AVALIAÇÃO BIMESTRAL - 2º BIMESTRE DISCIPLINA: HISTÓRIA
CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA
1º ANO ENSINO MÉDIO
NOME:_______________________________ DATA:__/__/____
NOTA: _______
1) (Enem Libras 2017) TEXTO I
Esta foi a regra que eu segui diante dos que
me foram denunciados como cristãos:
perguntei a eles mesmos se eram cristãos;
aos que respondiam afirmativamente, repeti
uma segunda e uma terceira vez a pergunta,
ameaçando-os com o suplício. Os que
persistiram, mandei executá-los, pois eu não
duvidava que, seja qual for a culpa, a teimosia
e a obstinação inflexível deveriam ser punidas.
Outros, cidadãos romanos portadores da
mesma loucura, pus no rol dos que devem ser
enviados a Roma.
Correspondência de Plínio, governador de
Bitínia, província romana situada na Ásia
Menor, ao imperador Trajano. Cerca do ano
111 d.C. Disponível em: www.veritatis.com.br.
Acesso em: 17 jun. 2015 (adaptado).
TEXTO II
É nossa vontade que todos os povos regidos
pela nossa administração pratiquem a religião
que o apóstolo Pedro transmitiu aos romanos.
Ordenamos que todas aquelas pessoas que
seguem esta norma tomem o nome de cristãos
católicos. Porém, o resto, os quais
consideramos dementes e insensatos,
assumirão a infâmia da heresia, os lugares de
suas reuniões não receberão o nome de
igrejas e serão castigados em primeiro lugar
pela divina vingança e, depois, também pela
nossa própria iniciativa.
Édito de Tessalônica, ano 380 d.C. In:
PEDRERO-SÁNCHEZ, M. G. História da Idade
Média: textos e testemunhas. São Paulo:
Unesp, 2000.
Nos textos, a postura do Império Romano
diante do cristianismo é retratada em dois
momentos distintos.
Em que pesem as diferentes épocas, é
destacada a permanência da seguinte prática:
a)Ausência de liberdade religiosa.
b)Sacralização dos locais de culto.
c)Reconhecimento do direito divino.
d)Formação de tribunais eclesiásticos.
e)Subordinação do poder governamental.
2) (Enem PPL 2016) A Lei das Doze Tábuas,
de meados do século V a.C., fixou por escrito
um velho direito costumeiro. No relativo às
dívidas não pagas, o código permitia, em
última análise, matar o devedor; ou vendê-lo
como escravo “do outro lado do Tibre” — isto
é, fora do território de Roma.
CARDOSO, C. F. S. O trabalho compulsório na
Antiguidade. Rio de Janeiro: Graal, 1984.
A referida lei foi um marco na luta por direitos
na Roma Antiga, pois possibilitou que os
plebeus
a)Modificassem a estrutura agrária assentada
no latifúndio.
b)Exercessem a prática da escravidão sobre
seus devedores.
c)Conquistassem a possibilidade de
casamento com os patrícios.
d)Ampliassem a participação política nos
cargos políticos públicos.
e)Reinvindicassem as mudanças sociais com
base no conhecimento das leis.
3) (2012 PPL) Mirem-se no exemplo
Daquelas mulheres de Atenas
Vivem pros seus maridos
V Orgulho e raça de Atenas. BUARQUE, C.;
BOAL, A. Mulheres de Atenas. In: Meus caros
Amigos, 1976. Disponível em:
http://letras.terra.com.br. Acesso em: 4 dez.
2011 (fragmento).
Os versos da composição remetem à condição
das mulheres na Grécia antiga, caracterizada,
naquela época, em razão de
a)Sua função pedagógica, exercida junto às
crianças atenienses.
b)Sua importância na consolidação da
democracia, pelo casamento.
c)Seu rebaixamento de status social frente aos
homens.
d)Seu afastamento das funções domésticas
em períodos de guerra.
e)Sua igualdade política em relação aos
homens.
4) “A mitologia grega teve papel fundamental
na transmissão de valores que soam familiares
a nós ainda hoje. Das noções de ciúme e de
inveja, da soberba ao heroísmo, somos
herdeiros de determinado jeito de pensar que
nasceu na Grécia Antiga.”
Favorecem a identificação entre as sociedades
contemporâneas e as características dos
deuses gregos:
a) o politeísmo antropozoomórfico entre as
divindades gregas.
b) os sentimentos humanos entre as
divindades gregas.
c) a imortalidade e o poder sobrenatural dos
deuses gregos.
d) as mensagens de bondade dos deuses
gregos.
e) o monoteísmo caracterizado da figura de
Zeus.
5) Esparta era uma grande cidade da
Antiguidade, estando localizada em qual local:
a) Grécia
b) Egito
c) Suméria
d) Germânia
e) Assíria
6) A Batalha das Termópilas foi uma batalha
que contou com o envolvimento de soldados
espartanos, fazendo parte de qual guerra:
a) Guerra do Peloponeso, contra os
atenienses.
b) Guerra de Corinto, contra os jônios.
c) Guerras Médicas, contra os persas.
d) Guerra de Troia, contra os gregos.
e) Guerras Púnicas, contra os persas.
7) Leia os trechos a seguir:
TEXTO 1 Clássico, palavra derivada do latim
classicus, significando “de classe mais alta”
[...] a palavra “clássico” passou a ser sinônimo
de “grego e latim antigos”. Em sentido mais
estrito considera-se que a época clássica da
literatura grega tenha terminado por volta de
325 a.C.[...] pode-se dizer igualmente que a
época clássica da literatura latina terminou
com o fim do reinado de Augusto [14d.C.].
HARVEY, Paul. Dicionário Oxford de literatura clássica grega e
latina. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1987, p. 123.
TEXTO 2 Mas a palavra, com o passar do
tempo, foi reinventada. Hoje, é comum utilizar
a expressão [“clássico”] para se referir tanto a
um sanduíche como o X-Montanha [...] a
canções da Madonna [...] além de tratar de
questões complexas, uma obra é, e se torna,
clássica pelo fato de captar e traduzir o
espírito de seu tempo. O que hoje é um
clássico, amanhã pode ser esquecido.
CASTILHO, Cristiano e SANTOS, Márcio
Renato. O que é um clássico. Gazeta do Povo.
Disponível em:
https://nova-escolaproducao.s3.amazonaws.com/PP2PgbC6pt
gvykv7DWczDZjYWzUcAQWCsZXkk3dPFSQWjDX9fqVfkkTh
8YxJ/his6-09und01-textos-paraanalise-do-classico.pdf Acesso
em 20 de maio de 2020. Texto 3 Clássico - Obra artística que
pode servir de modelo, cujo valor é universalmente
reconhecido geralmente ligado as primeiras manifestações de
tais obras. Disponível em:
https://www.dicionarioinformal.com.br/cl%C3%A1ssico/
Acesso em 20 de maio de 2020.
Quando você ouve dizer as seguintes
expressões: “Hoje tem um clássico de futebol”;
“Gosto de música clássica”; “Esse filme é um
clássico do cinema” ou “Essa é uma
arquitetura clássica” Expresse sua opinião:
a) O que é um clássico?
b) O que faz com que um determinado objeto
ou fato se torne clássico?
c) O conceito de clássico está parado no
tempo? Por quê?

8) Unesp 2021) A expansão romana pelo mar

Mediterrâneo pode ser considerada um
exemplo de “globalização em sociedades
pré-modernas”, pois envolveu
a) eliminação da influência helenista e
homogeneização dos hábitos alimentares na
zona mediterrânica.
b) imposição do monoteísmo romano e
unidade monetária em todas as províncias
controladas.
c) descaracterização cultural dos povos
dominados e interrupção da circulação
marítima na região.
d) uniformização linguística no entorno do mar
e intercâmbios culturais entre os povos da
região.
e) mobilidade intensa de bens e
interdependência entre regiões e povos
distantes.