PLANO DE ENSINO

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fabiana_firmino_
Sou pedagoga, formada pela Universidade de Brasília (UnB),
e com vasta experiência na área educacional, também sou
especialista em Gestão/Orientação Educacional e Docência
no Ensino Superior. Já fui aprovada nos concursos para
Pedagoga Prefeitura de Águas Lindas (2009) e no da
Secretaria de Educação do DF (2013). Atualmente trabalho
na SEEDF e sou professora de cursos presenciais e virtuais.
E é uma grande alegria poder compartilhar um momento tão
importante na vida de vocês.
Vamos juntos rumo ao serviço público!
Modalidades de planejamento 05
Plano de ensino 07
Elaboração 11
Questões 14
Plano de Ensino
 PLANO DE ENSINO

Há três modalidades de planejamento, articulados entre si:

o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aulas.

 PLANO DE ENSINO

Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - SEE-AC -

Professor de Linguagens

Quanto ao planejamento, pode-se dizer que há três modalidades que

são articuladas entre si. São elas:
A - a avaliação, o planejamento em si e o plano político pedagógico.
B - o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aulas.
C - o plano da escola, a avaliação e o plano político pedagógico.
D - o plano de aulas, a avaliação e a pesquisa.
E - a avaliação, a pesquisa e a metodologia.
 PLANO DE ENSINO

O plano de ensino (ou plano de unidade) é a previsão dos objetivos e tarefas do

trabalho docente para o ano ou semestre; é um documento mais elaborado,
dividido por unidades sequenciais, no qual aparecem objetivos específicos,
conteúdos e desenvolvimento metodológicos.
 PLANO DE ENSINO

PREPARAÇÃO

A preparação de aulas é uma tarefa indispensável e, assim como o plano de

ensino, deve resultar em um documento escrito que servirá não só para orientar
ações do professor como também para possibilitar constantes revisões e
aprimoramentos de ano para ano. Em todas as profissões o aprimoramento
profissional depende da acumulação de experiências conjugando a prática e
reflexão criteriosa sobre ela, tendo em vista uma prática constantemente
transformada para melhor.

Na preparação de aulas, o professor deve reler os objetivos gerais da matéria e

a sequência de conteúdos do plano de ensino. Não pode esquecer que cada
tópico novo é uma continuidade do anterior; é necessário assim, considerar o
nível de preparação inicial dos alunos para a matéria nova.
 PLANO DE ENSINO

PRESTE ATENÇÃO

O plano de ensino poderá ser alterado ao longo do período

conforme transcorrer o processo de ensino e aprendizagem. O
mesmo difere do plano de aula que será um roteiro para o
professor ministrar cada uma das aulas elencadas no plano de
ensino.
 PLANO DE ENSINO

PLANO DE ENSINO: O QUE CONSIDERAR?

O plano de ensino ou programa da disciplina deve conter os dados de identificação da disciplina,

ementa, objetivos, conteúdo programático, metodologia, avaliação e bibliografia básica e
complementar da disciplina. Será o plano de ensino que norteará o trabalho docente e facilitará
o desenvolvimento da disciplina pelos alunos. Além disso, ao elaborar o plano de ensino, o
professor deve se questionar: O que eu quero que meu aluno aprenda? Para isso, o plano de
ensino deve ser norteado pelo perfil do aluno que o curso vai formar e também de acordo com
as concepções do projeto pedagógico de um curso.

Para sua elaboração, os professores precisam considerar o conhecimento do

NÃO ESQUECER mundo, o perfil dos alunos e o projeto pedagógico da instituição, para então
tratar de seus elementos que constituem o plano de ensino.
 PLANO DE ENSINO

Um plano de ensino
Em síntese, para construir um plano de
deve ser estratégico,
ensino, é preciso perguntar:
flexível, crítico
dialético e dinâmico.

O QUE FAZER COMO FAZER

COM QUE FAZER QUANDO FAZER

COM QUEM FAZER

 PLANO DE ENSINO

O plano de ensino ou programa da disciplina deve conter os

dados de identificação da disciplina, ementa, objetivos,
conteúdo programático, metodologia, avaliação e bibliografia
básica e complementar da disciplina. Entretanto, Gandim (1994),
Barros (2007?), Gil (2012), Anastasiou e Alaves (2009) afirmam
que não há um modelo fixo a ser seguido. Devem apresentar
uma sequência coerente e os elementos necessários para o
processo de ensino e de aprendizagem.
 PLANO DE ENSINO

Exemplo de Modelo de plano de ensino

QUESTÕES
 PLANO DE ENSINO

01 - Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AM Prova: CESPE -

SEDUC-AM - Psicólogo

A respeito do planejamento de ensino, julgue os itens que se seguem.

No planejamento de ensino, entende-se por objetivo geral a seleção, pelo
professor, de experiências adequadas de aprendizagem, a comunicação
aos alunos do que se espera deles e a padronização da avaliação.
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02 - Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFB Prova: CESPE - IFB - Cargos de

Nível Superior

O planejamento de aula antecede hierarquicamente o planejamento da

unidade didática.
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03 - Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-DFT Prova: CESPE - TJ-DFT - Analista

Judiciário - Pedagogia

Julgue os itens subseqüentes com relação ao planejamento de ensino e seus

elementos constitutivos.
Refletir sobre a prática para transformá-la e realizar as mediações necessárias para
implementar essas mudanças são ações próprias de um enfoque dialético de
planejamento de ensino.
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04 - Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-DFT Prova: CESPE - TJ-DFT -

Analista Judiciário - Pedagogia

A necessidade de adequações nas ações previstas nas diferentes etapas

justifica a importância da flexibilidade como característica essencial de um
planejamento de ensino.
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05 - Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Provas: ACAPLAM -

Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Ciências
A primeira condição para o planejamento de ensino diz respeito as convicções
acerca do processo educativo na nossa sociedade, ou seja, que papel destacamos
para:
A - A formação e qualificação para o trabalho
B - O atendimento às crianças de famílias abastadas
C - A escola na formação de nossos alunos
D - O processo exclusivo de alunos evadidos
E - O processo inclusivo de crianças superdotadas que melhorarão os índices do
IDEB
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06 - Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM -

Prefeitura de Aroeiras - PB - Pedagogo
A pedagoga Júlia vem coordenando a elaboração do Projeto Político Pedagógico
(PPP) da escola os quais têm expressado as orientações gerais que devem nortear
o currículo escolar e a elaboração do plano de ensino o qual deve conter:

A - os conteúdos de cada aula e a avaliação especialmente

B - a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente para o ano letivo ou
semestre
C - o que é exigido pela secretaria de educação utilizado não como referência e sim
como o que deve ser posto em prática em uma semana
D - a previsão dos objetivos e as tarefas do trabalho discente para cada dia letivo
E - o conjunto de aulas bem explicado conforme o planejamento diário
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07 - Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AM Prova: CESPE - SEDUC-

AM - Psicólogo

A respeito do planejamento de ensino, julgue os itens que se seguem.

O planejamento de ensino elaborado para uma turma de alunos é
influenciado pelas diferenças individuais, em virtude dos estilos e
estratégias de aprendizagem de cada aluno.
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08 - Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DEPEN Prova: CESPE - DEPEN - Pedagogia

O planejamento voltado à educação implica intencionalidade educativa. Acerca do
processo de planejamento, julgue os itens subsequentes.

Os interesses, desejos, ideologias e propostas dos educadores influenciam o

planejamento de ensino, uma vez que as visões de mundo e de sociedade desses
profissionais se consolidam no ato de planejar os objetivos e metas de ensino.
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09 - Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-AL Provas: CESPE - SEE-AL -

Todos os Cargos - Conhecimentos Básicos
A respeito de planejamento escolar, julgue o item que se segue.

O plano de aula, chamado também de plano de unidades didáticas, possui

diversos componentes.
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10 - Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-AL Provas: CESPE - SEE-AL -

Todos os Cargos - Conhecimentos Básicos
A respeito de planejamento escolar, julgue o item que se segue.

O planejamento de ensino deve ser articulado, por isso os níveis de

abrangência favorecem apenas uma análise organizacional e não devem
delimitar o seu universo de forma específica.
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11 - Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SESC-PE Prova: UPENET - SESC-PE - Professor I -

Educação Infantil
O planejamento de ensino é a etapa, na qual o educador confronta-se com sua competência
técnica e com seu comprometimento político-social, porque, nessa fase, são traçados os
objetivos que nortearão suas ações no processo da construção do conhecimento. Assim, o
objetivo do Planejamento deve ser
A - colaborar para que o aluno obtenha bom desempenho nas atividades escolares.
B - analisar a importância do processo de avaliação institucional externa.
C - coordenar o trabalho da equipe pedagógica e da gestão administrativa escolar.
D - supervisionar as atividades que serão vivenciadas por todos os segmentos ao longo do ano
letivo.
E - ajudar no processo de organização do calendário de provas de cada turma.
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