PREFEITURA MUNICIPAL DE JACAREÍ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Propostas e Vivências
para o
#PRÉ II
Riquezas do Brasil – Região Sul

Fonte: Google Imagens

Vídeo tour região sul
Riquezas do Brasil
https://youtu.be/0t2TrLa_IG8
Região SUL

Fonte: Google Imagens

RECOMENDAÇÕES SOBRE O USO DE CELULARES E
TABLETS
Segundo as recomendações da Organização Mundial da Saúde
(OMS) crianças entre 2 e 5 anos só devem usar os aparelhos
eletrônicos uma hora por dia.
Queridas famílias nesse momento em casa aproveite para ampliar
as relações e interações com seu pequeno. Brinque, movimente-se,
dance e cante bastante com eles.  

Os que as crianças de 3 a 5 anos precisam (OMS):

- Devem gastar ao menos 180 minutos em vários tipos de atividades
físicas em qualquer intensidade, repartidas ao longo do dia
- Não devem ficar contidas por mais de uma hora seguida ou sentadas por
longos períodos.
- O tempo dedicado a atividades em frente às telas não deve exceder uma
hora por dia
- O tempo de sono, incluindo cochilos, deve ser de 10 a 13 horas.

FONTE: https://nacoesunidas.org/oms-divulga-recomendacoes-sobre-uso-de-aparelhos-eletronicos-por-criancas-de-ate-5-anos/

Fonte: Google Imagens

 PROPOSTAS DO MÊS DE NOVEMBRO – PRÉ II
Quadro Semanal de Propostas enviadas para as crianças e famílias
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
23  24 25 26 27
CRIANÇA CIENTISTA CRIANÇA CIENTISTA
REGIÃO SUL  REGIÃO SUL  REGIÃO SUL REGIÃO SUL REGIÃO SUL

30

REGIÃO SUL

PROPOSTAS DO MÊS DE DEZEMBRO – PRÉ II

Quadro Semanal de Propostas enviadas para as crianças e famílias

Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
   01  02 03 04
REGIÃO SUL REGIÃO SUL REGIÃO SUL REGIÃO SUL

07 08 09 10 11

14 15 16 17 18

21 22 23 24 25

28 29 30  31
 
 Propostas de Leitura
ou
Contação de Histórias
JULIA E MARCOS – EMEIF PRESBÍTERO

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER SUPERVISIONADAS POR UM ADULTO.”

 Leitura ou Contação de Histórias
O que Aprendemos?

A hora da história é um momento muito rico e prazeroso, além de desenvolver a oralidade, a

escuta, a atenção dentre outras habilidades.
As histórias, por sua vez ampliam a cultura, desenvolve a criatividade, a imaginação, a
linguagem e a escrita.
 Leitura ou Contação de Histórias

HISTÓRIA GAÚCHA
É um diálogo sobre a Região Sul, contada pelo boneco de
fantoche Zequinha e a contadora de histórias Verinha e também
mostrando as belezas de Porto Alegre.
Para ver, clique no link abaixo ou copie e cole na barra de
endereço:
https://www.youtube.com/watch?v=cOCUqW72D_c

Fonte de Imagem: Canal TV Tradição (Youtube)

 Leitura ou Contação de Histórias
BOI DE MAMÃO

É uma história folclórica da Região Sul de Santa Catarina,

contada pela Raquel Caparroz que é professora e
F contadora de histórias.
Para ver, clique no link abaixo ou copie e cole na barra de
endereço:
https://www.youtube.com/watch?v=imBJ2MpwaEQ

Fonte de Imagem: Canal Conte outra vez (Youtube)

 Leitura ou Contação de Histórias
A LENDA DA GRALHA AZUL

A gralha azul é o nome dado a uma ave que motivou

no estado do Paraná, a tradição de plantadores de
F pinheiros, sendo a ave símbolo do estado.
Assista ao vídeo da lenda da Gralha Azul, disponível
no Canal YouTube Prof modoON:

https://youtu.be/kCdL8RTHW5g
Fonte: Google Imagens
 Propostas de
Ressignificação da Obra
(releitura)
 Ressignificação da obra (releitura).
O que Aprendemos?

Buscar inspiração em pinturas e esculturas famosas para criar uma obra é

comum entre os artistas plásticos. A proposta de ressignificação da obra é
proporcionar às crianças o momento de personalizar sua produção e ter a
intenção de transmitir uma nova mensagem com ela.
Ressignificação da obra (releitura)

Sesta V
Carlos Scliar
Carlos Scliar (Santa Maria, 21 de junho de
1920 — Rio Grande do Sul) foi um destacado
desenhista, gravurista, pintor, ilustrador,
cenógrafo, roteirista e designer gráfico
brasileiro.
Fonte:
https://www.redebrasilatual.com.br/blogs/2012/01/a-reflexao-e-a-
criacao-de-carlos-scliar-em-ultimos-dias-de-exposicao/
Ressignificação da obra (releitura)
Irmãs
Helena Wong

Yuan Wong Mie ou Helena Wong (Pequim, China 1938 -

Curitiba PR 1990).
Pintora, desenhista, gravadora. Inicia sua formação artística
estudando pintura em Xangai, na Academia Arco-íris Longo,
em 1947.
Na década de 50, passa a residir no Brasil, onde frequenta a
Escola de Música e Belas Artes do Paraná (1950).
Fonte: http://enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoa9472/helena-wong
Ressignificação da obra (releitura)

Intimidade II
Alfredo Andersen, s.d, óleo sobre tela.

Alfredo Andersen (Curitiba-PR). Considerado pai

da pintura paranaense, pintor, professor cenógrafo
e jornalista. Que tal fazer a cena utilizando uma
cadeira e uma bacia, vamos participar!
Fonte:
https://www.bemparana.com.br/noticia/criancas-fazem-releitura-
de-obras-de-grandes-artistas#.X6HfcIhKiUk
 Ressignificação da obra (releitura)
FASE:
“BICICLETAS”
Adilson Guanabara é um artista plástico natural de Bom Retiro,
Santa Catarina. Quando criança demonstrava indícios de sua
vocação rabiscando e desenhando nas paredes de casa com
carvão e pedaços de giz da escola.
Com estilos Fauvista, Impressionista e Expressionista passou
por diversas fases em sua carreira, nas quais utilizou de várias
técnicas e cores. Entre elas destacam-se as fases: Mulheres,
Social, Touros, Borboletas, Bicicletas e Cidade de Cristal.
Ele doou seu acervo de 142 telas para a UNOESC
(Universidade do Oeste de Santa Catarina).
Fonte: https://cutt.ly/wgDwDDi

Fonte: https://images.app.goo.gl/gapUyyqQr2pLBMvQA

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER SUPERVISIONADAS POR UM ADULTO”.

 DIÁRIO DA NATUREZA
em parceria com
PROJETO HORTA, FUNGICULTURA E
METODOLOGIAS ATIVAS NA ESCOLA
Realização:
Projeto Horta e Fungicultura nas Escolas
Prof. Pesquisadora Msc.Fernanda Silveira Bueno
Facilitadores: Matheus de Souza Gato, Luana Midori e Felipe Ferreira e Prof. Claudiane Cristina
Siqueira de Melo Oliveira
Edição dos Vídeos: Felipe Ferreira de Oliveira
FATEC Mogi das Cruzes
FATEC Jacareí
Centro Paula Souza
Apoio Centro Educacional Jabuti
Prefeitura Municipal de Jacareí
Secretaria Municipal de Educação
Centro de Formação de Professores
Supervisão Pedagógica Educação Infantil
 DIÁRIO DA NATUREZA
em parceria com
PROJETO HORTA, FUNGICULTURA E
METODOLOGIAS ATIVAS NA ESCOLA

BRINCAR COM OS ELEMENTOS DA NATUREZA

Água- Brincar com bacias d’água, enchendo e esvaziando

baldes e potes, molhar as plantas e fazer bolhas de sabão
(biodegradável).

Terra- Brincar de cavar buracos, manusear a terra e/ou

desenhar com gravetos na terra.

Tire fotos e vídeos para nos mostrar

Fontes: Google Imagens
e nos conte o que você achou destas brincadeiras!!!

Todas as propostas devem ser supervisionadas por um adulto

 DIÁRIO DA NATUREZA
em parceria com
PROJETO HORTA, FUNGICULTURA E
METODOLOGIAS ATIVAS NA ESCOLA

PRECISAMOS CUIDAR DA NATUREZA

Assista o vídeo “A Natureza” e mostre como

podemos fazer para cuidar da natureza. Pode ser
desenho, foto, filmagem ou áudio.

Fonte: Canal Sandra Leite (Youtube)

Acesse o vídeo da Natureza:

https://www.youtube.com/watch?v=XmarfVlLlvI
Todas as propostas devem ser supervisionadas por um adulto
 Propostas
de
Luz e Sombra
BERNARDO PRÉ I – EMEI MARIA
AMÉLIA
 LUZ E SOMBRA
O QUE
APRENDEMOS?
As propostas de Luz e Sombra despertam nas crianças o encantamento, a curiosidade e diversas
sensações, além de proporcionar aos pequeno as vivências e descobertas.
Auxilia no desenvolvimento motor, por meio de gestos e movimentos e ações, estimulando a imaginação,
a percepção visual e a concentração. Permite também a interação da criança com sigo mesma, com
diferentes pares e objetos, sendo assim, permite às crianças a serem protagonistas de seus próprios
aprendizados.
Propostas de Luz e Sombra
SOMBRAS COM OBJETOS
VAZADOS
Para essa proposta, serão necessários: garrafas
plásticas com águas coloridas (podendo usar corantes
alimentícios); CDs e um cesto ou qualquer outro
objeto com furos e lanterna, podendo ser a lanterna do
celular.
Coloquem as garrafas e os CDs em cima do cesto e
projete a luz.
As crianças ficarão encantadas.

Fonte: Google Imagens

 Propostas de Luz e Sombra
SOMBRAS NO VARAL

Coloque pendurado no varal, tecidos transparentes

e deixe a criança brincar, contracenando com as
diversas sombras existentes.
Correr, pular, dançar e até se enrolar nos tecidos,
dará efeitos inesperados de luz e sombra.
Vamos brincar?

Fonte: Pinterest
 Propostas de Luz e Sombra
DESENHO COM AREIA

Vamos brincar de desenhar na areia?

Materiais necessários :
•Uma folha de papel sulfite;
•Uma vasilha transparente ou travessa de vidro;
•Lanterna podendo ser a do celular;
•Areia (Pode substituir por fubá ou grãos).

Coloque a lanterna na mesa, cubra com a vasilha virada

com o fundo para cima, onde possa apoiar o papel, coloque
a areia em cima e depois é só desenhar.
Fonte da imagem: Arquivo pessoal prof. Irene EMEI Vicentina
 Fonte: Google Imagens

Propostas
de
Músicas RAFAELA MATERNAL A
CRECHE PRÉ ESCOLA PROF. GERALDINA
DE OLIVEIRA

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER SUPERVISIONADAS POR UM ADULTO.”

 MÚSICAS
O QUE APRENDEMOS?

Música é poesia, é encantamento, é diversão, é expressão de sentimentos através

do corpo, é construção de memórias afetivas... Ampliar o repertório das crianças é
trazer possibilidades apropriação cultural e sensibilidade.

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM

 Fonte: Google Imagens

Propostas com a Música

MÚSICA: “ALFACE”

Adriana da Cunha Calcanhotto (Porto Alegre, 3 de

outubro de 1965). A cantora e compositora tem dois
álbuns destinados ao público infantil. Partimpim
reúne composições autorais e de outros compositores.
Fonte: http://g1.globo.com/Noticias/Musica/0,,MUL1331929-7085,00-
DISCO+INFANTIL+DE+ADRIANA+CALCANHOTTO+TEM+ROBERTO+CARLOS+E+
ATE+BOB+DYLAN.html

Link para música: Adriana Partimpim – Alface

https://www.youtube.com/watch?v=fVPGB9c_OO8&feature=y
outu.be

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM

 Fonte: Google Imagens

Propostas com Músicas

MÚSICA: LIG-LIG-LIG-LÉ

Vamos mexer o corpo?

Lig-Lig-Lig-Lé- Adriana Calcanhotto
Coreografia

Link para a música:

https://www.youtube.com/watch?v=1yqcS
E7tumI
Fonte de Imagem: Canal FitDance Kids & Teen (Youtube)

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM

ADULTO”.
 Fonte: Google Imagens

Propostas com Músicas

AS BORBOLETAS

Adriana Calcanhotto -Partimpim - As

borboletas - ( Vinicius de Moraes).

Link para a música:

https://youtu.be/1-EfSGTdep8

Fonte: Canal YouTube Partimpim Vevo

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER SUPERVISIONADAS POR UM ADULTO”.

 Propostas
de
Natureza
YASMIM MATERNAL - EMEI SETH BICUDO
BASTOS
 NATUREZA
O QUE
APRENDEMOS?
O brincar com a natureza é muito importante para o desenvolvimento infantil, uma vez que:
✔ Proporciona experiências positivas;
✔ Desenvolve a força motora, equilíbrio e a coordenação;
✔ Previne o estresse tóxico;
✔ Promove a integração;
✔ Aperfeiçoa a visão;
✔ Diminui sintomas de depressão, ansiedade e déficit de atenção associado à hiperatividade;
✔ Desenvolve o sistema cognitivo;
✔ Garante a absorção de vitamina D.

Fonte: https://desafiosdaeducacao.grupoa.com.br/brincar-na-natureza-criancas/
 Propostas com a Natureza
CATARATAS DO IGUAÇU
As Cataratas do Iguaçu é o maior conjunto de quedas de água do
mundo. É uma das sete maravilhas do mundo. Elas estão
localizadas no Parque Nacional do Iguaçu, na cidade de Foz do
Iguaçu no estado do Paraná/Brasil.
Fonte: https://cutt.ly/BgCzUqA

Assista ao vídeo das Cataratas do Iguaçu, disponível em:

https://youtu.be/VOAlPVRozW4

Agora que você assistiu ao vídeo, vamos brincar com água? Você
poderá brincar do jeito que mais gosta!

Fonte: Google Imagens

 Propostas com a Natureza
NASCER/ PÔR DO SOL
Bombinhas é um município de Santa Catarina, sendo o
menor município do estado, mas muito conhecido pelas
belezas de suas praias. Os turistas gostam muito de
apreciar o nascer e o pôr do sol nas mais lindas praias de
Bombinhas.
A proposta de hoje é um delicioso banho de sol, você pode
organizar um local bem acolhedor com seus brinquedos
favoritos e aproveitar o sol da manhã ou da tarde.
O melhor horário para a exposição solar é antes das 10
horas e depois das 16 horas.
Fonte: Google Imagens
 Propostas
A casa como lugar de
Davi Lucca Maternal A EMEI Aprendizagem
Vicentina

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER SUPERVISIONADAS POR UM

 A Casa como lugar de Aprendizagem
O que Aprendemos?
Em cada canto da casa há uma oportunidade para a criançada encarar novos desafios, se desenvolver, ganhar autonomia e
ainda aprender a importância de colaborar com a rotina familiar. Ajudar nas tarefas domésticas colabora realmente com o
desenvolvimento dos pequenos. Propostas desafiadoras e que instiguem os pequenos, mas que ao mesmo tempo sejam
possíveis de serem realizadas em casa, com apoio de familiares.
Lembre-se: Atividade diária contribui no desenvolvimento e autonomia, independência e coordenação motora da criança. A
importância de ensinar a criança a guardar as meias e os sapatos vai muito além de estimular a autonomia.

https://box.novaescola.org.br/etapa/1/educacao-infantil/caixa/127/estreitando-lacos-para-garantir-a-aprendizagem/conteudo/19331

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER SUPERVISIONADAS POR UM

GUARDAR E ORGANIZAR
BRINQUEDOS De maneira divertida, proponha para a criança guardar os objetos de acordo
com as classificações. Exemplos: convide a criança para primeiro guardar os
objetos verdes. Depois proponha guardar os objetos maiores. Pode-se
também aproveitar o momento para contar junto com seu filho quantos
objetos foram guardados.
Uma dica bem legal é brincar de elefantinho colorido. Nessa brincadeira o
desafio será encontrar e guardar no local objetos com a cor solicitada.
Tire uma foto ou faça um vídeo da criança organizando os brinquedos.

Fonte: imagens Google

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER SUPERVISIONADAS POR UM

HORA DA ORGANIZAÇÃO Ajude a criança a encontrar o par de cada meia e sapatos que
precisa guardar. Observe como esse momento é importante, a
criança passa a identificar cada par por cor, formato e tamanho.
Depois desse momento, que tal vocês organizarem a cama?
Crianças maiores realizar essa proposta com pouca ajuda. Já os
bebês e crianças pequenas precisaram ser bem orientados.
Exemplo: diga o nome do objeto que precisa ser guardado
(travesseiro, pelúcias...) e oriente onde deve ser colocado.
Registre esse momento com fotos e vídeos.

Pietro Berçário III B Fonte: imagens Google

Creche Igarapés

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER SUPERVISIONADAS POR UM

 Arquivo Propostas da Educação Infantil

Propostas
Brinquedos e Brincadeiras
da Região Sul
Murilo – Pré II EMEI Guaraci

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER SUPERVISIONADAS POR UM

 Arquivo Propostas da Educação Infantil

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS
O QUE APRENDEMOS?

O Brincar é um modo de expressão, desenvolvimento da inteligência e apropriação cultural. 

Os jogos e brincadeiras possibilitam que as crianças aprendam de uma maneira estimulante e prazerosa e
desenvolvam diferentes aspectos de seu desenvolvimento de forma integrada. 
Quando uma criança aprende a explorar sua criatividade dentro da prática de jogos e brincadeiras, tende a aplicar
tais habilidades a outras situações da vida.

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER SUPERVISIONADAS POR UM

ADULTO.”
 Arquivo Propostas da Educação Infantil

BRINCADEIRA COELHO SAI DA

TOCA Essa brincadeira tem sua origem no Estado do Rio Grande do Sul.
Fonte: imagens Google
Variações: Em alguns lugares a toca é formada por um círculo
desenhado com giz no chão ou por um aro ou bambolê. A
dinâmica da brincadeira é a mesma, mas não há a
possibilidade de a toca trocar de lugar.
Como brincar: em trios, duas crianças formam a toca e uma será o
coelho. Para fazer a toca, a dupla junta as mãos no ar, formando uma
casinha. Quem interpreta o coelho fica agachado entre elas, embaixo
dos braços. Essa estrutura se repete com os demais participantes da
brincadeira. Uma das crianças fica em pé entre as tocas e deve gritar:
"Coelho sai da toca!". Ao fazer isso, os coelhos entocados precisam
trocar de casinha. Já a criança que estava no meio deve tentar roubar a
toca de alguém. Se conseguir, aquela que ficou sem toca é a que passa
a gritar no centro do espaço. Ela também pode falar "Toca troca de
lugar!". Nesse caso, são as tocas que devem trocar de coelho .

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER SUPERVISIONADAS POR UM

 Arquivo Propostas da Educação Infantil

BRINQUEDO Conebol, brinquedo favorito das crianças da Região Sul do Brasil.

CONEBOL Para fazer o Conebol você vai precisar de:
Folhas de jornal, papel, cola e fita adesiva.
Amassa uma folha de jornal, passa fita ao redor para dar firmeza
para fazer a bolinha e em seguida com o papel modela o cone.
Está pronto seu Conebol.
Como brincar:
A criança deve jogar a bolinha de papel para cima e tentar pegá-la
com seu cone. O máximo de vezes que conseguir.
Boa diversão!

Manuela Midori – PréII EMEI Antônio Lellis

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER SUPERVISIONADAS POR UM

 Arquivo Propostas da Educação Infantil

BRINCADEIRA COM
Quem nunca brincou de bola? Seja na rua ou no quintal, usando as
BOLA mãos ou os pés. Não importa como, essa brincadeira é muito divertida
e as crianças adoram. Você irá precisar de uma bola e de um ambiente
espaçoso e seguro para que a criança possa andar e até correr atrás do
brinquedo. Primeiro, ofereça a bola deixando que ela manipule. Em
seguida, mostre formas de brincar.
Outra forma de brincar com bola: “futebol de dedo”.
Se você quiser pode pintar o contorno de um jogador de futebol na
mão da criança.
Se você não tiver uma bola pequena, amasse um pedaço de papel na
http://massacuca.com/category
forma de uma bola.
/coordenacao-motora/
Daniel – Creche Jardim
das Industrias Segue link da brincadeira do futebol de dedo:
https://www.youtube.com/watch?v=1uDlmfzImsM&feature=youtu.be
Segurança: Se for pintar a mãozinha da criança
use apenas tintas e canetas antialérgicas.

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER SUPERVISIONADAS POR UM

 Arquivo Propostas da Educação Infantil

BRINCADEIRA COM
BOLA Bola ao cesto
Coloque uma caixa grande ou um balde no centro de um dos
cômodos da casa. Posicionem-se ao redor e distantes dele.
Arremessem uma bola (que pode ser feita com um par de
meias ou papel), tentando acertá-la dentro da caixa. Criem
regras para o jogo: só é válido jogar com uma das mãos, com
as duas, por baixo de uma das pernas, com os olhos fechados
etc.
Divirta-se!
Fonte: imagens Google

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER SUPERVISIONADAS POR UM

 Propostas
de Animais da
João Berçário III – Creche Jardim Colônia
Região Sul
 Animais da Região Sul
O que aprendemos?
Desde pequena, a criança tem uma grande admiração pelos os animais, sejam eles de estimação, de
brinquedo ou quando os veem nos jogos, nas mídias... Ao descobrir que existem outros animais, com
nomes e características diferentes dos que ela já conhece, sua curiosidade aumenta, favorecendo a
ampliação do seu vocabulário, estimulando a coordenação motora, além de desenvolver desde bem
pequena o respeito e o amor à Natureza.
 Propostas de Animais da Região Sul
O Graxaim-do-campo é um animal típico da
região sul do Brasil.
GRAXAIM-DO-CAMPO
Ele é bastante comum no Rio Grande do Sul sendo conhecido como
sorro, se parece com um cachorro podendo medir até 1 metro de
comprimento e possui uma bela pelagem que muda de cor de
acordo com a estação do ano ficando acinzentado no inverno e mais
amarelado no verão.
Vamos conhecer este belo animal assistindo ao vídeo abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=3UXbtAQ6o_c&feature=youtu.be

E você tem algum animalzinho em casa? Que tal, mostrar para nós?
Grave um vídeo ou tire uma foto e nos mande para conhecermos
seu bichinho de estimação.

Fonte: Google Imagens

 Propostas de Animais da Região Sul
PREÁ DE MOLEQUES DO SUL
Você sabia que o mamífero mais raro do planeta vive em Santa
Catarina? Sim, ele é o preá-de-moleques-do-sul, uma espécie
da ordem dos roedores que não ocorre em nenhum outro lugar
do mundo, somente em uma das ilhas do Arquipélago de
Moleques do Sul, que está nos limites do Parque Estadual da
Serra do Tabuleiro, a maior Unidade de Conservação de Santa
Catarina.
Vamos conhecer este animalzinho raro que vive no Brasil?
Acesse o link:
https://www.youtube.com/watch?v=QCo_Rsj1EHA

Fonte: Cavia intermedia- foto de Carlos Salvador

 4 a 6 anos – 27/11/2020
CORRER FAZ BEM!!!

Você já percebeu que nos filmes americanos, sempre que um personagem tem um problema para resolver, ele sai para correr??? Quer saber o porquê?

A prática da corrida tem benefícios que vão além da forma física e da saúde do coração. A atividade física bombeia o sangue mais rápido para o cérebro. A
prática regular de exercícios ajuda a pensar com mais clareza, aumenta a capacidade de solucionar problemas, melhora a memória, a criatividade e
proporciona um grande ganho na aprendizagem.

E o que isso tem a ver com a educação financeira? TUDO! Na vida financeira também passamos por problemas, por estresse, precisamos tomar decisões
etc. Então, desenvolver o hábito de correr e praticar exercícios físicos ajudará na saúde financeira também.

Passo 1: Que tal brincar de pega-pega com sua criança? Pode ser no quintal, na rua (sempre acompanhado por um adulto) ou até mesmo dentro de casa.

Passo 2: Vocês também podem brincar de apostar corrida! Sempre fazendo atenção aos pequenos e garantindo sua segurança!

Passo 3: Se o dia estiver ensolarado, podem variar a brincadeira e fazer a corrida da mangueira d’água. Ganha quem ficar menos molhado.

Compartilhe fotos das atividades realizadas em família e nos marque nas suas redes sociais: @wisecashbrasil
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 4 a 6 anos –
Cartão de Fim De Ano
04/12/2020
Que tal presentear alguém querido com um cartão bem diferente e economizar?

P a s s o 1: Procure em sua casa embalagens, caixas ou papéis que não estão sendo usados. Recorte em
formato de retângulo, dobre ao meio para que fique no formato de um cartão.

P as s o 2 : Convide sua criança para pintar o cartão. Pode usar tinta guache ou tinta caseira (beterraba, açafrão, cenoura, etc).
Outra opção é desenhar com canetinha, giz de cera ou lápis de cor. Pode desenhar dos dois lados. Faça vários cartões, com
cores e papéis variados e deixe secar. Também pode ser feito com recorte e colagem usando restos de papel de presente ou de
revistas antigas. Ou com elementos da natureza.

P as s o 3: Depois de pronto, ajude sua criança a escrever uma frase ou uma mensagem bem bonita! Agora é só presentear e
distribuir para as pessoas queridas da família ou do seu círculo de amizade!!!!

Para pais e responsáveis: É, gente, chega fim de ano a gente, tem 13º e pode, ou ficar feliz e usar o dinheiro para lazer, ou ficar triste porque vai usar
o dinheiro para pagar contas, ou guardar o dinheiro para as contas do próximo ano né? Para saber como usar melhor esse dinheiro, leia o artigo do
nosso blog:

https://wisecash.com.br/13o-salario-gastar-ou-poupar-eis-a-questao/

Boas festas!!!

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