Introdução à Engenharia

Chegando à
Universidade
 Aos Iniciantes

• Fato marcante na vida de qualquer pessoa!

• Universidade: um privilégio para quem desfruta dessa
oportunidade.
• Local Passar bons momentos de suas vidas.
• Aproveitar a infra-estrutura da Instituição.
• A qualidade de um curso depende muito da
qualidade e da motivação do estudante.
• Depende de um clima geral na Instituição.
• Deve ser extremamente frustrante estar na
universidade e levar os estudos apenas com o
intuito de receber um diploma.

• O melhor a fazer é
realizar um exame de
consciência apurado.

• Todas as profissões
são honradas.
(realização pessoal)
 Uma Nova Fase

• Muita coisa muda no passarmos do ensino médio para o

universitário.
• Estudante passivo x estudante ativo.
• Programar: liberdade, autonomia e responsabilidade o seu
aprendizado.
• Liberdade deve ser usufruída com maturidade
e discernimento.
Liberdade:
• Esforço?
• Assistir as aulas?
Diferença marcante entre o ensino médio e o
universitário diz respeito à relação professor-aluno:

• Orientador x
Fiscalizador
• Adaptação geral à vida universitária questões de:
• É fundamental fazer o melhor uso possível dos
conteúdos acadêmicos.
• É importante o emprego de uma metodologia de
trabalho.
 Por que estudar?

• Aprendizagem não é estática.

• Devemos cuidar continuamente do nosso
processo de formação.
• A ciência e a tecnologia evolui em ritmo acelerado.
• Indivíduo ativo na maturidade estudar com eficiência
 Considerações sobre um Método de Estudo

• A transição do E.M para um curso Superior exige uma

série de alterações no seu comportamento.

• Algumas mudanças são inevitáveis: vida social e

estudos

• Saber estudar não é inato.

• Aluno x estudante
• Estudar não é apenas captar um
assunto.

• Aprender x estudar

• Não existe uma maneira de estudar pouco e adquirir muito

conhecimento.

• Impossível conciliar estudo

com a falta absoluta de tempo
para estudar.
• É preciso planejar aquilo que temos que cumprir.
• O estudo não deve ser compartilhado com outra
atividade.

• D.E: recomendação
isolamento
 Condições para Viabilizar o Estudo

• Condição básica: programação do tempo.

• Bom estudo: determinar o que fazer em cada momento do dia.

• Uma boa programação deve contemplar além dos tempos de sala

de aula e trabalho, períodos de tempo de estudo extraclasse bem
dosados para cada matéria.

• Como contabilizar isso?

Preenchimento de um
quadro de horários.
• O quadro de horários deve ser realístico.

• Não pode ser rígido e inflexível.

• Não subestime a validade do aproveitamento de pequenos

períodos livres.

• Descanso e lazer é essencial

para a saúde física e mental.
 Fases do estudo
Preparação
• Cuidados com a preparação são
importantíssimos para se ter sucesso
nos estudos.

• Escolha de um ambiente.

• Hábito de estudar – mesmos locais e horários de costume.

• Já se deve ter preparado no local

de costume todo o material
necessário.

• Perseverar é muito importante.

Captação
• Formas usuais de captação de conhecimento:

• Para ler é preciso ter predisposição, ambiente favorável e

motivação.
Audição
• Empregada quando assistimos uma aula ou palestra ou
participamos de um debate.

Observação
• Importante quando de uma visita a uma obra, a uma
empresa ou a um laboratório.

Captação em sala de aula

• Um dos momentos de estudo mais importantes que todos
temos é o tempo em sala de aula.
• Não devemos levar para casa dúvidas.
• Busca de respostas por todos os envolvidos no processo.
Durante uma aula, deve-se perguntar constantemente:

• O que eu já sei sobre este assunto?

• Qual a ligação deste tópico com outros?

• Qual o significado físico daquela equação?

• Entendi mesmo as explicações, ou apenas concordei com

elas?

• Eu saberia resolver sozinho aquele problema?

• Captar e anotar ideias com as próprias palavras estimula o
processamento de informações.

• Numa sala de aula, a atenção deve estar sempre voltada para

aquilo que é o assunto diretor.

• Quase sempre é muito mais vantajoso receber a orientação do

professor, numa sala de aula.
• A aula é um processo dinâmico, conjunto, participativo.
• O tempo em sala de aula é importante e insubstituível.
Entretanto, não podemos imaginar que apenas esse tempo é
suficiente.

• Segundo estimativas baseadas em experiências, de um

determinado volume de informações apreendidas, cerca de 5%
serão esquecidas em uma hora; mais de 15% em uma semana e
mais 20% em dois meses. Após 60 dias restam cerca de 50% do
conhecimento originalmente apreendidos.
• Fonte de consulta fundamental
são os livros.

• Leitura informativa x formativa

• Cada um deve procurar a sua

própria velocidade de leitura.
O principal é a compreensão.

Sintoma de um mal leitura:

Retornos constantes ao que se acabou de ler são fortes sintomas de
desatenção.

• Uma das formas mais eficientes de ser um livro é estar

constantemente procurando pelas ideias principais.
Outras recomendações:
Aulas de laboratório

• Artifício didático? Barreira

Burocrática? Momento de lazer?

• Excelente oportunidade para

verificarmos a teoria.

O que fazer durante uma aula de laboratório?

• Conferir e anotar os resultados obtidos.

• Verificar os equipamentos utilizados.
• Atentar para os aspectos de segurança.
• Compreender os processos em andamento.
• Fazer anotações para a confecção de relatório.
• Relacionar a prática com as teorias aprendidas.
Referência Bibliográfica:

• BAZZO, W.A.; PEREIRA, L. T. do V. Introdução à engenharia:

conceitos,ferramentas e comportamentos. – Florianópolis:
Ed. Da UFSC, 2006, 270p.
FIM