordar
diferentes parâmetros como humor e afetividade, comportamento desafiador ou
agressivo, funcionamento social, comportamento atípico, entre outros.

Pergunta 8
Os aspectos éticos mais relevantes podem ser resumidos, de acordo com a APA
Parcialmente (Associação Psicológica Americana), da seguinte forma:
correta

Nota: 0,22 em 0,45 Selecione uma ou mais opções de resposta:

a. Incompetência, integridade, responsabilidade social e científica.
b. O respeito aos direitos e à dignidade das pessoas.

c. Mostrar uma conduta honesta, justa e até mesmo além de uma conduta
respeitosa em seu relacionamento com os usuários de seus serviços.

d. Realizar suas atividades profissionais e de pesquisa de forma responsável.

e. Procurar contribuir para a melhoria das condições em sua comunidade e, em

geral, para aliviar o sofrimento humano.

Respuesta parcialmente correcta.

Selecionou demasiadas opções
Respostas corretas: O respeito aos direitos e à dignidade das pessoas., Realizar suas
atividades profissionais e de pesquisa de forma responsável., Procurar contribuir para a
melhoria das condições em sua comunidade e, em geral, para aliviar o sofrimento
humano.
Pergunta 9
Devemos considerar três momentos diferentes no processo de avaliação. Analisar as
Incorreta opções e escolher a mais correta:
Nota: 0,00 em 0,32
Selecione uma opção de resposta:
a. A avaliação contínua ou de acompanhamento nos permitirá ajustar nosso
plano de intervenção às necessidades em mudança que observamos em uma única
ocasião, após a qual emitiremos um relatório final global.

b. A avaliação contínua permite que as atividades sejam adaptadas, mas os

objetivos específicos indicados serão mantidos durante todo o processo.
c. A avaliação contínua nos ajuda a determinar novas necessidades em termos
de recursos, apoio, mas não permite a modificação da frequência ou intensidade
das sessões.
d. Nenhuma das opções anteriores está correta.

Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Nenhuma das opções anteriores está correta.

Pergunta 10
Dos três momentos diferentes no processo de avaliação, a avaliação inicial:
Correta

Nota: 0,32 em 0,32 Selecione uma opção de resposta:

a. Ela determinará apenas objetivos a curto prazo. Os objetivos de médio e longo
prazo não podem ser previstos desde o início.
b. Consiste na coleta de dados no ponto de partida do processo, nos ajuda a
conhecer a realidade no início para poder determinar mais tarde o que foi
alcançado.

c. Ele identificará os pontos fortes e baseará a intervenção neles.

d. Será conclusivo e definitivo.

Respuesta correcta
A resposta correta é: Consiste na coleta de dados no ponto de partida do processo, nos
ajuda a conhecer a realidade no início para poder determinar mais tarde o que foi
alcançado.
Pergunta 11
O teste nos permite avaliar o funcionamento das crianças na
Correta vida familiar, problemas comportamentais, emocionais e sociais, assim como atrasos de
Nota: 0,32 em 0,32 desenvolvimento.

Selecione uma opção de resposta:

a. Carolina Curriculum.

b. Bateria Battelle.
c. Conners Early Childhood.

d. A Bateria de Avaliação para Crianças-2, MABC-2.

Respuesta correcta
A resposta correta é: Conners Early Childhood.

Pergunta 12
K-ABC-II, Bateria de Avaliação Kaufman para Crianças, é projetada para:
Incorreta

Nota: 0,00 em 0,32 Selecione uma opção de resposta:

a. Avaliação da inteligência e do conhecimento.

b. Avaliação clínica e psicopedagógica de crianças dotadas e normais, assim

como daquelas com dificuldades de aprendizagem ou necessidades educacionais
especiais.

c. Ela pode ajudar no planejamento e organização educacional, bem como na

avaliação de grupos minoritários.
d. Nenhuma das opções anteriores está correta.

Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Ela pode ajudar no planejamento e organização educacional, bem
como na avaliação de grupos minoritários.
Pergunta 13
São escalas que combinam diferentes recursos de coleta de informações, observação,
Incorreta execução e questionários dirigidos a pais e professores, permitindo-nos obter uma
Nota: 0,00 em 0,32 visão mais completa do nível de desenvolvimento em que se encontra a criança e dos
possíveis atrasos ou conquistas evolutivas alcançadas:

Selecione uma opção de resposta:

a. MP-R, Balança de Desenvolvimento Merrill-Palmer Revisada.

b. Balanças Battelle.
c. Escalas DP3. Perfil de desenvolvimento 3.
d. Conners Early Childhood.

Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: MP-R, Balança de Desenvolvimento Merrill-Palmer Revisada.

Pergunta 14
A Escala de Observação do Diagnóstico do Autismo – 2 (ADOS-2) é uma avaliação
Correta padronizada e semi-estruturada da comunicação, interação social e brincadeira ou uso
Nota: 0,32 em 0,32 imaginativo de materiais para pessoas suspeitas de terem um distúrbio do espectro do
autismo. Além disso, podemos afirmar que:

Selecione uma opção de resposta:

a. A escala é estruturada em sete módulos, cada um visando uma idade
cronológica e um nível linguístico específicos.

b. Este teste pode ser aplicado a uma ampla gama de idades e níveis de
desenvolvimento verbal e comunicação (desde aqueles sem fala até aqueles com
fala fluente).

c. O teste pode ser aplicado em todos os casos em que há uma habilidade de

fala fluente.
d. O Módulo T se aplicará a crianças entre 12 e 30 meses de idade e que
utilizam a linguagem das sentenças de forma consistente.

Respuesta correcta
A resposta correta é: Este teste pode ser aplicado a uma ampla gama de idades e
níveis de desenvolvimento verbal e comunicação (desde aqueles sem fala até aqueles
com fala fluente).
Pergunta 15
No clássico autismo tipo Kanner, de acordo com os níveis apontados por autores como
Incorreta Lorna Wing e colaboradores, as seguintes características devem coincidir:
Nota: 0,00 em 0,32
Selecione uma opção de resposta:
a. Neste nível estão as pessoas mais afetadas e que corresponderiam a altas
pontuações neste inventário, entre 70 e 96 aproximadamente.

b. As pontuações no IDEA Autism Spectrum Inventory estarão entre

aproximadamente 50 e 70.

c. A linguagem está presente, mas também há dificuldades em se relacionar com

os colegas. A presença de uma gama restritiva e repetitiva de interesses rotineiros
muitas vezes dá lugar a obsessões recorrentes e difíceis de administrar.
Pontuações no IDEA Autism Spectrum Inventory de aproximadamente 40-50.

d. Nenhuma das opções anteriores está correta.

Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Neste nível estão as pessoas mais afetadas e que
corresponderiam a altas pontuações neste inventário, entre 70 e 96 aproximadamente.

Pergunta 16
O Inventário Autistic Spectrum I.D.E.A. (Autor: A. Rivière):
Correta

Nota: 0,32 em 0,32 Selecione uma opção de resposta:

a. O objetivo é avaliar cinco dimensões características de pessoas com espectro
autista e/ou transtornos leves de desenvolvimento.
b. O objetivo é avaliar cinco dimensões características de pessoas com espectro
autista e/ou distúrbios graves de desenvolvimento.

c. Ela apresenta quatro níveis característicos dessas pessoas em cada uma

dessas doze dimensões. A cada um desses níveis é atribuída uma pontuação. As
dimensões são agrupadas três por três para formar quatro blocos: Socialização,
Linguagem e Comunicação, Antecipação, e Flexibilidade e Simbolização.
d. Pode ter dez utilidades principais, uma das quais é estabelecer inicialmente,
no processo diagnóstico, a gravidade dos traços da Síndrome de Asperger que a
pessoa apresenta.

Respuesta correcta
A resposta correta é: Ela apresenta quatro níveis característicos dessas pessoas em
cada uma dessas doze dimensões. A cada um desses níveis é atribuída uma
pontuação. As dimensões são agrupadas três por três para formar quatro blocos:
Socialização, Linguagem e Comunicação, Antecipação, e Flexibilidade e Simbolização.
Pergunta 17 Relacione os conceitos com as afirmações:
Parcialmente
correta Plon-R
- Avalia aspectos tais como fonologia, morfologia-sintaxe,
Nota: 0,40 em 0,80 conteúdo e uso da linguagem.

- Também inclui um inventário específico para o registro

Battelle
durante a observação do comportamento da criança
durante a aplicação.

- O objetivo é avaliar doze dimensões características das O Inventário IDEA

pessoas no espectro autista.

- Ele consiste de uma bateria completa e um teste de

A balança Bayley-III
triagem que nos permite, com menos tempo, determinar
qual a área ou áreas que devemos enfatizar na avaliação.

Respuesta parcialmente correcta.

Selecionou 2 respostas corretas.
A resposta correcta é: - Avalia aspectos tais como fonologia, morfologia-sintaxe,
conteúdo e uso da linguagem. → Plon-R, - Também inclui um inventário específico para
o registro durante a observação do comportamento da criança durante a aplicação. → A
balança Bayley-III, - O objetivo é avaliar doze dimensões características das pessoas
no espectro autista. → O Inventário IDEA, - Ele consiste de uma bateria completa e um
teste de triagem que nos permite, com menos tempo, determinar qual a área ou áreas
que devemos enfatizar na avaliação. → Battelle

Pergunta 18 Eles podem ser estruturados, não estruturados ou semi-estruturados

Correta

Nota: 0,80 em 0,80 - Eles podem ser estruturados, não estruturados ou Entrevistas
semi-estruturados

- São ferramentas de avaliação muito válidas, mas Os questionários

não podem ser o único instrumento no processo.

- Ele nos permite conhecer as estruturas Imagem sindrómica

responsáveis pela desordem.

Observador-participante
- É um tipo de papel durante a observação.

Respuesta correcta
A resposta correcta é: - Eles podem ser estruturados, não estruturados ou semi-
estruturados → Entrevistas, - São ferramentas de avaliação muito válidas, mas não
podem ser o único instrumento no processo. → Os questionários, - Ele nos permite
conhecer as estruturas responsáveis pela desordem. → Imagem sindrómica, - É um
tipo de papel durante a observação. → Observador-participante
Pergunta 19 Relacione os conceitos com as afirmações:
Correta
- Muitas vezes é necessário especificar uma
Nota: 0,80 em 0,80 Crianças com dificuldades de
área específica de dificuldade a fim de melhor
abordar o plano de intervenção.

- Considera-se que existe uma limitação nas

habilidades adaptativas se houver um déficit Deficiência intelectual
significativo em pelo menos duas das áreas em
relação ao seu grupo normativo.

- Possui padrões de comportamento, interesses Autismo

ou atividades restritivos e repetitivos.

- Em algumas áreas, eles tendem a ser Síndrome de Asperger

particularmente competentes.

Respuesta correcta
A resposta correcta é: - Muitas vezes é necessário especificar uma área específica de
dificuldade a fim de melhor abordar o plano de intervenção. → Crianças com
dificuldades de aprendizagem, - Considera-se que existe uma limitação nas habilidades
adaptativas se houver um déficit significativo em pelo menos duas das áreas em
relação ao seu grupo normativo. → Deficiência intelectual, - Possui padrões de
comportamento, interesses ou atividades restritivos e repetitivos. → Autismo, - Em
algumas áreas, eles tendem a ser particularmente competentes. → Síndrome de
Asperger
Pergunta 20 Relacionar os conceitos na coluna com as declarações:
Correta

Nota: 0,80 em 0,80 - Ela nos permite abordar diferentes parâmetros, Conners Primeira Infância
como humor e afetividade, entre outros.

- É um teste com o qual podemos avaliar as

O Índice de Estresse dos Pais
possíveis causas de disfuncionalidade dos pais
em suas interações com as crianças.

- Avalia sequências, mas não assume

habilidades semelhantes em todas as áreas Curriculum da Carolina
igualmente

- Ela pode ajudar no planejamento e

K-ABC_II
organização educacional, bem como na
avaliação de grupos minoritários.

Respuesta correcta
A resposta correcta é: - Ela nos permite abordar diferentes parâmetros, como humor e
afetividade, entre outros. → Conners Primeira Infância, - É um teste com o qual
podemos avaliar as possíveis causas de disfuncionalidade dos pais em suas interações
com as crianças. → O Índice de Estresse dos Pais de Abidin, - Avalia sequências, mas
não assume habilidades semelhantes em todas as áreas igualmente → Curriculum da
Carolina, - Ela pode ajudar no planejamento e organização educacional, bem como na
avaliação de grupos minoritários. → K-ABC_II