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A importância da atividade física na escola para

as crianças com deficiência.

Aluno: Cláucio Kleybson Lyra dos Santos


De acordo com a constituição de 1988, todos nós somos
iguais perante a lei sem distinção de qualquer natureza.
Assim, os alunos devem ser tratados da mesma forma. Nós
profissionais da área de educação física, devemos
acompanhar isso com mais cautela e respeito ao próximo.
Nas escolas, as crianças com algum tipo de deficiência na
maioria das vezes, são excluídas das aulas de educação física
por apresentar restrições de movimentos. Os profissionais de
área de educação física devem está atentos a isso promover a
inclusão de todos os alunos de forma, sem distinção.
A educação física escolar tem como base resgatar uma
educação para todos, principalmente no que se refere aos
alunos que apresentam necessidades especiais. Além de ser
direito de todos, devemos dar oportunidades aos alunos, com
necessidades especiais, para que eles possam conhecer suas
possibilidades e vencer seus limites, facilitando á sua
participação sempre que possível nas aulas de educação física
e promovendo a interação entre todos os alunos.
Avaliar a importância da atividade física para crianças que
apresentam deficiência.
O presente trabalho de pesquisa tem o propósito de reflexão
sobre pontos na Educação Física no contexto inicial da fase
educacional a Educação Infantil, apresentando sua importância,
identificando as contribuições oferecidas para essa fase inicial. A
proposta da atividade física para os alunos com deficiência
especiais infantil conforme as Leis e Diretrizes.
O convívio de alunos portadores de necessidades especiais,
buscando a participação de todos juntos com sua inclusão social.
Realizando atividades físicas nas escolas e mostrando aos pais e
alunos que a atividade física é importante para todos em especial
ao portador de deficiência. Tornando um aluno ativo e mostrando
a quanto a atividade física é importante para o seu
desenvolvimento.
Quebrando preconceitos e barreiras devido a precariedade que
vive as escolas municipais e estaduais que particularmente são
esquecidas pelos governantes. Tornando ainda mais difícil a vida
dos alunos com deficiências especiais.
Referencial teórico
Hoje notamos várias dificuldades e não somente a falta
de interesse de professores e sim o medo de alunos
portadores de deficiência em realizar atividades nas
aulas de Educação Física, da mesma forma (Melhem
2009) afirma que por desconhecimento, desconfiança ou
mesmo preconceito, a maioria dos portadores de
deficiência física se excluem e são excluídos das aulas
de Educação Física. (Melhem 2009)

Outro fator está ligado à dificuldade de acesso do aluno


ao espaço utilizado para as aulas de Educação Física ou
ao próprio espaço que é limitador. Segundo (Strapasson,
Carniel 2007).
Referências
Melhem. portadores de deficiência física se excluem e
são excluídos das aulas de Educação Física. 2009

Strapasson, Carniel . dificuldade do aceso do aluno nas


aulas de educação física. 2007