Reunio Pedaggica

24 de Maio de 2013

CEI Alice Ribeiro do Nascimento

CEI Francisco Timteo Leite
CEI Novo Imperador
CEI Regenerao Roldan Pereira
CEI Rosa Maria Firmo
O Cotidiano da Educao Infantil:

O Planejado e o Vivido
 Objetivo

Refletir sobre o papel dos profissionais de

Educao Infantil:
- nas questes do cotidiano e
- nas experincias vividas pelas crianas
 Pauta
1. Para pensar sobre a Infncia...
- Msica: Saiba de Arnaldo Antunes

2. Para iniciar a conversa...

- Observao de imagem

3. Uma situao didtica em destaque (revista Avisa L n38 Maio 2009)

- Texto: O Planejado e o Vivido

4. Instrumentos Metodolgicos
- Planejamento
- Observao
- Registro
- Avaliao

5. Para terminar a conversa e no encerrar o dilogo...

Msica: Saiba
 Criana e Infncia

Criana: desde o nascimento produtora

de conhecimento e de cultura, a partir das
mltiplas interaes sociais e das
relaes que estabelece com o mundo,
influenciando e sendo influenciada por
ele, construindo significados a partir dele
(Orientao Normativa n1/2004)
 Criana e Infncia

necessrio reconhecer a especificidade da

infncia, vendo a criana:
- Como sujeito de direitos
- Ativa e competente
- Com poder de criao, imaginao e fantasia
- Com direito a voz
- Deve ser levada a serio
- Tendo as suas ideias e teorias ouvidas,
questionadas e desafiadas
 Qual o local da foto?
O que aconteceu?
Por que aconteceu?
Qual concepo de Infncia est
presente?
Texto: O Planejado e o Vivido

Sequncia Didtica
 O papel do Professor
um importante mediador das relaes que
as crianas estabelecem alm de apresent-
las ao mundo, vai interpretando suas aes e
partilhando seus significados.
Ateno, interesse, encorajamento so
atitudes bsicas de um professor ante as
aes das crianas, fundamentais para que
se estabelea uma relao de confiana e
para que se favorea a autonomia
 O papel do Professor
A LDB (Lei 9394/96) propem para o
professor determinadas funes que
definem seu lugar na Educao Infantil.
Dentre elas:
Participar da elaborao da Proposta
Pedaggica de sua instituio
Efetivar a partir dela um Plano de
Trabalho junto as crianas
 Instrumentos Metodolgicos

Planejamento
Observao
Registro
Avaliao
 Para terminar a conversa e
no encerrar o dilogo...

A docncia com crianas pequenas

envolve um universo rico e complexo de
relaes sociais e processos de
constituio humana, que exige muito
conhecimento por parte das professoras e
organizao do trabalho pedaggico

ngela Scalabrin Coutinho-

Ptio-Educao Infantil n 35 Abril/junho 2013
 Paisagem Catal (O Caador) : 1923/1924
Juan Mir
Joan Mir (1893 1983): Surrealista espanhol usava tintas com exuberncia infantil em
rebelio alegre contra os mtodos de pintura convencionais. Sua arte est cheia de
absurdos maravilhosos. Frequentemente usava cores primrias e secundrias, bem
como formas para transmitir um entusiasmo animado energtico para a vida, alm do
jogo de criana